University of Pinar del Río
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Propuesta de manejo del bosque ombrófilo claro del Parque Nacional Odzala
Full text linkEl trabajo tuvo como objetivo estudiar propuesta de un plan de manejo a partir de un estudio florístico del bosque ombrófilo claro del Parque Nacional Odzala. Para lo cual se
establecieron 12 transeptos a razón de 4 en la parte Suroeste del Parque Nacional Odzala, 4 en la región de Liouesso y 4 en la región de Mambili determinándose la estructura y
composición de la vegetación en las áreas. Como resultado se identificaron un total de 43 especies, pertenecientes a 37 géneros y a 43 familias botánicas. Así resultó que el
estudio florístico del bosque ombrófilo claro del parque nacional Odzala garantizo una contextualización de los planes de manejo para la rehabilitación de las áreas con una
marcada situación de degradación con la existencia de especies indicadoras de bosques secundario
Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: preparación profesional del profesor de Informática
Full text linkEl desarrollo actual de la sociedad está acompañado del desarrollo de la ciencia y técnica, que ha impuesto retos a los sistemas educativos en la formación de las nuevas generaciones. La política educacional cubana ha definido el encargo social para cada subsistema de educación, en el caso particular de la Educación Técnica profesional, corresponde a los profesores de Informática el cumplimiento tal encargo, desempeñando un papel importante en el uso educativo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), requiriendo para ello de una adecuada preparación profesional. Es objetivo del presente artículo, fundamentar desde el punto de vista teórico y metodológico el proceso de preparación profesional de los profesores de Informática de las escuelas politécnicas en el empleo de las TIC. En los fundamentos se ofrecen los antecedentes históricos y tendencias de la preparación profesional en el empleo de las TIC, su uso educativo en el proceso pedagógico y los sustentos teóricos de este proceso, empleándose los métodos de revisión bibliográfica y sistematización. Se concluye que la preparación de estos profesores, ha transitado por varias etapas marcadas por: la necesidad de la formación de profesores para dar respuesta a la introducción de la asignatura Informática en el currículo escolar, donde se utilizaron diferentes variantes; la superación posgraduada y la posterior diversificación de las vías de superación. En su uso educativo, además de su estudio como asignatura, debe concebirse como un elemento mediador en el proceso pedagógico. También se determinaron los rasgos que distinguen al proceso de preparación profesional
Estado de conservación de los bosques secos de la provincia de Loja, Ecuador
Full text linkSe muestrearon 100 parcelas de 20 x 20 m en el bosque seco de la provincia de Loja, Ecuador, para determinar los tipos de bosque en función de la composición florística y abundancia de las especies. Se realizó el análisis de conglomerados jerárquico mediante la medida de distancia de Sorensen para tipificar cada tipo de bosque; se calculó el índice de Sorensen cualitativo y cuantitativo. El estado de conservación se determinó utilizando matrices de calificación que consideran seis variables: estructura del bosque, manejo y aprovechamiento, población asociada, matriz del entorno, presencia de fuentes de agua y problemática socioambiental, que son calificadas con base a 26 indicadores, cuyos resultados se expresan en cuatro rangos: 0-25 % (malo), 25,1 a 50 % (regular), 50,1 a 75 % (bueno) y 75,1 a 100 % (muy bueno). Se diferencian tres tipos de bosque seco, indicados por la presencia de Terminalia valverdeae, Simira ecuadorensis, Cordia macrantha (bosque tipo I); Handroanthus chrysanthus, Citharexylum gentryi, Calliandra taxifolia(bosque tipo II), y Eriotheca ruizii, Ipomoea pauciflora, Leucaena trichodes y Erythrina velutina (bosque tipo III), los mismos que presentan diferencias notables en el campo, dadas por las especies y características estructurales. El bosque, en general, se encuentra en buen estado de conservación (57,6 %). El bosque I esta en buen estado (67,5 %) con tendencia a muy bueno, el bosque II esta en buen estado de conservación (57,1%) y el bosque III en buen estado (55,2 %) con tendencia hacia regular
El proceso de comprensión textual en escolares del primer ciclo con trastorno del espectro de autismo desde la asignatura Lengua Española
Full text linkLa investigación se realiza a partir de la identificación de necesidades relacionadas con el proceso de
comprensión textual en escolares de primer ciclo con trastorno del espectro de autismo. Tiene como
objetivo proponer una concepción didáctica del proceso de comprensión textual en los escolares del primer
ciclo con trastorno del espectro de autismo, desde la asignatura Lengua Española. En su desarrollo se
utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos que posibilitaron la constatación del problema
científico declarado. El tratamiento al problema y al objeto de estudio parte de un análisis dialéctico de
categorías como: proceso de comprensión textual, trastorno del espectro de autismo, didáctica de la
asignatura Lengua Española, que forman parte de los referentes que la sustentan. La concepción didáctica
que se propone posee una fundamentación basada esencialmente en el enfoque histórico cultural que
permite la contextualización de principios; además se precisan ideas rectoras que se concretan en una
metodología. Se asumen posiciones teóricas acerca de las categorías de la didáctica, así como la relación
de los diferentes contextos donde se desarrollan estos escolares. La valoración realizada por los expertos y
los resultados de su aplicación a través de un pre-experimento arrojó resultados positivos que afirman la
factibilidad de su utilización para escolares del primer ciclo con trastorno del espectro de autism
Propuesta de un índice de diversidad funcional. Aplicación a un bosque semideciduo micrófilo de Cuba Oriental
Full text linkLa diversidad funcional ha emergido como un aspecto de relevancia en el estudio de los ecosistemas; varios índices han sido empleados para evaluarla, pero estos no han considerado la redundancia funcional entre especies aun cuando su implicación en la resiliencia de los bosques frente a perturbaciones naturales y antrópicas ha sido reconocida. En este estudio se propuso un índice para evaluar la diversidad funcional que considera dicha redundancia y se aplicó para conocer los cambios en la diversidad de tipos funcionales
según las respuestas a perturbaciones, en sitios sometidos a diferentes niveles de antropización en un bosque semideciduo micrófilo. El índice fue obtenido mediante análisis probabilísticos a partir del índice de Simpson de biodiversidad. Se analizó su sensibilidad a cambios en los números de individuos, especies y tipos funcionales, y se comparó con otros propuestos en la literatura. El menor valor de diversidad funcional se encontró en los sitios muy perturbados y el mayor en los sitios poco perturbados. Los resultados
confirmaron que en los sitios menos perturbados los individuos estaban más uniformemente distribuidos en las especies y estas en los tipos funcionales, lo que le confiere al bosque mayor redundancia funcional. El índice propuesto es, además, un buen referente de la resiliencia del sistema, por lo que el manejo del bosque orientado a mantener la diversidad funcional medida según el índice, es una garantía para la conservación de la resiliencia y la integridad del bosqu
Trends in Vocational Training and Career Guidance for Agricultural Careers in Primary Education
Full text linkLos problemas de la formación vocacional y la orientación profesional, son situaciones aún no resueltas satisfactoriamente en el sistema educativo cubano. Este término ha ido evolucionando en Cuba a partir del año 1959, han sido diversos los autores, las normativas y resoluciones que han abordado este tema, notándose una dispersión en el vocablo empleado. Las serias dificultades que subsisten en este sentido sitúan a directivos y maestros ante el reto de redoblar esfuerzos para realizar profundos análisis y cambios, encaminados a dar una respuesta acertada que permita revertir la situación, lo cual constituye un complejo reto a asumir por la educación en los momentos actuales, donde la clase es la célula fundamental para el fortalecimiento de este proceso, y cada asignatura provea las herramientas necesarias para motivar a los escolares hacia la elección adecuada de una profesión tan demanda como lo es, las carreras de perfil agropecuario. Se enfatiza en el papel que desempeña el maestro y agentes socializadores para su desarrollo, a tono con las transformaciones que se están llevando a cabo en la educación primaria. En el estudio se emplearon métodos del nivel teórico tales como: histórico-lógico, análisis-síntesis, inducción-deducción y la sistematización
Effect of the employment of integral portions in the behavior of calves
Full text linkPara evaluar conducta de ingestión de alimento, agua, actividad de rumia y ocio en terneros que consumieron raciones integrales con diferentes niveles de inclusión de reemplazante lechero seco (0,5 y 10%) hasta el destete, se emplearon 40 terneros Siboney de Cuba de ambos sexos, divididos en 4 tratamientos completamente aleatorizados (8 hembras y 2 machos). La conducta fue observada de 6.00 am a 6.00 pm a los 20, 42 y 72 días de edad a intervalos de 15 minutos, siempre las mismas personas. A las observaciones se aplicó fórmula de Petit (1972) y estadísticamente se emplearon tablas de contingencia para probar la interacción entre tratamientos y actividades, aplicándose Duncan (P<0.05) para comparar los porcentajes. Se evaluó además los costos de producción al utilizar la tecnología Raltec y la sustitución de esta por el uso de raciones integrales. Los tratamientos T2 y T3 dedicaron más tiempo al consumo de la ración integral a los 20 y 42 días respectivamente (P<0.05) mientras a los 72 días fueron los tratamientos T3 y T4 quienes emplearon mayor tiempo (P<0.05). El acto de beber agua fue independiente (P<0.05) al tipo de ración en las tres edades, mientras la rumia fue baja en los periodos observados. El ocio difirió entre tratamientos (P<0.05) y aumentó con la edad. Se comprobó que el consumo de ración integral y rumia están relacionados con la edad y nivel de harina de caña y lactoreemplazante presente en ella y los costos fueron inferiores en los tratamientos que emplearon raciones integrale
Methodology to diagnose the innovative culture of the professors of the University of Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca"
Full text linkPara dar cumplimiento a la llamada tercera misión de las universidades, se necesita de un claustro de profesores que tribute, en sus prácticas pedagógicas, a la formación profesional con habilidades creativas e innovadoras para la solución de problemas socioeconómicos en los entornos de actuación. Sin embargo, no siempre los resultados exhibidos por los colectivos docentes garantizan el desarrollo de esta función. Alcanzar resultados superiores a los proyectados en los objetivos y criterios de medida, requiere de un cambio en las actitudes y prácticas innovadoras con que se gestionan los procesos universitarios. El objetivo del presente artículo científico es socializar una propuesta metodológica para diagnosticar la cultura de innovación de los profesores de la Universidad de Pinar del Río, Cuba
La educación a distancia: su influencia en la superación especializada de los maestros ambulantes
Full text linkLa Educación Especial en Cuba se encuentra inmersa en un proceso continuo de perfeccionamiento que incluye el mejoramiento de la calidad de vida no solo de sus
alumnos y sus familias sino de los profesionales involucrados en el proceso. Uno de los sectores más vulnerables dentro de este sistema son los portadores de limitaciones físico motoras.Las características de laparálisis cerebral, su incidencia en el desarrollo intelectual, sensorial y/o en la salud dificultan la asistencia de estos a la escuela especial o general. Su atención educativa integral requiere de un accionar
interdisciplinario e intersectorial y de la actualización constante de los adelantos científico-técnicos derivados de diferentes áreas del saber. El involucrar a personas de diversos sectores en el trabajo integral obliga a dar respuestas dinámicas, económicas, científicas y pertinentes ante los nuevos retos de la sociedad. Ante esta demanda social la educación a distancia emerge como una alternativa eficaz para la superación de los
maestros ambulantes que se conformó en forma de un curso a distancia dispuesto enun “Moodle portable”al alcance de metodólogos integrales, directores, especialistas, entre otros. El presente trabajo tiene como objetivo socializar las experiencias obtenidas en este proceso de investigación perteneciente al proyecto “Formación inicial y permanente de los docentes de Educación Especial
Estrategia didáctica para su introducción y generalización en el proceso de enseñanza-aprendizaje para la apreciación de la arquitectura en el segundo ciclo de la Educación Primaria en la práctica educativa
Full text linkReferencia trascendente para esta ponencia son las ideas expresadas por Fidel Castro (1992), en relación con el tema de la introducción de los resultados de investigación a la práctica educativa, al señalar que “…En estos tiempos cualquier resultado hay que aplicarlo inmediatamente, tenemos que tener sentido del momento, de la necesidad, de las circunstancias; y hay que generalizar…la generalización no depende sólo de las comisiones, ni mucho menos de los inventores… todo el mundo tiene que trabajar en eso que se llama generalización, o lo que pudiéramos llamar la rápida aplicación de cualquier resultado de las investigaciones”.
A partir de lo antes señalado, en la ponencia se exhibe una estrategia didáctica para la introducción y generalización de los resultados de la investigación sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la apreciación de la arquitectura en los escolares del segundo ciclo de la Educación Primaria pues la apreciación de la arquitectura, como parte de las manifestaciones artísticas, ofrece las potencialidades idóneas para fomentar el gusto estético y el fortalecimiento de la identidad cultural, pues esta es portadora de un mensaje social único y de un enorme valor colectivo; por lo que apreciar los monumentos arquitectónicos, además de enriquecer a los escolares desde el punto de vista estético, permite crearles la capacidad de reconocerse históricamente, a ser, en el futuro, adultos capaces de realizar acciones que los conlleven al conocimiento, cuidado y conservación de aquello que sienten suyo y que los identifican como pueblo o nación