701 research outputs found
Sort by
El lugar de la pregunta, la autoridad y la autonomía en la escuela peruana: aportes para el desarrollo de “la disciplina” que necesitamos
Get PDFEste artículo se propone como una alternativa de análisis y propuesta, a partir de mi artículo anterior titulado “La (in)disciplina, el enemigo y la guerra contra un virus”. Busco profundizar los planteamientos sobre la relación entre ciertas tradiciones de la escuela y el fomento o no de la autonomía, así como dar a conocer algunas prácticas que, sin ser nuevas o lejanas, pueden colaborar con el desarrollo de procesos de pensamiento complejo, básicos para generar una consciencia crítica
Convivencia y violencia en las escuelas de primaria del Perú
Get PDFEl presente documento describe la situación en las escuelas de primaria del país, en lo que respecta a convivencia y violencia, utilizando dos fuentes de datos: el sistema de reporte SíseVe contra la violencia escolar y el piloto de la primera Encuesta Nacional sobre Convivencia Escolar y Violencia Escolar (Enceve) realizada en 2019
Dreaming of a better life: child marriage through adolescent eyes
Get PDFPutting an end to the practice of child marriage became an international commitment
under Sustainable Development Goal 5 that focuses on empowering girls and
women worldwide. Dreaming of a Better Life: Child Marriage Through Adolescent
Eyes offers fresh insights and evidence to inform these efforts, based on fi ndings
from research and intervention projects funded by Canada’s International
Development Research Centre (IDRC) to investigate different aspects of child
marriage. Spanning rural and urban settings across Bangladesh, Côte d’Ivoire,
India, Mali, Niger, Pakistan, Peru, Senegal, Togo and Zambia, the chapters address
themes such as adolescent girls’ agency and roles in marital decision-making,
teenage motherhood, sexual and gender-based violence against children, and
lessons learned from trying to infl uence policies and implement programmes to
reduce child marriage. The short chapters, and mix of photo, visual, interview and
traditional reporting formats, are designed to appeal to policymakers in their national
contexts, as well as resonate with others committed to supporting and empowering
marginalised children and young people everywhere
Consequences of teenage childbearing in Peru: is the extended school-day reform an effective policy instrument to prevent teenage pregnancy?
Get PDFEste documento de trabajo investiga el papel de los programas de jornada escolar extendida, principalmente vistos como un medio para mejorar el rendimiento académico, para la prevención del embarazo adolescente. Primero revisa la literatura sobre alternativas de políticas para reducir el embarazo adolescente que se han evaluado en países en vías de desarrollo, incluidos los programas de jornada escolar extendida. En segundo lugar, describe el fenómeno del embarazo adolescente (y el matrimonio temprano y la convivencia) en el Perú. En tercer lugar, evalúa el impacto de la reforma de la jornada escolar extendida peruana (Jornada Escolar Completa, JEC) en varios factores de riesgo y de protección que predicen el embarazo adolescente
Sexismo ambivalente y actitudes desfavorables hacia el liderazgo femenino en una escuela de suboficiales del ejército peruano
No full textEn: Hernández, W. (Ed.), Violencias contra las mujeres : la necesidad de un doble plural (pp. 211-236). Lima: GRADE y PNUD.Resulta pertinente realizar estudios en las Fuerzas Armadas peruanas para conocer cuál es el rol de los factores psicosociales, como los valores, las actitudes y la ideología, que establecen, mantienen y/o promueven las relaciones de desigualdad de género y las limitaciones dentro
de los sistemas militares, específicamente durante los años de formación. Ello podría contribuir a problematizar este asunto y dar respuestas a situaciones que afectan los derechos de las mujeres que quieren acceder a una carrera militar en el Perú. Se comenzaría por los primeros espacios
de socialización institucional de sus miembros, es decir, las escuelas de formación. Por ello, el objetivo principal del presente trabajo es analizar la relación entre los valores, la ideología política conservadora, el prejuicio sexista y las actitudes desfavorables hacia el liderazgo femenino en un
espacio de formación militar. Asimismo, se plantea como hipótesis que los hombres participantes presentarán mayores niveles de conservadurismo y de actitudes sexistas que las mujeres
“Cualquier cosa nos puede pasar” : dos estudios de caso sobre experiencias de violencia contra niñas durante el cursos de sus vidas
No full textEste texto explora las experiencias de violencia que marcaron la infancia y la adolescencia de dos niñas peruanas, una del ámbito urbano y la otra del rural. Para ello, se basa en información cualitativa del estudio longitudinal Niños del Milenio de los años 2007, 2008, 2011 y 2014, e información adicional del 2018. En el marco del enfoque socioecológico, en ambos estudios de caso se analiza la violencia no solo con relación a las características individuales —sexo o edad—, sino también como resultado de una serie de factores que interactúan en los ámbitos familiar, educativo y comunitario.
Entre los resultados, destaca la presencia de distintos tipos de violencia a lo largo de las trayectorias de vida de estas dos niñas. Asimismo, se observa que esta violencia es ejercida tanto por los cuidadores principales —padres y familiares— como por otros actores —docentes—, y justificada como parte del ejercicio de crianza y educación. Por otro lado, el estudio muestra evidencia de cómo la violencia guarda relación con normas sociales de género que reproducen y refuerzan relaciones desiguales entre varones y mujeres.
Finalmente, el documento señala que, si bien durante los últimos años el Estado peruano ha tratado de promover una educación libre de violencia y que forme ciudadanos, las instituciones educativas todavía enfrentan muchas dificultades para alcanzar estos objetivos, por lo cual se formulan algunas recomendaciones en política educativa, principalmente
Cuando el remedio es peor que la enfermedad : el discurso de autoayuda amorosa de Tomás Angulo y la violencia de género en el Perú
No full textEn: Hernández, W. (Ed.), Violencias contra las mujeres : la necesidad de un doble plural (pp. 237-268). Lima: GRADE y PNUD.Con esta investigación, esperamos contribuir a enriquecer el campo de los estudios sobre el discurso de la autoayuda en el Perú, porque, de acuerdo con nuestra búsqueda bibliográfica, esta sería la primera vez que se aborda el análisis del discurso de la autoayuda amorosa y sus vínculos con la violencia de género en el país. Los estudios peruanos anteriores han analizado el discurso de la autoayuda, pero en su relación con el capitalismo, el éxito laboral y el liderazgo; no se ha explorado la autoayuda amorosa de manera específica. Por ejemplo, trabajos recientes como los de Ponce (2007) y Pizarro (2016) se han orientado a demostrar que los libros de autoayuda promueven un modelo de sujeto que legitima el orden neoliberal y evade sus conflictos vitales. En el extranjero, sí se ha analizado ampliamente el discurso de la autoayuda y sus representaciones sobre el amor, pero en estos estudios también encontramos que el tema de la violencia de género no es el foco de análisis. Sin embargo, han resultado muy valiosos para esta investigación porque entienden al amor no como un fenómeno puramente individual, situado en la psique de cada persona, sino también como un hecho social que puede funcionar como un dispositivo de control ideológico de los sujetos. En esta línea, destaca el trabajo de la
socióloga marxista Eva Illouz, que explora las conexiones entre el género de la autoayuda amorosa, el capitalismo y el consumo (Illouz, 2009; 2010; 2012; 2014)
Violencias contra las mujeres: la necesidad de un doble plural
No full textEl Perú se ubica entre los países con mayor violencia contra las mujeres en el mundo. Según cifras oficiales, siete de cada diez mujeres en nuestro país han sufrido violencia psicológica, física y/o sexual de parte de su pareja alguna vez en su vida. Esta proporción oculta una compleja realidad que necesita ser revelada: un doble plural que incorpore en el discurso y la práctica a las violencias distintas que son ejercidas contra las mujeres.
Las violencias: no solo las agresiones físicas y sexuales, sino también aquellas normalizadas y simbólicas que se vinculan con estigmas, estereotipos y formas de segregación y discriminación. Las mujeres: las víctimas de violencia afectadas por determinadas condiciones intra-grupo como la edad, la etnia, la orientación sexual, la clase, entre otras.
Escrito por autores de diversas disciplinas, este libro reúne quince capítulos unidos por dos hilos conductores: señalan como responsables tanto a la estructura como a los individuos, y a la presencia de patrones sexistas (percepciones, actitudes y conductas de hombres y mujeres, instituciones y espacios) como culpables parciales o totales.
Ese doble plural, de las violencias y de las mujeres, es al debemos apuntar a eliminar y al que este texto pretende contribuir
Venciendo la adversidad : trayectorias educativas de estudiantes pobres en zonas rurales del Perú
No full textEl sistema educativo peruano se caracteriza por sus altos niveles de acceso, bajos niveles de aprendizaje y alta inequidad. Son varias las razones por las cuales unos estudiantes acceden a un alto nivel educativo y de aprendizaje, mientras que otros no. En general, se puede afirmar que existe una conexión entre las características socioeconómicas y el rendimiento de los estudiantes, y que las escuelas pueden intervenir para obtener mejores resultados de los que cabría esperar.
Utilizando datos longitudinales de Niños del Milenio, este estudio busca entender por qué algunos estudiantes que nacen en un contexto de pobreza en zonas rurales logran obtener mejores resultados educativos que sus pares a los 15 años. Se encuentra que los estudiantes que migran de zonas rurales a zonas urbanas son los que mejoran más sus puntajes. Pese a que las posibles explicaciones son diversas, sugerimos que las que tienen un efecto más claro están relacionadas con mejorar las oportunidades educativas de los estudiantes de las escuelas rurales
Implementación de programas de inclusión social en territorios con población vulnerable : ¿cómo está cambiando Beca 18 la vida de los y las jóvenes del valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM)?
No full textActualmente, Beca 18 es el programa de formación de capital humano más importante del Perú. Este estudio cualitativo, que analiza la implementación del programa en el valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM), busca conocer las oportunidades de acceso a la educación superior de los y las jóvenes de la zona; asimismo, indaga sobre la influencia de Beca 18 en sus vidas, tanto en sus trayectorias educativas y/o laborales como en sus aspiraciones. Es preciso señalar, además, que los y las jóvenes que participaron en esta investigación forman parte del estudio longitudinal Niños del Milenio.
El estudio encuentra que Beca 18 es un programa muy valorado por la población del VRAEM; sin embargo, señala que aún hay aspectos que deben mejorarse en su diseño e implementación. Por otra parte, el análisis longitudinal muestra que Beca 18 favorece el acceso de los y las jóvenes a la educación superior, pero también les ofrece la oportunidad de concluir sus estudios, lo que reduce el riesgo de deserción. Específicamente, Beca 18 mejora sus aspiraciones educativas y laborales, y los aleja de las amenazas que aquejan a la población juvenil del VRAEM, tales como el narcotráfico, el alcoholismo, el embarazo temprano, entre otras