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El Ingreso Mínimo Vital y las Rentas Mínimas de Inserción como estrategias de protección social frente la vulnerabilidad económica: análisis del rol del Trabajador Social en los procesos de inclusión sociolaboral.
No full textEste trabajo analiza el impacto del ingreso mínimo vital y las rentas mínimas de
inserción en procesos de inclusión social y laboral,así como el papel del trabajo
social en su gestión. A través de una metodología mixta, se recogen las
percepciones tanto profesionales como de personas beneficiarias de estas
prestaciones. Los resultados evidencian barreras estructurales,carencias
económicas y limitaciones institucionales. Se destaca la importancia del
acompañamiento social personalizado. Concluyendo que estas ayudas económicas
necesitan ser integradas en itinerarios más amplios para lograr una inclusión real y
sostenible.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
La desigualdad tiene coordenadas: cómo el territorio moldea las trayectorias educativas
No full textEste Trabajo de Fin de Grado aborda el abandono escolar temprano (AET) como uno de los principales desafíos sociales y educativos en España, un fenómeno que refleja una estructura social marcada por la desigual distribución de recursos y la vulnerabilidad en determinados entornos urbanos. El estudio establece que el desarrollo territorial es un factor clave para comprender cómo las diferencias sociales, económicas y territoriales influyen en las trayectorias escolares y en la capacidad del sistema educativo para garantizar la igualdad de oportunidades. La relevancia social del tema radica en que el abandono escolar no solo implica una pérdida de nivel educativo individual, sino que también reproduce dinámicas de desigualdad y obstaculiza el progreso de los territorios. El objetivo principal es analizar cómo las políticas públicas de desarrollo territorial influyen en la prevención del abandono escolar, evaluando su adecuación a los factores clave que afectan esta relación. Para poder lograr esto, el trabajo se ha centrado en identificar los principales factores del abandono y evaluar la respuesta institucional a los determinantes.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
The impact of war in Ukraine on market and credit risk: a case study of EuroStoxx companies
No full textIn this article we explore the impact of the beginning of the war between Ukraine and Russia on both, the market and credit risk, of large European companies to find out which were more sensitive and if the reactions varied by sector. We sampled from companies included in the EuroStoxx 600 index and those whose CDS can be found in the iTraxx Europe index. Then we applied event study methodology. The results indicate that the impact on risk is important, with banking as one of the industries most negatively affected or some energy companies as positively affected. It is also shown that in most market risk cases, the levels of CAR are negative and in all credit risk cases the CAR are positive.Departamento de Economía Financiera y Contabilida
Associative Identity Construction among Migrant Domestic Workers: An Analysis through Collective Action in Seville
No full textLa presente investigación tiene como objetivo analizar cómo se construye la identidad asociativa de las mujeres migrantes trabajadoras del hogar a lo largo de su trayectoria migratoria. A partir del caso de la Asociación de Trabajadoras y Trabajadores del Hogar de Sevilla (ATH-S) y con un diseño de investigación cualitativo que usa como técnicas la entrevista (semiestructurada y estructurada) y la observación participante, se presta especial atención a los procesos de introducción al tejido asociativo y organizativo, explorando las formas en que estas mujeres desarrollan lazos colectivos, crean significados compartidos y generan un sentido de pertenencia dentro de sus asociaciones.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
The creation of Andalusian culture in the tavern ‘Ánima’
No full textUniversidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias SocialesA nivel cultural y de identidad, Andalucía es una región que destaca y que incluso asume un papel esencial a nivel nacional. Siendo uno de los principales elementos de dicha cultura el flamenco y el cante. Si bien este es un género que ha podido ser más apartado por las generaciones actuales, es también una pieza clave en la creación de una conciencia colectiva en torno a lo que es Andalucía. Además de esto, actúa como un elemento cohesionador, en tanto que une social y culturalmente a todas las provincias andaluzas. Tan importante es el flamenco como el lugar en el que se da, en este caso, los locales de ambiente de las ciudades. Si concretamos más, en el caso de Sevilla encontramos la taberna Ánima, un espacio en el que confluyen el flamenco y el cante con personas de todo tipo. Vemos en esta combinación de factores un espacio con una capacidad más que notable de generar un sentimiento de pertenencia a la región. Por ello, se plantea la realización de un estudio de caso acerca de la taberna para comprender el alcance y la capacidad de la taberna para crear una identidad andaluza. Dicho estudio será un avance de cara a conocer realmente cómo y dónde se construye la identidad andaluza.Facultad de ciencias sociale
Intervención socioeducativa con personas mayores en soledad no deseada.
No full textÉste trabajo desarrolla una propuesta de intervención socioeducativa dirigida a personas mayores en situación de soledad no deseada. El proyecto consiste en el diseño de una serie de talleres centrados en la risoterapia y la mejora de la autoestima, con el objetivo de potenciar las relaciones sociales y favorecer su bienestar emocional.
La propuesta se apoya en un enfoque participativo y en el reconocimiento del papel fundamental de las personas mayores dentro de la sociedad. Se detalla una programación que incluye actividades lúdicas, dinámicas grupales y talleres destinados a reforzar la autovaloración, además de fomentar la risa como recurso terapéutico.
El trabajo ofrece una base sólida para su futura puesta en marcha, incluyendo objetivos, metodología, cronograma y sistema de evaluación. Además de un preciso análisis de la realidad y una extensa fundamentación teórica. Se espera que éste proyecto sirva como base para futuras intervenciones dentro de éste ámbito y que contribuya al desarrollo de estrategias innovadoras contra la soledad no deseada de las personas mayores.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Intervención social dirigida a mujeres víctimas sin hogar de la ciudad de Valencia.
No full textEstudio basado en la realidad que viven las mujeres víctimas del sinhogarismo en la ciudad de Valencia. Programa de actividades de carácter lúdico y participativo para paliar esta situación y conseguir la inclusión sociolaboral.El estudio que se presenta a continuación se trata de un programa de intervención dirigido al colectivo de mujeres víctimas sin hogar de la ciudad de Valencia. Esta intervención tiene como objetivo principal, dotar de estrategias y habilidades a mujeres víctimas del sinhogarismo para lograr su reinserción sociolaboral. Esta inserción se llevará a cabo a través de un programa con una duración de dos meses, que cuenta con diferentes actividades y está dirigido por un equipo interdisciplinar y puesto en marcha por dos educadoras sociales, a través de la entidad Hogar Sí, y financiado por el Ayuntamiento de Valencia. Este programa cuenta con unos objetivos, metodología, actividades y evaluación concretos que han sido estudiados previamente a través de dos instrumentos de recogida de información, validados por dos agentes y que tiene la capacidad de ir adaptándose en función de la respuesta que obtenga por parte de las mujeres participantes. Además, el documento cuenta con una parte teórica que fundamenta los conceptos y términos principales que lleva a cabo la intervención. Finalmente, este estudio finaliza con las conclusiones donde se menciona la perspectiva de futuro, aspectos innovadores con los que cuenta el programa, y el perfil de la educadora social en la problemática trabajada.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
Análisis de las consecuencias sociales de los hijos afectados por la adicción alcohólica de sus padres en Sevilla
No full textEste Trabajo de Fin de Grado analiza las consecuencias sociales que sufren
los hijos de padres alcohólicos en Sevilla, partiendo del impacto que esta
problemática tiene en su desarrollo social, académico y emocional. Se identifica
cómo el entorno familiar disfuncional, marcado por el consumo de alcohol,
incrementa el riesgo de exclusión social, dificultades de relación y bajo
rendimiento escolar en los menores afectados.
La investigación se abordó desde una metodología mixta, aplicando dos
cuestionarios, uno dirigido a jóvenes de entre 18 y 25 años y otro a
profesionales del ámbito psicosocial y educativo. La muestra estuvo compuesta
por 30 jóvenes y 10 profesionales, permitiendo comparar vivencias personales
con valoraciones técnicas. El análisis combinó técnicas estadísticas y temáticas
para obtener una visión completa del fenómeno.
Los resultados confirman que el alcoholismo parental influye negativamente en
la integración social y el bienestar de los hijos. Se detecta una falta de recursos
y apoyo adecuados, y se propone como medida clave la intervención temprana,
con especial énfasis en el acompañamiento psicológico, la educación
emocional y el fortalecimiento de redes de apoyo. El estudio pretende
sensibilizar y promover políticas públicas que prioricen la atención integral a
estos jóvenes.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
La invisibilidad en la primera línea de atención. Un estudio sobre la invisibilidad del/la educador/a social en el Centro Municipal de Servicios Sociales del municipio de Arucas y su impacto en el desarrollo comunitario
No full textEste Trabajo Fin de Grado presenta una investigación orientada al estudio de
la invisibilidad del/la educador/a social en Servicios Sociales del municipio de
Arucas, en la isla de Gran Canaria. Los objetivos de la investigación se centran en
estudiar esta invisibilidad a través del reconocimiento los factores que la incentivan,
investigando el impacto que puede tener la presencia del/la educador/a social sobre
el desarrollo de la comunidad del municipio de Arucas, así como abordando las
estrategias políticas a trazar para introducir esta figura en los Servicios Sociales de
Arucas. El estudio aplica una metodología cualitativa guiada por técnicas de
observación, entrevista y grupo focal. Los resultados principales que se obtuvieron
presentan la existencia de elementos legislativos, económicos y estructurales que
promueven la invisibilidad de las profesionales de la Educación Social en Servicios
Sociales de Arucas, acompañados de la visión asistencialista de la propia institución
y la presión asistencial. Asimismo, se recalca la importancia de la Educación Social
incidiendo en el rol preventivo de la misma. Para solucionar estas problemáticas se
propone reorganizar la estructura de los Servicios Sociales, difundir las funciones
del/la educador/a social en estos, cambiar las políticas de empleo y ayudas
económicas, así como crear espacios participativos. Como conclusiones, se destaca
cómo estos factores favorecen la inestabilidad de las profesionales y el intrusismo
laboral, así como a la cronificación y la dependencia de las personas usuarias. De
esta manera, se expone la importancia de implantar un modelo comunitario y
participativo que esté mediado por educadores/as sociales junto a otras
profesionales del ámbito social, favoreciendo la autonomía, el empoderamiento y la
participación social de la población del municipio de Arucas con el fin de atajar
colectivamente las necesidades que presentan.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale
The Impact of the Authoritative Parenting Style on the Ability to Establish Social Relationships in Adults Aged Twenty-Five to Thirty with Moderate Intellectual Disability
No full textEsta investigación estudia el impacto del estilo de socialización parental autoritativo en las
relaciones sociales de personas adultas de veinticinco a treinta años con discapacidad intelectual
moderada, enfocándose en áreas como la comunicación efectiva, la regulación emocional y la
autonomía en la toma de decisiones. Con este cometido, inicialmente se analizó cuantitativamente
una muestra de treinta adultos/as con discapacidad intelectual moderada a fin de determinar o no
su crianza en un entorno familiar autoritativo. Estos/as participantes fueron seleccionados/as en
función de los siguientes criterios: tener entre veinticinco y treinta años, haber convivido durante
la infancia y adolescencia con al menos uno/a de los/as progenitores/as y estar en posesión de la
tarjeta acreditativa del grado de discapacidad de la Junta de Andalucía con un baremo entre el
treinta y tres y el cuarenta y nueve por ciento. De esta muestra, se eligieron cuatro sujetos criados/as
bajo un estilo autoritativo, los cuales participaron en entrevistas semiestructuradas individuales.
Los resultados revelaron que el estilo autoritativo se correlaciona positivamente con el desarrollo
de habilidades sociales, destacándose mejoras en las tres áreas señaladas al inicio. Sin embargo,
también se identificaron limitaciones, como la falta de instrumentos adaptados al castellano y a las
capacidades cognitivas de la población estudiada, así como la necesidad de mayor formación
especializada para los/as investigadores/as.This research examines the impact of the authoritative parental socialization style on the social
relationships of adults aged twenty-five to thirty with moderate intellectual disabilities, focusing
on areas such as effective communication, emotional regulation, and decision-making autonomy.
To this end, a quantitative analysis was first conducted on a sample of thirty adults with moderate
intellectual disabilities in order to determine whether or not they were raised in an authoritative
family environment. These participants were selected based on the following criteria: being
between twenty-five and thirty years old, having lived with at least one parent during childhood
and adolescence, and holding a disability certification card issued by the Junta de Andalucía with
a disability rating between thirty-three and forty-nine percent. From this sample, four individuals
who had been raised under an authoritative style were selected to participate in individual semistructured interviews. The results revealed that the authoritative style is positively correlated with
the development of social skills, with improvements observed in the three areas mentioned above.
However, some limitations were also identified, such as the lack of instruments adapted to the
Spanish language and to the cognitive abilities of the studied population, as well as the need for
more specialized training for the researchers.Universidad Pablo de Olavide. Facultad de Ciencias Sociale