The Swedish School of Sport and Health Sciences
Not a member yet
3569 research outputs found
Sort by
“Did you change and shower?” : Primary school teachers view of changing and shower over time
No full textSyfte och frågeställningar Syftet med studien är att undersöka om och hur lärare från olika generationer som undervisar i idrott och hälsa på grundskolenivå upplever att synen på ombyte och dusch förändrats över tid. De frågeställningar som kommer användas för att uppnå studiens syfte är: - Hur upplever lärare från olika generationer den förändring som skett i synen på ombyte och dusch i samband med idrott och hälsa? - Hur legitimerar lärare i idrott och hälsa från olika generationer ombytet och duschens vara eller icke vara i samband med lektioner i ämnet idrott och hälsa? Metod Studien har en kvalitativ metodologisk ansats, med semistrukturerade intervjuer som metod. Urvalet gjordes genom ett strategiskt urval. Urvalet bestod av sex aktiva examinerade grundskollärare i idrott och hälsa. Intervjuerna genomfördes i videokonferensprogrammet Zoom. För analys av datainsamlingen tillämpades tematisk analys. Studien har influerats i huvudsak av två teoretiska ramverk. Dessa är läroplansteorin och Pierre Bourdieus habitus och reproduktionsteorier. Resultat Resultatet av studien visar på att de lärare som intervjuats är till majoritet överens om att förändringen som skett i synen på ombyte och dusch i samband med ämnet idrott och hälsa över tid, snarare ligger i en förändring av attityd hos eleverna än något annat. Resultatet visar också att majoriteten av lärarna som intervjuats legitimerar ombytet och duschens vara eller icke vara med någon form av nedärvd metod från sin egen skolgång. Slutsats De slutsatser som dras i den föreliggande studien är att genom Pierre Bourdieus habitus och sociala reproduktion visar samtliga respondenterna i studien att en förändring skett i synen på ombyte och dusch över tid. Detta oavsett vilken generation läraren tillhör. En anledning till detta kan ses i läroplanen som i studien använts som ett tidsdokument utifrån läroplansteorin. Där förändringar i samhällssynen lett till förändringar i formuleringen av läroplanen. Aim The aim of the study was to examine whether and how teachers from different generations who teach physical education and health at primary school level experience that the view of change and showering changes over time. The research questions that will be used to achieve the purpose of the study are: - How do teachers from different generations experience the change that has taken place in the view of changing and shower in connection with physical education? - How do teachers of physical education from different generations legitimize the change and the shower to be or not to be in connection with lessons in the subject of physical education? Method The study has a qualitative methodological approach, with semi-structured interviews as a method. The selection was made through a strategic selection. The sample consisted of six active graduate primary school teachers in physical education. The interviews are conducted in the video conferencing program Zoom. Thematic analysis is applied for analysis of the data collection. The study has been influenced mainly by two theoretical frameworks. These are curriculum theory and Pierre Bourdieu's habitus and reproduction theories. Results The results of studies show that teachers interviewed for the most part agree that the change that has taken place in the view of change and shower in connection with the subject of physical education over time, is rather a change in the attitude of the students than anything else. The results also show that most of the teachers interviewed legitimize the change and the presence or absence of the shower with some form of inherited method from their own schooling. Conclusion The conclusions drawn in the present study are that through Pierre Bourdieu's habitus and social reproduction, all respondents in the study show that there has been a change in the view of changing and showering over time. This regardless of which generation the teacher belongs to. One reason why this can be seen in the curriculum, which in the study was used as a time document based on the curriculum theory. Where changes in the view of society have led to changes in the formulation of the curriculum
Prevalence and comorbidity of psychiatric disorders among treatment-seeking elite athletes and high-performance coaches
No full textObjectives Few studies have evaluated the prevalence of psychiatric disorders among treatment-seeking elite athletes (EA) or high-performance coaches (HPC) in psychiatric outpatient settings. Methods Descriptive overview of EA and HPC with psychiatric disorders at two publicly funded psychiatric outpatient treatment clinics in Stockholm and Malmo, Sweden. Co-occurring psychiatric disorders were illustrated using Venn diagrams for EA and HPC, and male and female EA separately, among patients from the Stockholm clinic (SC) that used standardised diagnostic interviews. Results Overall, most patients were EA (n=221) compared with HPC (n=34). The mean age was 23.5 (+/- 5.9) years for EA and 42.8 (+/- 8.8) for HPC. Anxiety disorders were most common at the SC in EA and HPC (69% vs 91%, respectively). Stress-related disorders were found in 72% of HPC compared with 25% of EA. Affective disorders were found in 51% of EA and 52% of HPC. Eating disorders were common among EA (26%), especially females (37%). Substance use disorders were found in 17% of HPC. Comorbidity was generally common between affective and anxiety disorders. Conclusion Stress and adjustment disorders were found in nearly three of the four HPC compared with one in four EA. Eating disorders were prevalent in around one in four athletes and about one in six HPC had a substance use disorder
Perspectives on exercise intensity, volume, step characteristics and health outcomes in walking for transport
No full textBackground: Quantification of movement intensity and energy utilization, together with frequency of trips, duration, distance, step counts and cadence, is essential for interpreting the character of habitual walking for transport, and its potential support of health. The purpose of the study is to illuminate this with valid methods and novel perspectives, and to thereby provide a new basis for characterizing and interpreting walking in relation to health outcomes. Methods: Habitual middle-aged commuting pedestrians (males = 10, females= 10) were investigated in the laboratory at rest and with maximal treadmill and cycle ergometer tests. Thereafter, levels of oxygen uptake, energy expenditure, ventilation, heart rate, blood lactate, rated perceived exertion, cadence, number of steps, duration, distance, and speed were recorded during the normal walking commute of each participant in Greater Stockholm, Sweden. The number of commutes per week over the year was self-reported. Results: Walking in the field demanded about 30% more energy per km compared to level treadmill walking. For both sexes, the walking intensity in field was about 46% of maximal oxygen uptake, and energy expenditure amounted to 0.96 kcal · kg−1 · km−1. The MET values (males: 6.2; females:6.5) mirrored similar levels of walking speed (males: 5.7; females: 5.9 km · h−1) and levels of oxygen uptake (males: 18.6; females: 19.5mL · kg−1 · min−1). The average number of MET-hours per week in a typical month was 22 for males and 20 for females. This resulted in a total weekly energy expenditure of∼1,570 and 1,040 kcal for males and females, respectively. Over the year, the number of walking commutes and their accumulated distance was ∼385 tripsand 800 km for both sexes. Conclusion: Walking in naturalistic field settings demands its own studies. When males and females walk to work, their relative aerobic intensities and absolute energy demands for a given distance are similar. It is equivalent to the lower part of the moderate relative intensity domain.The combination of oxygen uptake, trip duration and frequency leads to high and sustained levels of MET-hours as well as energy expenditure per week over the year, with a clear health enhancing potential. Based on this study we recommend 6000 transport steps per day, or equivalent, during five weekdays, over the year, in order to reach optimal health gains.FAA
Correlation between muscle strength and aerobic capacity from age 34 to 63, both cross- sectionally and in terms of longitudinal changes within a cohort of Swedish men and women.
No full textBackground: The proportion of elderly in the population is increasing globally. Aerobic capacity (AC) and muscle strength (MS) are important factors for health and quality of life. AC as well as MS decrease with higher age. Increased knowledge about how longitudinal changes in AC and MS covaries could lead to more accurate assessments and exercise recommendations depending on age and fitness level. Objective: The overall aim was to examine changes in MS and AC from 34 to 63 years of age and if there was an association between the two variables. Specific research questions: (Q1) Is the Two-hand lift (THL) a valid measuring method of knee extensor strength compared to isokinetic knee extension in Biodex®? (Q2) Is there a correlation between VO2max and knee extensor strength on a cross-sectional level at the ages of 63, 52 and 34? (Q3) Is there a correlation between longitudinal changes in knee extensor strength and VO2max from 34 to 63 years of age? (Q4) Is the longitudinal change in physical capacity between 34 and 63 years of age the same in terms of MS and AC? Methods: Data from a Swedish longitudinal, prospective cohort-study (SPAF) with objective measures of physical capacity from the same sample of women and men since 1974 was used for statistical analysis. A linear regression model was conducted to investigate construct validity of the THL. Knee extension strength (Nm) in Biodex® was set as the dependent variable and kilogram force (kp) in the THL, Jamar® Hand Grip Strength (kg), bodyweight (kg), height (cm) were set as independent variables with sex and exerciser yes/no as factors. A multiple linear regression model was used to explore correlation between MS and AC on a cross-sectional level. VO2max (L/min) estimated according to Ekblom-Bak’s ergometer cycle test was defined as the dependent variable at age 63 and Åstrand’s test at age 34 and 52. MS (kp) in the THL-test, height (cm) and bodyweight (kg) were defined as independent variables. To explore correlation between change in AC and change in MS from 34 to 63 years of age, data from Åstrand’s ergometer cycle test and the THL was used. Differences between repeated measures of VO2max (L/min), bodyweight (kg) and MS (kp) were calculated as quotients that could be analysed with multiple linear regression. A dependent t-test was executed to find out if there was any statistical difference between change in VO2max (L/min) and change in MS (kp) expressed as quotients between 63 and 34 years of age. Results: (Q1)THL showed to be a significant predictor for knee-extensor strength in the Biodex® (R = 0.78, p <.001). (Q2) For the women (n = 67) there was a positive correlation between MS and VO2max (p <.05) at 63 years of age. For the men (n = 74) the correlation was also significant (p <.05) but inversed. At the age of 52 there was a positive correlation (p <.05) for women but not significant for men, and at the age of 34 there was no significant correlation for neither women nor men. (Q3) Change in MS and change in AC did not correlate from 34 to 63 years of age, but from 34 to 52 years of age there was a significant correlation (p <.05). This applied for both women (n = 42) and men (n = 48). (Q4) For the women there was no significant difference between change in MS and change in AC. The average decrease in MS was 7,2% and 15,7% in AC. For the men there was a significant difference between decrease in MS and decrease in AC (p <0.001). The average decrease in MS was 4.5% and 26% in AC. The results were partly dependent on an unexplainable increase in performance on the THL from 52 to 63 years of age that could be due to a systematic measuring error. Conclusion: The overall results indicate that there is an association between knee extensor muscle strength and VO2max that especially applies to individuals with low physical fitness. Further research with more reliable measuring methods of knee extensor strength is needed to better understand the relationship between muscle strength and aerobic capacity in the ageing population. Bakgrund: Andelen äldre i befolkningen ökar globalt. Aerob kapacitet (AK) och muskelstyrka (MS) är viktiga faktorer för hälsa och livskvalitet. Både AK och MS minskar med ökad ålder. Ökad kunskap om hur longitudinella förändringar i AK och MS samvarierar skulle kunna leda till mer träffsäkra bedömningar och träningsrekommendationer beroende på ålder och träningsnivå. Syfte: Det övergripande syftet var att undersöka förändring av MS och AK från 34 till 63 års ålder och om det fanns en association mellan de båda variablerna. Specifika frågeställningar: (Q1) Är Tvåhandslyftet (THL) en valid mätmetod för styrka i knäextensor-muskulaturen jämfört med isokinetisk knäextension i Biodex®? (Q2) Finns det en korrelation mellan VO2max och styrka i knäextensor-muskulaturen på tvärsnittlig nivå i åldrarna 63, 52 and 34? (Q3) Finns det en korrelation mellan longitudinella förändringar i knäextensions-muskelstyrka och VO2max från 34 till 63 års ålder? (Q4) Är den longitudinella förändringen av fysisk kapacitet mellan 34 och 63 års ålder densamma i termer av MS och AK? Metod: Data från en svensk longitudinell, prospektiv kohortstudie (SPAF) som samlat objektiva mått på fysisk kapacitet och hälsa från samma urval av kvinnor och män sedan 1974 användes för statistisk analys. Multipel linjär regression användes för att undersöka begreppsvaliditeten avseende THL. Knäextensor-styrka (Nm) i Biodex® definierades som den beroende variabeln och kilogram kraft (kp) i THL, Jamar® handgreppstyrka (kg), kroppsvikt (kg), längd (cm) definierades som oberoende variabler, samt kön och Motionerar ja/nej som faktorer. En multipel linjär regressionsmodell användes för att undersöka korrelation mellan MS och AK vid 63 års ålder. VO2max (l/min) beräknat enligt Ekblom- Baks ergometercykeltest definierades som den beroende variabeln. MS (kp) i Tvåhandslyft- testet, längd (cm) och kroppsvikt (kg) definierades som oberoende variabler. För att undersöka korrelation mellan förändring av AK och förändring av MS från 34 till 63 års ålder användes data från Åstrands ergometercykeltest och THL. Skillnaden mellan upprepade mätningar av VO2max (l/min), kroppsvikt (kg) och muskelstyrka (kp) beräknades till kvoter som kunde analyseras med multipel linjär regression. Ett parat t-test användes för att ta reda på om det var någon statistisk skillnad mellan förändring av VO2max (l/min) och förändring av muskelstyrka (kp) uttryckt som kvoter mellan 63 och 34 års ålder. Resultat: (Q1) THL visade sig vara en statistiskt significant prediktor för knäextensionsstyrka i Biodex® (R = 0.78, p <.001). (Q2) För kvinnorna (n = 67) var det en positiv korrelation mellan muskelstyrka och VO2max (p <.05) vid 63 års ålder. För männen (n = 74) var korrelationen också signifikant (p <.05) men hade en negativ riktning. (Q3) Förändring av muskelstyrka och förändring av VO2max korrelerade inte från 34 till 63 års ålder, men däremot från 34 till 52 års ålder (p <0.05). Detta gällde både kvinnor (n = 42) och män (n = 48). (Q4) För kvinnorna var det ingen signifikant skillnad mellan förändring av muskelstyrka och förändring av VO2max. Den genomsnittliga minskningen i muskelstyrka var 7,2% respektive 15,7% i VO2max. För männen var det en significant skillnad i minskning mellan muskelstyrka och VO2max (p <0.001). Den genomsnittliga minskningen i MS var 4.5% respektive 26% för VO2max. Resultaten berodde delvis på en oförklarlig ökning av prestation i Tvåhandslyft-testet från 52 till 63 års ålder som kan bero på ett systematiskt mätfel. Slutsats: Sammantaget pekar resultaten mot att det finns en association mellan styrka i knäextensor-muskulaturen och VO2max som särskilt gäller individer med låg fysiskkapacitet. Mer forskning med mer reliabla mätmetoder behövs för att bättre förstå sambandet mellan MS och AK i en åldrande population.
Vinnande landslag : En kvantitativ studie av de svenska flick- och damlandslagen inom fotboll och förekomsten av den relativa ålderseffekten.
