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Ingreso Mínimo Vital como medida de protección para las mujeres víctimas de violencia de género en España.
No full textLa violencia de género es uno de los mayores problemas sociales presentes en España, donde cada día miles de mujeres se encuentran expuestas a maltratos y amenazas por parte de sus agresores, viviendo con miedo a dar el paso de salir por sentir que no tienen la capacidad ni la autonomía necesarias para hacerlo. En este trabajo se lleva a cabo una investigación con el fin de analizar la efectividad del Ingreso Mínimo Vital como herramienta de protección del sistema social para las mujeres que se encuentran en situación de violencia de género. El estudio se basa en la revisión de publicaciones bibliográficas relacionadas con el objeto de estudio y en los datos más recientes aportados por el Instituto Nacional de Estadística. Además, se incluye el análisis del discurso de profesionales de los Servicios Sociales Comunitarios, así como de mujeres perceptoras de esta prestación por motivos de violencia de género, recogido a través de entrevistas semiestructuradas.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Análisis de la eficiencia, concentración y productividad en el sistema bancario: evidencia de Ecuador, periodo 2015 - 2019
No full textPrograma de Doctorado en Administración y Dirección de Empresas
Línea de Investigación: Control de Gestión y Finanzas
Clave Programa: DAE
Código Línea: 102La presente investigación analiza la eficiencia, concentración y productividad en el sistema bancario ecuatoriano durante el período 2015-2019. El sistema financiero, como intermediario entre agentes superavitarios y deficitarios, es clave en la dinamización económica y el bienestar social. En el caso de Ecuador, tras un período de ineficiencia bancaria y crisis financiera en los años 90 que culminó en la dolarización, el sistema bancario experimentó reformas significativas. Estas incluyeron la eliminación de créditos vinculados y la regulación de tasas de interés, orientándose hacia una mayor transparencia y eficiencia operativa. A pesar de estas reformas, persisten desafíos relacionados con la concentración de mercado y la productividad del sector, factores que afectan la competencia, accesibilidad y estabilidad bancaria. La investigación aplica técnicas econométricas a datos de instituciones como la Superintendencia de Bancos, complementadas con data de otros países latinoamericanos, para identificar patrones y evaluar el desempeño del sistema bancario ecuatoriano en términos de eficiencia técnica e intermediación financiera. Los resultados de este estudio son relevantes para comprender el funcionamiento del sistema bancario en un contexto económico dolarizado, contribuyendo a formular estrategias que fortalezcan la competencia, reduzcan costos e impulsen la rentabilidad del sector en beneficio de la economía nacional.Universidad Pablo de Olavide. Departamento de Economía Financiera y Contabilida
La resiliencia académica de los estudiantes frente al compromiso escolar a través del apoyo emocional percibido del instructor, y la variación de género
No full textStudents with high academic resilience tend to cope and overcome impediments throughout the educational process. Published scholarly works have accentuated that academically resilient students are more engaged in school than their counterparts. Studies have also stressed the importance of instructor emotional support to students’ engagement in schooling. This current study is engrossed in examining academic resiliency vis-à-vis school engagement via perceived instructor emotional support from 910 samples of undergraduate students (Male: N=536, 58.9%, and Female: N=374, 41.1%) from various institutes at City College of Angeles, Philippines. Additionally, it aimed to assess the significant difference between gender concerning the three variables. Mann-Whitney U and Independent Samples T-Test were used to determine the significant difference concerning gender in academic resilience, perceived instructor emotional support, and school engagement. The findings revealed no significant difference between gender concerning school engagement, and a significant difference was found for academic resilience and perceived instructor emotional support. Partial Least Square-Structural Equation Modelling (PLS-SEM) using SmartPLS4 was performed for the mediation analysis. The findings displayed that (1) ARS is significantly related to and predicts school engagement; (2) academic resilience is positively associated with and leverages instructor emotional support; (3) perceived instructor emotional support is significantly linked to and triggers school engagement; (4) most importantly, the relationship between academic resilience and school engagement is partially mediated by perceived instructor emotional support. The results emphasized the significance of the emotional support provided by instructors in fostering resilience and engagement in undergraduate students. Findings were discoursed by highlighting the importance of promoting personal and contextual resources in the college to promote students’ overall well-being.Los estudiantes con alta resiliencia académica tienden a afrontar y superar los impedimentos a lo largo del proceso educativo. Los trabajos académicos publicados han acentuado que los estudiantes con resiliencia académica están más comprometidos con la escuela que sus