University of Pinar del Río
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The Professionalization of Mathematics in the Masonry Specialty of Technical abd Professional Education
Full text linkLa presente investigación tiene como punto de partida las insuficiencias en la apropiación de contenidos que presentan los estudiantes de la especialidad Albañilería para solucionar ejercicios profesionales en la asignatura Matemática. Esta permite considerar el problema científico determinado en: ¿Cómo profesionalizar la asignatura Matemática que dinamice la apropiación de contenidos en los estudiantes de la especialidad Albañilería de la Enseñanza Técnica y Profesional (ETP) del municipio Los Palacios? Ante esta problemática, tiene una significación considerable el proceso de profesionalización de la asignatura Matemática, por ser asistémico. Se plantea como objetivo, la elaboración de un sistema de ejercicios profesionalizados en la asignatura Matemática que dinamice la apropiación de contenidos en los estudiantes de la especialidad Albañilería. En su carácter metodológico, se asumió la posición filosófica del Materialismo Dialéctico con la utilización de métodos de investigación científica de los niveles teóricos, empíricos y estadísticos que permiten elaborar un sistema de ejercicios fundamentados en la Educación de Avanzada y la Pedagogía Profesional. Por su significación práctica, ofrece un sistema de ejercicios profesionalizados para la asignatura Matemática que dinamice la apropiación de contenidos en los estudiantes, sobre la base de la relación ciencia–profesión, que sirve de sustento a la formación de un obrero altamente competitivo
La superación especializada del maestro ambulante sobre el desarrollo de la psicomotricidad
Full text linkLos maestros ambulantes son docentes que atienden en sus hogares a alumnos con limitaciones físico-motoras que no pueden asistir a las escuelas. La superación de los
mismos es una necesidad para lograr la inclusión social de los alumnos con parálisis cerebral acogidos a esta modalidad de estudio, la variabilidad de características que genera esta patología de base de forma individual, la influencia familiar y comunitaria encuentran en la estimulación del desarrollo de la psicomotricidad una vía eficiente para lograr este propósito. La complejidad de este proceso requiere de la concepción teórico-
metodológica que se propone; dentro de su estructura posee cuatro ideas rectoras que promueven la superación especializada, en estrecha relación con el trabajo
metodológico y se defiende la psicomotricidad desde el enfoque histórico-cultural. La valoración por criterio de expertos permitió constatar el alto nivel de concordancia de ellos con respecto a su valor teórico, metodológico y práctico; su validación parcial en la práctica demostró niveles de transformación de la problemática inicial. El objetivo de este trabajo es socializar las experiencias obtenidas durante el proceso investigativ
La superación del maestro ambulante sobre la psicomotricidad de los alumnos con parálisis cerebral
Full text linkLos maestros ambulantes son docentes que atienden en sus hogares a alumnos con limitaciones físico-motoras que no pueden asistir a las escuelas. La superación de los mismos es una necesidad para lograr la inclusión social de los alumnos con parálisis cerebral acogidos a esta modalidad de estudio, la variabilidad de características que genera esta patología de base de forma individual, la influencia familiar y comunitaria
encuentran en la estimulación del desarrollo de la psicomotricidad una vía eficiente para lograr este propósito. La complejidad de este proceso requiere de la concepción teórico-
metodológica que se propone; dentro de su estructura posee cuatro ideas rectoras que promueven la superación especializada, en estrecha relación con el trabajo metodológico
y se defiende la psicomotricidad desde el enfoque histórico-cultural; lo que se presenta como aporte a la teoría. Como contribución práctica se implementa mediante una
estrategia y se complementa con un material básico. La valoración por criterio de expertos permitió constatar el alto nivel de concordancia de ellos con respecto a su valor teórico,
metodológico y práctico; su validación parcial en la práctica demostró niveles de transformación de la problemática inicial. El objetivo de este trabajo es socializar las experiencias obtenidas durante el proceso investigativo. Se inscribe dentro del proyecto “Formación inicial y permanente del personal docente de la Educación Especial” como parte de los estudios doctorales de la autor
La preparación de maestros para la atención a la diversidad
No full textUno de los problemas actuales que presentan los maestros de la Educación Primaria para asumir la educación de alumnos con retraso mental incluidos, está relacionado específicamente con su nivel de preparación para ofrecer una atención a la diversidad teniendo las necesidades educativas especiales de sus alumnos. En el presente trabajo se propone un programa de curso de superación que permite contribuir a solucionar dicha problemática, desde el abordaje de los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el proceso de realización de adaptaciones curriculares
Concepción didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje en la disciplina de Fundamentos teóricos del Estado y el Derecho de la carrera de Derecho. Estrategia para su implementación en la Universidad de Pinar del Río
Full text linkEstrategia didáctica para el desarrollo del proceso de comprensión de textos científicos en los estudiantes de primer año de la carrera Educación Especial Logopédica
No full textLa investigación parte de identificar la existencia de dificultades en la comprensión de textos científicos en los estudiantes de primer año de la carrera de Educación Especial Logopédica y se ofrece un análisis de causas que han generado este problema. A partir de esta valoración inicial, se toma como objetivo elaborar una estrategia didáctica para el desarrollo del proceso de comprensión del texto científico en la asignatura Fonética y Fonología Españolas en los estudiantes de primer año de la carrera Educación Especial Logopédica de la Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saiz Montes de Oca”. La estrategia didáctica consta de una introducción-fundamentación, diagnóstico, objetivo general, planeación estratégica, instrumentación práctica y evaluación. En la investigación fueron empleados métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Su significación práctica radica en la pertinencia del problema que se investiga, pues el proceso de comprensión de textos científicos continúa siendo un problema actual en la enseñanza de la lengua materna en la formación del profesional de la educación, dado fundamentalmente, por el insuficiente empleo de vías que estimulan dicho proceso y la novedad científica está dada en que no se conocen antecedentes de un resultado científico similar que estudie el tratamiento de la comprensión de textos científicos en la enseñanza de la Fonética y la Fonología Españolas, además los textos seleccionados para las actividades tienen como propósito fundamental incentivar el interés por la comprensión de este tipo de texto como medio de aprendizaje en los alumnos para ampliar su universo del saber y desarrollar habilidades comunicativas. La validación de la estrategia se realiza a través del pre - experimento (práctica), que demuestra la efectividad en el contexto para el que fue cread
Cambios en la distribución potencial de pinares del occidente de Cuba en diferentes escenarios de cambio climático
Full text linkCon el propósito de proyectar los cambios y posibles impactos en la distribución de hábitats potenciales para los pinares en el occidente de Cuba bajo diferentes escenarios de cambio climático, se empleó la técnica de modelación de distribución de especies con los algortimos MaxEnt Y BIOCLIM. A partir de la georreferenciación de 1851 rodales naturales de Pinus caribaea var. caribaea y de Pinus tropicalis y los datos del clima actual y futuro, se estimaron las áreas con aptitudes ambientales alta media y baja, siendo estas últimas muy superiores al área ocupada en la actualidad. El algoritmo MaxEnt con los datos del Modelo Climático Regional PRECIS-CARIBE, mostró mejor desempeño en sus predicciones de cambios e impactos. A mediano y largo plazo se espera una reducción y un ligero desplazamiento al Este de los nichos climáticos potenciales para Pinus caribaea en Pinar del Río e Isla de la Juventud, para Pinus tropicalis, que tiene áreas de aptitud ambiental alta mayor, se estima un incremento y desplazamiento al Oeste de sus nichos ecológicos en Pinar del Río, pero sin condiciones climáticas favorables en la Isla de la Juventud. Se proyecta impactos mayores en áreas que hoy son fuentes semilleras de Pinus caribaea var. caribaea
Biostimulant and Nematicidal Effect of Trichoderma harzianum Rifai and Aqueous Extract of Azadirachta indica A. Juss. in Solanum lycopersicum L.
Full text linkThe experiment was carried out with the objective of evaluating the biostimulating and nematicidal effect of Trichoderma harzianum Rifai "strain A-34" and aqueous extract of Azadirachta indica A. Juss. (neem) in Solanum lycopersicum L. (tomato) cv. "PR-92". Two trials were developed, the first in the seed germination process and the second in potting conditions for the treatments interaction and the inoculation of Meloidogyne spp. with tomato seedlings. The results showed that tomato seeds cv. “PR-92” treated with T. harzianum "A-34" and aqueous extract of neem leaves did not affect the percentages of germination, however, the combined use of the preparations promote the seedlings growth. It was also corroborated that the seedlings infested with Meloiodgyne spp. showed lower means for stem length, total fresh mass and dry mass variables, compared to non-infested ones. As for the regulation of Meloidogyne spp., a reduction of the gill index was achieved in 53.5%, 38.5% and 61.5% for treatments where T. harzianum, neem and their combination were respectively applied with significant differences respect to control
Therapeutic Actions for The Compensation on Postural Changes in Athletes of Race Walking
No full textEl trabajo que se presenta hace referencia a la importancia de tener un control de las alteraciones posturales que pueden apreciarse en atletas de marcha deportiva de 12-15 años de la Escuela de Iniciación Deportiva (EIDE) “Ormani Arenado”, de Pinar del Río; especialmente por la edad que cursan estos andarines. Su objetivo se encamina a proponer acciones terapéuticas para la compensación de las alteraciones posturales, tratadas desde la planificación de la preparación física, partiendo de indicaciones como las posiciones y movimientos convenientes, objetivos del tratamiento y ejercicios para cada deformidad, atendiendo las características individuales. Para la realización de la investigación se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos, entre ellos el trabajo con documentos, el examen postural, el plantograma, la entrevista a entrenadores y el cálculo de cantidades relativas. Todo ello posibilitó concluir que la adopción de posturas incorrectas durante el entrenamiento y el uso intensivo de los sistemas osteomuscular y locomotor, inciden en la ocurrencia de alteraciones de la postura que repercuten negativamente en el accionar de los atletas objeto de estudio, destacándose en ellos pies cavos, rodillas varas, lordosis y escoliosis. De ahí que sea necesario su compensación y/o corrección desde el entrenamiento de la preparación física. Por ello se recomienda la aplicación de las acciones terapéuticas propuestas para constatar su efectividad con el propósito de extender el estudio a otras categorías
Estrategia de superación para el maestro ambulante sobre la psicomotricidad en niños con parálisis cerebral
Full text linkoai:rc.upr.edu.cu:DICT/2684La Educación Especial en Cuba prioriza la superación permanente de los docentes para instrumentar los cambios deseados, motivado por la búsqueda y proyección de nuevos resultados fundamentados científicamente. Objetivo: estructurar una estrategia de superación especializada sobre la psicomotricidad en niños con parálisis cerebral.
Método: se sustenta en el método dialéctico materialista, se emplearon métodos del nivel empírico: análisis documental; entrevista y del nivel teórico: histórico-lógico, análisis-síntesis, modelación; así como de los estadísticos: estadística descriptiva y criterio de expertos a través del método Delphi. Resultados: se precisan posicionesteóricas sobre estrategia y superación, así como los rasgos que tipifican este producto científico. Se determinaron las necesidades de los maestros ambulantes para identificar los temas a incluir en la superación. Los
mismos se evaluaron como pertinentes, y las formas organizativas incluidas en la estrategia fueron: talleres, cursos cortos de postgrado desde la Universidad y reuniones metodológicas, asesoría pedagógica tutoral y actividades demostrativas desde los diferentes niveles de dirección educacional. Conclusiones: se estructuró una estrategia de superación especializada para maestros ambulantes, en estrecha relación con el trabajo docente y científico –metodológico en diferentes niveles de dirección, sobre el desarrollo de la psicomotricidad en niños con parálisis cerebral. La misma cuenta con un sistema de acciones a corto, mediano y largo plazo y procedimientos organizados para lograr mejores niveles de desempeño profesional en la estimulación del desarrollo de la psicomotricidad en los alumnos con parálisis cerebral en Pinar del Rí