Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus (JPKK)
Not a member yet
166 research outputs found
Sort by
Maps Berbasis Sensor Lidar untuk Navigasi Tunanetra
Full text linkThis article's goal is to describe the evolution of assistive technology, which includes lidar-based maps for mobility blind navigation. This technology serves as a barrier against the difficulties faced by the blind when doing mobility tasks in areas without easily accessible mobility. The ADDIE development method is used in sensor-based mapping projects that cover analysis, design, development, implementation, and evaluation. The development of assistive technology produced a prototype based on lidar sensor technology that was enhanced with a webcam using a Raspberry Phi 4. This map can accurately depict areas and depict nearby obstacles. The device is then outfitted with a webcam camera that uses voice guidance to go to the destination room while reading the QR Code as a direction indicator. The simplified distance units and steps are easily comprehensible for individuals with visual impairments. Based on conducted studies, lidar sensor-based maps have proven to be an excellent tool for blind people requiring interior navigation
Analisis Keterlambatan Berbicara Pada Anak
Full text linkTujuan penelitian ini untuk menganalisis keterlambatan berbicara pada anak yang dapat mengidentifikasi faktor penyebab dan memperkuat dukungan keluarga dalam mengatasi masalah perkembangan berbicara pada anak. Pada penelitian ini pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif merupakan suatu metode untuk menjabarkan atau menggambarkan fakta, data, informasi, dan objek penelitian dengan terstruktur dan sesuai dengan kondisi situasi pada saat itu. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data pendekatan kualitatif yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Secara umum faktor yang menyebabkan keterlambatan berbicara pada anak yaitu faktor genetik dan lingkungan. Sesuai dengan keadaan AR, penyebab dari keterlambatan berbicara dikarenakan faktor lingkungan. Berdasarkan pengakuan Ibu AR, anaknya dititipkan kepada neneknya ketika ia dan suaminya bekerja di siang hari. Keterlambatan berbicara dapat berdampak pada kesulitan berkomunikasi dan sulit mengatur emosi. Menurut orang tua AR, AR memiliki emosi yang tidak stabil karena ia masih belum mampu mengekspresikan apa yang dia inginkan dengan baik. Orang tua dapat membantu anak mengatasi keterlambatan berbicara dan mengembangkan keterampilan komunikasi yang penting dengan memberikan perhatian, motivasi, dan dukungan yang tepat. Peran orang tua AR membuahkan hasil ditandai dengan kondisi AR yang jauh lebih baik dan sudah memiliki teman di sekolah maupun di rumah
Analisis Pola Interaksi Guru dan Anak dengan Sindrom Down dalam Konteks Sosiologi
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana dinamika komunikasi antara guru dengan anak sindrom down untuk menelaah hubungan anak sindrom down dengan masyarakat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode observasi partisipatif digunakan untuk merekam interaksi dalam berbagai situasi pembelajaran dan lingkungan inklusif. Teori interaksionisme simbolik Herbert G. Blumer digunakan untuk menjelaskan proses interaksi berdasarkan pemaknaan antara bentuk interaksi simbolis dan non-simbolis dalam mewujudkan konsep tindakan bersama sebagai hasil interaksi. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumen kepada guru dan orang tua murid dengan teknik pemilihan informan melalui purposive sampling. Penelitian ini melibatkan guru dan anak sindrom down di SLB YKS 3 Katapang yang melibatkan dua orang guru dan dua anak sindrom Down sebagai objek penelitian. Temuan menunjukkan adanya variasi dalam pola interaksi antara guru dan anak dengan sindrom Down, dengan beberapa poa yang menekankan pada pendekatan individualis dan responsif, sementara yang lain cenderung lebih terstruktur dan berorientasi pada tujuan. Implikasi penelitian untuk praktik pendidikan inklusif dan pengembangan intervensi pedagogis yang lebih efektif juga dibahas dalam artikel ini. penelitian ini berkontribusi pada gambaran bagi masyarakat dalam memahami bagaimana anak sindrom down dalam berinteraksi dan mengurangi pandangan negatif terhadap anak disabilitas, terutama anak sindrom down
