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Além do espetáculo: análise da narrativa digital em Jade Picon nas redes sociais
Get PDFO estudo investiga a construção da identidade digital por meio da análise das redes sociais e da cultura digital, focando nos conteúdos de Jade Picon. A pesquisa busca compreender a cultura digital a partir da atuação da influenciadora, considerando o espetáculo como elemento central dessa cultura. Para isso, são utilizados autores como Jenkins (2022), Sibilia (2008), Susca (2019), Van Dijck (2013), entre outros. O objeto de pesquisa consiste em um estudo de caso sobre a influenciadora brasileira Jade Picon nas redes sociais. Na abordagem metodológica, a pesquisa começa com uma análise quantitativa utilizando a plataforma Exolyt, com o objetivo de coletar e analisar métricas de desempenho (visualizações, curtidas, comentários, compartilhamentos e taxa de engajamento) dos conteúdos publicados no TikTok. Esses dados permitiram a seleção dos vídeos mais relevantes para a etapa seguinte. Em seguida, combinam-se a análise de conteúdo (Bardin, 2011) e a análise de imagem (Aumont, 1993) para realizar uma investigação qualitativa dos vídeos selecionados, explorando aspectos discursivos e visuais presentes nos perfis digitais da influenciadora. A pesquisa destaca como Jade Picon utiliza diferentes plataformas, como TikTok, YouTube e televisão, para engajar seu público e reforçar a construção de sua identidade digital, aproveitando as interações e estratégias visuais para ampliar sua visibilidade e autenticidade. A análise revelou que, embora o TikTok seja o principal foco da pesquisa, a influência e os processos de construção da identidade também se estendem a outras redes, como o YouTube, além de sua participação na televisão, cada uma com suas especificidades e impactos na percepção do público.This study investigates the construction of digital identity through the analysis of social media and digital culture, focusing on the content created by Jade Picon. The research aims to understand digital culture based on the influencer's content, considering spectacle as a central element of this culture. Authors such as Jenkins (2022), Sibilia (2008), Susca (2019), Van Dijck (2013), among others, are used in the theoretical framework. The research object is a case study of the Brazilian influencer Jade Picon on social media. In the methodological approach, the research begins with a quantitative analysis using the Exolyt platform to collect and analyze performance metrics (views, likes, comments, shares, and engagement rate) of the content posted on TikTok. These data allowed for the selection of the most relevant videos for the next phase. Subsequently, content analysis (Bardin, 2011) and image analysis (Aumont, 1993) are combined to conduct a qualitative investigation of the selected videos, exploring the discursive and visual aspects present in the influencer's digital profiles. The research highlights how Jade Picon utilizes different platforms, such as TikTok, YouTube, and television, to engage her audience and reinforce the construction of her digital identity, leveraging interactions and visual strategies to enhance her visibility and authenticity. The analysis revealed that, although TikTok is the main focus of the research, the influence and identity-building processes also extend to other networks, such as YouTube, as well as her participation in television, each with its own specificities and impacts on public perception
Physiological and pathological factors that impact sleep quality in the elderly: a literature review
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Polypharmacy characteristics of 2,819 Brazilians aged 55 years or more - the role of socioeconomic disadvantage and health indicators
Get PDFManifestações contratransferenciais no primeiro atendimento de pacientes idosos em um ambulatório de psiquiatria de um hospital terciário
Get PDFInternationalization Of The Curriculum: The Process In Practice In Postgraduate Studies = Internacionalización Del Curriculum: El Proceso En La Práctica En El Postgrado
No full textNa atualidade, em que a internacionalização é considerada uma dimensão transversal da educação, e a sociedade é caracterizada por interações sociais e profissionais que vão além das fronteiras políticas e geográficas, faz-se necessário que novas competências voltadas para a atuação em uma sociedade marcada pela multiculturalidade, pelas diferenças sociais e econômicas, sejam desenvolvidas nos futuros profissionais. Dessa forma, esta tese tem por objetivo construir o processo de internacionalização do currículo em disciplina(s) de um curso de pós-graduação, em uma universidade comunitária, adaptando os padrões internacionais desse processo para a realidade brasileira. E, mais especificamente, relacionar as teorias de currículo e a internacionalização; ressignificar as estratégias apontadas pelo processo de internacionalização do currículo, desenhado por Betty Leask para o espaço da educação superior nacional; e propor um instrumento com sugestões de ações de internacionalização para a pós-graduação. A metodologia utilizada se configura como uma pesquisa social, de cunho qualitativo, com finalidade exploratória, emprega como estratégia a pesquisa-ação e utiliza o questionário como instrumento para a coleta de dados. O exame dos dados coletados foi realizado utilizando-se a Análise de Conteúdo. A partir dos resultados da pesquisa, foi possível planejar o currículo de disciplinas do programa de pós-graduação estudado, que passaram a apresentar elementos internacionais e/ou interculturais. Além disso, foi possível elaborar um manual com ações e estratégias de internacionalização, que pretende contribuir com o trabalho dos articuladores de um currículo internacionalizado em Instituições de Educação Superior brasileiras, inspirando novas ideias para consecução exitosa desse processo.In the contemporary context, where internationalization is considered a transversal dimension of education and society is characterized by social and professional interactions that transcend political and geographical boundaries, it becomes essential to develop new competencies aimed at enabling future professionals to operate in a society marked by multiculturalism and social and economic disparities. Accordingly, this dissertation aims to construct the process of curriculum internationalization within the scope of one or more courses in a graduate program at a community university, adapting international standards of this process to the Brazilian reality. More specifically, it seeks to connect curriculum theories with internationalization, reinterpret the strategies outlined in the curriculum internationalization process designed by Betty Leask for the context of higher education in Brazil, and propose a tool containing suggestions for internationalization actions in graduate programs. The methodology employed is configured as a social research study of a qualitative nature with an exploratory purpose. It adopts action research as its strategy and utilizes a questionnaire as the primary instrument for data collection. The analysis of the collected data was conducted using Content Analysis. Based on the research results, it was possible to collaboratively design the curriculum for courses within the studied graduate program, incorporating international and/or intercultural elements. Furthermore, it was possible to develop a manual containing actions and strategies for internationalization, aimed at supporting the work of coordinators of internationalized curricula in Brazilian Higher Education Institutions, while also inspiring new ideas for the successful implementation of this process
Contos de fadas portugueses: um estudo da moral social nas histórias populares de Adolfo Coelho (século XIX)
Get PDFA presente dissertação de mestrado tem como objetivo estudar a importância histórica que os contos populares portugueses têm para se compreender a Portugal da Era Contemporânea. Serão abordadas as origens dos contos, os quais derivam da tradição oral, especificamente de comunidades e regiões rurais. O primeiro capítulo apresenta um levantamento de dados com tabelas e informações sobre a situação econômica, política e social da Portugal do século XIX. Seguindo a linha de argumentação de livros de história de Portugal clássicos sobre o período, além de artigos e teses, se buscou elaborar os motivos do atraso econômico as ideias dos grupos letrados engajados elaboração de um projeto de modernização para o país. Para isso, no segundo capítulo, foram analisadas fontes históricas sobre o novo movimento de reelaboração da identidade nacional, encabeçada pelos intelectuais, que através de conferências e publicações procurava transmitir um diagnóstico sobre a nação portuguesa, considerada antiga, atrelada a valores ancestrais, mas que deveria unir-se e implantar os novos ideias e o pensamento liberalmoderno. A literatura portuguesa foi um veículo que permitiu revisitar a cultura/tradição e ensinar às novas gerações os novos valores propostos pela Geração de 1870. No capítulo três deste estudo, foram analisadas as fontes literárias, em especial, o livro Contos Populares Portugueses (1879) de Adolfo Coelho, no qual foram identificas as temáticas recorrentes, tendo sido selecionando dez contos nos quais tais temáticas são exploradas. A seleção dos contos, permite um estudo analítico-interpretativo baseado nas teorias literárias de Marie-Louise von Franz, Bruno Bettelheim, Nelly Novaes Coelho, Maria Nikolajeva e Jack Zipes sobre as temáticas recorrentes.Os temas selecionados foram: o papel de cada gênero no meio social; quais as simbologias que retratam a cultura portuguesa; quais os princípios e valores defendidos pelo escritor e compilador dos contos; quais eram influencias sociais e religiosas as histórias sofriam. Cada um desses temas foram analisados a partir de referências teóricas com base em uma exemplificação de trechos dos contos escolhidos para apresentar as interpretações e elaborar as considerações finais.This master's dissertation aims to study the historical importance of Portuguese folk tales for understanding Portugal in the Contemporary Era. The origins of the tales, which derive from oral tradition, specifically from rural communities and regions, will be addressed. The first chapter presents a survey of data with tables and information on the economic, political and social situation of 19th century Portugal. Following the line of argumentation of classic Portuguese history books about the period, as well as articles and theses, the aim was to elaborate on the reasons for the economic backwardness and the ideas of the literate groups engaged in the elaboration of a modernization project for the country. To this end, the second chapter analyzed historical sources on the new movement for the re-elaboration of national identity, led by intellectuals, who through conferences and publications sought to transmit a diagnosis of the Portuguese nation, considered old, tied to ancestral values, but which should unite and implement new ideas and liberal-modern thinking. Portuguese literature was a vehicle that allowed us to revisit culture/tradition and teach new generations the new values proposed by the Generation of 1870. In chapter three of this study, literary sources were analyzed, especially the book Contos Populares Portugueses (1879) by Adolfo Coelho, in which recurring themes were identified, and ten short stories were selected in which these themes are explored. The selection of short stories allows an analytical-interpretative study based on the literary theories of Marie-Louise von Franz, Bruno Bettelheim, Nelly Novaes Coelho, Maria Nikolajeva and Jack Zipes on the recurring themes.The selected themes were: the role of each gender in the social environment; what symbols portray Portuguese culture; what principles and values were defended by the writer and compiler of the short stories; what social and religious influences the stories suffered. Each of these themes was analyzed based on theoretical references and an example of excerpts from the stories chosen to present the interpretations and elaborate the final considerations
