مجلة العلوم التربوية
Not a member yet
149 research outputs found
Sort by
المؤتمر التاسع للمجلس الأوروبي للقدرات العليا: الموهوبين - بامبلونا - اسبانيا - سبتمبر 2004م / تيسير صبحي
No full text
The Impact of Using Suchman's Inquiry Model on the Achievement of Omani 7th Grade Students in Science
No full textهدفت هذه الدراسة إلى تحديد أثر استخدام طريقة سكمان الاستقصائية على تحصيل طلاب الصف السابع الأساسي للمعارف العلمية في مقرر كتاب العلوم للصف السابع الأساسي، والكشف عن مدى احتفاظهم بها، وذلك مقارنة بالطريقة التقليدية. ولأغراض هذه الدراسة تم تصميم وحدة مبنية وفقا لطريقة سكمان الاستقصائية، كما تم تطوير اختبار تكون من (26) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و 4 أسئلة من نوع المقال القصير، وقد تم عرض هذه الأداة على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقها، ووجد أن معامل الاتساق الداخلي لها مقداره (0.84)، وهذه النتيجة تعد كافية لاستخدامها لأغراض الدراسة.وتالف مجتمع الدراسة من جميع طلاب الصف السابع الأساسي بمديرية التربية بالمنطقة الداخلية والبالغ عددهم 3529 طالباً وطالبة، في حين كانت عينة الدراسة (150) طالباً وزعوا في مجموعتين؛ تجريبية (76) تم تدريسها باستخدام طريقة سكمان الاستقصائية، في حين درست المجموعة الضابطة (74) بالطريقة التقليدية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا (0.05= α ) بين متوسط أداء الطلب على الاختبار الفوري والمؤجل يعز ى لمتغير الطريقة ولصالح التجريبية. وقد أوصت الدراسة بضرورة التأكيد على تدريب المعلمين على كيفية استخدام طريقة سكمان الاستقصائية في تدريسهم، كما أوصت الدراسة الباحثين بإجراء المزيد من الدراسات في هذه الطريقة.This study aims to investigate the impact of using Suchman's inquiry model in teaching science at 7th grade schooling comparing to the traditional teaching method. The sample consisted from 76 students in the experimental group, which used the Suchman's inquiry model, whereas the control group consisted from 74 students and received the traditional method. After experimenting, an achievement test was given to all sample members. The finding revealed that there is a significant difference in the academic achievement in science between the experimental and control groups due to teaching method in favor of the experimental group at the significance level of (a=0.05). The research findings indicated the necessity of adopting the Suchman's inquiry model in teaching as it would extend students performance
The Status of Democratic Socialization within Jordanian Families in Mafraq Governorate
No full textتهدف هذه الدراسة إلى معرفة مدى تبني الأسرة الأردنية/ في محافظة المفرق/ لبعض المفاهيم الديمقراطية في عملية التنشئة الاجتماعية، ومدى تجسيدها في ممارسات ديمقراطية في العلاقات والتفاعلات اليومية.وقد حددت الممارسات الديمقراطية بالمحاور الثلاثة: الحقوق والواجبات، والمساواة، وحرية الرأي. ولتحقيق هدف الدراسة اختيرت عينة عمديه مكونه من (100) أسرة، عدد أفرداها (400)، منهم (200) من الأمهات والآباء، و (200) من الأولاد والبنات بالتساوي، وطورت أداة بحث تتكون من (55) فقرة.وقد أسارت النتائج إلى أن الآباء والأمهات اتفقوا على أن محور الحقوق والواجبات يعتبر اهم المفاهيم الديمقراطية التي يمارسونها داخل الأسرة، كما اتفق الآباء والأمهات على أن محور المساواة يأتي في أهميته بعد الحقوق والواجبات، أما محور حرية الرأي فقد اتفق الآباء والأمهات على أنه يأتي في نهاية المحاور بالنسبة للمفاهيم الديمقراطية.وأظهرت النتائج أن الأولاد (ذكور/ إناث) اتفقوا على أن محور الحقوق والواجبات من أهم المفاهيم الديمقراطية، واتفقوا في ذلك مع الآباء والأمهات، واتفق الأولاد (ذكور/ إناث) بان محور حرية الرأي يأتي في المرتبة الثانية، وقد اختلفوا في ذلك مع الآباء والأمهات، أما محور المساواة فقد اتفق الأولاد (ذكور/ إناث) بانه يأتي في نهاية المحاور بالنسبة للمفاهيم الديمقراطية.This study aims at recognizing the extent to which Jordanian families, in Mafraq Governorate are adopting the democratic concepts in socialization process as well as the extent of realizing it through democratic practices in daily relations realizing interactions through three dimension: duties and rights, equality, and equity, and freedom of expressing opinions, to achieve these objectives, a- random sample of (100) families consisting of (400) individuals: include (200) mothers and fathers and (200) sons and daughters. Results Showed that both parents (fathers and mothers) agreed that rights and duties core is the most important democratic concepts exercised inside the family. Parents also agreed the equality core comes next in its importance, after rights and dukes. Freedom of thought and opinion was agreed upon by parents to come at the end of core concepts of democracy. Results showed that off springs (males and females) agreed that rights and duties is the most important core concept of democracy, and agreed with parents about that. But they saw that freedom of opinion comes next in importance, and thus disagreeing with their parents here. Equality was agreed upon by males and females off springs to come at the end of the core democratic concepts
A Bibliometric Study of Literature on Educational Supervision in Selected Arab Refereed Journals and the American Journal of Curriculum and Supervision
No full textهدفت هذه الدراسة إلى تحليل أدبيات الإشراف التربوي المنشورة في اثنتي عشرة مجلة تربوية عربية محكمة منذ 1984، ومقارنة ذلك بتلك المنشورة في مجلة المناهج والإشراف الأمريكية منذ 1985. واستخدمت الدراسة مدخل علم اجتماع المعرفة ، والمنهج البيبليومتري، وكشفت عن وجود كم متواضع من الدراسات العربية (29 دراسة) مشتتة في اثنتي عشرة مجلة عربية، مقابل (49) دراسة أجنبية منشورة في مجلة واحدة هي مجلة المناهج والإشراف الأمريكية . وقد أشارت الدراسة إلى أن غالبية الإنتاج في المجلات الطبية ومجلة المناهج والإشراف الأمريكية هو من إسهام الأكاديميين أكثر من الممارسين، ومن الرجال أكثر من النساء، إلا أن نسبة إسهام المرأة في مجلة المناهج والإشراف مرتفع نسبيا. من ناحية أخرى فالمنهج الوصفي الذي يستخدم الاستبيان أساسا وأسلوب التحليل الكلي هو السائد في الأدبيات العربية بينما يميل كتاب مجلة المناهج والإشراف إلى التنويع في مناهج البحث وأدوات جمع البيانات وأساليب التحليل، كما ظهرت الدراسة أن الدراسات العربية كانت في معظمها استطلاع آراء عن مهام وأدوار ومهارات المشرفين ومعوقات الإشراف، بينما اهتمت الدراسات المنشورة في مجلة المناهج والإشراف بتطوير النماذج الإشرافية والبحث عن منظورات فكرية لها وتقصى تطبيقها في الواقع. وبينما يختفي الحس النقدي من الدراسات العربية نجد اهتماما ملحوظا بالنقد في مجلة المناهج والإشراف ، كما كشفت الدراسة عن ميل الباحثين في المجلات العربية و مجلة المناهج والإشراف للتأليف المنفرد، مع وجود قدر من التعاون عبر الجامعات بين كتاب مجلة المناهج والإشراف أكثر مما لدى الكتاب العرب، وتوحي هذه النتيجة، مع طبيعة التوزيع الجغرافي للباحثين بوجود فجو ة اتصال بين الباحثين العرب. وانتهت الدراسة بالتوصل إلى عدد من الاستنتاجات وبتقديم عدد من التوصيات، من بينها، تأسيس روابط مهنية للتخصصات التربوية مثل الإشراف ، إصدار مجدت متخصصة في مختلف الحقول التربوية، تعميق الصلة بين الباحثين، الضبط البيبليوغرافي للأدبيات التربوية، تجسير الفجوة بين الأكاديميين والممارسين، تنويع مناهج البحث المستخدمة وتشجيع الحس النقدي، إثارة الوعي بالطابع المتداخل التخصصات للإشراف التربوي، الوعي بالنموذج الفكري للبحث التربوي وأخيرا القيام بدارسات لاحق
The objectives of English Teaching as rated by High Secondary School English language teachers in Nablus District.