No full textSyfte och Frågeställningar Det övergripande syftet med föreliggande studie är att undersöka huruvida den relativa ålderseffekten tenderar att förekomma på kvinnliga fotbollsspelare på landslagsnivå i en svensk kontext. Studien avser därför att undersöka eventuella samband mellan spelares födelsedatum och uttagning till landslag, samt eventuella samband mellan födelsedatum och spelarposition. Följande frågeställningar kommer användas för att besvara syftet: Förekommer den relativa ålderseffekten på landslagsnivå på flick- och damsidan inom svensk fotboll? Skiljer sig den relativa ålderseffekten mellan de olika landslagen. Ökar eller minskar den relativa ålderseffekten desto äldre spelarna blir? Är den relativa ålderseffekten mer eller mindre vanligt förekommande för någon specifik position? Metod Studien är av kvantitativ metod och innehåller insamling av data och analys av födelsedatum och uttagning till landslag. Data bestod av födelsedatum och spelarposition. Urvalet bestod av 126 flick- och damlandslagsspelare från fem olika landslag: Dam, U23, F19, F18 och F17 (n=23, n=31, n=22, n=21, n=29) som representerat Sverige under åren 2021-februari 2022. Samtliga spelare togs med i urvalet i respektive åldersgrupp, vilket gör att samtliga fall utgör urvalet till denna studie. Spelarnas födelsedatum sammanställdes utifrån vilket landslag de spelade i. Spelarnas födelsedatum kategoriserades i kvartal, Q1: januari, februari och mars, Q2: april, maj och juni, Q3: juli, augusti och september samt Q4: oktober, november och december. Spelarnas födelsedatum kategoriserades även in i halvår. Första halvåret vilket motsvarade januari-juni och andra halvåret vilket motsvarade juli-december. Vidare registrerades spelarna spelarpositioner. Resultat Resultatet visar på att det förekommer en överrepresentation av spelare födda under det första halvåret i de svenska flick- och damlandslagen. Resultatet visar att tre av fem landslag (dam, F19 och F17) uppvisade en RÅE inom spelartrupperna. Vidare visar studien på att RÅE är förekommande för alla positioner, (målvakt, backar, mittfältare och forwards), dock återfanns den största RÅE bland målvakterna och backarna. Slutsats RÅE är något som förekommer inom svenska flick- och damlandslag. Hur stor RÅE som förekommer varierar från varje specifikt landslag och det går därav inte att tala om någon trend. Det finns skillnader mellan landslagen som till viss del inte går att förklara med denna studie. Vidare kan man inte uttala sig om RÅE ökar eller minskar med en ökad ålder bland spelarna då denna studies resultat tyder på RÅE i vartannat landslag. Fysisk mognad kan antas vara den viktigaste egenskapen och spelare som tidigt väljs ut utifrån dessa egenskaper kan få fördelar som till exempel högre kvalitet på coachningen samt får tidigare erfarenhet av konkurrens. Spelare som mognar senare har då mindre chanser att bli uttagna till elitlag och riskerar även avhopp från idrotten.Idrott III</p
Low-performing students' views on their own performance in physical education and health : A qualitative study on motivation to physical education and health
No full textAim The purpose of the study is to investigate and describe how low-performing students in year 9 look at their achievements in connection with teaching in sport and health. Furthermore, it is of interest to examine which motivational factors influence them to participate or not participate in the teaching. Method The study is based on a qualitative interview study in which five pupils in year 9 between the ages of 15-16 years participated. The interview guide is based on the motivation theory Self-Determination Theory in order to be able to answer the questions of the study. The participants in the study were selected after a comfort selection and a school in the Stockholm area Results The students who participated in the study considered that the learning environment, choice of activities and how the teaching was organized affect their motivation. Additional factors that affect the students' motivation are linked to the feeling of belonging to the teacher and the students in the class. The self-esteem and experience of competence motivates the majority to participate in activities. Furthermore, the students reported that grades are considered an important factor in their desire to participate in the teaching. A couple of students also presented the inaccessibility of the dressing room as a motivational factor. Conclusions From the results and the analysis, the following factors emerged affecting the motivation of low-performing students; choice of activity, the teacher, grades, changing rooms and the feeling of competence, autonomy, and affinity. All factors are categorized as internal and external motivation factors. The conclusion for the study is that the motivational factors have a great impact on whether the students are motivated to participate in sports education. Syfte och frågeställning Syftet med studien är att undersöka hur