Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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The role of psychopathology and emotion regulation in the intergenerational transmission of childhood abuse: A family study
Get PDFPrevious studies have shown that parents with a history of childhood abuse are at increased risk of perpetrating child abuse. To break the cycle of childhood abuse we need to better understand the mechanisms that play a role. In a cross-sectional extended family design including three generations (N = 250, 59% female), we examined the possible mediating role of parental psychopathology and emotion regulation in the association between a history of childhood abuse and perpetrating child abuse. Parents’ own history of childhood abuse was associated with perpetrating abuse toward their children, and externalizing (but not internalizing) problems partially mediated this association statistically. Implicit and explicit emotion regulation were not associated with experienced or perpetrated abuse. Findings did not differ across fathers and mothers. Findings underline the importance of (early) treatment of externalizing problems in parents with a history of childhood abuse, to possibly prevent the transmission of child abuse.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Associativismo e Integração: O papel das associações no apoio à construção da integração de migrantes brasileiros
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia ComunitáriaNesta dissertação investiga-se o papel das associações de migrantes e o impacto de sua intervenção no processo de adaptação e integração de pessoas migrantes brasileiras em Portugal. A pesquisa explora como estas organizações contribuem para a inclusão social, econômica e cultural, proporcionando apoio e promovendo a coesão comunitária. A partir de uma abordagem qualitativa, foram realizadas 9 entrevistas em profundidade com pessoas migrantes brasileiras residentes em Lisboa e que acessaram por alguma razão os serviços das Associações de migrantes. Os resultados indicam que apesar dos desafios e adversidades enfrentadas pelos entrevistados, a experiência é positiva revelando que as associações desempenham um papel crucial na orientação legal e na criação de redes de suporte e, desta forma, viabilizam a adaptação e integração da população atendida apesar das limitações apresentadas. Este estudo contribui para uma compreensão mais aprofundada do papel associativismo no contexto migratório, oferecendo recomendações para futuras discussões sobre a sobrevivência destas instituições frente às mudanças no cenário atual nas políticas na área das migrações em Portugal.ABSTRACT: This dissertation investigates the role of migrant associations and the impact of their intervention in the process of adaptation and integration of Brazilian migrants in Portugal. The research explores how these organizations contribute to social, economic and cultural inclusion, providing support and promoting community cohesion. Using a qualitative approach, 9 in-depth interviews were conducted with Brazilian migrants living in Lisbon and who accessed the services for some reason, of Migrant Associations. The results indicate that despite the challenges and adversities faced by the interviewees, the experience is positive, revealing that associations play a crucial role in legal guidance and the creation of support networks and, in this way, enable the adaptation and integration of the population served despite the limitations presented. This study contributes to a deeper understanding of the role of associations in the migratory context, offering recommendations for future discussions on the survival of these institutions in the face of changes in the current scenario of policy development on migrations in Portugal
Does meaning-making mediate COVID-19 restrictions’ impact on grief and psychological symptoms?