No full textهدفت الدراسة إلى تحديد درجة أهمية أهداف تعليم اللغة الانجليزية كما يراها معلمو ومعلمات اللغة الإنجليزية في محافظة نابلس، بالإضافة إلى تحديد درجة أهمية أهداف تعليم اللغة الإنجليزية لمعلمي اللغة الإنجليزية تبعاً لمتغير الجنس، ومكان التعلم، و الخبرة، والمؤهل العلمي.وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات اللغة الانجليزية في المرحلة الثانوية العليا في محافظة نابلس، بلغ عددهم (44) معلماً ومعلمة من المدارس المشاركة التي تم اختيارها عشوائياً. و تم تطوير استبانة من (51) فقرة وتم التأكد من صدقها وثباتها. وبعد جمع البيانات وإجراء التحليلات الإحصائية المناسبة بينت الدراسة أن الفقرات التي احتوت على أهداف تتعلق باستعمال اللغة والقواعد والمنافسة حصلت على درجة كبيرة جداً من الأهمية، بينما حصلت الفقرات التي احتوت على أهداف تتعلق بالثقافة والعادات والتقاليد والاتجاهات تجاه أصحاب اللغة على درجة قليلة من الأهمية.ولم تجد الدراسة أية دلالة إحصائية لمتغيرات الجنس، ومكان التعلم، والخبرة، والمؤهل العلمي. وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدة توصيات، منها: ضرورة التركيز على الأهداف التعليمية، وطرق صياغتها من قبل برامج إعداد المعلمين، وضرورة إشراك المعلمين بدورات وندوات وورش عمل تدور حول الأهداف التعليمية أثناء الخدمة، بالإضافة إلى إجراء دراسات حول أثر الأهداف التعليمية في العملية التعليمية، ومعرفة آراء الطلبة حول أثر الأهداف في التحصيل.This study aimed at determining the importance of English language teaching objectives as rated by English language teachers, in addition to determining the degree of the importance of objectives for English language teaching according to the variables of sex, place of education, experience, and academic qualification. To these ends, the study sought to answer the following two questions: What is the degree of the importance of objectives for English language teaching according to English language teachers in Nablus district? Are there any statistically significant differences, in the degree of the importance of objectives for English language teaching, as rated by English teachers, duethe to variables of sex, place of work, experience and academic qualification? he population of the study consisted of all the English language teachers at high secondary schools in Nablus district. The sample of the study, randomly chosen, was 44 male and female teachers. For this purpose, a 51-item questionnaire was developed and checked for validity and reliability. After data collection and statistical analyses, it was found that the items which had contained objectives pertinent to the use of language, grammar and competition, obtained a very high degree of importance whereas the item which had contained objectives, pertinent to culture, habits, traditions and attitudes towards native speakers, obtained a very low degree of importance. It was also found that there was statistical significance for the variables of sex, place of teaching, experience, and academic qualification. In the light of these findings, the researcher recommends that more emphasis be given to the teaching objectives in terms of their importance, and ways of their formulation by teacher training programs. The researcher also recommends that in-service English language teachers be involved in training courses, seminars, workshops revolving around teaching objectives. Finally, the researcher recommends that further studies be conducted on the impact of teaching objectives on the educational process to explore students' opinions about the effect of objectives on achievement
Educational technology conference & exhibiton. { current status & future trends } 20- 22- octber 2003 center for educational technology Sultan Qaboos University
No full textThe Perception of the Academic Staff at the University of Qatar towards the Application of the Internet in the Educational Process and Scientific Research
No full textهدفت هذه الدراسة التعرف على مجالات الإفادة من الأنترنت في العملية التعليمية والبحث العلمي كما يتصورها أعضاء هيئة التدريس بجامعة قطر، ودرجة أهميتها ودرجة توظيفها في العملية التعليمية والبحث العلمي، بالإضافة إلى التعرف على أثر بعض المتغيرات المستقلة (المرتبة العلمية، الجنس، بلد الحصول على درجة الدكتوراه، والكلية) على تصوراتهم لمجالات الافادة من الانترنت وتوظيفهم لها في مجالي العملية التعليمية والبحث العلمي. وتكونت عينة الدراسة من (378) من اعضاء هيئة التدريس بالجامعة من المدرسين وأساتذة مساعدين واساتذة من الجنسين، موزعين على جميع كليات الجامعة الست، واعد الباحث أداة لجمع البيانات تكونت من 36 بندا، وقد استخدمت اساليب احصائية (التكرارات، المتوسطات الحسابية، كا2، تحليل التباين أحادي الاتجاه، واختبار شيفيه) في تحليل البيانات للتوصل إلى نتائج الدراسة، واشارت الدراسة إلى النتائج التالية: أن جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعة قطر لديهم تصورات ايجابية مرتفعة عن أهمية توظيف الانترنت في العملية التعليمية والبحث العلمي، وأن تصوراتهم في مجال البحث العلمي أكثر ايجابية من تصوراتهم في مجال العملية التعليمية. ولا توجد فروق دالة احصائياً بين أعضاء هيئة التدريس في تصوراتهم نحو أهمية الخدمات التي تقدمها الانترنت في مجالي العملية التعليمية والبحث العلمي بحسب المتغيرات المستقلة التالية: المرتبة العلمية، الجنس، مكان الحصول على درجة الدكتوراه، والكلية. وتعتبر درجة توظيف أعضاء هيئة التدريس بجامعة قطر للأنترنت قليلة في مجال العملية التعليمية ومجال البحث العلمي، وان كانت نسبة التوظيف في البحث العلمي أفضل منها في العملية التعليمية. ولا توجد فروق دالة إحصائيا بين أعضاء هيئة التدريس في درجة توظيف الأنترنت في مجالي العملية التعليمية والبحث العلمي تبعاً لمتغيرات المرتبة العلمية، والجنس. بينما توجد فروق دالة إحصائياً بين أعضاء هيئة التدريس ترجعلمتغير بلد الحصول على درجة الدكتوراه، والكلية.The aim of this study is to explore the perceptions of the academic staff at the University of Qatar towards the application of the Internet in the educational process and scientific research. In addition, the researcher tried to explore the effect of some independent variables on their perceptions towards the application of the Internet in the educational process and scientific research. The researcher prepared an instrument, consisting of 36 items. Random samples were chosen from the total population of the academic staff at University of Qatar (378 individuals), the researcher used different analysis methods (Frequencies, Mean, Chi-Square, One Way ANOVA and Scheffe test) to analyze the data for the results. The study results revealed that there were positive perceptions among all the academic staff at University of Qatar towards the application of the Internet in the educational process and scientific research. However, academic staff had shown more positive perceptions towards the application of the Internet in the scientific research than the educational process. There were no significant differences between the perceptions of the academic staff at University of Qatar towards the importance of the services available on the Internet in the educational process and scientific research according to the following independent variables: academic status, sex, country of graduation, and college. There were low levels of application among the academic staff for the Internet services in the educational process and scientific research. However, academic staff was in favor of using the Internet in scientific research more than educational process. There were no significant differences between the academic staff in the degree of application of the Internet in the educational process and scientific research according to two independent variables including academic status and sex. There were significant differences between the academic staff in the degree of application of the Internet in the educational process and scientific research according to two independent variables namely: country of graduation and college
Current Status of the Teaching Practise Program in the College of Education at Kuwait University According to the Opinions of Student Teachers
