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The Influence of Retelling to Foster Oral Communication Skills in Seventh-Grade Students of Ruben Dario High School, Municipality of Esquipulas, Department of Matagalpa, in the First Semester 2025
Get PDFLa presente investigación examina la influencia del recuento como estrategia didáctica para mejorar las habilidades de comunicación oral a través de un diseño cuasi experimental con una serie temporal de un solo grupo. Basada en un paradigma positivista, enfocado en el ámbito educativo, emplea un enfoque cuantitativo. Las técnicas de recolección de datos incluyeron pruebas, entrevista y encuestas. El estudio se llevó a cabo con una muestra de 12 estudiantes de séptimo grado pertenecientes a un grupo intacto. La intervención se implementó en un entorno de aula natural, donde se aplicó el tratamiento experimental del uso del recuento para mejorar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes. Los recursos utilizados incluyeron herramientas tecnológicas (proyectores, teléfonos celulares), materiales impresos (historias cortas, organizadores gráficos), instrumentos personalizados para la recolección de datos y programas básicos para el procesamiento y análisis de la información (Microsoft Word, Excel y ATLAS.ti). Los hallazgos más relevantes de la investigación revelaron varios resultados clave: primero, 100% de los estudiantes aceptaron el uso de las actividades de recuento; segundo, demostró ser una estrategia didáctica efectiva para mejorar la asimilación de vocabulario, pronunciación, fluidez y autoconfianza en el idioma. Además, el recuento se identificó como una herramienta atractiva y motivadora que estimuló la participación estudiantil y contribuyó al desarrollo de las habilidades de comunicación oral. Estos resultados destacan el potencial del recuento como estrategia didáctica, al tiempo que subrayan la necesidad de enfoques complementarios para abordar la mejora de la fluide
Plataforma Moodle para el aprendizaje de la Ley de Seno en Educación Superior
Get PDFLa presente investigación titulada Propuesta didáctica en Moodle para el aprendizaje de la Ley del Seno en estudiantes de primer año de Física-Matemática durante el segundo semestre del año 2025, aborda la problemática de las dificultades conceptuales y procedimentales que presentan los estudiantes de esta carrera para comprender y aplicar la Ley del Seno. Ante esta situación, el objetivo general fue diseñar una propuesta didáctica en Moodle que permita disminuir estas deficiencias. Por ende, el estudio presenta un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental de corte transversal; la muestra estuvo conformada por 13 educandos seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple, además de la participación de dos docentes, a quienes se les aplicaron encuestas y se utilizó una prueba estandarizada para recolectar la información. Por otro lado, entre los principales resultados se encontró que el 69 % de los estudiantes expresó interés en participar en una clase de la Ley del Seno implementada en Moodle; asimismo, se obtuvo una media de 6.75 con un coeficiente de variación aproximado del 20.6 %, lo cual refleja una dispersión modera. El análisis estadístico mediante el método Chi-cuadrado mostró relación significativa entre las variables evaluadas (�ℎ� 2 ≈ 10.14; �� = 4; � ≈ 0.037, confirmando el vínculo estadístico entre el nivel de desempeño y las dificultades reportadas. En conclusión, la propuesta didáctica diseñada cumplió los objetivos propuestos y según datos de la encuesta es aceptada por los participantes, además posee un potencial fundamental para ser aplicada en un futur
Conocimientos, actitudes y prácticas sobre automedicación en la población del municipio de Matagalpa, barrio Reparto Sandino, durante el año 2025
Get PDFDetrás del alivio inmediato que busca el 97% de personas que se automedican en este grupo de estudio, se esconde el riesgo silencioso de complicaciones y resistencia a los tratamientos. El presente estudio, tiene como subtema Analizar Conocimientos, actitudes y prácticas sobre automedicación en la población del barrio Reparto Sandino, durante el año 2025”, tuvo como propósito analizar conocimientos, actitudes y prácticas sobre automedicación en los pobladores de dicho barrio, con el fin de diseñar estrategias educativas que promuevan, uso racional de medicamentos. La temática abordada se centra en la automedicación como un fenómeno de salud pública influenciado por factores económicos, sociales y culturales, que impulsa a las personas a consumir fármacos sin orientación médica, aumentando riesgo de resistencia a los tratamientos, efectos adversos y dependencia. El estudio se realizó con un enfoque mixto y diseño descriptivo no experimental de corte transversal, aplicando cuestionarios mixtos a 30 habitantes del barrio Reparto Sandino, seleccionados por conveniencia. Los resultados evidenciaron el predominio del sexo femenino, en