مجلة العلوم التربوية
Not a member yet
149 research outputs found
Sort by
Science Process Skills among Omani Students at Public Education
No full textهدفت هذه الدراسة إلى قياس عمليات العلم لدى الطلبة العمانيين في مرحلة التعليم العام في ضوء متغيرات الجنس، والمستوى الدراسي، والمعدل التراكمي.ولأغراض هذه الدراسة تم تطوير وتعريب اختبار مهارة عمليات العلم لـ ( 1988,,Cronin & Padilla). وتكونت الأداة من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتم عرضها على مجموعة من المحكمين للتأكد من صدقها، كما وجد أن معامل الاتساع الداخلي لها مقداره(0.72)، وهذه النتيجة تعد كافية لاستخدامها لأغراض الدراسة. وقد تم تطبيق الأداة على عينة تكونت من (461) طالبا وطالبة بالصفوف الأول الإعدادي، والثالث الإعدادي، والثاني الثانوي العلمي من مدارس التعليم العالم بالسلطنة. واستخدمت الاحصائيات الوصفية وتحليل التباين وشافييه بما يتناسب وأسئلة الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة ضعفا واضحا في أداء الطلبة على اختبار عمليات العلم، كما أظهرت الدراسة فروقا واضحة في أداء الطلبة تبعا للصفوف الدراسية، وتبعا للمعدلات الدراسية. كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق في أداء الطلبة على اختبار عمليات العلم تبعا لجنسهم.وقد أوصت الدراسة بضرورة التأكيد على تدريب المعلمين على كيفية تدريس عمليات العلم، واختيار الطرق المناسبة لتدريسها، كما أوصت الدراسة الباحثين بضرورة إجراء المزيد من البحث والاستقصاء في موضوع عمليات العلم.This study aims to investigate Omani students' acquesition of science process skills. An instrument consisting of (30) mutiple choice -statements were accomodated into an Arabic version. Validity using panal of judges was used, and relaibility using Cronbach-Alph for internal consistency was found to be (0.72). The sample of study consists of (461) males and female students from first preparatory, third preparatoty and second secondary (science) classes, at public schools in Oman. SPSS package was used for statistical analysis. The results of the study revealed that, there were siginificant differences between students' performance on science process skills with respect to their grade levels and GPA. However, there was no significant difference between students' performance with respect to their gender. The study recommended that frequent workshops should be held for science teachers in order to train them to comprehend and adopt the suitable teaching methods, in that they could efficiently teach and acquire students science process skills. It also recommended researchers to further other studies in this area having other variables and grade levels
The Relationship Between Communication Satisfaction and Job Satisfaction of Qatari Public School Principals
No full textاستهدفت الدراسة بحث العلاقة بين الرضا عن العمل والرضا عن الاتصال لدى مديري ومديرات مدارس التعليم العام بدولة قطر. وتم تطبيق استبانة للرضا عن الاتصال وأخرى للرضا عن العمل على عينة الدراسة المتمثلة في (192) مديرا ومديرة للمراحل التعليمية الثلاث، يمثلون كل المجتمع الأصلي. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة، توفر الرضا عن العمل وعن الاتصال لدى مديري ومديرات المدارس القطرية، وجود علاقة ايجابية دالة بين الرضا عن العمل والرضا عن الاتصال، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الرضا عن العمل ومتغير الجنس، وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الرضا عن العمل والمرحلة التعليمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الرضا عن العمل ومستوى الخبرة، وبين الرضا عن الاتصال ومتغير الجنس، كذلك كشفت الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الرضا عن الاتصال ومتغير المرحلة التعليمية، وبين الرضا عن الاتصال ومتغير الخبرة. وبناء على نتائج الدراسة تقدمت الباحثات بمجموعة من التوصيات والمقترحات.This study aims at investigating the relationship between communication satisfaction and job satisfaction of Qatari school principals. The study sample consisted of 192 principals from three stages representing the population: primary, preparatory and secondary, they were subjected to the study Questionnaires. The study results came as follows: 1- School principals were satisfied with their job. 2- School principals were satisfied with the communication, within their School System. 3- There is a high positive correlation between the principals job satisfaction and communication satisfaction. 4- There is no statically significant difference between job satisfaction and sex. 5- There is a statically significant difference between job satisfaction and educational stages. 6- There is no staticallys difference between job satisfaction and experience level. 7- There is no statically difference between communication satisfaction and gender. 8- There is a statically significant difference between communication satisfaction and educational levels. 9- There is a statically stages difference between communication satisfaction and experience level. The study presented some suggestions and recommendations and suggested topics for further research
The Effectiveness of a Self-Control Training Program in the Reduction of Stress in a Sample of Secondary Stage Students
No full textهدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج إرشاد جمعي في التدريب على الضبط الذاتي في خفض الضغوط النفسية لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية، وقد تكونت عينة الدراسة من (30) طالبا من طلبة الصف العاشر من الذين يعانون من ضغط نفسي عال بناء على درجاتهم على مقياس الضغط النفسي، وقد اعتبرت درجاتهم قياساً قبلياً، ثم وزعوا عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تلقى أفرادها التدريب على أسلوب الضبط الذاتي ومجموعة ضابطة لم يتلق أفرادها أي نوع من أنو اع المعالجة، وتم تدريب أفراد المجموعة التجريبية لمدة ثماني جلسات، وبعد انتهاء المعالجة مباشرة أخذ القياس البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة، وبعد أسبوعين من انتهاء المعالجة أخذ القياس المؤجل (الاحتفاظ) للمجموعة التجريبية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α=0.05) بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مستوى الضغط النفسي على مستوى الأداة ومجالاتها لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى (α=0.05) في مستوى الضغط النفسي باستخدام اختبار (ت) فيما يخص المجال الثالث (البعد النفسي) ولصالح الاختبار المؤجل (الاحتفاظ)، في حين لم يثبت وجود فروق ذات دلالة إحصائية على بقية المجالات (المعرفي، والفسيولوجي) وعلى أداة الدراسة ككل.The present study aims at finding the effect of a self-control training program in the reduction of stress in a sample of secondary stage students . The study answered the two questions: (1) Are there significant differences at the level (a = 0.05) in the stress and its dimensions, among the students who received a program in selfontrol (experimental group) and those who did not receive the program (control group)? (2) Are there significant differences at the level (a = 0.05) in the stress andits dimensions between the post test and preservation test for those who received the program (experimental group)? The sample consisted of (30) tenth grade students from those who suffer from high stress. Their degrees on were an indicator of the level of stress befor applying the training program the pre test. Then they were randomly distributed in two groups: (1) experimental group whose members received a training in self-control for a period of (8) sessions, one session per Week. (2) control group whose members did not receive any training. Then stress was administred on to the groups, and after two weeks from finishing treatment ,the preservation test was choosen for the experimental group. Results showed a significant differences on the level of (a = 0.05) between the experimental and control groups in the level of stress on the instrument and its dimensions in favour of the experimental group, results also showed a relevant statistical difference on the level of (a •== 0.05) in the level of stress by using (T) test pertaining to the third domain (psychological dimension) in favor of the preservation test. There were no significant differences for the rest of the domains (physiological and cognitive) nor for the instrument of the study
The Effect of Gender Class & the Internal Locus of Control on the Cognitive Motivation among the Higher Achiever of the Students, in the Educational District of Al-Ghor Alawsat
No full textهدف البحث الحالي إلى دراسة أثر متغير الجنس، والنص، ودرجة الضبط الداخلي على درجة الدافعية المعرفية للتعليم لدى الطلبة المتفوقين دراسيا، في منطقة الأغوار الوسطى. وحاول البحث أيضا الكشف عن الفروق بين مستويات المتغيرات المستقلة التي تحددت بالجنس والصف، والضبط الداخلي، ودلالة الفروق التي تعزى للتفاعلات الممكنة في التجميعات.وتكونت عينة الدراسة من (140) طالبا وطالبة، تم اختيارهم وفق طريقة عشوائية طبقية موزعين في (38) مدرسة، (18) مدرسة ذكور، و (20) مدرسة إناث. وتوزع أفراد عينة الدراسة إلى (77) طالبة، و (63) طالبا في الصفين السابع والعاشر.استخرج المتوسط الحسابي للتعرف على توزع درجات الدافعية المعرفية، لدى أفراد عينة الدراسة، وظهر أن متوسط درجة الدافعية للطلبة المتفوقين قد بلغت (م= 9939. 121) ، وهي أعلى من المتوسط. وأجري تحليل التباين الثلاثي لاختيار دلالة الفروق من المتغيرات والتفاعلات الممكنة، وأظهر تحليل التباين وجود فرق ذي دالة على مستويات متغير الصف، ولصالح طلبة الصف العاشر، وعلى مستوى التفاعل بين متغير النص ودرجة الضبط الداخلي لصالح الطلبة المتفوقين من الصف العاشر وذوي الدرجة العالية في الضبط الداخلي.وقد أوصت الباحثة بالحاجة الماسة إلى مزيد من الأبحاث لمعرفة العوامل الأخرى المؤثرة في درجة الدافعية المعرفية لتعلم الطلبة المتفوقين تحصيليا في منطقة الأغوار الوسطى.The purpose of this study is to investigate the effect of gender, class, and the degree of internality of high achievers in the Educational District of Al- Ghor ALAWSAT on the cognitive motivation degree for learning. Also, the study tried to examine the difference among the independent variables levels identified as sex, class, and the degree of internality, and the indicators of differences attributed to the possible interactions of clusters. The sample of the study Consisted of (140) randomly selected male and female students from (38) schools (18 male and 20 female). The students were divided into (77) females and (63) males in the seventh and tenth grades. The mean was used to define the cognitive Motivation degrees of students. The study showed that the mean of cognitive motivation degree of high achieving students was (X= 121.139) which is higher than the mean. Also, the use of (3 way ANOVA), to test the significance differences among, the variables and possible interactions, showed that classroom variables was significantly different favoring tenth grade students. Also, It was significantly different on the interaction level between classroom and the degree of inernality variables favoring high achieving in the tenth grade
الندوة العلمية الرابعة لأقسام التربية البدنية بجامعات دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية نحو دور أفضل للتربية البدنية والرياضة في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية 24 - 26 فبر اير 2003 م / حازم عنبتاوي
No full textSources of Psychological Stress Among Al-Karak Educational Districts Teachers and Its Relation to Some Variables
No full textهدفت الدراسة إلى الكشف عن ظاهرة الضغط النفسي لدى معلمي مديريات تربية محافظة الكرك وعلاقتها ببعض المتغيرات، واشتملت على (406) من المعلمين والمعلمات تم اختيارهم عشوائيا من المدارس التابعة لمديريات تربية محافظة الكرك خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2000/ 2001)، وطبقت عليهم أداه تم إعدادها خصيصا للتعرف على مصادر الضغوط النفسية، تضمنت تسعة أبعاد اشتملت على فقرات شكلت في مجموعها (49) فقرة. وقد أشارت النتائج إلى أن معلمي مديرية تربية محافظة الكرك يعانون من مستوى مرتفع من الضغوط النفسية، حيث بلغ المتوسط الحسابي لهم على فقرات الأداة (164.57) وهو أعلى وبدلالة إحصائية (α=0.05) من الوسط الفرضي والبالغة قيمته (147)، كما أظهرت النتائج أيضا أن اكثر المصادر إثارة للضغوط النفسية هي تلك المرتبطة ببعد الدخل والعلاقة بالمجتمع المحلي وأولياء الأمور والأنشطة اللامنهجية والبناء والمناخ المدرسي وعملية التدريس، في حين لم تشكل الأبعاد الأخرى مصادرا ذات أهمية كبرى في إثارة الضغوط النفسية لدى أفراد العينة.وظهرت فروق دالة إحصائياً على بعض الأبعاد تعزى للجنس ولا سيما على بعد الدخل وعملية الإشراف التربوي والعلاقة بالمجتمع المحلي وأولياء الأمور والطلاب، في حين لم تظهر مثل هذه الفروق بين الجنسين على الأبعاد الأخرى. ولم تظهر فروق على هذه الأبعاد تعزى للحالة الاجتماعية باستثناء بعدي عملية التدريس وعملية الأشراف التربوي ولصالح المعلمين العزاب. وأظهرت النتائج أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α=0.05) على بعض الأبعاد (عملية الاشر اف التربوي، والعلاقة بالمجتمع المحلي وأولياء الأمور) تعزى للمؤهل العلمي ولصالح حملة الماجستير، كما دلت النتائج كذلك على وجود علاقة ذات دلالة إحصائية (α=0.05) بين سنوات الخبرة وكل من بعد الدخل وعملية الإشراف التربوي والعلاقة بالمجتمع المحلي وأولياء الأمور . وقد تمت مناقشة النتائج وتقديم التوصيات المناسبة بشأنها .The aim of this study was to investigate the phenomenon of psychological stress among Al- karak educational district's teachers. The sample of this study consisted of (406) teachers of both gender who were randomely chosen from all schools in the Al- Karak Districts, for the school year 2000/2001, A - 49 item questionnaire was designed for collecting data to test the purposes of this study .The results showed that teachers suffering from psychological stress and it was above the hypothetical mean, and most stress was related to the dimensions of income, local community extra curriculam, school environment and the teaching process. The results also showed that there were significant differences (,.05= oc) in some deminsions (income, supervision, process, relation with local community, and students) due to gender in favor of male teachers, and to marital status infavor of single teachers on dimensions of educational supervison and teaching process. Regarding the teacher qualification, the results have shown that there were no significant differnces on the deminsions of stress except to relation with local communaity in favor ofM.A degree. The results showed that there were significant correlation (= 0.05) between the years of experience and some dimensions including income, supervision process, and the relation with local community and students parnets. The findings were discussed and the recommendations were addressed Accordingly
The Effects of School Level, Sex and Grade Level on Reading Interest of Four Through Twelfth Grade Student
No full textهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الموضوعات التي يميل إليها الطلاب في المراحل التعليمية المختلفة وأثر كل من متغيري الجنس والصف الدراسي على تلك الميول. ولتحقيق أهداف الدراسة طور الباحثان أداة اشتملت على (49) موضوعا، تم تطبيقها على (745) طالباً.وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في موضوعات القراءة التي يميل إليها الطلاب تعزي لمتغيري المرحلة والصف الدراسي. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في موضوعات القراءة التي يميل إليها طلب المرحلة المتوسطة فقط تعزى لمتغير الجنس، في حين لم تظهر تلك الفروق بين طلاب وطالبات المرحلتينالابتدائية والثانوية. وتمثلت أهم الموضوعات التي أظهر الطلاب في المراحل المختلفة ميلاً نحوها ورغبة في القراءة حولها، مع الأخذ بالاعتبار تفاوت رتبها ومنزلتها بين مرحلة وأخر ى في الموضوعات التالية: حياة الرسول صلى الله عليه وسلم، والرسل والأنبياء، وحياة الصحابة، و الفتوحات الاسلامية، وأحوال المسلمين، والمغامرات، والطرائف، و الفكاهة والهوايات، وقصص البطولة، و الروايات البوليسية و الأحداث الغامضة، والاكتشافات، و المخترعاتThe Study was aimed to identify the students reading interests in different School levels, and the effects of School level, sex, and grade on students interests. To achieve this, a questionnaire was developed by the researcher and filled by 745 students in grade four through high school. The results of the study revealed: (1) There is a significant difference in students interests attribute to grade and school level. (2) There is a significant difference in students interests in middle school attribute to sex, while there were no significant differences between boys and girls in elementary and high school level. (3) Students show interest in reading about Prophets life, Islamic war, Islamic world problems, adventures, hobbies, and stories about brave peopl
The Status of Scientific Research at the Public Universities of Jordan and Future Expectations
No full textهدف البحث إلى التعرف على واقع البحث العلمي في الجامعات الرسمية في الأردن والتوقعات المستقبلية للبحث العلمي في الجامعات الرسمية في الأردن خلال الربع الأول من القرن الحادي والعشرين وكذلك التعرف على التوقعات المرغوب فيها من التوقعات المستقبلية للبحث العلمي في الجامعات الرسمية في الأردن خلال الربع الأول من القرن الحادي والعشرين.تكون مجتمع البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس من مرتبة أستاذ واستاذ مشارك في كل من الجامعة الأردنية، وجامعة اليرموك، وجامعة مؤتة، البالغ عددهم (874) فرداً، حيث تم سحب عينة ممثلة بنسبة (50%) من المجتمع الكلي تساوي(438) فرداً، طبقت عليهم اداة تكونت من (13) فقرة لمعرفة واقع البحث العلمي، واستخلصت نتائجها باستخدام الأوساط المرجحة والأوزان المئوية. في حين تم تطبيق أداة أخرى على (20) خبيراً في التعليم الجامعي لتحديد التوقعات المستقبلية والتوقعات المرغوب فيها. وقد أشارت النتائج المتعلقة بدراسة واقع البحث العلمي في الجامعات الأردنية إلى أن درجة تطبيق مهام وظيفة البحث العلمي جاءت معظمها تمثل درجة تطبيق مقبولة، تفوق الوسط المرجح (3) والوزن المئوي (60) الافتراضيين، وان المهام التي حصلت على درجات دون القيم الافتراضية قليلة. في حين أشارت النتائج المتعلقة بتحديد التوقعات المستقبلية إلى حصول الاتفاق على معظم فقرات الأداة باستثناء فقرتين خلال الجولة الأولى، حيث تم الاتفاق عليها خلال الجولة الثانية، كما اظهرت النتائج المتعلقة بتحديد التوقعات المستقبلية المرغوب فيها إلى حصول الاتفاق التام على جميع فقرات الأداة خلال الجولة الأولى.The study aimed at answering the following: • What is the status of scientific research at Jordanian public Universities? • What are the expectations of scientific research at the public Universities of Jordan for the first quarter of the 21st century? • What are the preferred expectations for the first quarter of the 21st century? The population consisted of the teaching staff of the University of Jordan, Yarmouk University and Mu'ta University (N=874). The sample was randomly drawn from the population (N=438). The instrument consisted of (13) items concerning the status of scientific research. Another instrument was administered to (20) experts of university instruction to identify futuer expectations and the preferred ones using Delphi technique with two rounds. The results related to examining the status of scientific research at Jordan showed that the degree of performing the tasks of scientific research was fair above the hypothesized average (3) and percentage (60). The tasks that received the hypothesized values were few. Results of future expectations indicated consensus on all but two items of the instrument during the first round, but full consensus in the second. Regarding preferred expectations of the future there was consensus on all items in the first round
Counselors' Image In The Kuwaiti Society
No full textاهتمت هذه الدراسة بالتعرف على الصورة الذهنية عن المرشد النفسي لمدى عينة من المواطنين الكويتيين ، الذين استفادوا من الخدمات النفسية وتعاملوا مع المرشدين ، النفسيين في جلسات إرشادية منتظمة، وقد أجرتِ الدراسة على عينة عشوائية قوامها (110 مفردات ) من الجنسين ، وطبقت الدراسة مقياساً مقننا من حيث الثبات والصدق، وتتلخص أَهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة في أن هناك صورة ذهنية لتميل بشدة إلى الإيجابية ، لقد تبين أَن ما يتراوح بين (75.5% ) إلى ( 98.2% ) من المسترشدين الذين أجريت عليهم الدراسة يعبرون عن صورة ذهنية إيجابية في حدود الجوانب التي - بحثها، بينما ينخفض عدد المفحوصين الذين عبروا عن صورة ذهنية سلبية، ويتراوح هؤلاء ما بين مفحوص واحد إلى خمسة مفحوصين . بينما يبلغ عدد الذين عبروا عن صورة ذهنية غير محددة ما بين مفحوص الى 24 مفحوصاً. وتبين من الدراسة ايضا ان الصورة الذهنية الإيجابية عن المرشد النفسي أَكثر وضوحاً لدى الذكور مقارنة بالإناث ، وكذلك لدى الأكبر سناً وذوى التعليم المرتفع مقارنة بالأصغر سناً وذوى التعليم الأقل . ولا يختلف المفحوصون حيث الدرجة على مقياس الصورة الذهنية عن المرشد النفسي باختلاف مستوى الدخل أو الحالة الزواجية. لكن التفاعل بين بعض المتغيرات قد أحدث تبايناً في الدرجة على هذا المقياس . وقد اتضح نلك في التفاعل بين متغيري السن والحالة الزوٍاجية، حيث تبين أن فئة الأعزب الذين تتراوح اًعمارهم بين ثلاثين لأقل من أربعين عاما هم الأكثر تعبيرا عن صورة ذهنية ايجابية بشأن المرشد النفسي ، المنطق نفسه فيما يخص التفاعل بين متغير السن ومتغير الدخل ، حيث تبين ان الذين هم في المرحلة العمرية ما بين ثلاثين لأقل من اربعين عاماً ودخلهم مرتفع ، هم الأكثر تعبيراً عن صورهَ ذهنية ايجابية بشان المرشد النفسي ، هذه خلاصة النتائج التي توصلت اليها الدراسة الحالية وهي نتائج جديرة بالاعتبار، انها ببساطة توضح أن الصورة الذهنية السلبية لا تمثل تحديا يذكر لخدمات الارشاد النفسي حسب آراء الذين استفادوا من هذه الخدمات.counselor. The study was conducted on random sample of 110 male and female Kuwaiti citizens who benefited from the psychological services and dealt with counselors during regular counseling sessions. A scale was modified for validity and reliability, and after its implementation pertinent findings revealed the existence of an exceedingly positive image. Majority of the sample group reflected a positive image about the counselors (75.6 to 98.2% of the respondents). Those who expressed a negative image ranged from 1-5 respondents, while a range of 1-24 respondents reflected an unidentifiable image. Moreover, the study revealed that a positive image of the counselors was more evident for males than females, for the older ones and those with a higher education level, in comparison to those who were younger and with a lower level of education. ge scale did not differ according to the the same variables showed variation in scores on the scale, mostly apparent in the interaction between both variables of age and marital status where bachelors aged between thirty and less than forty years were found to be the most expressive respondents of a positive image of counselors. Likewise, interaction between variables of age and income varied, where respondent aged between thirty and less than forty years with high income expressed a positive image of counselors. The current study findings are dependable and indicate that a negative mental image does not represent any challenge for counseling services, according to the views of those who benefited from such services