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Guía para combatir la trata y la explotación de mujeres y niñas con discapacidad: orientaciones para una intervención efectiva
Full text linkLa trata de personas, en todas sus formas, representa una de las expresiones más graves de violencia, explotación y vulneración de los derechos humanos en el mundo actual. Si bien afecta a millones de personas, no lo hace de manera homogénea: son las mujeres y las niñas quienes sufren de forma desproporcionada esta violencia, especialmente cuando confluyen otras condiciones de vulnerabilidad como la pobreza, el origen étnico, la migración, o la discapacidad. En este contexto, las mujeres y niñas con discapacidad se encuentran en una situación de especial riesgo, invisibilizadas por las estadísticas, subrepresentadas en las políticas públicas y frecuentemente fuera del alcance de los mecanismos de protección existentes. Esta guía surge como una respuesta a esa invisibilidad estructural, proponiendo una mirada interseccional que combine la perspectiva de género con la del modelo social de la discapacidad, en consonancia con los estándares internacionales de derechos humanos. Lejos de considerar a las mujeres con discapacidad como sujetos pasivos de protección, este documento busca visibilizar sus derechos, su capacidad de agencia y su rol como titulares de derechos plenos, cuya dignidad debe ser reconocida, respetada y garantizada
Guía práctica sobre qué hacer si otras personas no respetan tus derechos
No full textEste documento ofrece una orientación clara y accesible para personas autistas, especialmente aquellas con discapacidad, sobre cómo identificar y actuar frente a situaciones de discriminación. El documento explica qué es el autismo, los derechos que tienen las personas autistas según la legislación española y europea, y cómo estos derechos deben ser respetados en distintos ámbitos de la vida: educación, atención médica, consumo y empleo. También detalla los pasos a seguir si estos derechos son vulnerados, incluyendo cómo presentar quejas, a qué instituciones acudir y qué recursos están disponibles en cada comunidad autónoma. Además, la guía aborda temas como los delitos de odio, explicando qué son, cómo reconocerlos y cómo denunciarlos. El enfoque del documento es práctico y está adaptado a lenguaje claro, lo que facilita su comprensión por parte de personas con diferentes niveles de capacidad cognitiva. En conjunto, esta guía representa una herramienta fundamental para empoderar a las personas autistas en la defensa de sus derechos y en su participación plena en la sociedad
Maternidades en la encrucijada: la vivencia de la maternidad de un grupo de mujeres con discapacidad física
No full textEl presente trabajo tiene como objetivo fundamental acercarse a la experiencia de un grupo de madres con discapacidad física. En este sentido, se trata de conocer cuáles son los obstáculos simbólicos y materiales que perciben y experimentan las madres con discapacidad con respecto a la maternidad y al ejercicio de la crianza. Para llevar a cabo este objetivo se han realizado entrevistas en profundidad a 22 madres con discapacidad física. Entre los hallazgos se destaca que la decisión de ser madre se basa en el sentimiento de instinto maternal y en factores personales relacionados con la salud. El deseo de ser madre de las entrevistadas obedece a razones que tienen que ver con la afirmación del sentimiento de instinto maternal pero también se conjuga con otros relatos que representan la maternidad como un suceso en sus vidas que no deseaban especialmente pero que se ha acabado produciendo. La existencia de referentes de otras madres con discapacidad influye en la decisión de ser madre. Las entrevistadas tienen visiones tanto idealizadas como ambivalentes sobre la maternidad, y algunas encuentran en la maternidad una forma de enfrentar la enfermedad y obtener motivación en su vida diaria. Las madres valoran positivamente la experiencia de la maternidad calificándola con sentimientos positivos. Los resultados muestran que estas madres han sufrido prejuicios sobre su maternidad relacionados con los mitos anteriormente mencionados
Protocolo: atención presencial a personas con autismo en registros de la propiedad
Full text linkEl presente protocolo desarrolla una serie de recomendaciones para ofrecer una atención adaptada a las necesidades de las personas con autismo en los registros de la propiedad de España. Puedes saber más sobre el autismo, las necesidades de las personas autistas y los ajustes razonables de procedimiento en la “Guía breve de claves para la atención a personas con autismo en los registros de la propiedad”
Statistical analysis of equity in early care in Galicia in 2022: impact of the financing system
Full text linkLa atención temprana debe contribuir a garantizar la igualdad de oportunidades proporcionando herramientas, experiencias y recursos preventivos y/o asistenciales para la inclusión en todos los ámbitos. Este artículo presenta los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar el proceso de implementación de los servicios de atención temprana en Galicia a través de los centros de desarrollo infantil y atención temprana (en adelante, CDIAT) valorando si responde a criterios de equidad. Metodológicamente se opta por un enfoque mixto para un estudio descriptivo e interpretativo. Para la recogida de información de la normativa y documentos oficial se opta por el análisis documental; los datos cuantitativos se elaboran a partir de los proporcionados por el INE, para lo que se utilizará, entre técnicas estadísticas, la regresión, para observar las correlaciones existentes y los modelos estadísticamente significativos para obtener conclusiones acerca de la desigualdad existente entre los diferentes CDIAT. Los resultados reflejan una cobertura de CDIAT por el territorio y distribución de los recursos financieros muy desigual, provocando dificultades de accesibilidad a un sector importante de la población, tanto por la dispersión geográfica de la oferta de plazas como por los recursos de financiamiento
El nuevo baremo de valoración de la discapacidad para personas con autismo. Guía en lectura fácil
Full text linkEsta guía tiene el objetivo de facilitar a las personas con autismo y sus familias el proceso de valoración y reconocimiento del grado de discapacidad ofreciendo información sobre el procedimiento en un formato claro y accesible
Informe sobre la educación bilingüe en lengua de signos y lengua oral del alumnado sordo: condiciones básicas
Full text linkEl Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española (CNLSE), cumpliendo su finalidad de promover el conocimiento y la investigación sobre la lengua de signos española (LSE), presenta este informe sobre la educación bilingüe del alumnado sordo con un doble propósito: por un lado, describir esta modalidad educativa en LSE y lengua oral y, por otro, determinar los recursos existentes y las necesidades pertinentes para facilitar la implementación del modelo educativo bilingüe establecido por la Ley 27/2007 y el Real Decreto 674/2023
Guía informativa para familiares de alumnos y alumnas con necesidades educativas especiales
No full textEste documento pretende informar sobre el modelo educativo actual y responder a preguntas sencillas de familias de alumnos/as con discapacidad intelectual o del desarrollo. También puede ser útil para otras personas que tienen contacto con ellas
Accesibilidad e inclusión en vivo y en directo. Decálogo para una sala de conciertos
No full textEste decálogo está creado por la Fundación Music for All en colaboración con ACCES - Asociación Cultural Coordinadora Estatal de Salas privadas de música en directo con el objeto de ofrecer diez sencillas pautas que sirvan de impulso para cambiar la industria musical dejando una pequeña semilla de sensibilización al respecto
Guía del Cermi para entidades sociales de la discapacidad sobre la Carta Social Europea revisada y su protocolo de reclamaciones colectivas
Full text linkCon esta guía el CERMI pretende difundir entre el tejido asociativo de la discapacidad organizada española el contenido y alcance de la Carta Social Europea revisada, el elenco de derechos sociales que declara y protege y aquellos que específicamente tienen una conexión más directa con las personas con discapacidad. Además de dar a conocer los aspectos materiales de la Carta, la guía también ofrece orientaciones, paso a paso, sobre cómo utilizar el Protocolo de reclamaciones colectivas ante hechos o situaciones de vulneración o incumplimiento de derechos sociales tutelados por parte del Estado signatario, en este caso España, siendo de gran utilidad para quienes deseen promover una denuncia