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La gráfica rupestre en el norte de los estados de Veracruz y de Hidalgo. Implicaciones culturales de un ámbito de fronteras cambiantes
No full textLa zona al noreste del estado de Hidalgo y al noroeste de Veracruz tiene una topografía escarpada y un gradiente clima ́tico diverso, que supuso una disponibilidad de recursos y una presencia humana casi ininterrumpida desde el Pleistoceno terminal hasta la actualidad. Esta zona se ubica en la frontera entre el Señorío independiente de Metztitlán, la región huasteca y el imperio mexica y se caracteriza por una estructura multiétnica, que contribuyeron a enriquecer el acervo de gráficas rupestres desde el Arcaico tardío hasta la colonia.The area north-east of the state of Hidalgo and north-west of Veracruz has a rugged topography and a varied climatic gradient, which has meant almost uninterrupted resource availability and human presence from the end of the Pleistocene to the present day. Located on the border between the independent lordship of Metzitlán, the Huastec region and the Mexica Empire, this area is characterised by a multiethnic structure that has contributed to the enrichment of the rock art corpus from the Late Archaic to the Colonial period.Área de Historia del Art
Ambidexterity and innovation: a systematic and meta-analytic approach to mediating effects on performance
No full textThis study addresses the role of innovation in the relationships among exploration, exploitation, ambidexterity, and performance. Through a systematic literature review and meta-analysis (including 330 studies with 1,034 correlations), we challenge the assumption that exploration, exploitation, and ambidexterity directly affect performance. Instead, we emphasise the mediating role of innovation. Our study provides integrated evidence that innovation serves as a key catalyst in the relationships among exploration, exploitation, and performance. However, this is not the case with ambidexterity. By addressing fragmentation in the existing literature, driven by various conceptualizations and measures, our study offers a more precise understanding of this phenomenon.Departamento Organización de Empresas y Marketin
Gestor de referencias Zotero
No full textMaterial de formación sobre Competencias Digitales en la Educación (#DigCompEdu) para el Personal Docente e Investigador de la Universidad Pablo de Olavide del proyecto DigCompEdu-FyA, dentro del marco del Plan UNIDIGITAL.Este tema está centrado en el uso de Zotero, un software gratuito y de código abierto para gestionar bibliografía, generar citas automáticas y organizar fuentes de información de forma eficiente.Servicio de Información Bibliográfica y Formación de UsuariosUniversidad Pablo de Olavide. Biblioteca/CRA
Acceso abierto
No full textMaterial de formación sobre Competencias Digitales en la Educación (#DigCompEdu) para el Personal Docente e Investigador de la Universidad Pablo de Olavide del proyecto DigCompEdu-FyA, dentro del marco del Plan UNIDIGITAL.En este tema se exploran los principios del movimiento Open Access y las formas en que los investigadores pueden acceder y difundir conocimiento científico. Se analizan repositorios, revistas de libre acceso y políticas editoriales.Servicio de Información Bibliográfica y Formación de UsuariosUniversidad Pablo de Olavide. Biblioteca/CRA
The persecution of the gods of Ayacucho and Huamachuco
No full textUna de las tareas inconclusas de las ciencias sociales tiene que hacer con la percepción indígena de la sociedad y de la naturaleza que lo rodea. Un primer inconveniente nace de las convicciones de los primeros europeos (visitantes, viajeros e invasores) con respecto a sí mismos, situación que les daba la certeza de tener respuestas verdaderas sobre el origen y desarrollo del universo y de los seres humanos. Más aún, quienes llegan a las Américas en el siglo XVI, están convencidos que conocen el ciclo completo de la existencia humana desde la creación del mundo, de los seres humanos y un detallado final de lo que ocurrirá después de la muerte. Las muchas respuestas de las culturas desarrolladas en otros continentes, por razones militares o políticas, solo permitieron a los pueblos católicos repetir sus convicciones en el Nuevo Mundo. Además, la urgencia que impuso la religión y el quehacer político- militar de la monarquía española, líder del mundo cristiano, a sus nuevos súbditos americanos, hizo que condenaran al olvido el pensamiento, reflexión y coherencia de los pueblos conquistados.One of the unfinished tasks of the social sciences has to do with the indigenous perception of society and the nature that surrounds it. A first problem arises from the convictions of the first Europeans (visitors, travelers and invaders).
