Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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A study of the influence of altruism, social responsibility, reciprocity, and the subjective norm on online prosocial behavior in adolescence
No full textABSTRACT: While the study of offline prosocial behavior has a long tradition, much less information is available about how
these behaviors manifest and change in the digital environment, and little is known about their background. This
paper evaluates differences by age and gender in a variety of attitudes and beliefs during adolescence and studies
their influence on the online prosocial behavior emitted and received. A cross-sectional study was performed
with 1299 participants aged between 14 and 20 from the Region of Madrid (Spain). The Spanish adaptation of
the Online Prosocial Behavior Scale and a selection of items from various studies on attitudes and beliefs
regarding altruism, direct and indirect reciprocity, social responsibility, and the perception of the subjective
norm were administered. The results suggest that female adolescents maintain higher altruism, social responsibility, and indirect reciprocity than males, and that the older age group (18–20 years old) has higher scores
in altruism, social responsibility, and direct reciprocity. Together with altruism, the subjective norm, social
responsibility, and indirect reciprocity positively influence the online prosocial behavior emitted by adolescents.
Indirect reciprocity, the subjective norm and altruism also influence the feeling of receiving online prosocial
behaviors from others. Knowing the extent to which adolescents hold prosocial beliefs and which of these beliefs
may favor prosocial online behaviors can be beneficial when promoting such beliefs and fostering more positive
online conduct, as well as lessening cyberbullying, online hate and any other manifestation of aggressive
behavior onlineStat Research Agency(Spain)info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Respect and sympathy in Portuguese preschoolers and middle-school children
Get PDFAbstract: Recent research has revealed theorical and empirical links between respect and socioemotional outcomes such as moral emotions and prosociality, as well as negative associations with aggression. The ability to sympathize, feel concern, and be aware of other’s states has also been hypothesized to influence how children conceptualize respect and evaluate behaviors as worthy of respect. The development of respect derives from the ability to recognize others as individuals with unique needs, feelings, and desires. Similarly, like respect, sympathy has also been associated with more altruistic and kinder interactions. The present study aims to explore the link between these two socioemotional constructs – respect and sympathy – while considering possible cultural nuances. Fifty-three children answered the Respect Interview which delved into their conceptualizations, evaluations, and reasonings behind respect (the concept, expressions, and examples of feeling respect from others), and the Sympathy Scale. Parents also reported on their children’s sympathy and sociodemographic data. A positive effect between sympathy and respect was only partially confirmed. Sympathy revealed a positive effect on prosocial conceptualizations of respect (χ2=3.85, p<.05;b=.90). In contrast, children who used authority themes to define expressions of respect, were less sympathetic [t(51)=-1.86, p<.05]. Sociodemographic differences were considered and discussed when analysing both variables. Our results are in line with previous literature and contribute to knowledge in this field by replicating the study in a different culture and age range.Respeito e simpatia em crianças portuguesas do pré-escolar e do 1º ciclo do ensino básico Resumo: Investigações recentes têm revelado ligações teóricas e empíricas entre o respeito e aspetos socio-emocionais, tais como as emoções morais, a pró-socialidade, bem como, associações negativas com a agressão. A capacidade de simpatizar, de sentir preocupação e de estar consciente das circunstâncias e dos estados do outro, também tem sido considerada um potencial influenciador na
forma como as crianças conceptualizam o respeito e avaliam os comportamentos enquanto dignos de respeito. O desenvolvimento do respeito deriva da capacidade de reconhecer o outro como indivíduo com necessidades, sentimentos e desejos únicos. Do mesmo modo, tal como o respeito, a simpatia também tem sido associada a interações mais altruístas e mais amáveis. O presente estudo tem como objetivo explorar a ligação entre estes dois construtos socio-emocionais – respeito e simpatia – tendo em conta possíveis nuances culturais. Cinquenta e três crianças responderam à Entrevista sobre o Respeito, que se debruçava sobre as suas conceptualizações, avaliações e raciocínios subjacentes ao respeito (o conceito, as expressões e os exemplos de sentimentos de respeito por parte dos outros), e à Escala de Simpatia. Os pais também reportaram sobre a simpatia e os dados sociodemográficos dos seus filhos. O efeito positivo entre a simpatia e o respeito só foi parcialmente confirmado. A simpatia revelou um efeito positivo nas conceptualizações pró-sociais do respeito (χ2=3,85, p<.05;b=.90). Em contrapartida, as crianças que utilizaram temas de autoridade para definir expressões de respeito foram menos simpáticas [t(51)=-1,86, p<.05]. As diferenças sociodemográficas foram consideradas e discutidas aquando da análise de ambas as variáveis. Os nossos resultados estão de acordo com a literatura anterior e contribuem para o conhecimento neste domínio ao replicar o estudo numa cultura e numa faixa etária diferentes.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Factors associated with older people’s anxiety symptom positioning after COVID-19: Cross-sectional findings from a Canadian Sample
Get PDFThis study sheds light on the personal characteristics of older Canadians self-identifying as severely anxious and the coping strategies that they gravitated to mitigate their anxiety. Our studied sample consisted of 606 Canadians aged 60 and above who took part in an e-survey across all 10 of Canada’s provinces, launched in July 2022, when social distancing was lifted across the country. Participants completed a personal characteristics questionnaire, the Geriatric Anxiety Scale or GAS-10, and a checklist of everyday coping strategies for mitigating anxiety. A seemingly greater number of severely anxious Canadians were born female, self-identified as a cisgender woman, and were in their 60s and in poor to fair health. A univariate logistic regression analysis revealed that all such personal characteristics were associated with statistically significantly greater odds of experiencing severe anxiety. In our multivariate logistic regression analysis, no significant differences were observed between the sexes (AOR = 0.590, p = 0.404), and non-binary and cisgender men (AOR = 0.689, p = 0.441) and women (AOR = 0.657, p = 0.397). Nor were there statistically significant differences in the odds of experiencing severe anxiety for those living with versus without a life partner and chronic illnesses. Older Canadians experiencing severe anxiety were far more likely to normalize their fear and anxiety (AOR = 4.76, p < 0.001), challenge their worries (AOR = 5.21, p < 0.001), and to relax or meditate (AOR = 2.36, p = < 0.001). They were less inclined to decrease other sources of stress in their lives, to stay active, and to get enough sleep. We offer anticipatory guidance for mental health program planners and practitioners, and fruitful avenues of inquiry for researchers.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
COVID-19, family and love relationships: Perception of stress, relational quality, family functioning and online infidelity behaviors
No full textThe world has been facing a pandemic crisis caused by the SARS-CoV-2 virus, responsible for the COVID-19 disease. In Portugal, there were several waves of the pandemic, characterized by peaks of infections and deaths, as well as several measures that had an impact on the way people feel and relate. The main objective of the present investigation was to analyze stress during the pandemic, and its relationship with family functioning, perceived relational quality and online infidelity behaviors. 234 subjects participated, aged between 18 and 61 years. The study results indicate moderate to severe levels of stress, and these were significantly related to online infidelity behaviors. A total of 9.4% of the sample engaged in online infidelity behaviors during the pandemic period (between March 2020 and May 2021) and 13.4% of these behaviors were predicted by the variables under study. It was concluded that stress and relational quality are risk factors for online infidelity behaviors. Stress is also related to the dysfunctional dimensions of family functioning. In the aftermath of the pandemic, various aspects of the relationship may have been affected by the levels of stress felt, and culminated in online infidelity behaviors and family dysfunction. The results suggest the importance of relationships as a protective factor against pandemic changes, but also the need to work on relational aspects in times of crisis.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Relação entre os estilos parentais e os comportamentos de cyberbullying em alunos do 3º ciclo
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia da Educação.O presente estudo pretendeu verificar a relação entre os estilos parentais percecionados por alunos a frequentar o 3º ciclo com a existência de comportamentos de cyberbullying e o tipo de envolvimento nestes comportamentos, enquanto agressor ou vítima. Para este efeito, foi selecionada uma amostra por conveniência de 275 jovens, com idades compreendidas entre os 12 e os 16 anos, que frequentavam o 3º ciclo. Neste sentido, foram aplicados três instrumentos, um deles relativo à perceção dos jovens acerca da autoridade parental dos pais (PAQ) e dois relacionados com o envolvimento em comportamentos de cyberbullying (CBQ e CBQ-V). Através da análise de dados, observaram-se diferenças entre géneros na concretização de agressão por cyberbullying, porém não foram verificadas diferenças entre esta variável e a vivência dos comportamentos agressivos. Relativamente aos estilos parentais percecionados pela amostra e os comportamentos de cyberbullying, enquanto vítima ou agressor, verificou-se uma correlação significativa negativa entre o estilo democrático e a vivência de comportamentos de agressão por cyberbullying. No entanto, não foram verificadas correlações entre o estilo democrático e a envolvência dos jovens enquanto agressor. Da mesma forma, não foram verificadas correlações para o estilo autoritário e para o estilo permissivo, em ambas as envolvências. Posto isto, estes resultados não apontam consideravelmente para uma interação entre comportamentos de cyberbullying e os estilos parentais percecionados. No final, são referidas algumas limitações percebidas no estudo e disponibilizadas sugestões para futuras investigações.ABSTRACT: The present study aims to verify the relation between the parental styles perceived by students attending between the seventh and ninth grade (3⁰ ciclo), while dealing with cyberbullying related behaviors and the type of involvement of these students in cyberbullying, as an agressor or a victim. For this purpose, a convenience sample of 275 teenagers, aged between 12 and 16, who attended the 3⁰ ciclo, was selected. In this regard, three instruments were applied, one relating to teenagers' perception of their parents' parental authority (PAQ) and two relating to the engagement in cyberbullying behaviors (CBQ and CBQ-V). Through data analysis, some differences were verified between genders in the performance of agression via cyberbullying, but no differences were noted between this variable and the exposure to agressive behaviors. In relation to the parental styles perceived by the sample and the cyberbullying related behaviors, either as a victim or an agressor, a significative negative view is observed between the democratic style and the exposure to cybercullying related agressive behaviors. However, there was no correlation between the democratic style and the involvement of teenagers in cyberbullying as agressors. Similarly, there were no correlations noted for the authorative style and the permissive style, in either environment. Therefore, these results do not considerably point to an interaction between cyberbullying behaviors and perceived parenting styles. By the end, some limitations realized in the study are mentioned, and suggestions for future investigations are presented
Comportamento alimentar e gestão do peso: o papel das orientações para o bem-estar
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no
Ispa – Instituto Universitário para
obtenção de grau de Mestre na
especialidade de Psicologia da Saúde.O insucesso na manutenção do peso perdido contribui para as taxas de obesidade e excesso de
peso. A capacidade de manutenção tem sido associada à regulação do comportamento
alimentar. As Orientações para o Bem-estar – motivos e valores do sujeito – influenciam o
comportamento e os seus resultados. Este estudo pretende analisar se existe uma relação entre
as Orientações para o Bem-estar e a Manutenção do Peso Perdido, mediada pela Regulação do
Comportamento Alimentar. Participaram 143 sujeitos entre os 18 e os 68 anos (M= 35.50;
DP= 15.10), que perderam peso nos últimos 5 anos. As Orientações e a Regulação do
Comportamento Alimentar foram avaliadas pela versão portuguesa da Hedonic, Eudaimonic
and Extrinsic Motives for Activities e da Regulation of Eating Behavior Scale, respetivamente.
Não foi encontrada qualquer relação entre a Manutenção do Peso Perdido e as Orientações ou
a Regulação do Comportamento Alimentar. Contudo, as Orientações associaram-se
distintamente aos tipos de Regulação do Comportamento Alimentar: os indivíduos com níveis
superiores de Orientação Eudaimónica e Hedónica apresentam uma regulação do
comportamento alimentar mais autodeterminada; enquanto níveis superiores de Orientação
Extrínseca se associam a uma regulação mais controlada. Níveis mais elevados de Orientação
Eudaimónica associam-se também a uma quantidade superior de peso perdido. Além disso, o
grupo que cumpriu o objetivo de quilogramas a perder, comparativamente ao que não
cumpriu, apresenta níveis superiores de Orientação Eudaimónica e Hedónica e de Motivação
Intrínseca, e inferiores de Regulação Introjetada. Limitações e implicações para a regulação
do comportamento alimentar e gestão do peso são discutidos.ABSTRACT: Failing to maintain lost weight is one of the main contributors to the rising rates of obesity
and overweight. Studies suggest that the ability to maintain weight is linked to the
autonomous regulation of eating behaviour. Well-being Orientations – personal motives and
values – influence behaviour and its outcomes. The present study aims to analyse the
relationship between Well-being Orientations and Weight Maintenance, and whether the
Regulation of Eating Behaviour mediates this relationship. 143 subjects aged between 18 and
68 (M= 35.50; SD= 15.10), who had lost weight within the last five years, participated in this
study. The portuguese versions of the Hedonic, Eudaimonic and Extrinsic Motives for
Activities and the Regulation of Eating Behaviour Scale were used to assess the Well-being
Orientations and the Regulation of Eating Behaviour, respectively. The findings indicate that
Weight Maintenance is not related to either the Well-being Orientations or the Regulation of
Eating Behaviour. However, the Orientations are distinctly associated with different types of
eating behaviour regulation: while Hedonic and Eudaimonic Orientations are positively linked
to more self-determined regulation, Extrinsic Orientation is positively linked to more
controlled regulation. Higher levels of Eudaimonic Orientation are also associated with
greater weight loss. Furthermore, the group that achieved their weight loss goal, compared to
those who did not meet their target, showed higher levels of Hedonic and Eudaimonic
Orientation and Intrinsic Regulation, and lower levels of Introjected Regulation. Limitations
and implications for weight management and regulation of eating behaviour are discussed
Envolvimento e participação das famílias no processo educativo – perceções e práticas de professores de 1º ciclo do ensino básico
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no Ispa – Instituto
Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia da
Educação.A aproximação entre escola e família e o envolvimento parental podem trazer
benefícios para alunos, professores, escolas e famílias. Diversos fatores podem inibir ou
facilitar esta participação das famílias, nomeadamente variáveis ligadas aos professores, como
as suas características, crenças e práticas.
O objetivo deste estudo foi estudar o envolvimento parental na educação,
especialmente as práticas adotadas pelos professores, as suas crenças e perceções ao nível deste
envolvimento.
Este trabalho usou uma abordagem quantitativa. Participaram 487 professores de 1º
CEB de diferentes regiões do país. A recolha de dados foi realizada através de um questionário
que, integrava dados sociodemográficos, as suas conceções sobre os benefícios e dois
instrumentos distintos: autoeficácia para o envolvimento; e práticas de envolvimento parental.
Estes mostraram boas caraterísticas psicométricas.
A análise dos resultados permitiu perceber que os participantes tinham crenças de
autoeficácia bastante positivas e que diferentes tipos de práticas (casa, escola, comunicação)
eram referidos como sendo desenvolvidas com frequências variadas. Percebeu-se que os
participantes identificaram diferentes benefícios decorrentes do envolvimento parental, com
maior referência a benefícios para os alunos. Constatou-se que a autoeficácia surgiu
positivamente correlacionada com as diferentes práticas de envolvimento. Através de três
análises de regressão, uma para cada tipo de práticas, integrando três blocos de variáveis
explicativas, foi possível concluir sobre o efeito diferenciado destas variáveis nas práticas. Estes
resultados evidenciaram a complexidade de variáveis envolvidas na promoção da participação
das famílias e serão discutidos face aos referenciais teóricos que sustentaram este estudo.ABSTRACT: The approach between school and family and parent involvement can bring benefits to
students, teachers, schools and families. Several factors can inhibit or facilitate this participation
from families, particularly variables connected to teachers, such as their characteristics, beliefs,
and practices.
The objective of this study was to study parental involvement in education, especially
practices adopted by teachers, their beliefs and perceptions at the level of this involvement.
This study used a quantitative approach. Participated 487 elementary school teachers
from different regions of the country. The collection of data was done through a questionnaire
that integrated sociodemographic data and two different instruments: self-efficacy for
involvement; and parent involvement practices. These showed good psychometric
characteristics.
The analysis of the results allowed to understand that the participants had very positive
self-efficacy beliefs and that different types of practices (home, school, communication) were
referred to as being developed with varied frequencies. It was realized that the participants
identified different benefits resulting from parental involvement, with bigger reference to
benefits for the students. It was found that self-efficacy emerged positively correlated with the
different practices of involvement. Through three regression analysis, one for each type of
practices, integrating three blocks of explanatory variables, it was possible to conclude about
the differentiated effect of these variables in practices. These results highlighted the complexity
of variables involved in promoting family participation and will be discussed in the light of the
theoretical frameworks that supported this study
UM ESTUDO EUROPEU SOBRE OS FATORES ASSOCIADOS À INSATISFAÇÃO CORPORAL NO ENVELHECIMENTO
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no
ISPA – Instituto Universitário para
obtenção de grau de Mestre na
especialidade de Psicologia Clínica.O envelhecimento é uma realidade cada vez mais presente na sociedade ocidental,
havendo, no entanto, poucos estudos mais representativos desta população e, em particular,
relacionados com a imagem corporal e a sexualidade. O presente estudo pretende assim
adereçar tal, tendo utilizado uma base de dados de um estudo europeu realizado na Noruega,
Dinamarca, Bélgica e Portugal, financiado pelo The Research Council of Norway e com Ana
Carvalheira enquanto investigadora portuguesa. Objetivos: (1) analisar as diferenças entre a
presença ou a ausência de dificuldades sexuais face à insatisfação corporal em mulheres e
homens portugueses e noruegueses; e (2) estudar as variáveis associadas à insatisfação
corporal em seniores. Método: Um total de 1,780 seniores portugueses e noruegueses, com
idades entre os 60 e os 75 anos, preencheram um questionário. Resultados: A presença de
determinadas dificuldades sexuais evidenciou uma insatisfação corporal significativamente
superior face a participantes sem as mesmas. As quatro regressões hierárquicas realizadas
revelaram fatores significativamente associados à insatisfação corporal: em mulheres
portuguesas, o nível educacional, índice de massa corporal (IMC) e perceção de saúde; em
mulheres norueguesas, o nível educacional, IMC, frequência de exercício físico, satisfação
sexual e perceção de saúde; em homens portugueses, o IMC, satisfação sexual e perceção de
saúde; em homens noruegueses, a idade, relação de compromisso, satisfação sexual e
perceção de saúde. Conclusão: Os resultados salientam a importância de diversos fatores para
a compreensão da insatisfação corporal em seniores consoante o seu género e a nacionalidade.ABSTRACT: Ageing is an increasingly present reality in Western society, yet there are few studies
that are more representative of this population and, in particular, related to body image and
sexuality. This study aims to address this, using a database from a European study carried out
in Norway, Denmark, Belgium and Portugal, funded by The Research Council of Norway and
with Ana Carvalheira as the Portuguese researcher. Objectives: (1) to analyze the differences
between the presence or absence of sexual difficulties and body dissatisfaction in Portuguese
and Norwegian women and men; and (2) to study the variables associated with body
dissatisfaction in seniors. Method: A total of 1,780 Portuguese and Norwegian seniors, aged
between 60 and 75, completed a questionnaire. Results: The presence of certain sexual
difficulties showed significantly higher body dissatisfaction compared to participants without
them. The four hierarchical regressions carried out revealed factors significantly associated
with body dissatisfaction: in Portuguese women, educational level, body mass index (BMI)
and perceived health; in Norwegian women, educational level, BMI, frequency of physical
exercise, sexual satisfaction and perceived health; in Portuguese men, BMI, sexual
