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Derecho y poder : los retos de una Colombia en transición
No full textLos debates académicos que se proponen al público lector, tienen como telón de fondo el entorno de transición que vivencia Colombia en una coyuntura post-acuerdo, después de un largo proceso de negociación con una de las guerrillas históricas que marco más de cinco décadas de guerra cruenta contra la sociedad. Los resultados de investigación plasmados en este texto, sintetizan las relaciones dinámicas y en ocasiones conflictivas entre el campo de lo jurídico y el campo de lo político. Se espera aportar argumentos, que desde lo propositivo, brinden herramientas a los mecanismos institucionales de consolidación del postconflicto
Transformaciones curriculares y didácticas de la línea de profundización en comunicación y medios de la IED Álvaro Gómez Hurtado 2012-2018
No full textLa sistematización de experiencias en el marco de la metodología cualitativa permite, mediante la aplicación de la teoría fundamentada, identificar saberes y prácticas asociadas a las transformaciones curriculares y didácticas que se han dado en el desarrollo de la línea de profundización en comunicación y medios audiovisuales. En torno al conocimiento de las transformaciones curriculares y didácticas desarrolladas institucionalmente y desde la perspectiva docente se identificaron temas relacionados con la transversalización en el proyecto educativo institucional de los saberes comunicacionales, el desarrollo de proyectos formativos que incluyen la transversalización con otras áreas formativas, la consolidación de la línea de profundización como referente de la educación media, que logra avanzar en una transformación curricular que transversaliza los saberes comunicacionales hacia la educación básica
Analysis of the causal nexus in the extracontractual responsibility of the State.
No full textPara el Derecho Administrativo resulta de vital importancia, las particularidades del elemento nexo causal dentro de la estructuración de la responsabilidad Extracontractual del Estado. Se desarrolla, entonces, una investigación Jurídica Básica en la cual se otorga primacía a la sistematización de la jurisprudencia sobre el rompimiento del nexo causal en los procesos de responsabilidad extracontractual del Estado, para el cual es necesario realizar una revisión literaria de la Constitución Política de Colombia de 1991, la Ley, la jurisprudencia de la Corte Constitucional y el Consejo de Estado; esto se debe a que los principios doctrinarios colombianos en Derecho Administrativo logran como resultado la confirmación de la hipótesis. Los criterios que sirven de fundamentos son múltiples y variados, se remiten al riesgo de las cosas o la actividad, al riesgo creado, al peligro y al control de las fuentes del riesgo, a la distribución del riesgo, a la relación costo de prevención y daño generado, entre muchas otras. Lo que se debe lograr es la exoneración de la responsabilidad.For the Administrative Law, it is of vital importance, that is, the particularities of the causal nexus element within the structuring of the Extracontractual responsibility of the State. It develops, then, a basic legal investigation in which priority is given to the systematization of jurisprudence on the breaking of the causal nexus in the processes of extracontractual liability of the State, for which it is necessary to make a literary revision of the Political Constitution of Colombia of 1991, the Law, the jurisprudence of the Constitutional Court and the Council of State; this is because Colombian doctrinal principles in Administrative Law achieve the confirmation of the hypothesis as a result. The criteria that serve as foundations are multiple and varied, which refer to the risk of things or activity, the risk created, the danger and control of the sources of risk, the distribution of risk, the cost ratio of prevention and damage generated, among many others; what must be achieved is the exoneration of responsibility
Propuesta de modelo de alineación curricular entre núcleos en la educación media
No full textCon base en la perspectiva que tiene el Ministerio de Educación Nacional (MEN) respecto a la transformación de la educación media en el país, como foco fundamental para el paso a la educación superior y desde una construcción integral en el desarrollo del ser humano, de conocimientos y de un contexto de diversidad cultural y social (MEN, 2017) se planteó este modelo de alineación curricular con el firme propósito de que sea una guía pedagógica
Acceso a la educación superior: mucho más que entrar al sistema
No full textEl problema de acceso a la educación superior (ES) continúa siendo un reto para muchos países del mundo, igual que para nuestro país. A partir de una revisión de literatura se encuentra que no existe un consenso sobre la noción de acceso, lo que puede relacionarse con la situación particular de los sistemas de ES de cada país y con los nuevos enfoques e intereses que van surgiendo. Este trabajo construye cuatro nociones de acceso a partir de la literatura: entrada, representación, participación exitosa y college choice. Se muestra que es diferente el estado del acceso a la ES en Colombia, dependiendo de la noción que sea seleccionada, y se plantea que al enfocarse sólo en una de ellas se dejan aspectos relevantes por fuera. Finalmente, se plantea la necesidad de una comprensión sistémica de la ES, desde la que surge una noción de acceso que se enfoca en las capacidades y oportunidades de las personas desde que desarrollan una aspiración de ES hasta que la logran.The problem of access to higher education (HE) has been a persistent challenge for many countries in the world as well as for our country. Based on a literature review, it was found that there is no consensus on the notion
of access, which can be related to the situation of each country’s HE system and to the new approaches and emerging interests in the issue. This work proposes
four notions of access from literature: entry, representation, successful participation and college choice. It is shown that the state of access to HE in Colombia is different depending on the notion that is selected. Additionally, relevant aspects might be left out focusing on just one notion. Finally, the need for a systemic understanding of ES is raised, from which emerges a notion of access that focuses on the capabilities and opportunities of people from the time they develop a HE aspiration until they achieve it
Rediseño del sistema de producción y operaciones de una compañía de cosméticos para optimizar su productividad.
Get PDFEl presente proyecto refiere al rediseño del sistema de producción y operaciones de una Compañía de manufactura de cosméticos y cómo impacta significativamente en el nivel de calidad, aumento de ventas y respuesta al mercado.Especialista en Gerencia de Producción y OperacionesEspecializació
Diseño de un modelo de aprovisionamiento para una compañía manufacturera líder del sector de alimentos lácteos.
Get PDFEn el presente trabajo se presenta el diseño de un modelo de aprovisionamiento, orientado a la industria alimenticia, tomando como referencia a la empresa Alpina Productos Alimenticios S.A, que busca llevar a un nivel de excelencia en sus procesos de cadena de abastecimiento, con el fin de mantener su posición privilegiada en el mercado colombiano tan amenazado por el ingreso de competidores de talla mundial.
Como resultado se obtendrá el diagnóstico de los procesos de aprovisionamiento de la compañía, desarrollo del modelo y generación de hoja de ruta de mejoramiento del proceso de aprovisionamiento, identificando técnicas y herramientas de aplicación general, para garantizar su práctica y efectiva aplicación.Especialista en Gerencia de Producción y OperacionesEspecializació
Evaluación y propuesta para la mejora del sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el trabajo en una empresa de blindaje y seguridad.
Get PDFLa Gerencia General de la Empresa de Blindaje y Seguridad, preocupada por el cumplimiento a los requisitos legales en materia de Seguridad y Salud en el trabajo, identificados también por una necesidad para acceder a ciertos mercados de negocios (gubernamental), requirió hacer seguimiento al grado de implementación del Sistema de Gestión y Seguridad en el
Trabajo (SG-SST).Especialista en Gerencia del Talento HumanoEspecializació
Los enfoques educativos desde el diseño curricular
No full textCada propuesta educativa tiene características específicas que constituyen el sello de su apuesta pedagógica y curricular. Así, cada institución o profesor emplea en sus diseños curriculares elementos que marcan la diferencia entre contextos específicos. Al mismo tiempo, hay estudiantes que se sienten identificados más con una propuesta curricular que con otra, pues sus ritmos de aprendizaje son diferentes (Mockus et al., 2001). Es ahí donde aparecen los enfoques educativos, como aquel sello característico de determinado contexto que materializa el enfoque educativo, articula las estrategias pedagógicas y determina, en gran medida, el proceso de evaluación. Se evidencia de esta forma que el enfoque educativo es un elemento articulador del currículo, pero muy rara vez se tiene plena conciencia del mismo. Los contextos educativos plantean propuestas curriculares y pedagógicas, pero no son conscientes de cuál es el enfoque al cual están adheridos (Silva, 2001). Generalmente se implementan enfoques educativos eclécticos que, al no tener plena conciencia de su alcance, generan límites para el logro efectivo de los objetivos. Se generan diseños curriculares de manera permanente, pero no existe plena conciencia sobre los alcances específicos del mismo
Entrepreneurship in rural women of the 21st century.
No full textEl emprendimiento se ha posicionado al interior de las universidades como uno de los temas importantes por considerar que la formación disciplinar no es suficiente para desempeñarse exitosamente en el mundo actual; es necesario, además, formar capacidades y ofrecer alternativas de vida para los futuros profesionales con competencias en el siglo XXI. Los gobiernos también lo han vinculado dentro de sus agendas y han estructurado planes, programas y proyectos para fortalecerlo, entendiendo que su promoción puede contribuir al desarrollo económico y social de los países. En este sentido para ello, como parte de esta política se han regulado cuerpos jurídicos dentro de los ordenamientos jurídicos como política de fomento hacia una cultura del emprendimiento. El ensayo tiene como objetivo, demostrar la necesidad de fomentar políticas públicas en las universidades de América Latina, que tributen al emprendimiento para entregar un profesional con competencias en su incursión en el rol de empresarias en el desarrollo ruralEntrepreneurship has positioned itself within the universities as one of the important issues, considering that disciplinary training is not enough to perform successfully in today's world; It is also necessary to build capacities and offer life alternatives for future professionals with competencies in the 21st century. Governments have also linked it within their agendas and have structured plans, programs and projects to strengthen it, understanding that their promotion can contribute to the economic and social development of the countries. In this sense, as part of this policy, legal bodies have been regulated within the legal systems as a policy of promotion towards a culture of entrepreneurship. The objective of the essay is to demonstrate the need to promote public policies in Latin American universities, which pay the entrepre-neurship to deliver a professional with skills in their role as entrepreneurs in rural development