regarding themselves, a situation that gave them the certainty of having true answers about the origin and development of the universe and human beings. Furthermore, those who arrived in the Americas in the 16th century are convinced that they know the complete cycle of human existence from the creation of the world, of human beings, and a detailed ending of what will happen after death. The many responses of cultures developed on other continents, for military or political reasons, only allowed Catholic peoples to repeat their convictions in the New World. Furthermore, the urgency that religion and the political-military tasks of the Spanish monarchy, leader of the Christian world, imposed on its new American subjects, caused them to condemn the thought, reflection and coherence of the conquered peoples to oblivion.Área de Historia del Art
Cómo trabajar en remoto
No full textMaterial de formación sobre Competencias Digitales en la Educación (#DigCompEdu) para el Personal Docente e Investigador de la Universidad Pablo de Olavide del proyecto DigCompEdu-FyA, dentro del marco del Plan UNIDIGITAL.Este curso está diseñado para proporcionar las habilidades y conocimientos necesarios para conocer la manera más efectiva de trabajar en un entorno remoto. Abordaremos los nuevos entornos laborales que han surgido con el trabajo a distancia y cómo estos han transformado la dinámica laboral. Exploraremos la importancia del diseño adecuado del espacio de trabajo, la selección de herramientas y aplicaciones clave para la colaboración a distancia, así como estrategias para medir y mejorar la productividad. También se profundiza en cómo medir el rendimiento de un equipo remoto, gestionarlo eficientemente, y garantizar su seguridad digital, incluyendo el uso de VPN. Finalmente, discutiremos el derecho a la desconexión digital, destacando su relevancia para mantener un equilibrio saludable entre el trabajo y la vida personal.Servicio de Información Bibliográfica y Formación de UsuariosUniversidad Pablo de Olavide. Biblioteca/CRA
This Fragment Has Become Idiomatic, if at all
No full textThis study examines the if-at-all construction in contemporary American English, focusing on its constructional status and historical variation. While previous research has explored reduced if-sentences (if you choose/like/prefer), constructions containing if-at-all fragments—typically occurring in factual statements—have received less attention. The study analyses 949 instances from the Corpus of Contemporary American English (COCA) spanning from 1990 to 2019. Findings indicate that if-at-all expressions meet the criteria for, from a Construction Grammar perspective, specific constructional status, inheriting features from conditional if and intensifier at all. Semantically, the if-at-all construction triggers a so-called ‘disfactualisation’ effect by casting doubt on a statement’s factuality. The diachronic analysis reveals that while the construction’s overall frequency has remained stable in recent diachrony, its usage has become more specialised, with increased preference for sentence-final placement, greater occurrence in negative polarity contexts and a decline in written registers. These trends suggest a shift toward more conventionalised spoken usage over time.Departamento de Filología y Traducció
Proyecto de intervención a víctimas de violencia de género
No full textEste Trabajo de Fin de Grado diseña un proyecto de intervención grupal y comunitaria para mujeres víctimas de violencia de género de la asociación AMUVI. Tras un análisis previo, se detectó la falta de lazos comunitarios y espacios seguros de socialización. A través de actividades de ocio, el proyecto busca fomentar el apoyo mutuo, la expresión emocional y la creación de redes entre mujeres de distintas edades, organizadas en tres grupos. Se llevaron a cabo sesiones semanales durante tres meses, con fases de preparación y evaluación. La metodología fue cualitativa, participativa y adaptada a la realidad de las participantes. El trabajo incluye una reflexión crítica sobre los aprendizajes, habilidades profesionales adquiridas y el enfoque innovador del proyecto basado en la recuperación colectiva.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
La gestión del ocio de las personas con discapacidad intelectual desde un enfoque socioeducativo
No full textLas personas con discapacidad intelectual se encuentran en una situación de desventaja a la hora de disfrutar del ocio en su vida diaria en comparación con las personas sin discapacidad, a pesar de que el ocio es un derecho reconocido y fundamental para el desarrollo integral. El presente Trabajo Fin de Grado investiga, desde un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, cómo se gestiona el ocio de las personas con discapacidad intelectual y qué papel desempeña en su bienestar socioeducativo. Se parte del reconocimiento de que este colectivo ha sido históricamente excluido de espacios sociales, lo cual no responde únicamente a factores individuales, sino a un entramado social que perpetúa estereotipos, barreras actitudinales y dinámicas de sobreprotección. La investigación se ha desarrollado en el municipio de Espartinas (Sevilla), tomando como caso de estudio la labor de la asociación Incluocio, que ofrece actividades adaptadas e inclusivas. A través del empleo de técnicas como entrevistas semiestructuradas, grupos de discusión, cuestionarios y análisis documental, se ha podido recoger la visión de personas con discapacidad, familiares y profesionales. Los resultados muestran que el ocio tiene un impacto muy positivo en la autoestima, la socialización y la autonomía de las personas con discapacidad intelectual. No obstante, persisten barreras como la escasa oferta adaptada, la falta de sensibilización comunitaria y la sobreprotección familiar. En este sentido, el TFG contribuye a visibilizar el ocio como una herramienta socioeducativa clave y a promover un cambio de mirada que supere el enfoque asistencialista, apostando por entornos inclusivos donde las personas con discapacidad intelectual puedan ejercer su derecho al ocio en igualdad de condiciones. Se concluye que una gestión del ocio desde una perspectiva socioeducativa no solo mejora la calidad de vida del colectivo, sino que también favorece su inclusión y participación activa en la comunidad.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Prevention of Gender-Based Violence Against Women with Disabilities with Support in Decision-Making.
No full textEl presente Trabajo Fin de Grado presenta una propuesta de intervención dirigida a mujeres con discapacidad intelectual apoyadas por Fundaciones en la toma de decisiones, teniendo como objetivo principal el fortalecimiento de las estrategias de prevención de las violencias basadas en el género. Esta iniciativa se centra específicamente en la intervención de la Fundación TAU cuyo objetivo es ofrecer apoyo jurídico y social a personas con discapacidad intelectual cuya capacidad jurídica ha sido modificada. Este proyecto se centra en las mujeres con discapacidad intelectual específicamente y en el impacto del machismo en sus experiencias de vida.
A través de una metodología participativa se han desarrollado una serie de actividades que ponen de manifiesto diferentes ejes temáticos como la identificación del machismo interiorizado, la deconstrucción de ideas machistas, el fomento del autocuidado y la búsqueda de redes de apoyo seguras y la expresión tanto personal como pública.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale