مجلة العلوم التربوية
Not a member yet
149 research outputs found
Sort by
First Educational symposu Arab Gulf States Experiences in Teacher Prepastion 27 - 29 April 2002 Faculty of Education The University of Qatar
No full textالملخ
Evaluating Objectives of Physical Education Curriculum in the Elementary Education Level in Saudi Arabia.
No full textتتحدد مشكلة الدراسة الحالية كونها دراسة تقويمية لمدى تحقيق أهداف منهج التربية البدنية لتلميذ المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر بعض المتخصصين من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية (ن= 53) ومشرفي (ن- 49) ومعلمي (ن= 188) التربية البدنية في وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية، بمجموع (ن= 290 شخصا) اختيروا بطريقة عشوائية.وقد تم تنفيذ الدراسة بعد قياس كل من عاملي الصدق والثبات للاستبانة وحصولهما على درجة طيبة من الموضوعية. وقد تم استخلص النتائج الآتية: 1) هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين كل من أعضاء هيئة التدريس ومشرفي ومعلمي التربية البدنية تجاه تحقيق أهداف منهج التربية البدنية لدى تلميذ المرحلة الابتدائية، وذلك لصالح معلمي التربية البدنية. 2) هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين كل من أسماء هيئة التدريس ومشرفي التربية البدنية تجاه تحقيق أهداف منهج التربية البدنية لدى تلميذ المرحلة الابتدائية تعزي إلى مستوى الخبرة، وذلك لصالح آراء مجموعة أقل من 5 سنوات خبرة، أي أن آراء مجموعة 10 سنوات خبرة فما فوق ترى أن أهداف التربية البدنية لتلميذ المرحلة الابتدائية لا تتحقق. 3) عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للمنطقة التعليمية. وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) للتفاعل بين متغيري المؤهل والخبرة عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للمنطقة التعليمية. وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (5.،.) للتفاعل بين مئغيري ال وأخيراً يوصي الباحثان بإجراء المزيد من الدراسات فيما يتعلق بالمناهج التعليمية، وطرائق التدريس، وكذلك مدى تحقيق أهداف المناهج التعليمية لمرحلتي المتوسطة و الثانوية.The purpose of the study was to investigate the extent to which the aims of physical education curriculum elementary school have been achieved in Saudi Arabia. Male professors of physical education (N=53) from Saudi universities, teachers (N=188) and supervisors (N=49) from the Ministry of Saudi Education had been chosen randomly. Validity and reliability for the questionnaire have displayed significant results. ANOVA With Repeated Measures (3X3X6) and Post Hoc Comparisons of Means using Scheffes* Test have been applied. ANOVA revealed significant differences between the three groups in achieving the physical education programs. There were significant differences between the professors, teachers and supervisors in favor teachers. There were also significant differences between the professors and supervisors because of experience. Finally, some investigation regarding the education programs, teaching methods and the aims of physical education programs for middle and high schools education have been employed
The 14th Biennial Conference of the World Council for Gifted and Talented Children.(July 31-August 4, 2001) Barcelona - Spain
No full textالملخصالملخ
The Actuality of the Burnout of Psychological and Educational Counselors in the Governorate of Zarka in Jordan
No full textأهم الاستنتاجات التي خلصت إليها الدراسة- فقد أشارت نتائج الدراسة الحالية إلى أن مستوى الاحتراق النفسي للمرشدين النفسيين والتربويين في محافظة الزرقاء بشكل عام قد بلغ درجة متوسطة من الاحتراق النفسي على مقياس جليدارد.- وأشارت أيضاً نتائج الدراسة إلى أن الاحتراق النفسي لدى الإناث أكثر منه لدى الذكور.- وكذلك تبين أن من لديه خبرة أقل يكون أكثر احتراقا نفسياً من الذين لديهم خبرة أكثر من أربع سنوات.- كما أشارت النتائج إلى أن درجة الاحتراق النفسي لحملة البكالوريوس أعلى ممن لديهم دراسات عليا في الإرشاد النفسي.التوصيات1- ضرورة الاستمرار بعقد ورش العمل للمرشدين التربويين خلال السنة الدراسية.2- ضرورة تحديد المهام التي يقوم بها المرشد وتقليل الأعباء الوظيفية التي تلقى على عاتق المرشدين.3- توفير الحوافز المعنوية والمادية للمرشدين التربويين والنفسيين.4- إجراء المزيد من الدراسات على متغيرات أخري لها علاقة في الاحتراق النفسي مثل الوضع الاقتصادي والاجتماعي، وإجراء دراسات تجريبية للتحقق من أثر البرنامج الذي يخضع له المرشد على أدائه في الإرشاد وبالتالي على مدى الاحتراق النفسي.This study aimed at identifying the levels of burnout among Psychological and Educational counselors in publics schools in the Governorate of Zarka in Jordan. To achieve this goal, the researcher used David Geldrad's burnout inventory after translating it into Arabic. This study also aimed at identifying the differences in the levels of burnout among the subjects of the study sample, which consisted of 100 male and female counselors. The independent variables include: sex, experience in counseling, specialization, qualification and place of work (Preparatory or secondary school). The significance of the study stems from the importance that the Psychological and educational counselor has and the role s/he plays in the learning process in general and the counseling process in particular. The significance of the study also lies in its being the first study conducted in Jordan examining this issue in relation to the above - mentioned independent variables. The results of this study indicated that: (1)Bumout results from the duties that are assigned to counselors, indicated that female counselors average of burnout was higher. (2)Counselors who have 4 years of experience or less had a higher level of burnout than those who had more experience. (3)There were significant differences between counselors of different specializations. (4)Counselor with an M.A. have a lower level of burnout than those who are less-qualified
Some Problems of Role Conflict of Qatari Working Woman and It's RELATED TO Adjustment of Mother and Children.
No full textالملخصالملخ
Effectiveness of Training Program For Developing Social Interaction Skills On Reducing Aggressive Behavior In Autistic Children
No full textصاغت الباحثة التوصيات التالية في ضوء ما أسفرت عنه هذه الدراسة من نتائجوالتي يمكن الأخذ بها والاستفادة منها:(1) ضرورة تكاتف الأسرة والمدرسة في التشخيص المبكر لأنماط السلوكيات الاجتماعية غير المقبولة التي تصدر عن هؤلاء الأطفال وتحديدها بدقة.(2) ضرورة العمل المتكامل جنباً إلى جنب على وضع خطط علمية محكمة يمكن من خلالها تحجيم ملف هذه السلوكيات.(3) ضرورة وضع برنامج تدريبي خاص بالحد من كل نمط سلوكي غير مقبول.(4) ضرورة تدريب الأطفال التوحديين على المهارات التي من شانها أن تسهل من عملية تدريبهم تلك وتساعدهم على الاندماج مع أقرانهم.To examine the effectiveness of a training program for developing social interaction skills on reducing aggressive behavior in a sample of 24 autistic children divided into control and experimental groups each consisting of 12 children with age range 7-14 years, and IQ 55-68, Goder intelligence test, scale for autistic child by A.Abdulla (2000), scale for socio-economic status of the family by Al-Shakhs (1995), and aggressive behavior scale for mentally retarded children by S.Debeis (1997) besides, the training program prepared by the researcher were used, and the results revealed that; 1- There were statistically significant difference between control and experimental groups in post-application of scale for aggressive behavior and its dimensions favoring the latter. 2- There were statistically significant differences in aggressive behavior and its dimensions for experimental group in pre and post applications of the scale favoring the post one. 3- There were no statistically significant differences in aggressive behavior and its dimensions for control group in pre and post-applications of the scale. 4- There were no statistically significant differences in aggressive behavior and its dimensions for experimental group in post-applications of the scale and follow-up
