Riberdis
Not a member yet
3477 research outputs found
Sort by
La realidad laboral de las personas con síndrome de Down en España: un estudio desde la perspectiva de género
No full textEl presente estudio tiene como objetivo principal identificar y analizar las brechas de género en el ámbito laboral dentro del colectivo de personas con síndrome de Down. Para ello, se trata de dibujar un mapa descriptivo de la realidad laboral de las personas con síndrome de Down en España contrastando datos de situación laboral (tasa de actividad, tipo de empleo, condiciones laborales, etc.) con distintas variables socioeconómicas y haciendo especial hincapié en el factor género para identificar posibles dinámicas de desigualdad. Asimismo, se busca evaluar la satisfacción laboral y las aspiraciones profesionales de ambos géneros para comprender mejor sus necesidades y expectativas. Por último, se utiliza toda la información recopilada para explorar posibles propuestas y líneas de actuación que permitan mejorar las oportunidades laborales del colectivo de personas con síndrome de Down y discapacidad intelectual en España
La detección precoz del autismo. Estado de situación y recomendaciones para los diferentes contextos
No full textEste documento tiene como finalidad informar sobre el estado de situación y la necesidad de la detección precoz del autismo y sus beneficios, ahondar en los procesos de vigilancia y diagnóstico, y realizar recomendaciones para los sistemas sanitario y educativo. El objetivo es contribuir a la homogeneización de estos procedimientos mediante recomendaciones para la detección precoz del autismo que incorpore la perspectiva de género
Guía para la creación de materiales educativos digitales accesibles. Vol. 4. Powerpoint
No full textEste documento proporciona una serie de recomendaciones prácticas para diseñar presentaciones inclusivas que puedan ser comprendidas y utilizadas por todas las personas, incluidas aquellas con discapacidades. Comienza destacando la importancia de la accesibilidad digital en el ámbito educativo y el marco normativo que la respalda, tanto a nivel internacional como nacional. A partir de ahí, se detallan aspectos clave como la estructura de la presentación, el uso de plantillas accesibles, el patrón de diapositivas, el idioma del documento, y la correcta utilización de títulos, fuentes, colores y elementos multimedia. La guía también aborda cómo crear contenido accesible mediante el uso adecuado de listas, tablas, imágenes, gráficos, enlaces y fórmulas matemáticas. Se enfatiza la importancia del orden de lectura, el uso de texto alternativo, el contraste de color y la inclusión de subtítulos o transcripciones en elementos audiovisuales. Además, se explican herramientas como el comprobador de accesibilidad de PowerPoint y se ofrecen instrucciones para convertir presentaciones a PDF accesibles. En conjunto, esta guía busca facilitar la creación de presentaciones que no solo cumplan con los estándares legales, sino que también promuevan una experiencia de aprendizaje equitativa para todo el alumnado
Informe sobre el estado de los derechos humanos en salud mental 2023. Resumen ejecutivo
No full textEste documento es un recopilatorio anual del estado de los derechos de las personas con discapacidad psicosocial en España. Incluye, además de vulneraciones, los logros, avances y recomendaciones en materia de salud mental. Recoge ejemplos concretos con alusiones específicas a los artículos incluidos en la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD), destacando los derechos de las mujeres a la igualdad y no discriminación, los derechos de niños y niñas, a la vida, igual reconocimiento de como persona ante la ley, acceso a la justicia, libertad y seguridad de la persona, derecho a la vida independiente, derecho a la salud, derecho al trabajo, etc. El Informe sobre el estado de los Derechos Humanos en salud mental, 2023 aborda, entre otras cuestiones, las implicaciones del edadismo, denuncia el trato discriminatorio de los seguros y muchas entidades bancarias hacia las personas con problemas de salud mental, y dedica un apartado completo a los derechos de la infancia y otro a la prevención del suicidio
Un plan de formación en accesibilidad cognitiva
Full text linkEsta es una guía de formación sobre accesibilidad cognitiva. En esta guía los formadores y formadoras encontrarán información para dar cursos sobre accesibilidad cognitiva
Guía de orientación para familiares, amistades y personas que ejercen los cuidados de personas con daño cerebral adquirido
