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Procesadores de texto
No full textMaterial de formación sobre Competencias Digitales en la Educación (#DigCompEdu) para el Personal Docente e Investigador de la Universidad Pablo de Olavide del proyecto DigCompEdu-FyA, dentro del marco del Plan UNIDIGITAL.En este curso se muestra qué son los procesadores de texto y su tipología, abordando las funciones más comunes de Microsoft Word: elementos de pantalla, fuentes, diseño de página, marcadores, referencias cruzadas, etc.Servicio de Información Bibliográfica y Formación de UsuariosUniversidad Pablo de Olavide. Biblioteca/CRA
Contrasting growth responses in Himalayan trees to future climate
No full textRising temperatures and shifting regional precipitation patterns are exerting significant impact on tree growth in the Himalayan region. Despite growing concern about global warming, the regional- and species-specific growth responses to future climate scenarios remain poorly quantified across the two contrasting precipitation regimes (Eastern-monsoon vs Western-westerly) of the Himalaya. We analyzed 3370 time series of tree-ring width data of 14 dominant tree species in the Himalaya occurring between 1750 and 4100 m of elevation covering a large longitudinal monsoon-related environmental gradient. With Linear Mixed Models (LMMs), we predicted Basal Area Increment (BAI) trends for different temperature and precipitation changes under four representative concertation pathways (RCP 2.6, 4.5, 6.0 and 8.5). Results show contrasting patterns: in the Eastern region, species such as Cedrus deodara and Pinus roxburghii are projected to decline by 23–67 % in BAI by the end of the 21th century under all the climate scenarios due to warming-induced moisture stress. Conversely, in the Western region, species like Picea smithiana and Pinus wallichiana shows projected gain in BAI up 100 % likely due to enhanced winter and spring precipitation from westerlies. Likely increased forest carbon sequestration in selected species in the Western region highlights the importance of spatially targeted climate informed forest management. Our results evidence the need for conservation strategies in the Eastern region, while adaptive management should be considered in the Western region to maintain Himalayan forest resilience and sustainability in the face of future warming.Dpto. Sistemas Físicos, Químicos y Naturale
Neuromuscular adaptations to same versus separate muscle- group concurrent aerobic and strength training in recreationally active males and females
No full textCombining aerobic and strength training may attenuate neuromuscular adaptations, particularly when both target the same muscle group. This study assessed whether separating the training modalities by muscle groups mitigates this interference. Ninety-six participants (56 males and 40 females) completed a 12-week intervention, divided into three groups: (1) LHLS (lower-body high-intensity interval (HIIT) and strength training), (2) LHUS (lower-body HIIT and upper-body strength training), and (3) LSUS (lower- and upper-body strength training). Maximal (1RM) and explosive strength were assessed using load-velocity profiling, with mean propulsive velocity (MPV) at 30%, 50%, 70%, and 90% of 1RM as a measure of explosive strength. Muscle cross-sectional area (CSA) of the M. vastus lateralis and M. pectoralis major was measured using panoramic ultrasound. Lower-body adaptations were compared between LHLS and LSUS, and upper-body adaptations were compared between LHUS and LSUS. MPV at 70% and 90% of 1RM for the squat (LHLS and LSUS) and bench press (LHUS and LSUS) showed improvements (p < 0.050), with no significant between-group differences. Squat 1RM improved in both LHLS and LSUS, and bench press 1RM increased in both LHUS and LSUS (all p < 0.001). M. vastus lateralis CSA increased in LHLS (p = 0.029) but not in LSUS, whereas M. pectoralis major CSA increased in both LHUS and LSUS (p < 0.001), with no between-group differences. No sex-based differences were observed. Concurrent aerobic and strength training does not impair explosive strength, maximal strength, or muscle hypertrophy, regardless of whether the same or separate muscle groups are targeted.Departamento de Deporte e InformáticaCentro de Investigación en Rendimiento Físico y Deportivo (CIRFD
Mapping the relevance and influence of gender in social economy enterprises: A review based on bibliographic analysis
No full textThe reality of the social economy has traditionally given rise to various debates and has been examined from different perspectives by academia. In this article, we conducted an in-depth study through a bibliometric analysis of the scientific literature that addresses the reality of the social economy (in its different expressions) from a gender perspective. This enabled the establishment of the conceptual, intellectual and social structure of the scientific research literature related to these two realities. Among 703 initial articles derived from Web of Science and Scopus queries, 250 were studied and processed using the Bibliometrix tool after harmonization. The findings reveal the world’s leading positions of Spain and the United Kingdom in terms of related scientific production,which is reflected aswell in the case of scientific collaboration networks. Also relevant is the finding of women’s empowerment in the social economy as an emerging topic related to Sustainable Development Goal 5, ‘Gender equality’. These results will help researchers understand and acknowledge the social economy as a reality inherently connected to the gender perspective, promoting a more cohesive academic community that will lay the groundwork for future research.Departamento de Organización de Empresas y Marketin
A retrospective look: Scales and articulations around the visibilization of contemporary Afro-Mexican populations
No full textLa identificación de las poblaciones afrodescendientes contemporáneas en México y su reconocimiento como parte de la diversidad étnica en el país es una tarea en la agenda gubernamental muy reciente. Las acciones gubernamentales responden a procesos históricos de largo aliento y también, en buena medida, a coyunturas políticas en distintas escalas y tiempos que a poco más de una década se intensificaron. Este artículo es una mirada retrospectiva sobre algunos factores coyunturales que favorecieron en un momento la visibilización de la población afromexicana, su incorporación en la agenda gubernamental y su posterior reconocimiento constitucional en el año 2019. De manera particular, el interés es centrar la atención sobre las articulaciones políticas de liderazgos indígenas con la movilización afromexicana. El año internacional afrodescendiente en 2011 se establece como un punto sincrónico y coyuntural que servirá para mostrar la confluencia de tensiones y articulaciones. El recurso analítico para hacer el acercamiento a este momento y espacio es la escala, concepto desarrollado en la geografía humana, pertinente para referirse no sólo a una localización, sino como esquema interpretativo. Las fuentes que sostienen la argumentación se vinculan al trabajo etnográfico realizado entre 2011 y 2019 en la región de la Costa Chica de Oaxaca, archivo documental de la región e historiografía especializada en el tema.The identification of contemporary Afro-descendant populations in Mexico and their recognition as part of the country's ethnic diversity is a recent task on the government agenda. Official actions respond to long-standing historical processes and politicalconjunctures at different scales and times, which intensified a little over a decade ago. This article offers a retrospective look at some of the factors that favored the visibilisation of the Afro-Mexican population, its inclusion in the governmental agenda and its subsequent constitutional recognition in 2019. In particular, it focuses on the political articulations between indigenous leaderships and the Afro-Mexican mobilization and the shift in the collective struggle with the emergence of female leaderships. The International Year for People of African Descent in 2011 is established as a synchronic and conjunctural point that shows the confluence of tensions and articulations. The analytical resource to address this moment and space is scale, a conceptdeveloped in human geography, relevant to refer not only to a location, but also as an interpretative scheme. The sources that support the argumentation are linked to the ethnographic work carried out between 2011 and 2019 in the Costa Chica region of Oaxaca, documentary archives of the region and historiography specializing in the subject.Universidad Pablo de Olavid
Formar a ciudadanos digitales
No full textMaterial de formación sobre Competencias Digitales en la Educación (#DigCompEdu) para el Personal Docente e Investigador de la Universidad Pablo de Olavide del proyecto DigCompEdu-FyA, dentro del marco del Plan UNIDIGITAL.Este curso ofrece una visión integral sobre la identidad digital en el ámbito de las Administraciones Públicas y su impacto en la ciudadanía. Se abordará la importancia de la identidad digital para los ciudadanos y su relación con los servicios públicos. Se explicarán los documentos electrónicos, sus características y su rol en la gestión administrativa. También se profundizará en el uso del certificado digital y la clave electrónica, incluyendo cómo obtenerlos. El curso cubrirá el acceso a herramientas como "Mi Carpeta Ciudadana" y los portales electrónicos relacionados con el sistema educativo y sanitario, como el Distrito Andaluz, QEdu, Mi Carpeta de Salud y ClicSalud. Además, se tratarán los derechos y deberes de la ciudadanía digital según la legislación vigente, y se discutirán los retos y oportunidades que enfrenta la ciudadanía digital en el futuro.Servicio de Información Bibliográfica y Formación de UsuariosUniversidad Pablo de Olavide. Biblioteca/CRA
Google a fondo
No full textMaterial de formación sobre Competencias Digitales en la Educación (#DigCompEdu) para el Personal Docente e Investigador de la Universidad Pablo de Olavide del proyecto DigCompEdu-FyA, dentro del marco del Plan UNIDIGITAL.Se exploran funciones avanzadas del buscador de Google, incluyendo operadores booleanos, comandos especiales, búsqueda inversa y Google Scholar. El objetivo es optimizar el tiempo de búsqueda y mejorar la relevancia de los resultados.Servicio de Información Bibliográfica y Formación de UsuariosUniversidad Pablo de Olavide. Biblioteca/CRA
Análisis crítico del modelo de enseñanza y aprendizaje basado en competencias en la universidad
No full textRecounting the experience of love: reflections from a queer pedagogy of affections
No full textAbrir la mirada para pensar la experiencia amorosa en educación nos confronta con preguntas verdaderamente incómodas: ¿por qué parece que al hablar de amor nos referimos solo a la pareja romántica o a la familia? ¿existe amor más allá de estas estructuras? y si existe, ¿cómo es ese amor? ¿es posible -y necesario- aprender a amar? ¿qué competencias podrían servir a una práctica amorosa saludable y cuidadosa para une y para el resto? a través de la reflexión, apoyándonos en las ideas de diferentes autorías, defenderemos una pedagogía queer de los afectos como herramienta analítica, interpretativa y de acción para la de/reconstrucción de esta experiencia: en cuanto a sus significados, a cómo se asimila y a sus prácticas; a fin de posibilitar una especie de respiro -individual y colectivo- al abrir la puerta hacia el reconocimiento de todos los amores posibles como igualmente valiosos, así como a otras formas de amar y, consecuentemente, de hacer mundo más allá de los dictados tradicionales -parejiles, heterosexuales, monógamos, humanos y familiares- heredados.Opening our gaze to think about the experience of love in education confronts us with truly uncomfortable questions: why does it seem that when we talk about love we refer to the romantic couple or the family only? does love exist beyond these structures? and if it does, what is this love like? is it possible -and necessary- to learn to love? what competences could serve a healthy and caring practice of love for oneself and for others? through reflection, based on the ideas of different authors, we will defend a queer pedagogy of affects as an analytical, interpretative and action tool for the de/reconstruction of this experience: in terms of its meanings, how it is assimilated and its practices; in order to enable a kind of respite -individual and collective- by opening the door towards the recognition of all possible loves as equally valuable, as well as other ways of loving and, consequently, of making the world beyond the traditional dictates -couple, heterosexual, monogamous, human and familial- inherited.Universidad Pablo de Olavid
Research project on sex-affective education in adolescents from the field of Social Work.
No full textLa sexualidad representa un aspecto esencial en el desarrollo de los/las jóvenes, aunque en ocasiones no se le presta la atención necesaria desde el ámbito familiar o escolar. A través de este proyecto de investigación de educación sexoafectiva en adolescentes desde el ámbito del trabajo social se busca medir el impacto de los beneficios en términos de salud sexoafectiva mediante la educación sexual y enfocada en salud sexoafectiva a través de intervenciones desde el trabajo social. Se pretende alcanzar una formación integral del alumnado acerca de la sexualidad y aquello que la conforma o acompaña, como es la identidad de género, orientación sexual, prácticas sexuales, identificar la ausencia de consentimiento, y prevenir la transmisión de VIH y otras ITS, dejando de lado los estigmas y prejuicios asociados.
Por ello, se ha creado una propuesto de intervención educativa en la que se traba la educación sexual con el alumnado de primero de bachiller de un grupo de control y otro experimental. Desde el ámbito del Trabajo Social se busca realizar diversos aportes a través de metodologías activas y participativas con el alumnado implicado en los talleres y medir el impacto de los beneficios tras la realización de talleres acerca de la salud sexoafectiva. Asimismo, se realizará un cuestionario de forma previa y posterior a la impartición de talleres en el grupo experimental, el cual está compuesto por una serie de escalas y cuestiones con alta fiabilidad.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale