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El impacto de la vuelta a las aulas en el bienestar emocional del alumnado con trastorno del espectro del autismo tras el regreso a las aulas durante la Covid-19
No full textEl objetivo de este estudio es conocer cómo ha influido en el bienestar emocional de los y las estudiantes con trastorno del espectro del autismo (TEA) la vuelta a las clases presenciales tras el periodo de confinamiento vivido durante la pandemia del COVID-19. El estudio también ha permitido identificar las barreras a las que se ha enfrentado el colectivo en esta transición, así como los facilitadores que se han puesto a su disposición para superarlas. En él han participado 53 familias y 5 profesionales de las entidades que prestan apoyos educativos al colectivo. Estas personas han facilitado sus testimonios a través de grupos de discusión y entrevistas. También se ha contado con la participación de un estudiante con TEA de educación secundaria, que aportó su experiencia y contrastó la información recopilada
Self-Determination in the educational environment in adolescents with autism spectrum disorder
Get PDFLa autodeterminación constituye una de las dimensiones clave en la definición de la calidad de vida de las personas. Este trabajo se centra en analizar dicha dimensión en adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el contexto escolar, como uno de los espacios de mayor relevancia y desarrollo personal de esta etapa vital. Concretamente se presenta una revisión sistemática con la finalidad de conocer el estado de autodeterminación que presentan los adolescentes con autismo en el ámbito educativo, variables que más influyen en su consecución e intervenciones desarrolladas para un mayor logro de conducta autodeterminada. De una búsqueda inicial de 414 trabajos, únicamente siete cumplieron los criterios definidos. Los principales resultados obtenidos se concretan en niveles bajos de autodeterminación para este colectivo, donde variables como el nivel de discapacidad, el género, la edad, etc., se convierten en las principales barreras. A ello se suma la escasez de programas de mejora de la conducta autodeterminada. Lo anterior desvela la necesidad de que la autodeterminación adquiera mayor protagonismo en el diseño de los programas educativos
El suicidio en las personas con discapacidad en España
Get PDFEl presente estudio se realiza por parte de ILUNION Accesibilidad para el CERMI y el Real Patronato sobre Discapacidad. El objetivo general de la investigación es analizar los aspectos fundamentales de la relación entre suicidio y discapacidad, en sus distintos planos, de cara a generar conocimiento y propuestas para la prevención de esta lacra social
La nueva Encuesta de Discapacidad-Dependencia en España
Get PDFSección especial en la que se recopilan varios artículos sobre la nueva Encuesta de discapacidad, autonomía personal y situaciones de dependencia, conocida como ‘EDAD 2020’
Civil Law Reform in light of the New York Convention: The role of the Legislation Commission of the Royal Board on Disability
Get PDFEn el presente texto se muestra, por un lado, el importante papel que ha tenido a lo largo de la historia el Real Patronato sobre Discapacidad en el desarrollo del marco jurídico de la discapacidad en España, desde su participación en la preparación y negociación de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas hasta sus trabajos en el desarrollo del art. 12 de la Convención ya que, a raíz de la entrada en vigor de ésta en nuestro país, era necesaria y debida una revisión sustancial de la regulación de la modificación de la capacidad de obrar y su procedimiento que permitiese pasar del sistema legal de sustitución, hasta hace poco vigente, al sistema de apoyos que proclama la Convención. Por otra parte, se desarrolla cómo ha transcurrido el proceso hasta que dicha reforma se ha hecho efectiva mediante la Ley 8/2021, de 2 de junio, por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica; así como los cambios y novedades que implica el nuevo texto normativo para las personas con discapacidad
Guía de tecnología centrada en la persona
Get PDFEsta es una guía que habla de la tecnología como ayuda en el empleo de las personas con discapacidad. En ella se describe el pilotaje sobre tecnología centrada en la persona aplicada al ámbito del empleo llevado a cabo por Plena inclusión España durante 2020. Con la puesta en marcha de este pilotaje se ha pretendido crear una metodología que pueda ayudar a entidades que están interesadas en utilizar la tecnología como apoyo, desde una perspectiva centrada en la persona, en servicios de empleo. Para ello, se han seguido unas fases y se han diseñado unas fichas que apoyan dichas fases y que se describen en esta guía
Estudio sobre la situación de la violencia contra las mujeres con discapacidad en Extremadura