Get PDFThe COVID-19 pandemic imposed substantial restrictions on funeral ceremonies,profoundly affecting grief experiences. This study investigated the mediating role ofmeaning-making in the relationship between these restrictions and prolonged griefdisorder (PGD) symptoms, anxiety, depression, and trauma. A longitudinal studyinvolving 141 bereaved individuals was conducted, with assessments at two time points:3–6 months (T1) and 9–12 months (T2) post-loss. Structural equation modeling re-vealed that the psychological impact of restrictions on death and funeral ceremonieshad indirect effects on anxiety and prolonged grief symptoms through meaning-making,particularly the footing in the world subscale. These findings underscore the im-portance of understanding the complex interplay between pandemic-related re-strictions and grief experiences, emphasizing the pivotal role of meaning-making inadapting to loss during those challenging times.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Social and emotional competencies in Portuguese incarcerated males: psychometric properties of the SEC-Q questionnaire and their relation to health risk behaviors
Get PDFABSTRACT: This study departs from the acknowledged absence of validated measures to assess social and emotional competencies in incarcerated individuals. This is a critical gap given that most available programs aimed at fostering prosocial behavior and reducing antisocial behaviors are theoretically based on enhancing these competencies. This study assessed the psychometric properties of the Social and Emotional Competencies Questionnaire (SEC-Q) in a sample of 219 Portuguese incarcerated males (M age = 37.21 years, SD = 10.61), and to explore the impact of the SEC-Q dimensions on health risk behaviors in this population. The study used confirmatory factor analysis (CFA) to examine the factor structure of the SEC-Q. The four-factor model fitted well to the data (SB χ2 = 267.75; df = 120; Robust CFI = 0.99; Robust RMSEA = 0.06), and, as expected, it includes four dimensions: self-awareness, self-management and motivation, social awareness and prosocial behavior, and decision-making. The four dimensions showed appropriate internal consistency (Cronbach’s alpha = 74–81; McDonald’s omega = 75–82). Additionally, social and emotional competencies were related to higher self-control (rs=0.45, p <.01) and lower health risk behaviors (rs = − 0.25, p <.01), supporting convergent and divergent validity. Findings from the negative binomial regression suggest that higher social awareness and prosocial behavior is related to less health risk behaviors among incarcerated males. This study is a pivotal step to promote an affordable and valid measure to assess social and emotional competencies among Portuguese justice-involved males. SEC-Q can be an important complementary measure for evaluating the effectiveness of interventions aimed at preventing criminal recidivism.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Socialização emocional e o desenvolvimento da identidade: O papel mediador da regulação emocional
Get PDFDissertação de Mestradoapresentada no ISPA – Instituto
Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia
ClínicaProblema: Investigação tem vindo a demonstrar que as experiências precoces em torno das
emoções determinam a qualidade das competências de regulação emocional, no entanto, o
impacto destas experiências na formação de uma identidade não foi até então objeto de estudo.
Objetivo: Tendo em conta o papel fundamental da regulação emocional no desenvolvimento
de uma identidade, este estudo pretende investigar se a relação entre experiências de validação
emocional parental e desenvolvimento da identidade é mediada por competências de regulação
emocional. Método: Numa amostra comunitária de 304 portugueses foi avaliada a qualidade
das experiências de socialização emocional na infância e adolescência, a capacidade de
regulação emocional e a dimensão de desenvolvimento da identidade a que estão propensos.
Foi analisado um modelo de mediação, de forma a perceber se a regulação emocional medeia
a relação entre experiências de validação emocional e desenvolvimento da identidade.
Resultados: Os resultados evidenciam que experiências de validação emocional estão
negativamente associadas a dificuldades de regulação emocional. Demonstram também que
indivíduos que têm dificuldades de regulação emocional estão mais propensos a dimensões
disfuncionais do desenvolvimento de identidade (exploração ruminativa) e menos propensos a
dimensões normativas do desenvolvimento da identidade (exploração abrangente). Ainda, o
modelo de mediação revelou que, dificuldades de regulação emocional medeiam a relação entre
experiências de validação emocional e o desenvolvimento da identidade.ABSTRACT: Introduction: Research has shown that early experiences around emotions determine the
quality of emotional regulation skills, however, the impact of these experiences on identity
formation has not been studied until now. Objective: Given the fundamental role of emotional
regulation in identity development, this study aims to investigate whether the relationship
between parental emotional validation experiences and identity development is mediated by
emotional regulation skills. Method: In a community sample of 304 Portuguese, the quality of
emotional socialization experiences in childhood and adolescence, emotional regulation skills
and the dimension of identity development to which they are prone were assessed. A mediation
model was analyzed in order to understand whether emotional regulation mediates the
relationship between emotional validation experiences and identity development. Results: The
results show that emotional validation experiences are negatively associated with emotional
regulation difficulties. They also show that individuals who have emotional regulation
difficulties are more prone to dysfunctional dimensions of identity development (ruminative
exploration) and less prone to normative dimensions of identity development (breadth
exploration). In addition, the mediation model revealed that emotional regulation difficulties
mediate the relationship between emotional validation experiences and identity development.
Exploring behavioural addictions and insomnia: A study with portuguese adolescents
Get PDFDissertação de Mestradoapresentada no Ispa –
Instituto Universitário para obtenção
de grau de Mestre na especialidade de
Psicologia da Saúde.Introdução: A investigação aponta que 11-30% dos adolescentes experienciam perturbações
do sono, particularmente insónia, sendo o sono fundamental para o desenvolvimento
saudável. Este estudo propõe-se a compreender 1) que variáveis explicam a insónia, 2) se o
autocontrolo medeia a relação entre a Dependência de Comida (DC), Dependência de Internet
(DI) e Dependência do Smartphone (DS) e insónia. Método: Participaram 1.566 jovens
madeirenses com idades compreendidas entre os 12-19 anos (M=14,79, DP=1,89), que
responderam a um questionário sociodemográfico, de acesso à internet e do estado mental,
seguido da Portuguese Yale Food Addiction Scale, Internet Addiction Test, Smartphone
Addiction Scale – Short Version, General Functioning dimension of the Family Assessment
Device, Brief Self-Control Scale, e Athens Insomnia Scale. Resultados: Os modelos
apresentaram bons ajustamentos. Adolescentes que apresentam maiores níveis de
Dependência de Comida (β=,181; p<,001), Dependência da Internet (β=,098; p=,003),
Comportamento Orientado para o Prazer e Impulsividade (β=,334; p<,001), Acesso a Ecrãs no
Quarto Antes de Dormir (β=,111; p<,001), maior Frequência de Uso de Ecrãs Antes de
Dormir (β=,096; p<,001), menores níveis de Apoio e Confiança (β=-,140; p<,001), e que são
do sexo feminino (β=,127; p<,001), têm níveis de insónia mais elevados. A mediação revelou
que existem efeitos positivos diretos das dependências na insónia e efeitos indiretos positivos
do autocontrolo disfuncional na insónia. Discussão: É sublinhada a pertinência de
desenvolver intervenções com adolescentes focadas na promoção da higiene do sono
promovendo a adoção de hábitos saudáveis, trabalhando variáveis que tenham impacto em
características impulsivas do autocontrolo.ABSTRACT: Background: Research suggests that 11-30% of adolescents experience sleep disturbances,
particularly insomnia, since sleep is essential for healthy development. This study aims to
understand 1) which variables explain insomnia, 2) if self-control mediates the relationship
between Food Addiction (FA), Internet Addiction (IA) and Smartphone Addiction (SA) and
insomnia. Methods: A total of 1566 young Madeirans aged 12-19 years old (M=14.79,
SD=1.89), took part and answered a sociodemographic, internet access, and mental state
questionnaire followed by the Portuguese Yale Food Addiction Scale, Internet Addiction Test,
Smartphone Addiction Scale – Short Version, General Functioning dimension of the Family
Assessment Device, Brief Self-Control Scale, and the Athens Insomnia Scale. Findings: The
models presented good fits. Adolescents who present higher levels of Food Addiction
(β=.181; p<.001), Internet Addiction (β= .098; p=.003), Pleasure Driven Behaviour and
Impulsivity (β= .334; p<.001), Access to Screens in the Room at Night (β= .111; p<.001),
higher Frequency of Screen Use Before Going to Sleep (β=.096; p<.001), lower levels of
Support and Trust (β= -.140; p<.001), and who are female (β=.127; p<.001) have higher
levels of insomnia. The mediation revealed that there are direct positive effects of addictions
on insomnia and indirect positive effects of pleasure driven behaviour and impulsivity on
insomnia. Discussion: It is highlighted the pertinence of developing interventions with
adolescents focused on promoting sleep hygiene and healthy habits, working on variables that
have an impact on impulsive self-control characteristics
Atitudes face ao género: Duplo padrão sexual, igualdade de género e estéreotipos de género
No full textDissertação de Mestrado realizada sob
a orientação de Professora Doutora Isabel Leal
apresentada no ISPA – Instituto Universitário
para obtenção de grau de Mestre
na especialidade de Psicologia ClínicaO presente estudo investigou as atitudes face ao Duplo Padrão Sexual e a sua relação
com estereótipos de género e igualdade de género numa amostra representativa da população
portuguesa. A investigação incluiu 802 participantes, maioritariamente mulheres, com uma
faixa etária entre os 18 e os 93 anos. Para o efeito, utilizou-se uma abordagem quantitativa,
incluindo um questionário sociodemográfico, a Nova Escala do DPS (EDPS), a Escala de
Estereótipos de Género (EEG) e a Escala de Igualdade de Género (EIG). Os resultados
mostraram que, embora as atitudes em relação ao DPS sejam geralmente neutras, as mulheres
tendem a reconhecer mais o DPS do que os homens. As correlações entre as escalas indicam
uma relação fraca entre o DPS e as atitudes igualitárias de género, e não foi observada uma
correlação significativa entre o DPS e os estereótipos de género. Além disso, o grupo
masculino pontuou mais alto em atitudes de desigualdade de género em comparação com o
grupo feminino.
Esta dissertação sugere que, embora o DPS ainda esteja presente, as atitudes em
relação ao género estão gradualmente a convergir num sentido mais equitativo, indicando um
processo de transição gradual na sociedade atual em Portugal. O grau académico e a idade
também influenciam estas atitudes. Esta investigação enfatiza a importância de continuar a
investigar a complexidade das atitudes sobre género e sexualidade.ABTRACT: The present study investigated attitudes towards the Double Standard of Sexuality and
its relationship with gender stereotypes and gender equality in a representative sample of the
Portuguese population. The investigation included 802 participants, mostly women, with an
age range between 18 and 93 years. For this purpose, a quantitative approach was used,
including a sociodemographic questionnaire, the New DPS Scale (EDPS), the Gender
Stereotype Scale (EEG), and the Gender Equality Scale. (EIG). The results showed that,
although attitudes towards DPS are generally neutral, women tend to recognize DPS more
than men. The correlations between the scales indicate a weak relationship between DPS and
gender egalitarian attitudes, and no significant correlation was observed between DPS and
gender stereotypes. Moreover, the male group scored higher in attitudes towards gender
inequality compared to the female group.
This dissertation suggests that, although the DPS is still present, attitudes towards
gender are gradually converging in a more equitable direction, indicating a gradual transition
process in contemporary Portuguese society. The academic degree and age also influence
these attitudes. This research emphasizes the importance of continuing to investigate the
complexity of attitudes towards gender and sexuality
O papel do significado de vida e da espiritualidade no crescimento pós-traumático no luto
No full textDissertação de Mestrado
apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau
de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica e da Saúde.Introdução: A vivência do luto de um ente-querido pode ser um evento potencialmente
desestabilizador. A capacidade de encontrar e atribuir significado à perda, como a
recuperação e/ou busca de significado espiritual, pode facilitar a sua compreensão Este
processo pode, em alguns casos, ser impulsionador de um crescimento pós-traumático.
Objetivo: O objetivo deste estudo é a analise da presença do significado e a relação
entre o crescimento pós-traumático, o significado da vida e a espiritualidade, numa
população em luto. Método: Uma amostra de 269 adultos em processo de luto
participaram neste estudo, completando questionários que avaliam o crescimento póstraumático (PTGI-X), o significado de vida (MILQ) e a espiritualidade (FACIT-Sp-12).
Resultado: Os resultados evidenciaram que a presença de significado de vida e a
espiritualidade predizem o crescimento pós-traumático, explicando 16,3% da sua
variância. A espiritualidade explica 19,8% da variância do crescimento pós-traumático.
Discussão: A presença de significado de vida e a fé contribuem para o desenvolvimento
de crescimento pós-traumático no luto. Abordagens clínicas de ajustamento ao luto
devem considerar a sua significância.ABSTRACT: Introduction: Experiencing bereavement of a loved one can be a potentially
destabilizing event. The ability to find and attribute meaning to the loss, such as
recovery and/or search for spiritual meaning, can facilitate its understanding. This
process can, in some cases, be the impetus for posttraumatic growth. Objetive: The aim
of this study is to analyse the presence of meaning and relationship between
posttraumatic growth, meaning of life and spirituality in a bereaved population.
Method: A sample of 269 bereaved adults took part in this study, completing
questionnaires assessing posttraumatic growth (PTGI-X), meaning of life (MILQ) and
spirituality (FACIT-Sp-12). Results: The results showed that the presence of meaning in
life and spirituality predict posttraumatic growth, explaining 16,9% of the variance.
Spirituality explained 18,9% of the variance in posttraumatic growth. Discussion: The
presence of meaning and faith contribute to the development of posttraumatic growth in
bereavement. Clinical approaches to grief adjustment should consider their significance
“Do you Think you Can?”: Self-Care and Personal Therapy in the development of Clinical Psychologists’ Self-Efficacy
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no Ispa – Instituto
Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia
ClínicaImagine poder aumentar a sua confiança profissional simplesmente cuidando
melhor de si mesmo. Tanto a investigação como a teoria corroboram a importância destes
dois construtos no bem-estar de terapeutas. Assim, esta investigação teve como objetivo
explorar a relação entre o autocuidado e a autoeficácia e, ainda, compreender quais as
variáveis que podem influenciar cada um deles individualmente. A amostra foi composta
por 207 psicólogos clínicos portugueses, utilizando um desenho correlacional transversal.
Os resultados mostraram que os fatores de Desenvolvimento Profissional e Estratégias
Cognitivas do autocuidado influenciaram a autoeficácia dos psicólogos. O Suporte
Profissional e o Equilíbrio de Vida apresentaram uma correlação moderada com a
autoeficácia. A experiência clínica e a terapia pessoal não apresentaram correlação
significativa com a autoeficácia, enquanto que, ser mais velho e ter formação em
psicoterapia demonstraram melhorar a autoeficácia. No que diz respeito ao autocuidado,
a terapia pessoal não apresentou diferenças significativas, e praticar apenas psicologia
clínica mostrou diminuir o autocuidado em termos de práticas profissionais. O estudo
ressalta a importância das práticas de autocuidado no aumento da autoeficácia dos
psicólogos clínicos e destaca a necessidade de mais pesquisa sobre os fatores que
influenciam o uso de estratégias cognitivas no autocuidado.ABSTRACT: Imagine increasing your professional confidence as a therapist by simply taking
better care of yourself. Both research and theory have corroborated the importance of
these two constructs in therapists’ well-being. Therefore, this investigation aimed to
explore the relationship between self-care and self-efficacy, as well as understand what
variables can influence them individually. The sample was composed of 207 Portuguese
clinical psychologists, using a cross-sectional correlational design. The results showed
that the Professional Development and the Cognitive Strategies factors of self-care
influenced psychologists’ self-efficacy. Professional Support and Life Balance both had
a moderate correlation with self-efficacy. Clinical experience and personal therapy did
not show any significant correlation with self-efficacy while being older and having
training in psychotherapy was shown to improve self-efficacy. Regarding self-care,
personal therapy didn’t show significant differences, while practicing only clinical
psychology showed to diminish self-care in terms of professional practices. The study
underscores the importance of self-care practices in enhancing the self-efficacy of clinical
psychologists and highlights the need for further research into factors influencing the use
of cognitive strategies in self-care
Promoção do cálculo mental: Dinâmicas, comunicação e estratégias
No full textRelatório da Prática de Ensino
apresentado no ISPA – Instituto
Universitário para obtenção de grau de
Mestre em Educação em Pré-Escolar e
Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico,
criado por Aviso n.º 9784/2022, publicado
no Diário da República, 2.ª série, n.º93, de
13 de maio de 2022O presente relatório foi realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar e
Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, na Unidade Curricular de Prática Supervisionada
em 1ºCEB. A investigação ocorreu durante um estágio numa turma de 4.º ano numa
escola privada em Oeiras, que seguia uma abordagem pedagógica socioconstrutivista.
A problemática desta investigação surgiu a partir da observação e informação recolhida
no contexto de sala, aliada ao interesse da estagiária pela área curricular da Matemática.
No decorrer do estágio foram visíveis as dificuldades e a evolução da turma, pois era
frequente realizarem desafios de cálculo mental. No entanto ocorria apenas a resolução
das tiras de cálculo mental e não a partilha das estratégias utilizadas, o que suscitou maior
curiosidade em explorar este aspeto.
A investigação visou compreender como promover o cálculo mental dos alunos e a sua
comunicação matemática através de diferentes estratégias no 1.º ciclo do ensino básico,
analisando tarefas e dinâmicas que favorecem essa aprendizagem, particularmente nas
operações de adição e subtração com números racionais. Esta investigação sobre a prática
supervisionada foi assente numa metodologia qualitativa, pois o interesse está centrado
no processo e é importante que o investigador frequente o contexto onde decorre a
investigação. Para a recolha de dados foram selecionados três alunos, com mais
dificuldade no cálculo mental, os quais realizaram sete sessões de cálculo mental. As
sessões consistiram na resolução de expressões numéricas e problemas com as operações
de adição e subtração, com números naturais e decimais.
Os principais resultados da investigação mostram que as estratégias de cálculo mental
mais utilizadas foram o algoritmo na cabeça e a decomposição. O estudo evidenciou a
necessidade de um uso criterioso na escolha dos números nas tarefas, favorecendo a
mobilização de diferentes estratégias e a importância do papel do professor na promoção
de uma comunicação matemática mais produtiva para a aprendizagem dos alunos.ABSTRACT: This report was carried out as part of the Master's Degree in Pre-School Education and
Teaching of the 1st Cycle of Basic Education, in the Curricular Unit of Supervised
Practice in 1ºCEB. The research took place during an internship in a 4th grade class in a
public school in Oeiras, which followed a socioconstructivist pedagogical approach.
The problem of this research arose from the observation and information gathered in the
classroom context, combined with the researcher's interest in the curricular area of Maths.
During the internship, the difficulties and evolution of the class were visible, as they often
carried out mental calculation challenges. However, they only solved the mental
calculation strips and didn't share the strategies used, which aroused greater curiosity in
exploring this aspect.
The research aimed to understand how to promote students' mental calculation and
mathematical communication through different strategies in the 1st cycle of basic
education, analysing tasks and dynamics that favour this learning, particularly in the
operations of addition and subtraction with rational numbers. This research into
supervised practice was based on a qualitative methodology, as the interest is centred on
the process and it is important for the researcher to frequent the context where the research
is taking place. In order to collect the data, three students with the most difficulty in
mental calculation were selected and carried out seven mental calculation sessions. The
sessions consisted of solving numerical expressions and addition and subtraction
problems with natural numbers and decimals.
The main results of the research show that the most commonly used mental calculation
strategies were the algorithm in the head and decomposition. The study highlighted the
need for careful use in the choice of numbers in the tasks, favouring the mobilisation of
different strategies and the importance of the teacher's role in promoting more productive
mathematical communication for students' learning