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Plan lector y booktubers como didácticas para fortalecer los niveles de lectura de los estudiantes de quinto grado del centro educativo ayúdame a vivir.
Full text linkEsta investigación es el resultado del trabajo realizado en el Centro Educativo Ayúdame a Vivir de Barranquilla con los estudiantes de quinto grado, el cual tuvo como propósito fortalecer los niveles de lectura mediante la implementación de las estrategias didácticas Plan Lector y Booktubers. En la propuesta se utiliza la metodología cualitativa, el paradigma sociocrítico y la investigación acción como método de estudio. En los resultados más destacados se encontró que los estudiantes en un 80% alcanzaron el dominio de los tres niveles de lectura, el literal, el inferencial y crítico - intertextual, y el uso de Booktube como estrategia para la promoción de su lectura crítica, no solo a partir de textos literarios sino desde la diversidad textual y la mediación de las TIC.This research is the result of the work carried out at the Centro Educativo Ayúdame a Vivir in Barranquilla with fifth grade students, whose purpose was to strengthen reading levels through the implementation of the Reading Plan and Booktubers didactic strategies. The proposal uses qualitative methodology, the socio-critical paradigm and action research as a study method. In the most outstanding results, it is found that 80% of the students reach mastery of the three reading levels, the literal, the inferential and critical – intertextual, and the use of Booktube as a strategy for the promotion of their critical reading, not only from literary texts but from textual diversity and the mediation of ICT.Magíster en EducaciónMaestrí
Draft applications for commissions and academic offers in the National Army.
No full textThe purpose of this work is to propose application criteria wich supported by ICTs, strengthen equitable access for members of the Colombian National Army to apply for different commissions and the annual training plan proposed by the General Staff. It is developed through a hermeneutic methodology with analysis of indirect sources such as the human resorurces institutional documents of the National Army as well as the perception through likert surveys. This analysis led to the conclusión that although it is true, and annex K of directive 1036 of 2016 makes significant progress in terms of massification of access to applications for training commissions established by the General Staff of the National Army, these are insufficient because they give a disproportionate burden to the subjective criteria and they do not establish alternative mechanisms of access to the application process other than the institutional platform which generates a gap of inequality in terms of connectivity for members who are located in regions far from the central level. Then, Its purpose is to close de gap proposing criteria which give transparency to the process.El objetivo General del presente trabajo es proponer unos criterios de postulación que apoyados en las Tic fortalezcan el acceso equitativo en la postulación de los integrantes del Ejército Nacional de Colombia en las diferentes comisiones y ofertas del plan anual de capacitación propuesto por el Estado Mayor, el cual se desarrolla a través de una metodología hermenéutica con análisis de fuentes indirectas como los documentos institucionales de talento humano del Ejército Nacional, así como la percepción a través de encuestas tipo likert, frente a los cuales se concluye que, si bien es cierto, y el anexo k de la directiva 1036 de 2016, realiza unos avances importantes en materia de masificación del acceso a las postulaciones para comisiones de capacitación que establece el Estado Mayor del Ejército Nacional, estas resultan insuficientes, pues le otorgan una carga desproporcionada al criterio subjetivo, y no establecen mecanismos alternativos de acceso al proceso de postulación diferente a la plataforma institucional lo que genera una brecha de desigualdad en términos de conectividad, de esta manera se busca cerrar dicha brecha, proponiendo criterios que apoyen y den transparencia al proceso.Especialista en Gerencia del Talento HumanoEspecializació
El desafío de la educación en el marco del solucionismo tecnológico: la transformación de las subjetividades en la era digital
No full textEste trabajo analiza los desafíos de la educación en el marco de la revolución tecnológica signada por la llamada cuarta revolución industrial. Ante las promesas y supuestos surgidos al alero del solucionismo tecnológico, contraponemos ciertas prevenciones respecto al alcance y los verdaderos intereses económicos que subyacen en dichas promesas y que muchas veces no se condicen con los resultados de las aplicaciones tecnológicas en el campo educativo. Esto lo desarrollamos teniendo en cuenta que la experiencia del ser humano con la tecnología ha propiciado mutaciones significativas en las subjetividades y ha transformado, a la vez, no solo la idea que tenemos de nosotros mismos, sino nuestras maneras de aprender, de relacionarnos y de sentir. Estos cambios han dado lugar al surgimiento de unos saberes, unas tecnologías y unas destrezas propias de la transformación cultural en la era digital, que tiene como rasgo distintivo la emergencia de nuevos alfabetismos donde se reflejan estas nuevas subjetividades, que se expresan tanto en el ámbito del aprendizaje como en el de la vida cotidian
Nuevas tecnologías para la educación. Mitos y realidades de la relación entre las TIC y la lectura
No full textDentro de los objetivos del milenio se propone alcanzar una educación de calidad. Los procesos de implementación de las TIC y el desarrollo de competencias digitales son estructurales para alcanzar este objetivo. La reflexión sobre la implementación de las nuevas herramientas digitales en el mejoramiento de la técnica educativa resulta de vital importancia para lograr una educación integral de calidad. De allí, la necesidad de estudiar el fenómeno de la virtualización de la educación y el rol del estudiante y el docente en este proceso. Para desarrollar estas ideas, el capítulo se divide en dos partes, una analogía del mito del rey Tamus con la incursión de las TIC en la educación y una segunda parte sobre los resultados de una encuesta realizada a los estudiantes del Politécnico Grancolombiano sobre la lectura en pantalla. De este modo, se evidencian los principales mitos y temores sobre este tipo de lectura y se concluye la preferencia prevalente del soporte impres
La economía circular como estrategia para la inclusión laboral de los recicladores al mercado laboral en Colombia: un reto en medio de la crisis por el covid-19
No full textEl ámbito laboral global debe atender a las responsabilidades transversales que se han consolidado en la Agenda 2030 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Entre ellas el componente del medioambiente cobra relevancia, especialmente con los modelos de economías verdes, como es el caso de la economía circular. Esta permite lograr una sociedad sostenible ambientalmente a través de acciones como la de reciclar y reutilizar, optimizando procesos relacionados al uso de recursos naturales y residuos. Ahora bien, como consecuencia de la etapa de transición que representa la pandemia por covid-19, se requieren acciones transdisciplinares para enfrentar sus diversos impactos. Por lo anterior, se concibe la formalización de empleos verdes como una estrategia que impacta transversalmente al desempleo, a la pobreza y a los problemas medioambientales
Application of the grounds for trademark unregistrability of article 137, Decision 486 in Colombia: a lack of legal certainty?
No full textEl presente artículo tiene por objetivo realizar un estudio acerca de la forma en que se ha aplicado en Colombia, a lo largo del tiempo, la causal de irregistrabilidad marcaria del artículo 137 de la Decisión 486. Resulta relevante adentrarse en el tema pues la norma citada faculta a la oficina nacional de marcas a negar un registro en el caso de que tenga indicios razonables para inferir que, con dicha solicitud, se podría llegar a cometer un acto de competencia desleal. En este sentido, se hace un análisis extenso de lo dispuesto en el artículo 137 en concordancia con los desarrollos adelantados, a través de interpretaciones prejudiciales, por el Tribunal de Justicia de la Comunidad Andina. Así mismo, se realiza una investigación cronológica sobre los cambios en la aplicación de la norma a partir del surgimiento de la Circular Única de la Superintendencia de Industria y Comercio (Circular Externa 10 de 2001), las reformas a esta norma que modifican el sentido de aplicación de este artículo, y algunos pronunciamientos expedidos por la autoridad al respecto que demuestran diversos cambios de posición. Cabe resaltar en este punto que el desarrollo doctrinario sobre el artículo 137 resulta escaso, por lo que el análisis se fundamentará precisamente en las decisiones e interpretaciones efectuadas por las mencionadas entidades.Adicionalmente, se aborda la responsabilidad del examinador en cuanto al carácter preventivo que tiene su análisis de registrabilidad, al estar facultado para evitar que, por medio de una solicitud de marcas, se constituya algún acto de competencia desleal, contemplado tanto en los artículos 258 y 259 de la Decisión 486 como en la Ley 256 de 1996. Finalmente, se concluye que es fundamental que el examinador realice un estudio amplio sobre la solicitud de registro que vaya más allá de un estudio lato de irregistrabilidad, efectuando análisis de otros elementos de mercado propios de la competencia desleal, dado que si no lo hace estaría omitiendo el alcance de sus funciones y la correcta aplicación de la norma.This document will study how the grounds for trademark unregistrability of article 137, Decision 486, is being applied in Colombia over time. It is relevant to delve into the subject because the cited rule enables the national office to deny a trademark registration if it has prima facie evidence to infer that the application seeks to commit unfair competition acts.Therefore, an extensive analysis of Article 137 under the developments made through prejudicial interpretations by the Court of Justice of the Andean Community is made, and a chronological investigation on the changes in the application of the rule since the issuance of the Sole Circular of the Superintendence of Industry and Commerce, the amendments that modify the scope on the application of this rule, and some pronouncements issued by the Colombian authority which demonstrate different ways of interpretation.Additionally, it is addressed the examiner's responsibility as regards the preventive nature of his registrability analysis. Finally, it is concluded that the examiner must conduct a broad study on the application for registration that goes beyond a simple study of unregistrability, analyzing other market elements of unfair competition. Otherwise, he would be omitting the scope of his functions and the correct application of the rule
Avances en la institucionalización del compromiso ambiental en las universidades colombianas
Full text linkLa Red Colombiana de Formación Ambiental (RCFA) y la Red Ambiental de Universidades Sostenibles (RAUS), se unen para adelantar el III Foro Colombiano Universidades y Sostenibilidad, el cual tuvo lugar los días 6 y 7 de septiembre de 2018 en la Universidad Los Libertadores en la ciudad de Cartagena. Para la realización de este Foro, se contó con el apoyo institucional de la Fundación Universidad los Libertadores, Universidad Sergio Arboleda y Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales-UDCA. Este evento se realizó tres años después del II Foro Colombiano Universidades y sostenibilidad, el cual se llevó a cabo en Agosto del 2015 en la biblioteca Aduanilla de Paiba de la Universidad Distrital en Bogotá, y cinco años después del I Foro, llevado a cabo en Octubre de 2013, en el campus universitario de la Universidad de San Buenaventura, sede Medellín (Bello, Antioquia). El primer Foro en Colombia hizo parte de la serie de diez Foros Nacionales y un Foro Latinoamericano con el mismo título que se efectuaron durante todo el año 2013, coordinados por la Alianza de Redes Iberoamericanas de Universidades por la Sustentabilidad y el ambiente (Ariusca) y la Red de Formación Ambiental para América Latina y el Caribe (RFA-ALC) del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) (Sáenz et al., 2013). Todos estos eventos hicieron parte de la agenda común de Ariusa y RFA-ALC, acordada para 2013 en el marco de su participación en la Alianza Mundial de Universidades sobre Ambiente y Sostenibilidad (Gupes), que promueve la Unidad de Educación y Formación Ambiental, de la sede central del PNUMA en Nairobi. De la misma manera, el II Foro Colombiano Universidades y Sostenibilidad se articula con la nueva serie de eventos equivalentes que se vienen realizando durante 2014 y 2015 en varios países de América Latina y el Caribe, como parte de la segunda Agenda GUPES (Sáenz et al., 2013)
Algunos hechos relevantes de las pandemias
No full textEste capítulo presenta generalidades de tipo histórico y económico de las pandemias, haciendo énfasis principalmente en la gripe española. El apartado introductorio aborda la definición de pandemia por parte de la Organización Mundial de la Salud, posteriormente, se identifican los tipos de influenzas que hay en la actualidad, y se destacan las pandemias que han ocurrido en el siglo XX y XXI. Más adelante, se presenta una sección que habla acerca de la situación vivida en EE.UU. al momento de ocurrir la gripe española, se comentan las medidas de salud pública llevadas a cabo y el impacto económico producto de la pandemia; a continuación, se desarrolla una sección sobre la presencia fugaz de la gripe española en Colombia, describiendo las condiciones de salud que tenía el país en la época, así como la forma en que llegó la enfermedad al país. El documento finaliza presentando los efectos económicos que se tienen durante una pandemia
El humanismo cívico y la civilización digital
No full textEn la historia reciente se ha exacerbado la creencia, equivocada e inconveniente, de que la ciencia y la filosofía son saberes opuestos e inconexos entre sí. Esta idea no se corresponde, en estricto sentido, con la realidad que se
averigua en la historia de las ideas, en general, y en la historia de la filosofía y de la ciencia, en particular, puesto que las relaciones entre la filosofía y la ciencia vienen desde los albores de la filosofía occidental y están presentes (siempre lo han estado) hasta la actualidad, así algunos fragmentos de la academia y del pensamiento insistan en ignorar y negar tal relación
Índigo y el recuerdo perdido: estrategia transmedia sobre la llegada de la televisión a Colombia y su patrimonio cultural para los niños de la localidad de San Cristóbal de Bogotá.
Full text linkEste proyecto tiene como propósito fortalecer la historia de la llegada de la televisión a Colombia y su patrimonio cultural, desde el año 1954 a 1970, esto por medio de una estrategia transmedia para niños entre los 11 a 15 años de la localidad de San Cristóbal de Bogotá. De esta manera los niños y niñas de esta localidad podrán conocer más sobre el legado de la llegada de la televisión a Colombia, su patrimonio cultural y el contexto social que se vivía en el momento, esto realizado por una estrategia transmedia en donde se utilizan diferentes herramientas multimediales.The purpose of this project is to strengthen the history of the arrival of television at Colombia and the cultural heritage from 1954 to 1970, through a transmedia strategy for children between 11 and 15 years old, in San Cristobal town, Bogotá city. Boys and girls of this area will be able to learn more about the legacy of the television arrival to Colombia, its cultural heritage and the social context that existed at the time, this was developed through a media strategy with different multimedia tools.Especialista en Comunicación MultimediaEspecializació