edades de 18-35 años y un nivel educativo secundaria aprobada. Se mostro que gran parte de los participantes conoce el concepto de automedicación, aunque muchos desconocen las consecuencias que esta práctica puede generar. También se observó una actitud positiva frente al tema y una tendencia frecuente a la automedicación, especialmente con el uso de analgésicos y antigripales. Asimismo, la mayoría de las personas manifestaron su disposición a participar en la implementación de un plan educativo, identificándose la charla informativa como la estrategia más adecuada por su accesibilidad y efectividad para transmitir conocimientos. Se concluye que, persisten prácticas inadecuadas, lo que confirma la necesidad de implementar un plan educativo comunitario que fortalezca la educación sanitaria y promuevan el uso responsable de los medicamentos en la población del barrio Reparto Sandin
Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales en los estudiantes de tercer grado de Educación Primaria, durante el segundo semestre del año 2024, en el Colegio Benjamín Zeledón
Get PDFLa presente investigación, tiene como objetivo, proponer el uso de estrategias metodológicas activas para enseñanza y aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales con los estudiantes de tercer grado del colegio Benjamín Zeledón, durante el II semestre del año 2024. A través de un diagnóstico inicial, se identifican dificultades significativas en la asignatura de Ciencia Naturales en los estudiantes de este grado, esto debido a que no se implementan estrategias innovadoras utilizando metodologías que generen un aprendizaje significativo y centrado en el enfoque propio de la asignatura. Estas dificultades fueron constatadas mediante instrumentos, confirmando la necesidad de implementar intervenciones pedagógicas específicas para mejorar sus conocimientos científicos para la construcción de conocimiento, destrezas y habilidades establecidas en la malla curricular. En el diseño metodológico se tomaron en cuenta los siguientes elementos: Se utilizó un enfoque cualitativo de tipo descriptivo permitiendo realizar el proceso de recolección de datos necesarios para analizarlo y dar posibles respuestas objetivas describiendo el contexto educativo donde se realizó la investigación. Se ejecutaron observaciones y entrevistas para diseñar un manual de apoyo dirigido a los actores. La investigación se ubica dentro del campo educativo como investigación-acción en vista de que se logra dar respuesta a la problemática detectada mediante un plan de intervención que busca diseñar estrategias metodológicas enfocadas en la asignatura de Ciencias Naturales a través de un manual de apoyo presentado en una capacitación académica, de la cual participaron 1 director y 2 docentes del colegio Benjamín Zeledón. Los resultados de este estudio indican que, la capacitación académica y el diseño de un manual de apoyo aportaron insumos necesarios a los docentes para abordar estrategias metodológicas que fortalezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del tercer grado de primaria. Concluyendo que, las estrategias propuestas mostraron un impacto positivo, mejorando las prácticas docentes y el interés de los estudiantes por las Ciencias Naturale
Estrategias didácticas para el desarrollo de la Comprensión Lectora desde el nivel crítico, en estudiantes de quinto grado de Educación Primaria del colegio Emanuel Mongalo, municipio de Diriomo, departamento de Granada, durante el segundo semestre del 2024
Get PDFLa presente investigación tiene como propósito “Promover el uso de estrategias didácticas para el desarrollo de la comprensión lectora desde el nivel crítico, en estudiantes de quinto grado de Educación Primaria del colegio Emanuel Mongalo, municipio de Diriomo, departamento de Granada, durante el segundo semestre del 2024”. A través de un diagnóstico inicial, se identificaron dificultades significativas en la fluidez y comprensión lectora de los estudiantes de este grupo, lo cual afecta su rendimiento académico en diversas áreas. Estas dificultades fueron constatadas mediante instrumentos como guías de observación y entrevistas, confirmando la necesidad de implementar intervenciones pedagógicas específicas para mejorar sus habilidades en la comprensión lectora. En el diseño metodológico se tomaron en cuenta los siguientes elementos: el enfoque es cualitativo, ya que permitió recolectar los datos necesarios para analizarlos y ofrecer respuestas objetivas. Además, es descriptivo porque representa la realidad que se vive en el aula donde se realizó la investigación. El corte o cobertura de la investigación es transversal, la muestra retomada fue de 1 director, 2 docentes y 7 estudiantes de quinto grado, siendo un muestro no probabilístico por conveniencia. La capacitación a los docentes es una propuesta de estrategias didácticas que busca generar un aprendizaje significativo en los estudiantes de quinto grado en la asignatura de Lengua y Literatura y otras áreas. Los principales resultados, de este estudio radicaron que la capacitación fue el punto fundamental la cual se presentó un manual de apoyo diseñada con estrategias didácticas, que brindo apoyo necesario a los docentes. Este manual de apoyo proporcionó elementos necesarios para que los docentes implementen estrategias didácticas que desarrollen un ´pensamiento crítico en los estudiantes de quinto grado, dando por finalizada, estas estrategias propuestas en este manual mostraron reacciones positivas, potenciando las prácticas como educadore
Propuesta de estrategia didáctica para el desarrollo de la competencia comunicativa partiendo del análisis FODA
Get PDFLa investigación se llevó a cabo utilizando la metodología del análisis FODA para observar y analizar la aplicación del currículo de Lengua y Literatura en Educación Media en el Instituto Maestro Gabriel, ubicado en el departamento de Managua, Nicaragua. El estudio se realizó en el aula, donde participan docentes, estudiantes y padres de familia, y se basó en la gestión del currículo de lengua y literatura, su relación con el Plan Nacional de Lucha Contra la Pobreza (PNLCP), la competencia comunicativa en Lengua y Literatura y estrategias para la mejora del currículo de Lengua y Literatura. Se presentó la visión y misión del Ministerio de Educación (MINED) para luego analizar los datos según la metodología FODA. Posteriormente se presentaron objetivos estratégicos con sus respectivas estrategias y metas para la mejora del currículo con base en el análisis realizado anteriormente. Por último, se presentó un plan de soporte estratégico, el cual contiene metas y acciones que ayudan a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaj
Evaluación de productos orgánicos y químicos ante enfermedades en café (coffea Arabica. L) en la finca del productor Julio Adán, ubicada en la comunidad Las Escaleras-Matagalpa durante el segundo semestre del año 2025
Get PDFEl cultivo de café en Nicaragua es un pilar fundamental para miles de familias, pero año con año enfrenta una batalla durísima: las enfermedades fúngicas. La más temida es la roya (Hemileia vastatrix), que, junto a la antracnosis y la mancha de hierro, amenaza con devastar las cosechas. La situación se complica en zonas como Las Escaleras, en Matagalpa, donde la cercanía de ríos crea una humedad constante, un caldo de cultivo perfecto para estos patógenos. El manejo tradicional, a base de agroquímicos sintéticos, aunque efectivo, se ha vuelto insostenible: es carísimo para el pequeño productor y, peor aún, deja una huella ambiental y de salud que nadie quiere. Ante este panorama, la movida fue buscar soluciones que de verdad le sirvan al bolsillo y al campo. Este estudio se montó en una finca local como un campo de pruebas para ver si las recetas caseras y ecológicas podían ser igual de guerreras que los fungicidas de marca. Se pusieron a competir cuatro opciones en las plantaciones: por un lado, dos preparados orgánicos hechos con ingredientes conocidos por sus propiedades antifúngicas, como el jengibre, el ajo, el vinagre y el bicarbonato; por el otro, el fungicida químico estándar que se usa en el rubro (Carbendazim), y finalmente, un lote de plantas al que no se le aplicó nada. El objetivo era medir con lupa cuál de estos tratamientos lograba frenar la enfermedad con la mayor eficacia. La relevancia de este experimento va más allá de esa finca. Si se demuestra que alguna de estas alternativas naturales es tan buena o casi tan buena como el químico, significaría un cambio de juego en la caficultura nicaragüense. Se abriría la puerta para que miles de productores reduzcan sus costos operativos, dependan menos de insumos importados y, lo más importante, migren hacia un sistema de producción mucho más sostenible y ecológico. La meta final es fortalecer la resiliencia del rubro cafetero, asegurando una cosecha decente sin sacrificar la salud del ambiente ni la economía de las familias que viven de esta noble labo
Evaluación de la efectividad de bioinsumos en el cultivo del café en la finca La Envidia, comunidad Las Escaleras durante el año 2025
Get PDFLa presente investigación se centró en la evaluación exhaustiva de la efectividad agronómica y la viabilidad de los bioinsumos producidos bajo el modelo UTOPIA, aplicados en un sistema agroforestal de café (coffea arabica l.) En la finca La Envidia propiedad del productor Herminio Palacios. El estudio se fundamentó en la comparación de cuatro tratamientos clave: microorganismos de montaña líquidos (MML), mml enriquecidos con minerales, caldo sulfocálcico y el bioinsecticida apichi, implementados bajo un diseño experimental en bloques completos al azar (DBCA). Haciendo uso de las herramiemnta de analizis estadisto ANOVA se pudo conocer de forma mas especifica y puntual la efectividad de los insumos y las docis, asi para saber cual es mas efectivo en compracion al testigo. Los resultados agronómicos confirmaron la superioridad bioestimulante de los tratamientos basados en MML. Específicamente, el MML (t1d1) y su variante enriquecida (t2d1) registraron los valores más altos en el índice de desarrollo vegetativo, superando significativamente al testigo y validando la hipótesis de un mayor vigor de las plantas. En el ámbito fitosanitario, el caldo sulfocálcico demostró una eficacia contundente, logrando una reducción estadísticamente significativa en la incidencia de patógenos fúngicos como la roya (Hemileia Vastatrix). Este hallazgo lo posiciona como una alternativa sustentable y costo efectiva para el manejo integrado de enfermedades. A nivel económico, el análisis financiero reveló una alta rentabilidad aparente con una utilidad neta de c$ 165.570. No obstante, se determinó que esta eficiencia era insostenible a largo plazo debido a la omisión de prácticas preventivas de manejo fitosanitario, exponiendo el sistema a una vulnerabilidad crítica. Finalmente, la aplicación de la herramienta TAPE (Tool for Agroecology Performance Evaluation) ubicó la finca en una etapa avanzada de transición agroecológica, destacándose por sus principios de resiliencia, diversidad y sinergias, aunque identificando la eficiencia y la cultura alimentaria como áreas prioritarias para futuras intervencione
Conocimientos, Actitudes y Practicas de los padres en relación al Crecimiento Y Desarrollo de los niños de 0 -5 años en la Comunidad El Almirante, Municipio Sebaco, Departamento Matagalpa, II semestre del año 2025
Get PDFEl presente estudio cuyo objetivo fue analizar conocimientos , actitudes y prácticas de los padres en relación al crecimiento y desarrollo de los niños de 0-5años en la comunidad el almirante municipio de Sébaco, siendo de tipo descriptivo con enfoque mixto de acuerdo al tiempo que ocurren los hechos es prospectivo de corte transversal, con las variables de los datos demográficos, conocimiento, actitudes y prácticas, donde se quiere conocer los datos demográficos de los padres en estudio, evaluar el conocimiento sobre los aspectos fundamentales de crecimiento y desarrollo, identificar las actitudes que tienen los padres frente al cuidado, estimulación y seguimiento del desarrollo del niño, determinar las practicas que llevan los padres de la crianza, alimentación, higiene y estimulación temprana en sus hijos, con un universo de : 500 personas, con una muestra de 15 padres de familia con niños de 0-5 años de edad, los datos fueron obtenidos mediante instrumentos realizados como entrevista con 13 preguntas donde se evalúa el conocimiento de los padres con la escala de Likert con 15 ítems donde se evalúa actitudes tanto positivas como negativas de los padres y guía de observación con 10 ítems donde se observa al niño en su crecimiento y desarrollo en sub variables como : psicomotor, neurológico, social y alimentación del niño donde se conocen las debilidades en las respuestas de los padres. conclusiones y recomendaciones para los padres, dándole salida al objetivo general y los específico
Liderazgo Docente en el proceso Enseñanza Aprendizaje en la carrera de Optometría Médica-UNAN Managua
Get PDFLas instituciones de educación superior requieren de un liderazgo pedagógico que impulse la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Este liderazgo, sin embargo, debe centrarse en la actuación del docente en el aula, convirtiéndolo en un gestor de cambio y motivación para los estudiantes. Por esta razón, la presente investigación tuvo como objetivo analizar el liderazgo ejercido por los docentes de la carrera de Optometría Médica en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se adoptó un enfoque metodológico mixto, desarrollado en fases, empleando el modelo de triangulación concurrente para aumentar la validez de los resultados. En cuanto a las principales conclusiones de la investigación, en la primera fase se diseñó un modelo para analizar el liderazgo docente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizando la técnica Delphi. Este modelo quedó estructurado por 7 dimensiones y 50 acciones de liderazgo. En la segunda fase cuantitativa, se aplicó el modelo a estudiantes y docentes, y en la tercera fase se identificaron los elementos de mejora dentro de las dimensiones de liderazgo. Los resultados obtenidos mostraron que, en general, las dimensiones de liderazgo alcanzaron un cumplimiento moderado por parte de los docentes. Las dimensiones más valoradas fueron influencia idealizada y clima y manejo del aula, mientras que las que presentaron un menor grado de cumplimiento fueron desarrollo profesional docente, motivación y estimulación intelectual. Finalmente, la cuarta fase incluyó una propuesta de mejora a través de un programa de capacitación docente, diseñado para fortalecer las dimensiones de liderazgo. Los resultados destacan la necesidad de que las autoridades educativas prioricen la capacitación docente para fortalecer el liderazgo pedagógico y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaj