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Trabajo adolescente y deserción escolar en el Perú
Get PDFLa presente investigación tiene como objetivos estudiar los determinantes y las interrelaciones entre las decisiones de trabajo y asistencia a la escuela para el caso de los adolescentes peruanos (12-17 años), pues se considera que son estos quienes experimentan las mayores tasas de participación en trabajo y deserción escolar. Para este fin, se hace uso de un modelo probit bivariado que permite evaluar la simultaneidad y la relación entre los distintos procesos de decisión de interés, así como los determinantes de ambas decisiones. Como fuente de datos se utiliza la más reciente y única encuesta especializada en temas de trabajo infantil en el Perú, es decir, la Encuesta sobre Trabajo Infantil (ETI) 2007. Los resultados del modelo comprueban que abordar el problema del trabajo adolescente y deserción escolar como parte de un proceso de toma de decisión simultánea es la manera correcta de hacerlo. En cuanto a los determinantes, se obtiene que existe una relación positiva entre los ingresos del hogar y la probabilidad de que el adolescente asista a la escuela y no trabaje. Por otro lado, al mirar todos los resultados de la regresión conjuntamente, podemos concluir que los adolescentes de áreas rurales se encuentran en una situación de clara desventaja frente a sus pares urbanos, pues estos tienen hogares con menores ingresos, jefes de hogar con menor nivel educativo y un mayor porcentaje de estos no tiene como lengua materna el castellano, siendo todas estas variables importantes determinantes de que el adolescente solo asista a la escuela y no trabaje.This paper aims to study the determinants and the interaction between labor and school attendance decisions for the case of Peruvian youths (12-17 years), since they experience the highest rates of labor participation and school dropout. To this end, a bivariate probit model is used which allows for the evaluation of the simultaneity and the relationship between the diverse decision making processes involved, as well as the determinants of both decisions. The data source used is the most recent and only specialized survey that focuses on child labor in Peru: the Child Labour Survey (ETI) 2007. The results of the model show that addressing the problem of youth labor and school dropout as part of a simultaneous decision-making process is sensible. Regarding the determinants, a positive relationship between household income and the likelihood that the youth attends to school and does not work is found. Furthermore, jointly analyzing all the regression results, it can be concluded that rural youths find themselves at a less advantage situation compared to their urban counterparts, because the former have lower income households, in which household heads have lower education and a higher percentage of them do not have Spanish as their first language, being all these variables together important determinants of youth school attendance and not work
Is the dual burden of over- and under-nutrition a concern for poor households in Ethiopia, India, Peru and Vietnam?
Get PDFEl rápido desarrollo económico y la creciente urbanización han llevado a un aumento dramático en el sobrepeso
entre adultos en muchos países de bajos ingresos. Paradójicamente, el sobrepeso a menudo coexiste con la persistencia
desnutrición entre miembros del mismo hogar. El objetivo de este estudio fue evaluar si
la desnutrición infantil combinada con la sobrenutrición materna es un problema de salud entre una muestra de propoor
hogares, y si la residencia urbana está asociada con el fenómeno. La ocurrencia de
niños con retraso en el crecimiento y / o con sobrepeso y madres con sobrepeso dentro del mismo hogar se estudiaron en
cohortes de 2.000 niños de edades comprendidas entre 4,5 y 5,5 años en cada uno de Etiopía, India (Andhra Pradesh),
Vietnam y Perú. La regresión logística multivariante se utilizó para estimar el efecto de la residencia urbana
controlando los posibles factores de confusión. La prevalencia del retraso en el crecimiento del crecimiento combinado con la maternidad
el sobrepeso fue muy bajo en Etiopía, India y Vietnam, pero tan alto como 14 por ciento en Perú.
Las parejas de madres infraponderadas en niños / con sobrepeso eran poco comunes en los cuatro países. Residencia urbana
aumentó significativamente la probabilidad de hogares con doble carga solo en India. En Perú y Vietnam,
vivir en barrios urbanos disminuyó la coexistencia de retraso en el crecimiento del niño y sobrepeso materno no significativamente. En conclusión, la doble carga de la sobrenutrición y la desnutrición parece ser un problema de salud preocupación solo entre los hogares pobres en Perú. Intervenciones diseñadas específicamente para personas con escasos recursos configuraciones que abordan el estado nutricional de cada miembro del hogar individualmente y promueven un se necesita un estilo de vida saludable
“Prefiero que me peguen con palo… las notas son sagradas”: percepciones sobre disciplina y autoridad en un colegio secundario público en el Perú
Get PDFEste documento de trabajo es una aproximación a las opiniones y experiencias sobre la disciplina
y el castigo en la vida escolar de un grupo de estudiantes entre los 14 y 16 años de edad, que
cursan educación secundaria pública en una ciudad urbana andina del Perú. Se basa en datos
recolectados a través de métodos cualitativos como entrevistas en profundidad con los estudiantes,
sus padres, profesores y director, grupos de discusión con los estudiantes; y observaciones en el
colegio, en clases y en el hogar
¿Quién se queda atrás?: resultados iniciales del estudio Niños del Milenio. Tercera ronda de encuestas en el Perú
Get PDFEste informe presenta los resultados iniciales de la Tercera ronda de encuestas en el Perú del
estudio Niños del Milenio conocido internacionalmente como Young Lives. El trabajo de campo
fue llevado a cabo desde fines del año 2009 hasta principios del 2010 con niños de dos grupos de
edad, llamados cohortes. El informe de Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young
Lives, proporciona una amplia reseña de algunos indicadores de pobreza infantil y los cambios en
la vida de los niños entre las dos primeras rondas de encuestas, realizadas en los años 2002 y
2006, y esta tercera ronda. Los datos se presentan principalmente para todo el grupo etario y, en
la mayoría de los casos, están agrupados por género, niveles socioeconómicos, localidad (rural /
urbana) y la lengua materna de la madre (como indicador de la raza o el grupo étnico). Así, estamos
en condiciones de hacer comparaciones entre los niños del grupo de mayor edad (cohorte mayor)
-que en el 2002 (primera ronda) tenían 8 años-, y el grupo de menor edad (cohorte menor) -que
tenía esa misma edad en el 2009 (tercera ronda)- para destacar los cambios que ocurrieron en sus
comunidades durante ese tiempo. La riqueza total de los datos no se refleja plenamente en este informe preliminar, pero esperamos que motive a otros investigadores, los responsables de políticas públicas y otros posibles interesados a usar la información
Construyendo territorios: narrativas territoriales aymaras contemporáneas
Get PDFEl presente libro analiza de manera comparativa la manera en que las comunidades Aymaras peruanas y bolivianas constituyen territorios en la zona del lago Titicaca. A partir del desarrollo de los conceptos interrelacionados de: espacio social, narrativa territorial y territorio, el estudio establece una metodología analítica cualitativa, con el fin de entender las dimensiones culturales y políticas contenidas en la constitución territorial. En particular, se muestra cómo los territorios son construcciones colectivas, conscientes y cambiantes, sujetas por la memoria y las experiencias sociales de los colectivos andinos.
El libro muestra el valor del territorio. En particular, cómo las comunidades Aymaras en la actualidad recrean su identidad y establecen derechos de representación política a través de la definición de sus territorios. Asimismo, nos muestra en qué medida los distintos contextos históricos nacionales han influido en la manera en la que las comunidades constituyen su espacio territorial.
La comprensión de la manera en que las comunidades Aymaras del altiplano generan sus territorios es importante no solo para entender sus particularidades culturales sino fundamentalmente para saber cómo incluir a las poblaciones indígenas en el diseño e implementación de políticas de ordenamiento territorial.CLACS
Impacto del programa Juntos sobre nutrición temprana
No full textUna extensa literatura sugiere que inversiones en etapas tempranas del ciclo de vida tienen implicancias de largo plazo sobre el capital humano acumulado, lo que a su vez tiene efectos sobre el rendimiento de los individuos en el mercado laboral. En este trabajo se explora el impacto del programa de transferencias condicionadas Juntos sobre el estado nutricional de niños menores de 5 años. Con dicho fin, se aplican dos metodologías: (a) emparejamiento de hogares en base a características observables y doble-diferencia con emparejamiento; y, (b) estimaciones con efectos fijos distritales y maternos. Los resultados hallados sugieren que el programa habría reducido la incidencia de desnutrición crónica extrema. Asimismo, condicionado a estar afiliado al programa, se detecta efectos positivos según el tiempo de exposición al programa para aquellos niños nacidos en hogares con madres relativamente bien educadas
El uso de categorías étnico/raciales en censos y encuestas en el Perú : balance y aportes para una discusión
No full textEn América Latina existe consenso en la necesidad de avanzar hacia la “visibilización” de los grupos indígenas y afrodescendientes para identificar sus problemas y necesidades, brindarles el reconocimiento debido y otorgarles un papel protagónico en las decisiones relacionadas a su propio desarrollo. En este contexto, en los países de la región se ha avanzado en la incorporación de variables étnicas en los censos nacionales y los registros administrativos del Estado. El presente trabajo analiza el caso del Perú y establece un balance de las iniciativas implementadas desde el Estado y el mundo académico para incorporar la dimensión étnica en los instrumentos cuantitativos usados para el análisis de la realidad social peruana. El objetivo de este balance tiene tres propósitos. Por un lado, conocer cómo en el Perú se ha tomado en cuenta la variable étnica en los registros estadísticos del Estado, dando cuenta de los vacíos y problemas detectados en los censos y las encuestas para captar esa realidad. En segundo término, analizar los avances realizados desde la investigación académica en la generación y el uso de data cuantitativa basada en la identificación étnico/racial de la población -destacando los aportes conceptuales y metodológicos logrados en los últimos años-. Y, finalmente, destacar una serie de temas que podrían servir para elaborar una agenda de discusión orientada hacia el desarrollo de criterios y de políticas del Estado en el campo de la identidad étnica de la población
Conductas de riesgo entre adolescentes peruanos : un enfoque longitudinal
No full textEn: Salud, interculturalidad y comportamientos de riesgo(pp. 119-165). Lima: GRADE.En el presente estudio se presentan datos sobre frecuencia de consumo y determinantes individuales y familiares, a través del tiempo, de cuatro conductas de riesgo entre adolescentes de 15 años: consumo de cigarrillo, alcohol y drogas, y sexo sin protección. Se trata de un tema sobre el cual hay muchos estudios internacionales -y algunos peruanos-, enfocados principalmente en la prevalencia de estas conductas. La investigación es el primer análisis longitudinal con adolescentes peruanos. La importancia del estudio de estas conductas radica en que se podrían asociar a problemas de salud, baja productividad o, en general, una reducción del bienestar personal a corto, mediano o largo plazo
¿Qué hacer con los resultados de PISA en América Latina?
Get PDFEn el contexto descrito, este texto tiene como objetivo proponer una reflexión acerca de los modos en que los resultados de PISA podrían aprovecharse más y mejor en la construcción de las políticas educativas en la región. A lo largo del mismo intentaremos dar algunas respuestas a las siguientes preguntas:
• ¿Cuáles han sido los principales temas de debate público en los países latinoamericanos participantes en PISA 2009, a partir de la publicación de sus resultados?
• Más allá de los ordenamientos relativos de los países, ¿qué otra información relevante aporta PISA para la discusión y construcción de las políticas educativas?
• ¿Cómo usar la información derivada de PISA para la construcción de políticas educativas
Menos desiguales: la distribución del ingreso luego de las reformas estructurales
Get PDFTendencias de la desigualdad en los ingresos durante el periodo posterior a la reforma estructural (1997-2006) y sus vínculos con el mercado y las políticas