lågpresterande elever i åk 9 ser på sina prestationer i samband med undervisningen i idrott och hälsa. Vidare undersöks vilka motivationsfaktorer som påverkar eleverna till att delta eller inte delta i undervisningen. ▪ Hur ser elever på sina prestationer i samband med kunskapsämnet idrott och hälsa? ▪ Vad motiverar elever till att delta eller inte delta i idrottsundervisningen? ▪ Vilka orsaker anser eleverna är bidragande till att deras betyg ligger på gränsen till godkänt i ämnet idrott och hälsa? Metod Studien baseras på en kvalitativ intervjustudie där fem elever i åk 9 mellan åldrarna 15-16 år deltog. Studiens teoretiska utgångspunkt är Self-Determination Theory. Deltagarna i studien valdes ut efter ett bekvämlighetsurval och en skola i Stockholmsområdet. Resultat Majoriteten av eleverna ansåg att prestationen är kopplad till en vilja att vilja anstränga sig och göra sitt bästa. Vidare ses prestation vara kopplad till förmågan att ta sig an uppgiften, men också att prestationen ska visa prov på en god hanteringsförmåga samt ett gynnsamt resultat i förhållande till uppgiften. Eleverna som deltog i studien ansåg att lärandemiljön, val av aktiviteter samt hur undervisningen organiseras påverkar deras motivation. Ytterligare faktorer som påverkar elevernas motivation är kopplade till känslan av samhörighet med läraren och eleverna i klassen. Självkänslan och upplevelse av kompetens motiverar majoriteten att delta i aktiviteter. Vidare redogjorde eleverna för att betyg anses som en viktig faktor till att de vill delta i undervisningen. Ett par elever framlade även omklädningsrummets otillgänglighet som en motivationsfaktor. Slutsats Av resultat och analysen framkom följande faktorer ha inverkan på lågpresterande elevers motivation; val av aktivitet, läraren, betyg, omklädningsrum samt känslan av kompetens, autonomi och samhörighet. Samtliga faktorer kategoriseras som inre- och yttre motivationsfaktorer. Slutsatsen för studien är att motivationsfaktorerna har en stor inverkan på huruvida eleverna motiveras att delta i idrottsundervisningen
Inspired or Inhibited? : Choreographers’ Views on How Classical Ballet Training Shaped Their Creativity
No full textClassical ballet training has been criticized for prioritizing technical excellence over creativity,despite 21st century dancers needing to be strong in both aspects. The aim of this study was toinvestigate professional choreographers’ views on (a) how ballet training inspired vs. inhibitedtheir creativity and (b) potential gender differences in this regard. Eight choreographers (50%female) participated in semi-structured interviews, with transcripts analyzed using thematicanalysis. The key theme was created from accounts of how ballet training impacted on interviewees’Intrinsic motivation to create, fed into by experiences of Autonomy, Variety andOpportunities. Experiences of significant autonomy thwarting were considered to have inhibitedcreativity; this was one of several areas of gender difference, and a reason for participants topursue choreography rather than stay employed as dancers. In following the emergentRecommendations for schools, it is possible that Intrinsic motivation to create could be betternurtured in ballet training
Mindful self-reflection to support sustainable high-performance coaching : A process evaluation of a novel method development in elite sport
No full textHigh-performance coaches (HPCs) operate in complex and unpredictable environments wherein sustainable performance and well-being are regularly challenged. The purpose of this study was to develop, through an iterative process of data collection, evaluation and action, a brief SMS-based mindful self-reflection intervention to support sustainable high-performance coaching. We present this work through the form of a process evaluation. After an initial pilot intervention, three subsequent phases of development took place with 18 HPCs from athletics and figure skating. In each phase, HPCs completed a daily or weekly brief mindful self-reflection SMS-intervention for 8 weeks prior to taking part in a focus group interview and 6-month or 12-month follow-up. The results of the process evaluation demonstrate exceptionally high fidelity, reach and perceived value of the intervention for the HPCs. The HPCs also perceived the intervention to influence key mechanisms for a sustainable profession such as greater engagement in their well-being (e.g., self-awareness, helpful perspective on vulnerability and self-compassion). Moreover, lasting behavior changes associated with sustainability were reported at 6- and 12-month follow-ups. This process evaluation reflects a rigorously developed and novel procedure for the delivery of a brief mindful self-reflection intervention and appears easy to use by HPCs in their demanding roles.Lay Summary: We present a process evaluation of a mindful self-reflection intervention developed to foster sustainable high-performance coaching. Over four development phases we refine the SMS-based intervention and report exceptionally high fidelity, reach and perceived value among the participants. At 6- and 12-month follow-ups participants reported lasting behavior changes associated with sustainability.Implications for practiceThis brief SMS-based mindful self-reflection intervention facilitated healthy perspectives on vulnerability and help-seeking behavior and prompted behavior change aligned with self-compassion and well-being at 6- and 12-months follow-ups. Hence, the SMS intervention may provide practitioners with a tool for supporting sustainability among high-performance coaches.The process evaluation presented here demonstrated exceptionally high fidelity with the simplicity of the SMS intervention seemingly key to this outcome. Moreover, receiving positive reinforcement throughout the intervention and having opportunities to share their experiences in focus group interviews influenced the participants? perceived value of mindful self-reflection over time.This user-friendly intervention offers a mechanism for self and shared understanding in sport organizations and may provide insights for a range of stakeholders regarding the value of new ways of working that promote vulnerability, openness, help-seeking and collaboration
Role of social benefits for future long-term sickness absence, disability pension and unemployment among individuals on sickness absence due to mental diagnoses : a competing risk approach
No full textPurpose: To investigate associations between social benefits and disability pension (DP), long-term sickness absence (LTSA, ≥ 90 days), or unemployment among Swedish twins with sickness absence (SA) due to mental diagnoses. Methods: This population-based prospective twin study included register data on first incident SA spell (< 90 days) due to mental diagnoses (ICD 10 codes F00-F99) during the follow-up 2005-2016. SA < 90 days due to other diagnoses than mental diagnoses or any other social insurance benefit was identified for the preceding year of the first incident SA spell due to mental diagnoses (coded yes/no). Comparing those with any previous social benefits vs without, cumulative incidence curve to compare time to an event, and Cox proportional hazards models for cause-specific hazard ratios (HR, 95% confidence intervals, CI) treating first incident DP, LTSA and unemployment as competing risks were modeled. Results: During follow-up, 21 DP, 1619 LTSA, and 808 unemployment events took place. Compared to those without, those with at least one benefit had a higher risk for DP (HR 5.03; 95%CI 1.80, 14.01), LTSA (1.67; 1.50, 1.84) and unemployment (1.24; 1.03, 1.50). The cumulative incidence for DP was very low, < 1%, for LTSA 80% with any previous social benefits vs. 60% without, and for unemployment ≤ 5%. Conclusion: Social benefits received during the preceding year of SA due to mental diagnoses (< 90 days) predict DP, LTSA, and unemployment. Hence, previous social benefits may provide means for early identification of persons at risk for exit from labor market
Tension adjustment and mental training within the PE-teachers education : A quantitative study at seven universities
No full textSyfte Syftet med uppsatsen är att undersöka hur de lärosäten i Sverige som erbjuder ämneslärarprogrammet för gymnasiet med ingång idrott och hälsa, tolkar och tillämpar det centrala innehållet spänningsreglering och mental träning från kursen idrott och hälsa 1. Genom intervjuer med utvalda representanter från lärosätena samt en genomförd dokumentanalys av relevanta dokument ämnar vi att finna svaren på följande frågeställningar: 1. Vad finns i lärosätenas utbildning kopplat till det centrala innehållet spänningsreglering och mental träning? 2. Vilka kunskaper ska studenterna få med sig inom det centrala innehållet spänningsreglering och mental träning efter genomförd lärarutbildning? 3. Hur ser diskursen ut om prestation och hälsa i relation till begreppen spänningsreglering och mental träning? 4. Anser lärosätena att spänningsreglering och mental träning är relevanta begrepp inom utbildningen? Metod I den första delen av uppsatsen användes en dokumentanalys utifrån Bergs (2003) modell för att undersöka utvalda kursplaner. En intervju genomfördes med vardera representant från lärosätena och kodades därefter med stöd av Watts Boolsens (2007) innehållsanalys. Tolkningarna gjordes med hjälp av Lindes läroplansanalys (2012), vilket var studiens teoretiska ramverk. Urvalet i intervjuerna var studierektor eller närliggande yrkestitel, från de sju lärosäten som erbjuder ämneslärarutbildning för gymnasiet med ingång idrott och hälsa samt utvalda kursplaner och styrdokument från lärosätena och Skolverket. Resultat Lärosätena anser att det är svårt att tolka begreppen. Spänningsreglering är det begrepp som används mest frekvent medan begreppet mental träning ofta väljs bort till förmån för andra begrepp. Hälsa utifrån ett salutogent synsätt är en gemensam utgångspunkt vid alla lärosäten, varje representant använde något av verktygen yoga, tai-chi eller aktiviteter ute i naturmiljö i deras utbildning vilket går i linje med Skolverkets bedömningsstöd. Användandet och inställning till idrottspsykologiska metoder ser olika ut bland lärosätena, framförallt prestationsinriktad idrottspsykologi kopplat till mental träning är en vattendelare. Slutligen anser lärosätena enhetligt att ett förtydligande av begreppen krävs, på grund av faktorer kopplat till samhällets förändring samt en otydlighet i att begreppen är utskrivna i centralt innehåll men inte återfinns som ett kunskapskrav vilket Skolverket har ansvar över. Slutsatser Mental träning är ett begrepp som lärosätena inte har tagit till sig i stor utsträckning vid utbildningarna, vilket syns i kursplanernas innehåll samt i representanternas svar. En kommunikation finns mellan lärosätena kring flera undervisningsområden men inte om det centrala innehållet spänningsreglering och mental träning, samtidigt som att representanterna uttrycker en osäkerhet i tolkningen av begreppen, vilket vi har identifierat som ett problem. Det finns en diskurs om prestation och hälsa i relation till spänningsreglering och mental träning, representanternas har olika åsikter gällande användning av begreppen. En majoritet anser att de kan arbeta med prestationsinriktning om innehållet kontextualiseras till skolans miljö, men trots det syns det inte i nuläget i stor utsträckning i kursplanerna på utbildningarna. Aim The aim of the thesis is to investigate how the universities in Sweden that offer the PE-teacher program for upper secondary school, interpret and apply the central content of tension adjustment and mental training for the course physical education and health 1. Through interviews with selected representatives from the universities and a document analysis of relevant documents, we aim to find the answers to the following questions: 1. What is in the universities education linked to the central content of tension adjustment1 and mental training? 2. What knowledge should the students acquire linked to the central content tension adjustment and mental training after completed education?3. What does the discourse look like about performance and health in relation to the concepts of tension adjustment and mental training? 4. Does the universities think tension adjustment and mental training are considered as relevant concepts through the education? Method In the first part of the essay, a document analysis based on Berg's (2003) model was used to examine selected curriculums and course plans. For the main part of the essay, an interview guide was created based on a qualitative open-ended form of interviews (Hassmèn & Hassmèn, 2008). An interview were conducted with each representative from the universities and were then coded with the support of Watts Boolsen's (2007) content analysis. The interpretations were made with the help of Linde's curriculum analysis (2012). The sample for the interviews was the director of studies or related professional titles at the seven universities that offer PE-teacher education for upper secondary school, as well as selected syllabus and governing documents from the universities and the The Swedish National Agency for Education. Results The universities consider it difficult to interpret the concepts. Tension adjustment is the term most frequently used while the term mental training is questioned and is often excluded in favor of other concepts. The work with health from a salutogenic approach is common at all universities, each representative use the tools yoga, tai-chi or activities in the environment in their education, which is in line with The Swedish National Agency for Education. The use and attitude to sport psychology methods looks different among the universities, and then above all performance-oriented sports psychology methods linked to mental training is a watershed. Finally, the universities unanimously believe that a clarification of the conceptis required, due to factors like changes in the society and the current unclear content in Skolverkets central content but which is not included as a knowledge requirement. Conclusions Mental training is not a concept that the universities have adopted much in their educations, based on the the representatives' answers and in the curriculum. There is a communication between the universities how they work within other teaching areas, but not about this and at the same time the representatives express an uncertainty in the interpretation of the concepts, which we have identified as a problem. There is a discourse in performance and health in relation to tension adjustment and mental training, the representatives have different opinions regarding the use of terms. The majority of the representatives believe that it is possible to work with performance focus if the content is contextualized to the school. But right now it ́s not a big part because it ́s not included in the curriculum of the universities.