University of Pinar del Río
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¿Cómo abordar el estudio de educadores destacados?
No full textCada día son más numerosos los espacios y oportunidades con que contamos para divulgar y dar a conocer la vida y obra de personalidades destacadas de la educación. Son también, cada día más, los interesados en llevar a cabo estudios sobre dichas personalidades, sin embargo, se aprecian aún dificultades en cómo enfrentar dichos estudios, qué herramientas teóricas y metodológicas emplear, así como precisar los aportes o contribuciones realizadas a la Historia de la Educación local, regional, provincial, nacional o internacional por estas personas. A tal efecto está dirigido el presente trabajo, en brindar una alternativa que pudiera ser tenida en cuenta al enfrentar este tipo de estudios
La orientación familiar: ¿ayuda ó imposición?
No full textLa esencia del trabajo radica en hacer una reflexión en torno al papel que desempeña la orientación familiar en el contexto con las familias de los escolares de 5to y 6to grado, esto debe ser tenido en cuenta por los maestros para que puedan ejercer una adecuada orientación con los padres; esto no siempre es posible ya que estos no disponen de todos los conocimientos necesarios que le permitan cumplir esa misión. Por otra parte, las orientaciones que deben recibir por parte de los maestros no siempre se ajustan a las necesidades y espectativas de las familias, debido al poco conocimiento que en ocasiones éstos tienen sobre orientación
La Historia de las Ciencias desde una perspectiva ciencia-tecnología-sociedad (CTS)
No full textUno de los múltiples objetivos de la formación científica en el marco CTS es contribuir a la mejora de la comprensión pública de la naturaleza de las ciencias. En el artículo se hace hincapié en las posibilidades que tiene la Historia de la ciencia en este tema aclarando e ilustrando mediante la historia de la química como se puede colocar el conocimiento científico en su contexto desentrañado la compleja relación ciencia - sociedad, los nexos con las posiciones filosóficas, éticas, políticas. Esto contribuirá a formar un ciudadano más responsable, con una conciencia más profunda de su propia actividad, que toma partido ante los problemas que afectan el mundo y a su comunidad
Nueva página de Intranet: ¿solo mensajería?
No full textLa esencia de este artículo radica en precisar la multifuncionalidad de la nueva Intranet de la UCP “Rafael María de Mendive” y el acceso a sus servicios variados, en casi toda su extensión, no solo como mensajería de correo, razón por la que es únicamente utilizada por muchos de los usuarios. Por ello se explicitan las ventajas exclusivas de su nueva página y cómo su uso inteligente se revierte en beneficios del cliente que precise sus servicios
El Proceso de Profesionalización para los estudiantes durante la Formación Inicial de Profesores. Un Reto para las Universidades de Ciencias Pedagógicas en Cuba
No full textEl método de proyecto: una alternativa pedagógica para la universalización de la enseñanza
No full textLa universalización de la enseñanza ha devenido el cambio más radical que la universidad cubana lleva a cabo hoy. Ante el nuevo reto, el método de proyecto se ha puesto en práctica en los estudiantes de segundo año de la carrera de Lengua Inglesa, lo que ha permitido lograr con mayor eficiencia el desarrollo de habilidades intelectuales, sociales, comunicativas e investigativas en los maestros en formación. La aplicación de este método ha favorecido la autonomía en el aprendizaje como meta a lograr, así como el logro de vínculos más estrechos entre los componentes académico, laboral e investigativo
La formación de la capacidad modeladora matemática en el ingeniero
No full textDesde la problemática existente en las carreras de ingeniería, se establece la necesidad de desarrollar un modelo de la dinámica del proceso de formación de la capacidad modeladora matemática sustentado en la relación dialéctica entre la lógica de la Matemática y la lógica de la ingeniería a partir de una nueva concepción al presentar los contenidos y respondiendo al interés de resolver situaciones propias de la profesión. Se revelan las categorías y las relaciones existentes entre las diferentes configuraciones que conforman la propuesta de un modelo de la dinámica expresado en eslabones
La profesionalización del docente universitario: Apuntes en torno a la implementación de estrategias institucionales en la Universidad
No full textLa profesionalización pedagógica del docente universitario, se considera como uno de los grandes retos de la Educación Superior y constituye la base para la solución de otros grandes problemas planteados a la Universidad actual. La dirección estratégica eficiente y eficaz de este proceso a nivel institucional y su vínculo armónico con la evaluación de la Universidad, constituye el problema científico que este artículo aspira a que sus resultados teóricos contribuyan a su solución
La dirección de la educación histórica y marxista - leninista en el contexto de la universidad pedagógica
No full textEl artículo se dirige a fundamentar una concepción estratégica para la dirección de la educación histórica y marxista leninista en Pinar del Río, pues ello constituye en la actualidad uno de los problemas de máxima prioridad en el quehacer de las universidades pedagógicas y para lo cual se necesita de un desarrollo de los niveles de aprendizaje de la Historia y del Marxismo Leninismo, basado en una sólida preparación político- ideológica de los egresados de estas altas casas de estudio
