University of Pinar del Río
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La interdisciplinariedad, necesidad para una educación ambiental de calidad
No full textEl plan de estudio de la carrera Biología-Geografía brinda la posibilidad a los docentes de propiciar el trabajo con las relaciones interdisciplinarias entre las disciplinas Zoología General, Anatomía y Fisiología, Geología, Geografía Física, Química General y Física General, entre otras, estableciendo nexos entre sus nódulos conceptuales principales, que contribuyan a la integración de los contenidos y por lo tanto a la formación integral de los profesores en formación de esta carrera, para enfrentar un proceso de educación ambiental con calidad en su futura labor profesional
La diferenciación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el área de Ciencias Exactas en los IPUEC de la provincia de Pinar del Río
No full textEn el artículo se presentan apuntes acerca del desarrollo histórico de la diferenciación del Proceso de Enseñanza Aprendizaje en el área del conocimiento de las Ciencias Exactas en los IPUEC de la provincia de Pinar del Río, ello permite observar la evolución de este problema, los aciertos y errores en las estrategias seguidas
Retos y perspectivas de la integración de la Educación Superior. Una experiencia en el Centro Universitario Municipal
No full textLa experiencia acumulada por las filiales universitarias municipales, demuestra que la integración de la Educación Superior es un proceso, generado por la necesidad de la vinculación universidad- sociedad en el proceso de formación de los profesionales, que ha requerido la utilización de las potencialidades de cada una de los centros, instituciones, y empresas del territorio, quedando demostrado que el mismo ha sido resultado de las transformaciones que se han implementado en la Educación Superior. Teniendo en cuenta la necesidad de dicho proceso el presente trabajo expone la experiencia que en materia de integración se vienen alcanzando en el municipio Consolación del Sur
Leer para producir: una necesidad de la universidad de hoy
No full textLa tarea de elaborar textos científicos ha quedado un tanto a la espontaneidad e interés de cada cual, lo que ha influido en que algunas personas no dispongan de las herramientas lingüísticas, discursivas y estratégicas para comunicarse en el estilo propio de la ciencia, de ahí que su estudio constituya una necesidad de nuestro tiempo. En el trabajo se hace una caracterización bastante completa de este tipo de textos, considerando cada uno de los niveles de la lengua, por lo que la enseñanza de la Lengua Materna deberá hacerse eco de todo lo anterior, como parte de su perfeccionamiento continuo
Inclusión educativa: ¿un reto o una utopía?
No full textEl presente trabajo, aborda a la inclusión educativa, como un tema de actualidad, enmarcado en la diversidad. Nuestra sociedad y en especial nuestras escuelas, han sido espacios propicios para evidenciar ese contraste de la heterogeneidad, reflejando preocupantes índices de inequidad social; sin embargo, es evidente que hoy encontramos mayor accesibilidad en el campo educativo y laboral, para personas en condiciones de vulnerabilidad; esto gracias a la intervención del Ministerio de Educación y de Inclusión Social. No obstante, el verdadero reto está en cambiar las estructuras segregadoras, tanto en las instituciones educativas como en la sociedad en general
La formación del Profesor General Integral: una p ropuesta metodológica interdisciplinaria para el desarrollo de las actividades prácticas de Química en la unidad 1 de 8vo grado
No full textEl trabajo aborda una propuesta de actividades prácticas en la unidad 1 del programa de Química en octavo grado con un enfoque interdisciplinario. La propuesta presenta elementos conformadores del trabajo interdisciplinario para que el futuro PGI construya sus propios conocimientos y tenga una formación integral
Reflexiones sobre la sociología de la educación y el modelo de hombre que exige nuestra sociedad, así como su formación desde sus primeras edades
No full textUna reflexión necesaria: la correlación Historia-Literatura
No full textLa correlación Historia-Literatura alcanza en la escuela cubana actual una dimensión que necesita ser revitalizada por los profesores que integran los Departamentos de Humanidades, pues impartir las asignaturas del área implica un conocimiento acertado de la historia de cada época y de las manifestaciones del arte que la reflejan, ya que la trascendencia de la obra artística es similar a su importancia en el proceso histórico y político; de ahí la necesidad de que los docentes se “armen” de las herramientas cognitivas y metodológicas que les sirvan para proyectar la impartición de ambas como partes de un todo que contribuirá, a su vez, a la formación integral de nuestros adolescentes y jóvenes. Reflexionar sobre estas cuestiones es el objetivo de este trabajo