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Proyecto de intervención en riesgo de inundaciones con y trabajo comunitario para su mitigación en el barrio “El Trovador” enfrente del Río Iro en Chiclana de la Frontera, Cádiz.
No full textEste Trabajo de Fin de Grado presenta un proyecto de intervención comunitaria
frente al riesgo de inundaciones en el barrio El Trovador, ubicado en Chiclana de la
Frontera. Mediante un enfoque ecosocial, se proponen estrategias participativas
que fomenten la resiliencia de la comunidad, la educación ambiental y la
implementación de soluciones inspiradas en la naturaleza. El análisis de la situación
revela una gran vulnerabilidad a nivel territorial, social y estructural, lo que hace del
Trabajo Social una herramienta fundamental para apoyar procesos de
transformación colectiva ante el cambio climático. Este estudio no solo ofrece una
propuesta técnica, sino que también refleja un compromiso ético con la justicia
ambiental, la participación ciudadana y el derecho a vivir en entornos seguros y
sostenibles.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Diseño y gestión de una ludoteca para la juventud como herramienta académica y social en Chipiona
No full textEl presente Trabajo Fin de Grado en Educación Social tiene como objetivo principal el diseño y la planificación de una ludoteca juvenil en el municipio de Chipiona, como respuesta a la carencia de espacios socioeducativos accesibles para adolescentes y jóvenes. El proyecto se fundamenta en una revisión teórica sobre el valor pedagógico del juego, el ocio saludable y la intervención socioeducativa, así como en un análisis de la realidad local basado en técnicas cuantitativas y cualitativas. A partir de las necesidades detectadas, se propone un plan de intervención estructurado que incluye objetivos, actividades, cronograma, presupuesto y sistema de evaluación. La ludoteca se concibe como un espacio seguro, gratuito y polivalente que combina acompañamiento académico, actividades culturales y tiempo libre educativo. Además, se reflexiona sobre el papel clave de la Educadora Social en este tipo de recursos comunitarios y se plantean posibles mejoras y líneas de continuidad. El trabajo ha permitido aplicar y reforzar competencias adquiridas durante el grado, fortaleciendo tanto el compromiso profesional como el desarrollo personal de la autora.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Death education: psychosocial support for adolescents experiencing grief
No full textEste Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo analizar el proceso de duelo en la adolescencia, centrándose en las particularidades emocionales y sociales que atraviesan los y las jóvenes en esta etapa. Partiendo de una revisión teórica que abarca los principales modelos de afrontamiento del duelo, el desarrollo psicosocial en la adolescencia y la importancia de la educación emocional y para la muerte, se plantea una propuesta de intervención socioeducativa en el contexto andaluz, concretamente en Sevilla. La metodología empleada combina análisis documental con entrevistas semiestructuradas y abiertas, donde se detectan carencias como la falta de programas específicos de apoyo a adolescentes y la escasa formación emocional en los centros educativos. A partir de este diagnóstico, se diseña un proyecto de intervención desde el Trabajo Social, orientado a ofrecer acompañamiento y apoyo psicosocial a adolescentes en situación de duelo por la pérdida de un familiar, mediante espacios de expresión emocional y fortalecimiento familiar. Los resultados esperados apuntan a facilitar una elaboración saludable del duelo, promoviendo la resiliencia emocional y el bienestar social de los y las adolescentes. Este trabajo destaca la necesidad de visibilizar el duelo adolescente y reivindica el papel del Trabajo Social como agente clave en la atención integral a los procesos de pérdida.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Por qué es tan difícil salir de la prostitución: Barreras sociales, económicas y emocionales que dificultan la salida de la prostitución en mujeres extranjeras.
No full textEste trabajo fin de grado analiza, desde una perspectiva crítica e interseccional, las barreras emocionales, económicas y sociales que dificultan la salida de la prostitución en mujeres extranjeras. A partir de un marco teórico y entrevistas cualitativas a una trabajadora social y a una mujer inmigrante en prostitución, profundizando en su vulnerabilidad. Este estudio aborda factores como la pobreza, la irregularidad administrativa, estigma, violencia simbólica, impacto psicológico y falta de apoyo, concluyendo que la prostitución no es una elección libre, sino una consecuencia de desigualdades estructurales que necesitan respuestas sociales integrales.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Cabinets of Curiosities, Labyrinthine Gardens and Kitchens Full of Spices. Victorian Spaces through the Child’s Gaze in Alice’s Adventures in Wonderland
No full textAlice’s Adventures in Wonderland is set on a dream that deforms the real world where the protagonist lives. In the same way that the Tea Party is a parody of these Victorian occasions and mannerisms, several other places such as the room that Alice encounters after falling through the rabbit hole, the garden, and the Duchess’ kitchen are representations of real spaces based on the experiences that the girl would have lived around them. Through the analysis of the portrayals of these spaces on different adaptations of the text, this work analyzes the role that her expectations, misconceptions and fears have played in the building of Wonderland.Departamento de Filología y Traducció
El Impacto de la Infancia y los Estilos de Crianza en el Desarrollo Emocional de los Jóvenes Altamente Sensibles
No full textEl presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad analizar la relación existente entre los estilos de crianza vividos durante la infancia y el desarrollo emocional de jóvenes altamente sensibles, con el propósito de identificar patrones que incidan en su bienestar emocional y en sus competencias de autorregulación. La investigación se enmarca dentro del ámbito de la Educación Social y parte de la necesidad de reconocer la alta sensibilidad como un rasgo de personalidad que merece atención específica en el acompañamiento socioeducativo.
Desde una metodología mixta, se combinaron herramientas cuantitativas, a través del Cuestionario de Dimensiones y Estilos de Crianza (PSDQ) y el Cuestionario de Habilidades de Regulación Emocional (ERSQ), con entrevistas cualitativas a tres jóvenes que representaban cada uno de los estilos parentales: autoritario, democrático y permisivo. Los resultados reflejan que el estilo democrático se vincula claramente con una mayor competencia emocional, mientras que los estilos autoritario y permisivo se asocian a dificultades significativas en la gestión emocional, en la toma de decisiones y en la autoestima.
El análisis cualitativo ha permitido profundizar en la experiencia subjetiva de los participantes, poniendo de relieve cómo la estructura, el afecto y la validación emocional en la infancia determinan los recursos personales en la vida adulta. A partir de estos hallazgos, se plantea la necesidad de incorporar intervenciones socioeducativas específicas para jóvenes altamente sensibles, así como formaciones dirigidas a familias. Se resalta, en este sentido, el papel fundamental del educador o educadora social como figura clave en el desarrollo emocional integral y en la promoción de entornos familiares más saludables.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
El impacto de la salud mental en personas en situación de sinhigarismo: Un enfoque desde el Trabajo Social.
No full textEl presente Trabajo Fin de Grado explora el impacto de la salud mental en las personas en situación de sinhogarismo, centrando el análisis en el recurso Centro Amigo de Cáritas Sevilla. Desde un enfoque cualitativo, se ha investigado cómo los problemas de salud mental no solo actúan como factores desencadenantes de la pérdida de vivienda, sino que también refuerzan las barreras que dificultan los procesos de inclusión social y de intervención socioeducativa desde el Trabajo Social. A través del análisis de entrevistas a personas usuarias, del testimonio de profesionales del centro y del estudio de una historia de vida representativa, el trabajo ha sistematizado información clave que muestra una relación bidireccional entre sinhogarismo y salud mental: la exclusión social agrava los problemas psíquicos, y estos, a su vez, perpetúan el ciclo de marginación. Los resultados obtenidos muestran que los problemas de salud mental funcionan como causa y consecuencia del sinhogarismo, agravando las barreras para acceder a recursos y perpetuando situaciones de exclusión. Asimismo, se confirma que los problemas de salud mental son elementos clave que dificultan la inclusión social, lo que refuerza la necesidad de intervenciones integrales que combinen acompañamiento socioeducativo y atención especializada en salud mental.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
XV Jornadas de Patrimonio Histórico y Cultural de la Provincia de Sevilla. Patrimonio Geológico y Paleontológico
No full textLas decimoquintas Jornadas de Patrimonio Histórico y Cultural de la Provincia de Sevilla estuvieron dedicadas a un patrimonio natural olvidado y desco- nocido: el Patrimonio Geológico y Paleontológico. Organizadas por la Casa de la Provincia de la Diputación de Sevilla, con la habitual colaboración del Museo de Alcalá de Guadaíra y del Área de Historia de Arte del Departamento de Geografía, Historia y Filosofía de la Universidad Pablo de Olavide, contó, además, en la organización de la presente edición, con la Asociación Antonio Machado y Núñez, de Amigos del Museo de Geología de la Universidad de Sevilla, y el Geoparque Sierra Norte de Sevilla.Área de Historia del Art
“Ceñida entre el soneto y el poder”. Redes culturales y políticas de Griselda Álvarez Ponce de León.
No full textPrograma de Doctorado en Historia y Estudios Humanísticos: Europa, América, Arte y Lenguas
Línea de Investigación: Historia y Estudios Humanísticos: Europa, América, Arte y Geografía
Clave Programa: DHH
Código Línea: 121El presente documento tiene por objetivo datificar, graficar, analizar y explicar las redes culturales y políticas de Griselda Álvarez. La investigación utiliza el análisis de redes sociales para desentrañar las conexiones políticas y culturales que Álvarez tejió a lo largo de su carrera, con un enfoque en los años 1987-1988. Basándose en fuentes epistolares inéditas, el estudio profundiza en cómo Álvarez articuló su influencia entre los ámbitos cultural y político, posicionándose como una figura clave en ambos contextos. A través del uso de herramientas computacionales y la datificación de fuentes históricas, el trabajo propone una metodología innovadora para el estudio de las redes sociales en la historia. Asimismo, se analizan los discursos y correspondencias de Álvarez, evaluando su impacto en la configuración del poder simbólico y político en el marco de sus redes. Esta tesis busca aportar una nueva visión sobre el legado de Griselda Álvarez, destacando su rol pionero en la política de género en México y su capacidad para intermediar entre la cultura y el poder político.Universidad Pablo de Olavide. Departamento de Geografía, Historia y Filosofí
Art as a toll for inclusion
No full textEl Trabajo de Fin de Grado “El arte como herramienta de inclusión” explora el uso del arte como medio de inclusión social para menores con diversidad funcional. Se lleva a cabo mediante un proyecto de intervención artística con talleres de música y danza flamenca, pintura sensorial y teatro, adaptados a las necesidades de los menores con diversidad funcional.
Cuenta con un enfoque cualitativo y participativo, el trabajo demuestra cómo el arte favorece la autoestima, la comunicación no verbal, la creatividad y la integración social, incluyendo referencias a la arteterapia, la neuroeducación y la inclusión educativa, apoyado por normativas nacionales e internacionales. Se concluye que el arte es una herramienta transformadora que contribuye al desarrollo personal de los menores y a una sociedad más inclusiva. El objetivo principal de este Proyecto de intervención será mejorar el desarrollo personal, emocional y social de estos menores a través de intervenciones artísticas adaptadas.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale