University of Pinar del Río
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La formación histórica del maestro primario en la Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz montes de oca
Full text linkLa formación del maestro primario que requiere la sociedad cubana en los momentos
actuales, es una tarea de suma importancia. Para que pueda cumplir con el encargo
social que le corresponde, resulta imprescindible perfeccionar el proceso de formación
histórica en la formación inicial, que manifiesta insuficiencias evidenciadas en el modo
de actuación profesional, tanto en el aula universitaria como en las instituciones
educativas donde desarrollan sus prácticas laborales. La presente investigación se
plantea como objetivo: elaborar un modelo pedagógico para perfeccionar el proceso de
formación histórica en la formación inicial del maestro primario, en la Universidad de
Pinar del Río “Hermanos Saiz Montes de Oca”. El modelo pedagógico se concibe a
partir de la representación de los elementos esenciales del proceso de formación
histórica, las relaciones que se establecen entre ellos, en el cual la disciplina Historia de
Cuba actúa como elemento dinamizador para lograr la debida articulación de los
procesos sustantivos de la Educación Superior, desde el accionar coherente del
colectivo de año, para lograr la formación del maestro primario que responda a las
exigencias de la sociedad cubana en los momentos actuales. Se implementa a partir de
la estrategia pedagógica. Para ello se emplearon métodos del nivel teórico, empírico y
estadístico matemáticos. La evaluación del resultado científico se realizó mediante la
aplicación del método criterio de expertos y el experimento, en su variante pre
experimento, cuyos resultados avalan su validez científica, tanto teórica como práctic
Sharing scientific and academic outputs from Cuban universities through a network of digital libraries.
Full text linkPonencia presentada en IFLA World Library and Information Congress. 83th IFLA General Conference and Assembly. Polonia.In 2015 libraries from five Cuban universities supported by an international project sponsored by the Flemish Interuniversity Council (VLIR), started the development of digital libraries using Dspace to manage all the scientific and academic outputs stored in their collections with the aim to socialize, preserve and increase the visibility of the scientific and academic production at national and international level. This paper presents the main features of the first Cuban Digital Library Network, the characteristics of each repository and other platforms, their interoperability and the development of a national harvester system to allow the information’s search and retrieval through a single interface. At this moment all five digital libraries are full operating allowing the visibility and socialization of more than nine thousands thesis produced by students and postgraduate's programs from five Cuban universities. During 2017 academic and research’s staff will add their scientific production (journal articles, books and book’s chapter, and other scientific documents) making possible to duplicate the amount early cited. A librarian team defined a metadata set from the Dublin Core Qualified to homogenize the documents description, according to the type of documents that these digital libraries will store and with the Metadata Export Guidelines released by OpenAIRE. Cuban Ministry of High Education, following the experience of the five universities included in the consortial environment it decide to lead a national project to expand this experience to the rest of Cuban universities (more than 21). The interoperability of more than 20 digital libraries will allow the genesis and management in 2018 of the bigger digital collection available in Cuba, including scientific and academic and also other digital collections stored in our libraries. Also a national catalog will be available with the information about all printed collection stored in Cuban universities.International project: Network of University Cooperation "Strengthening the role of ICT in Cuban universities for the development of society". Sponsored by the Flemish Interuniversity Council (VLIR)
Modelo de superación para los maestros del segundo ciclo de la Educación Primaria en la dirección del proceso de enseñanza - aprendizaje de la construcción de textos escritos
Full text linkLa enseñanza – aprendizaje de la construcción de textos escritos es un proceso en el que los maestros
presentan dificultades. Para dar respuesta a esta problemática se desarrolla la presente investigación
que tiene como objetivo proponer un modelo de superación para los maestros del segundo ciclo en la
dirección de este proceso. En el transcurso de la investigación se aplicaron métodos del nivel teórico,
empírico y matemático-estadístico que permitieron recopilar, interpretar y procesar la información
relacionada con el objeto de estudio, en aras de ofrecer una solución al problema científico identificado.
El modelo de superación elaborado establece los nexos necesarios entre la actividad de dirección de
los maestros en la enseñanza – aprendizaje de este proceso y las acciones de superación e
interrelaciona dialécticamente la autosuperación dirigida, la discusión participativa, la práctica intensiva,
sistemática, en y desde el contexto escolar donde laboran. Asimismo concibe la transformación del
accionar del maestro en el mismo acto de su realización y lo coloca como protagonista del propio
proceso que enseñ
El derecho al honor frente a los medios de comunicación. Presupuestos para su protección en Cuba
Full text linkMaestría en Derecho Constitucional y AdministrativoEl hombre, desde tiempos inmemoriales, se ha preocupado por la consideración y estima que recibe de la sociedad, así como de su autoestima; estas proyecciones de su personalidad conforman su honor. Históricamente, la protección del derecho al honor se ha regulado en la rama penal, pero en tiempos recientes se ha plasmado en las Constituciones como un derecho fundamental. El despliegue de los derechos asociados a los medios de comunicación (libertad de prensa y expresión, y derecho a la información), y el desarrollo tecnológico de dichos medios, ha posibilitado la divulgacion masiva de informaciones y opiniones, que cuando son erradas o no contrastadas, tienden a vulnerar el derecho al honor de personas e instituciones, contribuyendo a formar sobre éstas estados de opinión socialmente reprobables.
Esta situación de colisión de derechos se puede manifestar de manera particular en Cuba, país que no posee ley de prensa, ley de responsabilidad de medios, ni ley de protección civil al honor; por lo que no existe a nivel legislativo una adecuada previsión de colisiones o conflictos entre el derecho al honor y los derechos asociados a los medios de comunicación. Esta investigación propone la plasmación constitucional del derecho al honor, y los derechos adscritos de respuesta y rectificación como garantías, basados en su eficacia directa, vinculación de todos los órganos y organismos de poder del Estado, reserva de ley, indisponibilidad legislativa para la regresión, contenido esencial mínimo intocable, tutela judicial efectiva, y control de constitucionalidad, lo que posibilita una adecuada protección del derecho al honor frente a posibles vulneraciones de los medios de comunicación
Educación para la sostenibilidad: Bea con las manos en la tierra
Full text linkEntrevista con una joven alemana que pone en práctica sus ideales sobre la conservación del medio ambiente. A pesar de tener una educación superior de calidad prefirió convertirse en ejemplo de una vida
ecológicamente sostenible, produciendo, a través del cultivo de la tierra, lo que necesita para sosteners
Propuesta métrica para el análisis de la productividad individual de profesores en universidades cubanas
Full text linkPonencia presentada en el Evento Territorial Universidad 2018. Universidad de Pinar del Río. Cuba.Esta investigación tiene el objetivo de proponer una matriz de medición de la productividad científica individual para profesores universitarios. La propuesta se consolida a partir de Variables, Dimensiones o Indicadores que toman como referente normas y modelos regionales, así como los indicadores que exige el Balance de Ciencia, Técnica y Postgrado del Ministerio de Educación Superior. La novedad principal de la propuesta radica en la inserción de la variable formación de recursos humanos, que ha sido muy excluida en los estudios de producción científica; y la inclusión valorativa de la colaboración como elemento de eficiencia en el logro de resultados científicos. Respecto a la colaboración, esta propuesta define diferentes tipos, asignando a cada una, un peso específico dentro del sistema de medición de la productividad individual. Dentro de los principales resultados se encuentra la matriz para el cálculo de la productividad científica individual de los profesores. La herramienta de análisis que se propone son los Sistemas Curriculares de Gestión de Información y Conocimiento Institucional, que maneja como única fuente de datos el currículum vitae de cada profesor. Esta propuesta de medición logra representar tanto el desarrollo endógeno alcanzado por la institución, como el obtenido por cada profesor e investigador en sus áreas de actuación. Revela las fortalezas científicas particulares de cada individuo y sus potencialidades para trabajar en equipos, valorando los diferentes niveles de inclusión y colaboración en la investigación que tributan al incremento de la productividad científica de una institución
"Aprender a aprender" en la universidad cubana actual
Full text linkLa Educación Superior cubana y en particular la Educación Superior para las Ciencias de la Salud
están inmersas en un proceso de perfeccionamiento en aras de mejorar la pertinencia y calidad de sus egresados, donde aprender a aprender resulta imprescindible. Socializar los resultados de la encuesta aplicada comprobando que los estudiantes universitarios a la luz de las nuevas transformaciones de la Educación Superior aprenden a aprender. El análisis realizado se sustentó sobre la aplicación de una encuesta con un índice de fiabilidad de 0.969, a cuyos resultados se les realizó un análisis descriptivo haciendo uso de las medias, desviación típica y la correlación entre los diferentes indicadores. Los estudiantes encuestados otorgaron puntuaciones altas a cada uno de los indicadores, todo lo cual demuestra que los estudiantes universitarios, en especial los de las Ciencias de la Salud, desde su primer año aprenden a aprender. Independientemente de que los estudiantes universitarios dominen estrategias propias de aprendizaje, los docentes deben ser
mediadores entre el conocimiento y la habilidad que poseen los estudiantes para aprender a aprender
Analysis of individual scientific productivity of professors from the University of Pinar del Río.
Full text linkEl desarrollo de estudios evaluativos de la actividad investigativa de profesores en universidades cubanas se dificulta por las grandes limitaciones que representa el acceso a la información de carácter científico disponible en bases de datos bibliográficas mediante suscripción. Los indicadores empleados por el Ministerio de Educación Superior para balancear las actividades de ciencia y técnica en las universidades, resultan aún insuficientes para medir la productividad de sus profesores a nivel individual. Esta situación demanda la revisión crítica de las métricas utilizadas en las universidades cubanas para la evaluación de las actividades de ciencia y tecnología.
iSe ofrece un acercamiento a la propuesta de sistema de medición de la productividad científica individual para la Universidad de Pinar del Río “Hnos Saíz Montes de Oca”.
A partir del análisis documental clásico se identifican modelos y normas regionales relacionadas con la temática que son ajustadas al contexto cubano. Se emplea como fuente principal de datos el currículum vitae del profesor obtenido a partir del sistema curricular CV-UPR de la institución caso de estudio.
Se propone un sistema de medición de la productividad científica individual para los profesores de la Universidad de Pinar del Río conformado por variables que ofrecen una visión global e integral de los resultados que obtiene una universidad; en correspondencia con sus actividades fundamentales. La novedad principal radica en la inserción de la variable formación de recursos humanos, tradicionalmente excluida en estudios de producción científica, y la consideración de la colaboración científica dentro de la productividad como elemento de eficiencia en el logro de resultados; estableciendo diferentes tipos de colaboraciones.
Se logra representar tanto el desarrollo endógeno alcanzado por la institución, como el obtenido por cada profesor en sus áreas de actuación, teniendo en cuenta los medios empleados para elloInstituto de Información Científica y Tecnológica (IDICT
Harina de caña de azúcar (Saccharum officinarum) y diferentes proporciones de reemplazante lechero seco (0, 5 y 10) en dieta para terneros hasta 90 días de edad . Consumo y ganancias de peso vivo
Full text linkPara evaluar niveles de consumo de ración integral y ganancias de peso vivo hasta 90 días, se utilizaron 40 terneros Siboney de Cuba, de 7 días de edad y peso vivo promedio de 29 kg, en un diseño de bloques al azar con diez réplicas. Los terneros se colocaron en cunas individuales, suministrándoseles 4 litros de reemplazante lechero hasta 83 días de edad, además de raciones integrales hasta los 90 días, que contenían 10% harina de caña deshidratada y diferentes niveles de inclusión de reemplazante lechero seco por tratamiento (0, 5 y 10 %) dos veces al día. Al tratamiento control se realizó oferta según directiva del MINAG para esta tecnología. Los consumos realizados se midieron mediante pesaje del alimento ofrecido, menos el alimento rechazado en cada momento del día antes de ofrecer la nueva ración. En el período evaluado, los consumos entre tratamientos difirieron (P<0.05), mientras que solo hubo diferencias (P<0,05) en las ganancias de peso vivo de 61 a 90 días. Las raciones tuvieron el nivel de proteína recomendada para esta etapa y energía metabolizable comparable con el pienso de importación Papilac. Se concluye que el empleo de 10 % de harina de caña y 5 % de reemplazante lechero en polvo en formulación de raciones integrales, permiten ofrecer una ración de alta calidad para terneros en las condiciones de crianza establecidas en Cuba, y mejorar el consumo de estos alimentos desde las primeras etapas de vida, convirtiéndose en una posibilidad para la cría artificial de terneros
The Comprehension of Texts: A Challenge in Primary Education
Full text linkEn la actualidad la comunicación ejerce una función indispensable en la preparación del hombre para la vida; la escuela asume como principal reto, dotar al alumno de estrategias para lograr la comprensión de textos, en función del desarrollo de habilidades idiomáticas. Constituye el objetivo principal de este trabajo fundamentar desde el punto de vista teórico un sistema de actividades que contribuye al desarrollo de habilidades en la comprensión de textos, en los alumnos de cuarto grado. El proceso investigativo se realizó sobre una base dialéctico-materialista y se emplearon métodos del nivel teórico, del nivel empírico y estadístico-matemáticos, tales como el enfoque de sistema, la modelación, el análisis y la síntesis, la observación, la entrevista, el análisis documental y de la estadística descriptiva el análisis porcentual, que permitieron el diagnóstico de la realidad educativa y la evidencia de la validez práctica del trabajo. La novedad va dirigida al desarrollo de la comprensión de
textos, transitando por los niveles de desempeño y apoyados en la concepción integradora de la clase de Lengua Española; los textos fueron extraídos del Cuaderno Martiano, Revista Zunzún, libro de texto del grado y otros creados por los autores, trabajados en las clases de ejercitación. Esta propuesta permitió mejorar sustancialmente los resultados de los alumnos, demostrando el carácter científico-pedagógico de la misma y aportando a las ciencias pedagógicas un sistema de actividades para la comprensión de textos