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ADEE. Personas con acondroplasia y otras displasias esqueléticas con enanismo. Aproximación a su número y situación sociodemográfica y laboral en España
No full textEl presente informe habla de la teoría de los prejuicios y de la teoría de la humillación, además de fijar una instantánea sobre la realidad social de las personas con ADEE y de su número. Efectivamente, se siguen perpetrando actos humillantes contra las personas con ADEE, que en ocasiones se ven abocadas a desempeñar trabajos y actividades que colisionan con una perspectiva exigente de derechos humanos
Defensa de derechos de las personas con daño cerebral. Guía para familias
Get PDFEn el año 2021 se aprobó la Ley 8/2021 por la que se reforma la legislación civil y procesal para el apoyo a las personas con discapacidad en el ejercicio de su capacidad jurídica. Esto supuso que España asumiese el compromiso de dar cumplimiento al artículo 12 de la Convención de la ONU de 2006 sobre los derechos de las personas con discapacidad, que entró en vigor en 2008. Para que de verdad sea una realidad, esta reforma debe ir unida a una asunción del modelo de los derechos humanos por parte de toda la sociedad. Esta transformación requiere, por un lado, la formación en el nuevo sistema de aquellos profesionales del Derecho que trabajan con personas –jueces y magistrados, Ministerio Fiscal, personal al servicio de la administración de justicia, notarios, y abogados-, los cuales han de prestar sus respectivas funciones partiendo de los nuevos principios de la nueva legislación, procurando que el principio de igualdad y no discriminación por razón de discapacidad no se quede en una mera formulación teórica o normativa. Por otro lado, también es necesaria una labor de formación, difusión y pedagogía dentro de la sociedad en general –y en particular de las personas con discapacidad y sus familias-, para poder pasar de la protección a la autonomía, con apoyo si es necesario. Con la finalidad de contribuir a esta difusión y pedagogía, nace la presente publicación
Estudio del impacto social y económico del servicio de asistencia personal de Faema Salud Mental Ávila
Get PDFEl presente estudio tiene como objeto prioritario y fundamental conocer el impacto socio-económico del servicio de asistencia personal de la Asociación Faema Salud Mental Ávila, entidad federada a la Federación Salud Mental Castilla y León, así como las consecuencias que tiene tanto para los principales agentes implicados como para el conjunto de la sociedad. Se estructura en tres grandes apartados: el primero trata de analizar el marco conceptual de la asistencia personal desde tres perspectivas distintas: como servicio, como derecho humano y como prestación económica, para inmediatamente después exponer cómo se desarrolla en el ámbito de la salud mental: servicio idóneo para el ámbito rural, a través de la metodología de apoyo de pares, y como instrumento de apoyo judicial; el segundo apartado está íntegramente dedicado a la exposición del trabajo empírico realizado a través de la metodología Retorno Social de la inversión (SROI), para determinar el impacto social y económico que tiene el servicio en la Asociación Faema Salud Mental Ávila; y se cierra el estudio con la presentación de las conclusiones y los hallazgos más significativos resultantes de la triangulación entre el marco teórico, las evidencias empíricas y los resultados obtenidos
Far from summer?: Beliefs of a sample of Colombian teachers on disability
Get PDFEste trabajo abordó las creencias de un grupo de maestros colombianos, en torno a cinco factores relacionados con la discapacidad, a saber: (1) las percepciones sobre el estudiante con discapacidad (EcD); (2) la labor del maestro en los procesos de aprendizaje de los EcD; (3) las adaptaciones pedagógicas y el trabajo en el aula con EcD; (4) la instalación de valores inclusivos en la escuela gracias, entre otros, a la participación de alumnado con discapacidad; y (5) las condiciones y requisitos que deben darse en las escuelas para la formación de EcD. Para ello, se diseñó un cuestionario on-line que constaba de 47 preguntas, el cual fue diligenciado por 61 docentes pertenecientes a diversos niveles del sistema educativo colombiano. Los resultados indican que poseer formación en educación inclusiva y discapacidad, así como tener un posgrado en educación y trabajar en entornos educativos que fomenten acciones tendientes al reconocimiento de la diversidad, son tres variables cruciales que arrojan diferencias significativas en las creencias de los profesores encuestados. Todo lo anterior se discute en función de los retos que enfrenta la educación colombiana en el camino de alcanzar una educación inclusiva que acoja plenamente a los EcD
Comprender y viajar: accesibilidad cognitiva en espacios, bienes y servicios aeroportuarios para las personas con trastorno del espectro del autismo
Get PDFAena y Autismo España han colaborado a través de un convenio para mejorar la accesibilidad cognitiva de los aeropuertos, considerando especialmente las necesidades de las personas en el espectro del autismo. En el marco de este convenio, la iniciativa partió de este estudio cualitativo sobre las barreras de acceso al aeropuerto y las medidas que lo facilitan para las personas en el espectro del autismo y también sus acompañantes. Para realizarlo, se emplearon diferentes técnicas de recogida y análisis de información de: experiencias internacionales y nacionales (especialmente la desarrollada por los aeropuertos César Manrique-Lanzarote y Málaga-Costa del Sol, que cuentan con protocolos específicos de apoyo a las personas con TEA); perspectiva de las propias personas en el espectro del autismo; criterio de distintos perfiles profesionales: personal de servicios del aeropuerto, profesionales especializados en apoyo a personas con TEA, accesibilidad, diseño universal y lectura fácil; y, por último, la visita a la terminal T4 del aeropuerto Adolfo Suárez de Madrid para contrastar in situ barreras y facilitadores de la comprensión y el uso del aeropuerto: obtención de la tarjeta de embarque, facturación, controles de seguridad, etc. De las conclusiones de este estudio se definieron criterios y recomendaciones de buenas prácticas para favorecer el acceso y el uso amigable de los aeropuertos y sus servicios, no solo para las personas con TEA, sino para todas aquellas personas que puedan precisar apoyos a la hora de viajar en avión. Además, se han desarrollado acciones de sensibilización del personal de Aena y se han creado nuevos recursos de apoyo para las personas con TEA que viajen en avión
Libro blanco sobre gestión de emergencias y evacuación accesible en el entorno forestal
Get PDFEste documento provee información sobre las necesidades de las personas con discapacidad y otros colectivos vulnerables durante una emergencia. Además, ofrece pautas para la comunicación y evacuación accesible y brinda información sobre servicios, aplicaciones y otras tecnologías que pueden mejorar tanto la comunicación como la gestión de las emergencias de forma accesible. Ha sido elaborado dentro del proyecto europeo CILIFO para aportar conocimientos y contribuir a mejorar la atención a la diversidad ante emergencias en el entorno forestal
Evolución, desafíos y barreras frente al desarrollo de una educación más inclusiva
No full textEn este trabajo se realiza un análisis del significado y de los cambios más relevantes en la conceptualización y alcance de la educación inclusiva en los últimos treinta años, así como una valoración global, cualitativa, del estado de esta en España. Al hilo de ambos análisis se comparten algunas reflexiones sobre ciertas barreras que estarían explicando el estancamiento que se percibe de la misma en la actualidad y sobre algunas de las iniciativas que serían necesarias para un mayor progreso, poniendo cierta atención al respecto en la necesidad de implementar un nuevo concepto de apoyo inclusivo
Vida adulta y envejecimiento de las personas con síndrome de Down. El papel de las asociaciones y los equipos profesionales
No full textLos expertos de la Red Nacional de Vida Independiente de Down España y su Comisión de envejecimiento han elaborado la guía “Vida adulta y envejecimiento de las personas con síndrome de Down”, en dos versiones. Una de ellas es la ‘versión familias’, dirigida a los familiares de las personas con síndrome de Down para resolver las dudas más comunes sobre este ciclo vital (envejecimiento, salud, enfermedad de Alzheimer). Esta versión, dedicada a los profesionales que atienden a las personas con síndrome de Down, se centra, además de los aspectos ya mencionados, en los indicadores de alerta y evaluación de la vida adulta
En la buena dirección
Get PDFEsta publicación supone un magnífico resumen de la hemeroteca de lo social en España en los últimos doce años. A través de las crónicas y de las opiniones de José Manuel González Huesa se puede recorrer la historia de nuestro país en cuestión de derechos e igualdad; se puede tomar el pulso a las inquietudes de los ciudadanos, a sus esperanzas, al sentir de una sociedad ante los avances tecnológicos que mejoran nuestras vidas por un lado y, por otro, nos sumergen en los miedos propios de la incertidumbre, a las reivindicaciones justas ante los poderes públicos, a las negociaciones y trabajos que discurren en el espacio político. En definitiva, estamos ante algo que trasciende a una recopilación, a una mera línea vital de acontecimientos; estamos verdaderamente ante una narrativa exquisita jalonada de experiencia y criterio, sobre acontecimientos y actuaciones de enorme trascendencia social acontecidas en la sociedad española en los últimos años
Manual itinerarios personalizados para personas privadas de libertad
No full textEs un objetivo de Plena Inclusión España, a través de su programa de atención a personas reclusas y ex reclusas, evitar que las personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo cumplan penas en el medio penitenciario. Esto supone incidir en la concesión de medidas alternativas sustitutivas de las penas privativas de libertad y en la implementación de medidas que permitan que la pena de privación de libertad impuesta pueda ir evolucionando hacia formas de limitación de la libertad más adecuadas a las necesidades de la persona. Este manual es el resultado de un pilotaje desarrollado en cinco comunidades autónomas que desarrollan programas de atención a personas que están o han estado privadas de libertad. Se trata de un colectivo con especial vulnerabilidad que habitualmente puede concurrir con otros factores agravantes como: la falta de formación, sin hogarismo, ausencia de red social y/o familiar, problemas de salud...Esto significa que el éxito de los itinerarios personalizados de empleo implica tener garantizado los apoyos necesarios en otras áreas imprescindibles y básicas en la vida de la persona