homólogos. Los estudios también han subrayado la importancia del apoyo emocional del instructor para el compromiso de los estudiantes en la escolarización. Este estudio se centra en examinar la resistencia académica en relación con el compromiso escolar a través del apoyo emocional percibido por el profesor en 910 muestras de estudiantes universitarios (hombres: N=536, 58,9%, y mujeres: N=374, 41,1%) de varios institutos del City College of Angeles, Filipinas. Además, se pretendía evaluar la diferencia significativa entre géneros en relación con las tres variables. Se utilizó la prueba U de Mann-Whitney y la prueba T de muestras independientes para determinar la diferencia significativa entre los géneros en cuanto a la resiliencia académica, el apoyo emocional percibido del instructor y el compromiso escolar. Los resultados revelaron que no hay diferencias significativas entre los géneros en lo que respecta al compromiso escolar, y se encontró una diferencia significativa para la resiliencia académica y el apoyo emocional percibido del instructor. Para el análisis de mediación se realizó un modelo de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM) utilizando SmartPLS4. Los resultados mostraron que (1) la RSA está significativamente relacionada con el compromiso escolar y lo predice; (2) la resiliencia académica está positivamente asociada con el apoyo emocional del instructor y lo aprovecha; (3) el apoyo emocional percibido del instructor está significativamente relacionado con el compromiso escolar y lo desencadena; (4) lo más importante, la relación entre la resiliencia académica y el compromiso escolar está parcialmente mediada por el apoyo emocional percibido del instructor. Los resultados subrayaron la importancia del apoyo emocional proporcionado por los instructores para fomentar la resiliencia y el compromiso de los estudiantes universitarios. Los resultados se discuten destacando la importancia de promover los recursos personales y contextuales en la universidad para promover el bienestar general de los estudiantes.Universidad Pablo de Olavid
Pedagogía del testimonio: reflexiones sobre arte, ética y formación para escuchar a las víctimas del conflicto armado en Colombia
No full textPrograma de Doctorado en Ciencias Sociales
Línea de Investigación: Educación, Cambio y Cohesión Social, Democracia y Políticas Públicas
Clave Programa: DSO
Código Línea: 119Según el Registro Único de Víctimas de Colombia (2024), el conflicto armado ha dejado alrededor de diez millones de víctimas a lo largo de más de cinco décadas, situación que hace del panorama social y político del país un escenario que requiere propuestas para acompañar a los sobrevivientes en su camino por entender lo ocurrido y resignificar la experiencia. El presente trabajo se propuso identificar las posibles conexiones entre arte, ética y formación para la construcción de una pedagogía del testimonio, como estrategia que permita reconocer el valor que las víctimas le otorgan a su narrativa a partir de experiencias artísticas, en las cuales la ética y la estética son parte esencial del proceso formativo para entender los acontecimientos que marcaron sus vidas. Se abordaron teorías desde el arte, la filosofía, la ética, la memoria y la pedagogía para buscar la conexión que se puede establecer entre estos términos poniendo énfasis en el testimonio de los sobrevivientes para contar lo ocurrido desde la palabra y la experiencia artística que les permita acceder a otros escenarios de la vida en sociedad como ciudadanos en ejercicio de sus derechos y deberes y así contribuir con la memoria de lo ocurrido en el país. En cuanto al diseño metodológico, la investigación fue de carácter cualitativo, exploratorio y descriptivo; además se decantó por el estudio de caso, que para la investigación fueron las víctimas del conflicto armado, así como el trabajo realizado por personas vinculadas a procesos de memoria histórica, y profesores de educación básica y universitaria. En cuanto a las técnicas se definió la entrevista semiestructurada para recoger las narrativas de las personas a partir de preguntas abiertas. Entre las conclusiones están la importancia que tuvo para las víctimas participar en procesos formativos mediante experiencias artísticas para acceder al acontecimiento atroz, y cómo eso les permitió hablar y aprender cosas nuevas, entre ellas la posibilidad de acceder a alternativas éticas como la solidaridad, el respeto y el perdón para reescribir la existencia desde otras posibilidades espirituales y materiales.Universidad Pablo de Olavide. Escuela de Doctorad
Acciones para promover la participación activa de niños, niñas y adolescentes, incluyendo el compromiso de las familias, dentro de la Asociación Rompe tus Cadenas
No full textUniversidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Sistemas y prácticas contables en el Monasterio de los Jerónimos (Portugal). Un análisis del libro de gastos e ingresos a fines de 1833
No full textThis paper aims to present the accounting system and practices of the Monastery of Santa Maria de Belém, best known as Jerónimos Monastery, in Lisbon, Portugal, during its last reporting period (1833). Primary sources of data for this research were the accounting books deposited at Torre do Tombo Library. A detailed analysis was conducted on one key document, Book 14: Book of Expenses and Receipts of the Monastery (1833), offering valuable insights into monastic accounting practices.
The Monastery accounting system is composed of five books, each corresponding to a distinct area of activity: three books of expenses and receipts, from the Monastery, the Farm and the Sacristy; one book of repairs and house improvements and another book of rents, interest, and land tenure. An additional book was prepared specifically for inspection. Beyond religious functions, the activities of the Monastery included agriculture, property rentals, and land leases. The accounting practices show a concern in keeping track of expenses and receipts from all the activities mentioned.
The accounting cycle of the Monastery lasts one year, from October to September, aligned with its seasonal agricultural activities. Unlike modern accounting, the Monastery did not use the double-entry bookkeeping system, nor the accruals concept. Instead, it adopted the charge and discharge system and cash-based accounting.
Summary accounts were prepared by the scribe and approved by the In Capite President (or General Abbot) and the deputies, every three or four months. Book 14 was prepared for inspection and proves the importance of, and attention given to the control of the accounting records. An analysis of Book 14, along with browsing the remaining books, showcases a well-established accounting system and underscores the emphasis placed on financial oversight and accountability.
The findings reveal that Jerónimos Monastery maintained a structured and transparent accounting system, which proved to be useful in capturing its economic operations. These records not only facilitated internal financial control but also offer valuable historical insights into monastic accounting practices of the time.Este artículo tiene como objetivo presentar el sistema de contable y las prácticas contables del Monasterio de Santa María de Belém, Lisboa, Portugal, más conocido como el Monasterio de los Jerónimos, en su último período de reporte (1833). Las fuentes primarias de datos para esta investigación fueron los libros de contabilidad depositados en la Biblioteca Torre do Tombo. Se realizó un análisis detallado de un documento clave, el Libro 14: Gastos y recibos del monasterio (1833), que ofrece información valiosa sobre las prácticas contables monásticas.El sistema de contabilidad del Monasterio se compone de cinco libros, correspondientes cada uno de ellos a un área de actividad distinta: tres libros de gastos y recibos, del Monasterio, de la Granja y de la Sacristía; un libro de reparaciones y mejoras de la casa y otro libro de alquileres, intereses y foros. Se preparó un libro adicional específicamente para su inspección. Más allá de las funciones religiosas, las actividades del Monasterio incluyen la agricultura, el alquiler de propiedades y el arrendamiento de tierras. Las prácticas contables muestran una preocupación por llevar el control de los gastos e ingresos de todas las actividades mencionadas.El ciclo contable del Monasterio tiene una duración de un año, de octubre a septiembre, alineándose con sus actividades agrícolas estacionales. A diferencia de la contabilidad moderna, el Monasterio no utilizaba el sistema de contabilidad por partida doble ni el concepto de devengo. En lugar de ello, adoptó el sistema de cargos y descargas y la contabilidad basada en la caja.El escriba preparaba cuentas resumidas y las aprobaba el presidente in capita (o abad general) y los diputados, cada tres o cuatro meses. El Libro 14 fue preparado para inspección y demuestra la importancia y atención prestada al control de los registros contables. Un análisis del Libro 14, junto con la exploración de los libros restantes, muestra un sistema de contabilidad bien establecido y subraya el énfasis puesto en la supervisión financiera y la rendición de cuentas.Los hallazgos revelan que el Monasterio de los Jerónimos mantuvo un sistema de contabilidad estructurado y transparente, que resultó útil para capturar sus operaciones económicas. Estos registros no sólo facilitaron el control financiero interno, sino que también ofrecen valiosos conocimientos históricos sobre las prácticas contables monásticas de la época.Universidad Pablo de Olavid
Un estudio cualitativo desde la sociología de la salud
No full textEste Trabajo de Fin de Grado explora el fenómeno de las adicciones desde la perspectiva de la sociología de la salud, con especial atención a los determinantes sociales que influyen en la recuperación del alcoholismo. A través de entrevistas en profundidad a personas que han atravesado un proceso de recuperación, se analiza el impacto de factores como la clase social, el género, el capital social y el apoyo institucional. Los resultados muestran cómo las desigualdades sociales y de género configuran tanto las trayectorias de consumo como las oportunidades de acceso a tratamientos y redes de apoyo. El trabajo destaca la necesidad de políticas de salud pública que incorporen un enfoque interseccional y que garanticen un acceso equitativo a recursos de recuperación.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Impact of the ambidexterity of university technology transfer offices on their performance: The spanish context
No full textUniversity Technology Transfer Offices (UTTOs) are units created to promote knowledge transfer. They assist academics by creating academic spin-offs (ASOs) and managing contracts, consulting, licenses, and patents. These units have grown in size, age, experience, and professionalism, thereby gaining resources and networks to improve UTTOs’' performance. However, neither the creation of these units nor the presence of these characteristics are sufficient to improve transfer performance. Organizational UTTO ambidexterity, as a dynamic capability, and individual UTTO ambidexterity, as the individual orientation of UTTO employees, seems necessary to address two exploitative and explorative orientations to improve knowledge transfer. Exploitative orientation aims to provide UTTO services by seeking improvement, efficiency, and incremental innovation. Explorative orientation is oriented toward seeking new opportunities to provide new UTTO services and identify new customers for radical innovation. This study analyzes the impact of organizational and individual ambidexterity of Spanish UTTOs on their transfer performance. The regression analysis indicates that the organizational ambidexterity of UTTOs is critical for the number of ASOs. In addition, individual ambidexterity is relevant for obtaining higher contract and consultancy incomes and licenses. By contrast, the impact of organizational and individual ambidexterity on patents is yet to be determined.Departamento de Organización de Empresas y Marketing. Universidad Pablo de Olavid
Social education and self-care in Social Intervention professionals: Improvement project at the Adinfa juvenile center
No full textEl presente Trabajo de Fin de Grado desarrolla un proyecto de intervención destinado a fortalecer y apostar por una mejora de la educación emocional de los profesionales del centro de menores Adinfa. Mediante un enfoque socioeducativo, se presenta la necesidad de introducir la inteligencia emocional y el autocuidado dentro de la formación continua de los profesionales que se dedican al Trabajo Social, con el objetivo de mejorar la calidad de vida laboral de los trabajadores sociales y de la atención prestada a los menores que son tratados por los mismos.
Con este fin, se ha diseñado un programa de actividades, talleres y seminarios que se componen de sesiones de mindfulness, talleres de adquisición de habilidades emocionales, espacios seguros de reflexión, dinámicas de grupo, respeto y apoyo mutuo. Todo fundamentado en una metodología participativa, activa y adaptada a las características de los usuarios destinatarios.
Este proyecto parte de un diagnóstico de necesidades fundamentado en la revisión teórica y la identificación de factores de riesgo emocionales dentro del trabajo profesional en centros de menores. Los resultados que se pretenden obtener con este proyecto, incluyen una mejora de la salud emocional de los profesionales, una mayor capacidad de gestión de estrés y emociones y una optimización de la calidad laboral de estos trabajadores.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
The dream of surveillance, punishment (and silencing) in the modern panopticon: patriarchal technocapitalism and cybermisogyny as instruments of control
No full textEl presente trabajo se aproxima a las redes sociales como dispositivos generizados (Pedraza, 2019), lo que hace necesario aproximarse a las mismas como terreno discursivo, representacional y político (Fuller, 2005), en el que se (re)producen marcos interpretativos sobre el género y desde los que se despliegan técnicas de control.
La investigación se inscribe en una perspectiva analítica, sociológica, feminista e interseccional. Desde este posicionamiento analítico, en primero lugar se hace una aproximación a la anosfera y, específicamente a la dimensión afectivo-discursiva (Ahmed, 2014) presente en los procesos de producción de "conocimiento de género alternativo" en estas comunidades misóginas (Verloo, 2018; Rothermel, 2020). En segundo lugar se esgrime una revisión teórica a las violencias machistas digitales articuladas desde la manosfera tomando la propuesta foucaultiana presente en los estudios de Cole (2015), Hannash (2018) o Medina-Bravo (2019). El estudio empírico toma el caso de Barbijaputa y, específicamente del estudio del podcast “Crónica de un juicio que jamás existió” como fuente de información secundaria, con el objetivo de examinar desde los relatos situados de las personas afectadas por el “troleo” de género los mecanismos de producción de ciberviolencia antifeminista dirigida contra mujeres que hacen un uso explícitamente político de las redes sociales y reconstruir el relato sobre la violencia vivida respecto a las manifestaciones misóginas y sexistas en redes sociales. En este sentido, el abordaje metodológico atiende a la metodología cualitativa y un enfoque biográfico (Sanz, 2005).Este trabajo parte de una postura feminista, crítica e interseccional, teniendo por objeto amplio analizar las relaciones de poder presente en las redes sociales entendidas como dispositivos generizados.
De manera específica, se analiza el auge de la manosfera como espacio digital de producción de discursos misóginos y antifeministas. Se plantea como pregunta de investigación: ¿Qué mecanismos de coacción dirigidos a mujeres que hacen un uso político de las redes sociales
se articulan en los entornos misóginos de la manosfera española y cómo se articulan?
El presente proyecto de investigación adopta una metodología cualitativa que, desde un enfoque autobiográfico, analiza como fuente de información secundaria el podcast de Barbijaputa, “Crónica de un juicio que jamás existió” tomando como dimensión transversal la afectividad
desde una ética feminista de cuidado, androcentrista e interseccional.
El análisis evidencia cómo la manosfera en un entorno marcado por una gubernamentalidad disciplinaria, reproduce múltiples mecanismos de coacción que produce la vulneración sistemática de derechos fundamentales y autovigilancia y silenciamiento en los sujetos afectados.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale