Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Not a member yet
63 research outputs found
Sort by
The Implementation of a Culturally Responsive Teaching Approach Assisted by Data Dice Media to Improve Student Learning Outcomes in Grade V Mathematics in 2025
Get PDFClassroom Action Research (CAR) aimed at improving the learning outcomes of Grade V students by implementing the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach in the Mathematics subject at SD 3 Jati Wetan. The research was conducted in two cycles. The subjects of the study were eight Grade V students, consisting of four boys and four girls. The object of the study was the improvement of students' understanding of data concepts through the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach. Data collection techniques included interviews, observation, tests, and documentation. Data analysis was conducted using quantitative data analysis. The cognitive learning outcomes of the students in mathematics showed a significant improvement from the observed (12 %), Cycle I (50%), to Cycle II (88%). Based on the results of the classroom action research, it can be concluded that the implementation of the Culturally Responsive Teaching (CRT) approach assisted by Data Dice media effectively improved students' learning outcomes in Mathematics: Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tujuan meningkatkan hasil belajar peserta didik di kelas V dengan menerapkan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT)pada mata pelajaran Matematika di SD 3 Jati Wetan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek Penelitian adalah peserta didik kelas V yang berjumlah 8 peserta didik terdiri dari 4 laki-laki dan 4 perempuan. Objek dari penelitian ini adalah peningkatan pemahaman konsep data melalui pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data berupa analisis data kuantitatif. Hasil belajar aspek kognitif siswa pada mata pelajaran matematika meningkat cukup signifikan dari pra siklus (12%), siklus I (50%) dan siklus II (88%). Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang sudah dilaksanakan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) berbantuan media Dadudata mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematik
Analisis Semiotika Video Edukasi Darurat Eksploitasi Anak
Get PDFExploitation of children under the age of 13 in Indonesia is a serious social problem, covering economic, sexual and social exploitation. This research aims to design an educational video titled "Emergency Child Exploitation" that uses visual media, particularly videography, as an effective communication tool to raise public awareness. The approach used in this research is a semiotic analysis of the visual and narrative elements in the video. Through Roland Barthes' semiotic theory, the video is analyzed to reveal the denotative and connotative meanings contained in symbols, colors, gestures, sounds, and other visual elements. The results of the analysis show that the semiotic elements in this video, such as children playing, scavengers, and crowded streets, provide deep meanings about freedom, economic inequality, and the pressures of urban life. This research not only produces a video as a social campaign tool, but also enriches academic studies in visual communication studies. This educational video is expected to be an effective tool in building public awareness and reducing child exploitation through a meaningful visual approach.Eksploitasi anak usia di bawah 13 tahun di Indonesia merupakan masalah sosial yang serius, mencakup eksploitasi ekonomi, seksual, dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk merancang video edukasi berjudul "Darurat Eksploitasi Anak" yang menggunakan media visual, khususnya videografi, sebagai alat komunikasi yang efektif untuk meningkatkan kesadaran masyarakat. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis semiotika terhadap elemen visual dan naratif dalam video tersebut. Melalui teori semiotika Roland Barthes, video ini dianalisis untuk mengungkapkan makna denotatif dan konotatif yang terkandung dalam simbol, warna, gestur, suara, dan elemen visual lainnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa unsur semiotik dalam video ini, seperti anak-anak yang bermain, pemulung, dan jalanan padat, memberikan makna mendalam tentang kebebasan, ketidaksetaraan ekonomi, dan tekanan kehidupan perkotaan. Penelitian ini tidak hanya menghasilkan video sebagai alat kampanye sosial, tetapi juga memperkaya kajian akademik dalam studi komunikasi visual. Video edukasi ini diharapkan dapat menjadi alat efektif dalam membangun kesadaran publik dan mengurangi eksploitasi anak melalui pendekatan visual yang penuh makna
A Strategi Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pengembangan Kemampuan Menulis Siswa SMA
Get PDFThis study emphasizes the significance of learning and evaluation processes in enhancing students' writing skills at the senior high school level. Learning is viewed as an interactive system between teachers and students, supported by continuous practice and exercises. Techniques such as idea development and mind mapping are employed by teachers to facilitate effective planning of writing tasks. Various assessment methods, including group assignments, individual tasks, and formative evaluations, are utilized to comprehensively measure students' writing abilities. Conducted at SMA N 5 Tarakan through interviews, the research reveals teachers' strategies in overcoming students' difficulties and monitoring their progress. The findings suggest that the application of idea development techniques and diverse evaluation approaches can significantly improve students' writing skills.Penelitian ini bertujuan mengetahui Strategi Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pengembangan Kemampuan Menulis Siswa SMA pentingnya proses pembelajaran dan evaluasi dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa di tingkat sekolah menengah atas. Pembelajaran dipandang sebagai sistem interaktif antara guru dan siswa, yang didukung oleh praktik dan latihan yang berkesinambungan. Teknik-teknik seperti pengembangan ide dan pemetaan pikiran digunakan oleh para guru untuk memfasilitasi perencanaan tugas menulis yang efektif. Berbagai metode penilaian, termasuk tugas kelompok, tugas individu, dan evaluasi formatif, digunakan untuk mengukur kemampuan menulis siswa secara komprehensif. Penelitian yang dilakukan di SMA N 5 Tarakan melalui wawancara ini mengungkapkan strategi guru dalam mengatasi kesulitan siswa dan memantau kemajuan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskritif dan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dengan guru bahasa Indonesia di SMA 5 Tarakan sebanyak 3 guru. Temuan menunjukkan bahwa penerapan teknik pengembangan ide dan pendekatan evaluasi yang beragam dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan menulis siswa
Desain Karakter untuk Board Game Edukasi Burung Endemik
Get PDFIndonesia possesses a rich in natural resources, including the presence of various endemic bird species. However, there endemic birds are currently facinng serious threats due to widespread habitat destruction and illegal wildlife trade. This condition necessitates increased public attention and awareness from an early age. To foster such awareness, it is necessary to develop educational media that are attractive and aligned with children’s interest. This study aims to design characters for an educational board game with the theme of conserving and introducing endemic birds, targeted at children age 13-15 years. The method used in this study are qualitative annd quantitative. The study resulted in the creation of four main characters, Pak Damar (Forest Ranger), Mbak Rani (Bird Researcher), Mas Budi (Environmental Activist), and Dokter Tari (Wildlife Veterinarian), each design based on children’s visual preferences. The characters developed for this board game are expected to provide an enjoyable learninng experience while enhancinng early awareness of endemic bird conservation among young audiences.Indonesia memiliki kekayaan alam yang beragam, salah satunya adalah keberadaan dari burung-burung endemiknya. Namun, keberadaan burung endemik saat ini sedang menghadapi ancaman serius akibat banyaknya aksi perusakan habitat dan perdagangan ilegal. Kondisi ini tentunya membutuhkan perhatian dan kesadaran dari masyarakat yang bisa ditanamkan sejak dini. Untuk menumbuhkan kesadarann tersebut diperlukan media edukasi yang menarik dan sesuai dengan minat anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk merancang karakter dalam board game edukasi dengan tema pelestarian dan pengenalan burung endemik untuk anak usia 13-15 tahun. Metode yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah empat karakter utama yang terdiri dari, Pak Damar (Polisi Hutan), Mbak Rani (Peneliti Burung), Mas Budi (Aktivis Lingkungan), dan Dokter Tari (Dokter Satwa Liar) yang dirancang sesuai dengan preferensi visual anak-anak. Karakter board game ini diharapkan dapat menjadi media pembelajaran yang menyennangkan dan meningkatkan kesadaran akan pelestarian burung endemik.
Kata kunci: karakter, board game, edukasi, burung endemi
The Implementation of Inclusive Education in Elementary Schools: A Study of Challenges and Opportunities
Get PDFThis study aims to examine the implementation of inclusive education in elementary schools by highlighting the various challenges and opportunities that arise. The method used is a qualitative approach through library research, employing content analysis techniques to evaluate and interpret data from relevant literature sources. The findings reveal that the implementation of inclusive education still faces obstacles such as limited resources, insufficient teacher training, and suboptimal facilities and infrastructure. Additionally, social and cultural factors, such as stigma toward students with special needs, also pose significant barriers. Nonetheless, there are considerable opportunities to improve the quality of education through strengthened regulations, enhanced educator capacity, adequate provision of facilities, and the development of an inclusive culture within schools and the wider community. A comprehensive approach and collaboration among stakeholders are key factors in the successful, effective, and sustainable implementation of inclusive education
Penerapan Problem Base Learning Berbantuan Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Informatika
No full textThis study aims to improve students' learning outcomes in the Informatics subject through the application of Problem Based Learning (PBL) supported by the Quizizz media. The method used is Classroom Action Research (CAR) referring to the Kemmis and McTaggart model, which consists of two cycles. Each cycle includes planning, action implementation with observation, and reflection. The research subjects involved 27 students. Data were collected using observation techniques as well as pre-test and post-test assessments. The results showed an improvement in students' learning outcomes at each cycle stage. In the first cycle, students scoring ≥80 increased from 52.38% to 61.90%, while students scoring <60 decreased from 23.81% to 14.29%. In the second cycle, after improvements such as anticipating network issues by utilizing students' personal devices, rescheduling quiz sessions, applying a blended learning approach, and deepening the understanding of problems using more relevant case studies related to students' daily lives, a significant improvement was recorded: all students (100%) scored ≥80, and no students scored <60. Based on these results, it can be concluded that the implementation of the PBL model supported by Quizizz is effective in enhancing students' learning outcomes.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Informatika melalui penerapan Problem Based Learning (PBL) yang didukung oleh media Quizizz. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan mengacu pada model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus, dengan masing-masing siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan beserta pengamatan, serta refleksi. Subjek penelitian melibatkan 27 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik pengamatan serta pemberian pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada setiap tahapan siklus. Pada siklus pertama, siswa yang memperoleh nilai ≥80 meningkat mulai dari 52,38% menjadi 61,90%, sementara siswa yang memperoleh nilai <60 menurun dari 23,81% menjadi 14,29%. Pada siklus kedua, setelah dilakukan perbaikan melalui langkah-langkah seperti mengantisipasi masalah jaringan dengan menggunakan perangkat pribadi siswa, penjadwalan ulang sesi kuis, penerapan pendekatan blended learning, serta memperdalam pemahaman terhadap masalah dengan menggunakan studi kasus yang lebih relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, tercatat peningkatan signifikan: seluruh siswa (100%) memperoleh nilai ≥80, dan tidak ada siswa yang memperoleh nilai <60. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL yang dibantu dengan Quizizz efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa
Menggali Kekuatan Linguistik: Peran Puisi Naguib Mahfouz untuk Pengembangan Keterampilan Bahasa Arab Mahasiswa
No full textPuisi memiliki peran penting dalam pengajaran bahasa, terutama dalam konteks bahasa Arab, di mana keindahan, makna, dan nuansa budaya bersatu. Penelitian ini mengeksplorasi kontribusi puisi Naguib Mahfouz sebagai sarana untuk meningkatkan keterampilan bahasa mahasiswa di perguruan tinggi. Melalui analisis puisi yang puitis dan simbolis, mahasiswa diajak untuk menggali makna yang lebih dalam dari setiap kata, mengaitkan konsep harapan, kesunyian, dan pencarian identitas dalam konteks sosial-budaya Arab. Proses "dari kata ke makna" terlihat pada bagaimana mahasiswa tidak hanya memperluas kosakata mereka tetapi juga mengembangkan kemampuan analisis, berbicara, dan menulis dalam bahasa Arab. Temuan menunjukkan bahwa puisi, sebagai alat pendidikan, meningkatkan keterlibatan emosional dan intelektual mahasiswa, mendorong mereka untuk terhubung dengan teks dan budaya Arab secara lebih substansial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk memahami secara mendalam kontribusi puisi-puisi Naguib Mahfouz terhadap peningkatan keterampilan bahasa mahasiswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi sastra dalam kurikulum bahasa Arab, dan bagaimana puisi Mahfouz dapat menjadi jembatan dalam memahami dan menguasai bahasa serta makna yang terkandung di dalamnya. Artikel ini diharapkan berkontribusi pada pengembangan metode pembelajaran bahasa yang inovatif, khususnya melalui sastra. Rekomendasi strategis meliputi integrasi puisi Mahfouz dalam kurikulum, pelatihan guru dalam analisis sastra, dan pengembangan materi ajar berbasis teks sastra. Dengan memanfaatkan kekayaan sastra Arab modern, terutama karya Naguib Mahfouz, institusi pendidikan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inspiratif dan efektif untuk penguasaan bahasa mahasiswa
Membedah Uji Prasyarat: Kunci Pemilihan Uji Hipotesis dalam Statistik Kuantitatif dan Panduan Cepat SPSS Uji Prasyarat Statistik
Get PDFThis article comprehensively discusses assumption tests in statistical analysis, including the steps to implement them using SPSS software, along with examples of statistical test outputs. Assumption testing is a crucial early stage in quantitative research because it determines the feasibility of selecting statistical analysis techniques, especially in distinguishing between the use of parametric and non-parametric tests. Normality, homogeneity, and linearity tests are presented practically in this article to make understanding easier, especially for novice researchers. Additionally, this article briefly mentions the types of hypothesis tests commonly used in quantitative research and their test classifications. The approach used in writing this article is library research, in order to strengthen the theoretical basis and enrich the discussion. Hopefully, this article can be a useful conceptual reference for students, researchers, and practitioners in applying statistical analysis appropriately, systematically, and in accordance with scientific procedures.Artikel ini membahas secara komprehensif mengenai uji prasyarat dalam analisis statistik, termasuk langkah-langkah pelaksanaannya menggunakan perangkat lunak SPSS, disertai dengan contoh output statistik ujinya. Uji prasyarat merupakan tahap awal yang krusial dalam penelitian kuantitatif karena berfungsi menentukan kelayakan pemilihan teknik analisis statistik, khususnya dalam membedakan antara penggunaan uji parametrik dan non-parametrik. Uji normalitas, homogenitas, dan linearitas dipaparkan secara praktis dalam artikel ini untuk memberikan kemudahan dalam memahami terutama bagi peneliti pemula. Selain itu, artikel ini menyinggung secara ringkas jenis-jenis uji hipotesis yang umum digunakan dalam penelitian kuantitatif dan pengklasifikasian ujinya. Pendekatan yang digunakan dalam penulisan artikel ini adalah studi pustaka (library research), guna memperkuat landasan teoritis dan memperkaya pembahasan. Diharapkan, artikel ini dapat menjadi referensi konseptual yang bermanfaat bagi mahasiswa, peneliti, dan praktisi dalam menerapkan analisis statistik secara tepat, sistematis, dan sesuai dengan prosedur ilmiah
Kaisa: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran: Pengembangan Pop Up Book "Pop Soda" Berbasis Powerpoint Untuk Pembiasaan Sedekah di PAI Kelas 2 SD
No full textTo improve students' understanding of the concept of almsgiving in PAI learning in elementary schools, this study suggests creating a PowerPoint-based digital Pop Up Book called POP SODA. This research was conducted on grade 2 students of MI Annur 4 in Malangbong, Garut, using a systematic D & D (Design and Development) approach with the ADDIE model. The focus of this research is to find out how effective the PowerPoint-based digital Pop Up Book media is available for use in elementary schools. The results showed that the digital media Pop Up Book “POP SODA”, which consists of a PowerPoint presentation, has great potential to improve students' understanding of the concept of almsgiving. This digital pop up book, which uses Microsoft PowerPoint, provides an interactive and fun learning experience for students. The product serves as an effective learning tool, as indicated by the positive responses from students and evaluations from experts. Therefore, the use of technology in education, particularly in PAI learning, is becoming increasingly important to ensure that learning is relevant and engaging. The digital Pop Up Book “POP SODA” comes as a step forward to address the difficulties students face in conveying abstract concepts. It offers an innovative and successful approach to PAI learning in elementary schools.Untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep sedekah dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar, penelitian ini menyarankan untuk membuat sebuah buku Pop Up Book digital berbasis PowerPoint yang dinamakan POP SODA. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas 2 MI Annur 4 di Malangbong, Garut, dengan menggunakan pendekatan D & D (Design and Development) yang sistematis dengan model ADDIE. Fokus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif media digital Pop Up Book berbasis PowerPoint untuk digunakan di sekolah dasar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital Pop Up Book “POP SODA” yang terdiri dari presentasi PowerPoint ini memiliki potensi yang besar untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep sedekah. Media digital pop up book yang menggunakan Microsoft PowerPoint ini memberikan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan bagi siswa. Produk ini berfungsi sebagai alat pembelajaran yang efektif, seperti yang ditunjukkan oleh respon positif dari siswa dan evaluasi dari para ahli. Oleh karena itu, penggunaan teknologi dalam pendidikan, khususnya dalam pembelajaran PAI, menjadi semakin penting untuk memastikan bahwa pembelajaran relevan dan menarik. Buku Pop Up digital “POP SODA” hadir sebagai langkah maju untuk mengatasi kesulitan yang dihadapi siswa dalam menyampaikan konsep-konsep abstrak. Buku ini menawarkan pendekatan yang inovatif dan sukses untuk pembelajaran PAI di sekolah dasar
Meningkatkan Keterlibatan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Active Learning Berbantuan Quizizz Dengan TaRL
Get PDFThis study was conducted with the aim of optimizing academic achievement and enhancing the active engagement of Grade VII-E students at a public junior high school in Malang City through the implementation of an active learning model assisted by Quizizz, integrated with the Teaching at the right level (TaRL) approach. The research employed a Classroom Action Research (CAR) design carried out in two cycles. Data were collected through learning outcome tests (pre-test and post-test), engagement observation sheets, and perception questionnaires. Quantitative data analysis using paired t-tests showed a statistically significant improvement in learning outcomes (p < 0.05) following the intervention. Descriptive analysis of qualitative data also revealed an increase in student engagement, as reflected in active participation in discussions, enthusiasm in completing Quizizz quizzes, and interaction during lessons. Adjustments made between cycles—such as adapting questions based on TaRL and optimizing Quizizz gamification—contributed to the effectiveness of the method. It is concluded that the integration of active learning assisted by Quizizz and the TaRL approach positively influences students' academic performance and engagement, and represents an innovative strategy in technology-enhanced learning.Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan mengoptimalkan capaian akademik serta meningkatkan keterlibatan aktif peserta didik kelas VII-E pada salah satu sekolah menengah pertama (SMP) Negeri Kota Malang melalui implementasi model pembelajaran Active learning berbantuan Quizizz, serta mengintegrasikan pendekatan Teaching at the right level (TARL). Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus, data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pre-test dan post-test), lembar observasi keterlibatan, dan angket persepsi. Analisis data kuantitatif menggunakan uji-t berpasangan menunjukkan peningkatan hasil belajar yang signifikan secara statistik (p < 0,05) setelah intervensi. Analisis deskriptif data kualitatif juga menunjukkan peningkatan keterlibatan peserta didik, yang tercermin dari partisipasi aktif dalam diskusi, antusiasme mengerjakan kuis Quizizz, dan interaksi selama pembelajaran. Penyesuaian strategi berdasarkan refleksi antar siklus, seperti adaptasi soal sesuai TaRL dan optimalisasi gamifikasi Quizizz, berkontribusi pada efektivitas metode. Disimpulkan bahwa integrasi Active learning berbantuan Quizizz dan pendekatan TaRL terbukti berpengaruh positif dalam meningkatkan prestasi belajar dan keterlibatan peserta didik, serta menjadi strategi inovatif dalam pembelajaran berbasis teknologi