No full textEste estudio se enmarca dentro del Pacto de Estado contra la violencia de género, piedra angular que supuso un antes y un después en el abordaje institucional de la violencia de género, siendo el mayor acuerdo entre instituciones, organizaciones y personas expertas, para adoptar medidas que culminen en la erradicación de la violencia sobre las mujeres. El trabajo pone de manifiesto la complejidad social y psicológica del maltrato a mujeres con discapacidad, para así incidir más eficazmente en su erradicación. De las 70 mujeres extremeñas con discapacidad que han participado en el estudio, el 67,1% refieren haber sufrido, uno o varios tipos de violencia (psicológica, económica, física, sexual), en algún momento de la vida, por parte de una pareja, presente o pasada. De las violencias que manifiestan haber sufrido estas mujeres, la tipología más prevalente es la violencia psicológica de control, dándose en el 95,7% de las encuestadas, seguida de la emocional (87,2%), la sexual (53,2%), la económica (46,8%) y la física (44,7%). En el documento se describe la prevalencia de la violencia, los impactos y los procesos de búsqueda de ayuda para salir de la violencia. Esto permite presentar un diagnóstico de la situación de las mujeres con discapacidad extremeñas en relación con las violencias e identificar los problemas fundamentales. Finaliza el estudio con las principales conclusiones y se incorporan una serie de recomendaciones para la acción de las políticas públicas en materia de concienciación, prevención, atención y protección de las mujeres con discapacidad expuestas a las violencias que, en último término, son para ayudar a mejorar la capacidad de respuesta de los recursos frente a las barreras identificadas en esta investigación
La exclusión social de las mujeres con discapacidad en el medio rural. Estudio sobre la realidad social de las mujeres con discapacidad en el medio rural de la provincia de Segovia
Get PDFSe presenta el primer estudio sobre la exclusión social de las mujeres con discapacidad en el medio rural. Este estudio nace de la necesidad de conocimiento científico-técnico sobre la realidad de las personas que habitan el medio rural y sobre la intersección de la discriminación por género y discapacidad de las mujeres con discapacidad en este ámbito geográfico. Estas discriminaciones y desigualdades son estudiadas a través del concepto de exclusión social y los indicadores desarrollados para las personas con discapacidad. En estos indicadores, se ha reestructurado la violencia machista por la importancia que tiene esta dimensión en el acceso al resto de derechos fundamentales. Para llevar a cabo el objeto y los objetivos de investigación, se ha planteado la triangulación metodológica con revisiones bibliográficas, 13 entrevistas en profundidad y la explotación de los registros administrativos sobre la población con discapacidad. El estudio demuestra la multidimensionalidad de la exclusión social en tanto que la pobreza estructural y la falta de apoyos por discapacidad inciden en todas las dimensiones de este concepto. Se han constatado situaciones de violencia machista específicas hacia las mujeres con discapacidad. El informe de investigación concluye con medidas propositivas para revertir la exclusión social y la desigualdad de las mujeres con discapacidad
Empleo público y el apoyo en el puesto de trabajo: una garantía de derechos, para las personas con discapacidad intelectual
Get PDFLas personas con discapacidad intelectual están accediendo a trabajar en las administraciones públicas. Cada vez hay más convocatorias específicas para que estas personas también puedan trabajar en la administración y los procesos de acceso se están adaptando. Esto es importante, pero también es importante que las personas con discapacidad intelectual que se incorporan a la función pública tengan apoyo y adaptaciones cuando comienzan a trabajar y durante determinados periodos de su vida laboral. En este documento se habla sobre cómo sensibilizar a los futuros compañeros de trabajo de estas personas. Es importante porque en muchos casos pueden no conocer a personas con discapacidad intelectual y tener miedos o prejuicios que dificulten la adaptación al puesto de trabajo. También se habla de la importancia de adaptar la formación y que esta se ofrezca a lo largo de toda la carrera profesional de la persona. Se explica la importancia del empleo con apoyo y en concreto de la figura profesional de los/as preparadores/as laborales, como apoyo fundamental en la adaptación al puesto, el aprendizaje de tareas y la comprensión de la cultura del centro de trabajo. También se dan orientaciones sobre los ajustes razonables que podrían ser requeridos por las personas trabajadoras con discapacidad intelectual y cómo conseguir apoyo por parte de las administraciones, de servicios de empleo con apoyo y orientación sobre ajustes razonables. Como ya existen experiencias de algunas administraciones públicas que están ofreciendo apoyos en el puesto de trabajo a personal laboral o funcionarios/as con discapacidad intelectual, se ofrece también un análisis de diferentes tareas o roles que se están diseñando para favorecer estos apoyos. Estos roles son tanto internos de la propia administración, como externos y de las organizaciones del tercer sector. Es fundamental la coordinación de ambos. También, basándose en estas experiencias, se ofrecen algunas claves y experiencias para ofrecer el apoyo en el puesto de trabajo a estas personas trabajadoras con discapacidad intelectual
Plan de acción de la Estrategia Española sobre Discapacidad 2014-2020. Informe sobre Evaluación final del Plan de Acción 2014-2020 de la Estrategia Española sobre la Discapacidad
Get PDFLa estrategia española sobre Discapacidad 2012-2020 es la expresión contextualizada al ámbito español de la Estrategia Europea sobre Discapacidad 2010-2020. Toma como referente los diferentes instrumentos normativos y declarativos de los organismos internacionales y europeos en pro del reconocimiento de los derechos de las personas con discapacidad, además del marco jurídico español. La puesta en marcha de la Estrategia se concreta en un documento denominado Plan de Acción de la Estrategia Española sobre Discapacidad 2014-2020 (PAEED). En 2016 fue presentado el Informe sobre aplicación de la primera fase del Plan de la Estrategia Española sobre Discapacidad (2014-2016) elaborado por el Observatorio Estatal de la Discapacidad y el presente informe responde a la aplicación del Plan de Acción 2014-2020