Full text linkEsta guía está dirigida a familiares, amigos y cuidadores de personas con daño cerebral. El texto ofrece indicaciones sencillas sobre las diferentes etapas en la evolución del daño cerebral desde los primeros momentos de la lesión y pretende servir de apoyo y acompañamiento a los familiares, amigos y cuidadores de personas con daño cerebral; y dar respuesta a algunos de los muchos interrogantes que suelen aparecer cuando se ven interrumpidos, de repente, proyectos vitales: ¿cómo actuar en el hospital?, ¿qué tipo de atención debe recibir mi familiar?, me van a dar el alta; ¿y ahora qué?, la vuelta a casa…etc
Accesibilidad cognitiva: una herramienta para la inclusión de las personas con daño cerebral adquirido. Versión en lectura fácil
No full textEste documento será útil para organizaciones y profesionales que quieran mejorar la accesibilidad cognitiva de sus espacios y documentos, para personas con daño cerebral adquirido. En el capítulo primero se explica qué es la accesibilidad cognitiva
y cómo adaptar los espacios y la comunicación para que sean más fáciles de entender. A continuación, se explica qué lesiones
pueden tener las personas con daño cerebral adquirido y cómo estas lesiones reducen su capacidad para entender, comunicarse o comportarse. En general, limitan su acceso a la información y los servicios. Y cómo estas lesiones hacen que sea más complicado para estas personas acceder a la información o a los servicios. En el capítulo tercero, se ofrecen ideas para hacer más fáciles de usar por personas con daño cerebral adquirido los lugares públicos, como sitios de ocio, hospitales, medios de transporte... Propone cambios en los espacios para que estas personas puedan moverse y entender mejor lo que ocurre a su alrededor. También se dan consejos sobre cómo escribir textos que sean fáciles de leer y entender para las personas con daño cerebral adquirido y sus familias; se explica cómo organizar y presentar la información de una manera clara y sencilla, para que todas las personas puedan comprenderla sin dificultad.; y se enseña cómo hablar de manera clara y efectiva con personas que tienen daño cerebral adquirido. Ofrece consejos para que la comunicación sea más fácil, en especial, para quienes tienen problemas emocionales o dificultades para expresarse. Al final de este cuaderno, hay consejos y recomendaciones y un listado de recursos especializados en accesibilidad cognitiva
Taller conversacional sobre vida independiente. Alimentación – Compras – Convivencia. Guía didáctica
No full textEl taller conversacional sobre vida independiente constituye un taller conversacional más dentro de la propuesta de talleres educativos que se plantean dentro del proyecto Campus Oportunidades para la Inclusión. Se proponen una serie de talleres en los que van a abordar diferentes temáticas e implicando una serie de actividades que contribuirán a desarrollar la comunicación, el lenguaje y el conocimiento sobre los distintos temas relacionados con la vida independiente. Para abordar cada bloque temático se proponen los talleres conversacionales sobre vida independiente, en los que se debatirán los diferentes temas correspondientes a los bloques temáticos. En este primer taller conversacional de vida independiente se tratan los tres primeros bloques temáticos: la alimentación, las compras y la convivencia en los pisos de vida independiente
Estudio de la Confederación Aspace sobre la situación de la atención temprana en menores con parálisis cerebral
Full text linkLa finalidad principal del estudio es contribuir a generar mejores sistemas de servicios de atención temprana y apoyo al desarrollo infantil de personas con parálisis cerebral y/o grandes necesidades de apoyo, a través de un detallado análisis de la realidad actual en España y con el planteamiento de propuestas esenciales para su progreso y extensión. Para la realización de este estudio se ha llevado a cabo diversos métodos, combinando técnicas de investigación social cuantitativas y cualitativas, y asegurando la representación de diversos grupos de interés implicados. Para su elaboración se ha realizado un amplio proceso de consulta y participación en la que se ha contado con un numeroso grupo de entidades y familias de niños y niñas con parálisis cerebral y/o grandes necesidades de apoyo
La inclusión de las personas con discapacidad en el sistema universitario español. Informe cualitativo. Análisis de los grupos de interés
No full textEl presente documento no solo ofrece un diagnóstico riguroso de la situación actual, sino que también invita a repensar las estrategias de acción desde una perspectiva que reconoce la interdependencia entre la gestión de la calidad y la atención a la diversidad. La consolidación de una cultura organizacional orientada a la excelencia y la inclusión se erige, sin duda, como el camino hacia una transformación profunda y duradera en el ámbito universitario