No full textتهدف هذه الدراسة إلى تقويم برنامج التربية العملية بكلية التربية- جامعة الكويت من خلال استطلاع رأي الطلبة المعلمين، وتحاول الاجابة عن السؤالين التاليين:(1) ما رأي الطلبة المعلمين في برنامج التربية العملية؟(2) ما الصعوبات التي تواجه الطلبة المعلمين أثناء أدائهم للتربية العملية؟لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثان بإعداد استبانة اشتملت علي (50) عبارة موزعة على ستة محاور رئيسة. وبلغت عينة الدراسة (221) طالباً وطالبة من المسجلين في مقرر التربية العملية في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي (2000/2001). وخلصت أهم نتائج الدراسة إلى التالي:كان الدور الوظيفي الذي يقوم به مركز التربية العملية والادارة المدرسية والخبرات التربوية الميدانية المكتسبة، أثناء فترة التربية العملية من أكثر المحاور ضعفا في برنامج التربية العملية، بحصوله على أقل المتوسطات الحسابية بالمقارنة مع محاور توظيف المعلومات والمهارات التدريسية، ودور كل من المشرف المحلي والمشرف الخارجي.كما انتهت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات الهادفة الى تطوير برنامج التربية العملية بكلية التربية- جامعة الكويت.The study aims to evaluate the field experience program in the College of Education at Kuwait University according to the opinion of the student teachers. The study emphasized on the following questions: (1) What is the opinion of the student teacher about the program? (2) What are the difficulties of the program that student teachers face? To achieve the goals of the study, the researchers designed a questionnaire including 50 items divided by 6 categories. The results of the study were accumulated after taking the opinions of 221 student teachers which were enrolled in the student teaching program during the first semester of the academic year of 2000 to 2001. The results concluded that the student teaching center in the College of Education, the training school's administration, and the educational training experiences were the most weak categories in the minimum median compared to the teaching skills, the role of the local supervisor, and the University supervisor. The study ended with several recommendations that should improve the program of student teaching in the School of Education in Kuwait University
Problems facing student teachers at the College of Education - Ajman University for Science and Technology
No full textأجريت هذه الدراسة بهدف التعرف على المشكلات التي تواجه الطلبة المعلمين بكلية التربية والعلوم الأساسية بجامعة عجمان للعلوم والتكنولوجيا أثناء فترة التربية العملية، والتعرف على مدى اختلاف هذه المشكلات باختلاف جنس الطالب وتخصصه، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة أعد الباحث استبانة مكونة من (43) فقرة تملك كل منها إحدى المشكلات التي يمكن أن تواجه الطالب المعلم موزعة على ستة مجالات هي: طبيعة برنامج التربية العملية، مدرسة التطبيق، المشرف الأكاديمي، شخصية الطالب المعلم، المعلم المتعاون، تخطيط وتنفيذ الدروس.تم تطبيق هذه الاستبانة على عينة قوامها (213) من الطلبة المعلمين في نهاية الفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي 2001/ 2002. وبعد معالجة البيانات إحصائياً وتحليلها أظهرت النتائج أن مجال طبيعة برنامج التربية العملية كان المجال الذي حصل على أعلى نسبة مئوية بين المجالات الأخرى من حيث ظهور المشكلات، في حين أن مجال المشرف الأكاديمي حصل على أدنى نسبة كما توصلت الدراسة إلى أن المشكلات لدى الطالبات المعلمات أكثر حدة من المشكلات لدى الطلاب المعلمين في حين لم يوجد أثر لتخصص الطالب المعلم على المشكلات التي تواجههم.وقد أوصت الدراسة بضرورة تطوير برنامج التربية العملية في ضوء المعايير العالمية في هذا المجال، إضافة إلى مراعاة الجوانب التي من خلالها يمكن التغلب على المشكلات التي تواجه الطلبة وخاصة فيما يتعلق بتفعيل التنسيق بين الجامعة ومدرسة التطبيق.This Study was done to find out the Problems that face students of Ajman University during their practicum, Influence of gender and specialization. of students were also investigated. 43- item questionnaire was designed by the researcher, it is comprised of 6 domains namely: the nature of the practicum program, the school of application, the academic supervisor, the student teacher personality, the cooperatin teacher, and the planning and implementaion of the lessons. 213 student teachers during the second semester of the academic year 2001 / 2002 in Ajman University of Science and Technology (Al Ain campus) were asked to indicate if each of the items reflected in the list was a problem. The results showed that higher percentage of problems appeared on the nature of the practicum program, and it also showed that female students faced greater rate of problems