Membentuk Life Skill dan Kemandirian Anak Disabilitas melalui Program Entrepreneurship di Pondok Perkampungan Ainul Yakin
Full text linkPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah program entrepeneurship yang telah di implementasikan dapat meningkatkan life skill dan kemandirian para santri arahan bantu dan santri mandiri Pondok Perkampungan Ainul Yakin Gunung Kidul. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan fokus pada studi kasus di Pondok Perkampungan Ainul Yakin Gunung Kidul. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Subjek penelitian adalah anak-anak disabilitas dari klasifikasi arahan bantu dan mandiri yang telah mengikuti program entrepreneurship di Pondok Perkampungan Ainul Yakin Gunung Kidul. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi program entrepreneurship telah berhasil dalam meningkatkan life skill dan kemandirian anak disabilitas. Mereka menunjukkan peningkatan dalam keterampilan interpersonal, problem-solving, dan kemandirian dalam kegiatan sehari-hari. Studi ini menunjukkan bahwa program entrepreneurship dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kualitas hidup anak disabilitas. Penelitian ini merekomendasikan agar lebih banyak lembaga pendidikan yang menerapkan program serupa untuk membantu anak-anak disabilitas mencapai potensi mereka. Anak disabilitas merupakan individu yang memiliki perbedaan dalam beberapa aspek, seperti fisik, mental, intelektual, atau sensorik. Anak disabilitas seringkali mengalami keterbatasan dalam keterampilan dan kemandirian yang diperlukan mereka untuk menjalani kehidupan bersosial serta bermasyarakat melalui kegiatan entrepreneurship, anak-anak dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi dengan orang lain
Penerapan Perencanaan Strategis dengan Analisis SWOT di Sekolah Inklusif
Full text linkPerencanaan strategis merupakan elemen penting yang memastikan institusi pendidikan dapat mencapai misi dan tujuannya secara efektif. Tahap awal sebelum melakukan perencanaan strategis tersebut adalah dengan menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang dikenal dengan analisis SWOT. SLB Negeri Bontang juga melakukan analisis tersebut berdasarkan hasil dari studi dokumentasi berupa rapor pendidikan pada jenjang SD tahun 2023 dan wawancara dengan pihak terkait. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahap analisis SWOT yang dilakukan sebelum merumuskan perencanaan pendidikan di SLB Negeri Bontang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan perhitungan analisis SWOT menggunakan studi dokumen dan wawancara. Hasil peneltian menunjukkan bahwa pengambilan keputusan berdasarkan data akan menguatkan arah pelaksanaan pendidikan. Disamping itu, perencanaan yang disusun berdasarkan analisis yang tepat akan menghasilkan rencana strategis yang efektif dan efisien
Sikap Calon Guru Matematika untuk Mengajar di Kelas Inklusi: Profil dan Faktor yang Mempengaruhi
Full text linkPenelitian ini berupaya untuk menguraikan profil sikap calon guru matematika untuk mengajar di kelas inklusi dan melihat pengaruh perkuliahan terkait pendidikan inklusif terhadap sikap mereka. Penelitian ini menggunakan exploratory sequential design. Penelitian diawali dengan penelitian kuantitatif melalui pemberian angket sikap kepada 62 mahasiswa calon guru matematika. Hasil angket dianalisis secara deskriptif dan dilanjutkan dengan uji independent sample t-test. Penelitian dilanjutkan secara kualitatif melalui wawancara semi terstruktur terhadap 6 partisipan yang dipilih menggunakan purposive sampling. Data kualitatif dianalisis dengan teknik Bogdan and Biklen, dengan tahapan reduksi data, mencari tema dan hubungan antar tema, dan menyimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek afektif dan behavior berada pada kategori tinggi, sedangkan aspek kognitif berada pada kategori sedang. Pengalaman kuliah terkait pendidikan inklusi memberikan pengaruh secara signifikan terhadap aspek afektif dan kognitif, akan tetapi tidak berpengaruh secara signifikan terhadap aspek behavior calon guru matematika. Temuan penelitian ini diharapkan menjadi dasar pertimbangan untuk perguruan tinggi dalam mengembangkan kurikulum yang memfasilitasi keilmuan pendidikan inklusif di dalamnya
Efektivitas Penggunaan Media Sand Magic Untuk Meningkatkan Ketahanan Duduk Pada Anak Gangguan Pektrum Autisme
Full text linkThis research was motivated by the problems found in SLB YPPA Padang, there were 7-year-old autistic students who experienced problems in the duration of low sitting endurance. This study aims to prove the effect of sand magic media in increasing the sitting endurance of children with autism spectrum disorders in SLB YPPA Padang. The research method used is Single Subject Research (SSR) with an A - B - A design. Data collection under baseline conditions (A1) is continuous for 4 times, providing intervention using sand magic media (B) is carried out for 7 times, looking at conditions the second baseline (A2) for 4 times. the variables were analyzed using percentages. The results of the analysis of the ability to sit endurance during the learning process through sand magic media. At baseline conditions (A1) 0%, intervention conditions (B) 42%, and at baseline conditions (A2) 100%. The results of the study can be concluded that through the use of sand magic media can increase sitting endurance in GSA students.Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang ditemukan di SLB YPPA Padang, terdapat siswa autisme berusia 7 tahun yang mengalami masalah dalam durasi ketahanan duduk yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh media sand magic dalam meningkatkan ketahanan duduk anak gangguan spektrum autisme di SLB YPPA padang. Metode penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain A - B - A. Pengumpulan data pada kondisi baseline (A1) secara kontiniu selama 4 kali, memberikan intervensi dengan menggunakan media sand magic (B) dilakukan selama 7 kali, melihat kondisi baseline yang kedua (A2) selama 4 kali. variabelnya dianalisis menggunakan persentase. Hasil analisis kemampuan ketahanan duduk saat proses pembelajaran melalui media sand magic. Pada kondisi Baseline (A1) 0%, kondisi Intervensi (B) 42%, dan pada kondisi Baseline (A2) 100%. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui pengunaan media sand magic dapat meningkatkan ketahanan duduk pada siswa GSA
Rancangan Program Sistem Komunikasi Alternatif Augmentatif Pada Anak Dengan Spektrum Autis
Full text linkAssessment is the "spirit" in the world of special education. The results of the assessment are useful as a guide for serving children with special needs. Departing from the results of the assessment, a learning system or program can be designed and developed that suits the needs of the child. This study aims to find out about the results of the assessment of children with complex communication barriers (Complex Communication Needs) as a basis for making program designs in developing their communication. The research method used in this study is a qualitative research method by aligning theory with facts in the field so as to obtain in-depth information. The subjects in this study were children who experienced obstacles in communication and behavior interactions who also experienced complex communication barriers. The subject is currently studying at an SLB in the city of Bandung, precisely in Mekarjaya Kec. Rancasari. The result of this research is the formulation of an alternative and augmentative communication program design called MacDi. MaCDi can be used by other subjects with the same traits and characteristics as the subjects in this study.Asesmen merupakan “ruh” dalam dunia Pendidikan khusus. Hasil asesmen berguna sebagai panduan melayani Anak dengan kebutuhan khusus. Berangkat dari hasil asesmen maka bisa dirancang dan dikembangkan sebuah system maupun program pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang hasil asesmen anak dengan hambatan komunikasi kompleks (Complex Communication Needs) sebagai dasar pembuatan rancangan program dalam pengembangan komunikasinya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan menyelaraskan teori dengan fakta di lapangan sehingga mendapatkan informasi yang mendalam. Subjek dalam penelitian ini adalah anak yang mengalami hambatan dalam interaksi komunikasi dan perilaku yang juga mengalami hambatan komunikasi yang kompleks. Subjek saat ini sedang belajar di salah satu SLB di Kota Bandung tepatnya di Mekarjaya Kec. Rancasari. Hasil dari penelitian ini adalah terumuskannya sebuah rancangan program komunikasi alternatif dan augmentative yang disebut dengan MacDi. MaCDi dapat digunakan oleh subjek lain dengan ciri dan karakteristik yang sama dengan subjek pada penelitian ini
Sikap Mahasiswi dengan Hambatan Pendengaran Terhadap Pembelajaran Online pada Masa Pandemi Covid-19
No full textTujuan penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana pembelajaran online class semasa Covid-19, menjelaskan media pembelajaran yang digunakan untuk pembelajaran online class, menjelaskan pandangan – pandangan tenaga pendidikan selama online class semasa Covide-19, menjelaskan problematika dalam pembelajaran online class semasa Covid19 pada mahasiswa dengan hambatan pendengaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhi dalam online class pada mahasiswa dengan hambatan pendengaran. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Melalui metode ini, sasaran penelitian ini adalah mahasiswa dengan hambatan pendengaran. Teknik pengambilan data dilakukan dengan cara wawancara mendalam, observasi serta dokumentasi. Untuk memperoleh kebenaran data digunakan teknik triangulasi data yaitu membandingkan keadaaan dan perspektif seseorang dengan berbagai pendapat dan pandangan orang lain, serta hasil wawancara dengan dokumen yang berkaitan.This study uses a quantitative with a descriptive study approach. The research subjects are teenagers aged 15-25 years and studying in Serang City as many as 23 respondents. Data collection using a questionnaire. The data analysis in this research is descriptive. The results and discussion show that the attitudes of adolescents with hearing impairments towards earning online during the Covid-19 Pandemic Period in Serang City were 3 adolescents with hearing impairments (13.04%) in the very good category, 16 adolescents with hearing impairments (69.57%) included in the good category, 3 adolescents with hearing impairments (13.04%) were included in the sufficient category, 1 youth with hearing impairments (4.35%) were in the poor category, and 0 adolescents with hearing impairments (0.00%) were in the very poor category
Metode dan Media Pembelajaran untuk Pendidikan Inklusi bagi Penyandang Autis di Indonesia
Full text linkThis article aims to reveal variety of learning methods and media to support persons with autism’s need to inclusive education, based on literature review. It revealed from previous studies published during 2013-2021 that there are 9 methods, 8 learning media with variety fulfillment on the cognitive, affective and psychomotor aspects of learning. Significance of this study revealed that those various learning methods and media are affordable options to various socio-economic conditions of society in Indonesia. Novelty of this study is accumulation knowledge to be applied by parties who concerns to inclusive education and fulfillment of the learning needs of persons with autistic.Artikel ini bertujuan mengungkapkan adanya pilihan metode dan media pembelajaran guna kebutuhan pendidikan inklusi penyandang autis di Indonesia, berdasarkan penelitian sekunder, studi literatur. Hasil studi atas penelitian terdahulu yang terpublikasi tahun 2013-2021 mengungkapkan adanya variasi 9 metode, 8 media pembelajaran dengan variasi pemenuhan tiga aspek pembelajaran: kognitif, afektif dan psikomotorik. Kemanfaatan studi ini adalah terungkapnya bahwa variasi metode dan media pembelajaran tersebut bisa menjadi pilihan terjangkau bagi kondisi sosial-ekonomi masyarakat yang ada di Indonesia. Kebaruan studi ini adalah menjadi akumulasi pengetahuan untuk diaplikasikan oleh para pihak yang peduli pada pendidikan inklusi dan pemenuhan kebutuhan pembelajaran penyandang autis di Indonesia