satisfaction and perceived health; in Norwegian men, age, commitment relationship, sexual
satisfaction and perceived health. Conclusion: The results highlight the importance of various
factors in understanding body dissatisfaction in seniors, depending on their gender and
nationality
O descomprometimento moral e a afiliação a pares com comportamentos desviantes
No full textDissertação de Mestrado apresentada no Ispa –
Instituto Universitário para obtenção de
grau de Mestre na especialidade de
Psicologia Forense.O descomprometimento moral consiste num processo cognitivo que permite aos
indivíduos justificarem ações contrárias aos seus valores morais, o que por sua vez pode facilitar
o comportamento desviante. O presente estudo tem como objetivo investigar se existem
diferenças entre os níveis de descomprometimento moral dos reclusos consoante o número de
amigos que estiveram em situação de reclusão. A amostra deste estudo é caracterizada por 411
reclusos do sexo masculino, com idades compreendidas entre os 19 e 83 anos (M = 38.33, DP
= 10.95). Além da avaliação sobre o número de amigos em conflito com a lei, administrou-se a
Escala Civic Moral Disengagement (CMD), de forma a avaliar o descomprometimento moral
(Caprara et al., 2009; Almeida & Basto-Pereira, 2019). Os resultados indicam que os reclusos
que têm mais amigos que estiveram ou estão presos revelam níveis de descomprometimento
moral mais elevados comparativamente aos reclusos que possuem menos ou nenhum amigo
preso. Os resultados destacam a relevância da afiliação a pares com comportamentos desviantes
nos processos de descomprometimento moral na população forense, com implicações críticas
para a prevenção do crime e a redução da reincidência. Avaliações que considerem redes sociais
e intervenções precoces para jovens em risco aparentam ser essenciais para reduzir a
reincidência e promover uma reintegração social eficaz.ABSTRACT: Moral disengagement is a cognitive process that allows individuals to justify actions
that go against their moral values, which in turn can facilitate deviant behaviour. The present
study aims to investigate whether there are differences between the levels of moral
disengagement of inmates according to the number of friends who have been in prison. The
sample of this study consists of 411 male inmates, aged between 19 and 83 years (M = 38.33,
SD = 10.95). In addition to assessing the number of friends involved with the justice system,
the Civic Moral Disengagement (CMD) Scale was administered to evaluate moral
disengagement (Caprara et al., 2009; Almeida & Basto-Pereira, 2019). The results indicate that
inmates who have more friends who have been or are in prison show higher levels of moral
disengagement compared to inmates who have fewer or no friends in prison. The results
highlight the relevance of affiliation with deviant peers on levels of moral disengagement of
inmates, with critical implications for crime prevention and reducing recidivism. Evaluations
that consider social networks interventions for at-risk youth appear to be essential for reducing
recidivism and promoting effective social reintegration
A relação entre o estigma externo e interno e os comportamentos autolesivos: Impacto das barreiras familiares sobre os comportamentos e o pedido de ajuda
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto
Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Mestre em
Psicologia ClínicaOs objetivos deste estudo foram três: 1) investigar como o estigma e as barreiras
familiares impedem o acesso à ajuda de profissionais de saúde mental 2) investigar como o
estigma e as barreiras familiares afetam a diversidade e a frequência dos comportamentos
autolesivos (CAL) 3) explorar a correlação entre os conflitos familiares e barreiras familiares
com Estigma interno e a frequência/diversidade dos CAL. O primeiro objetivo origina a
primeira hipótese, que indica que os obstáculos familiares medeiam a correlação entre o
Estigma interno e o Estigma externo e a segunda hipótese indica que os jovens que não
pediram ajuda terão um Estigma interno maior do que aquele que pediram ajuda. O segundo
objetivo origina a terceira hipótese que indica o Estigma interno medeia a correlação entre o
Estigma externo e os CAL. Por fim, o terceiro objetivo origina a quarta hipótese de que o
vínculo negativo entre o conflito familiar e o Estigma interno é mediado por obstáculos
familiares e o Estigma externo, e a quinta hipótese é que a correlação positiva entre o conflito
familiar e os CAL é mediada por obstáculos familiares e Estigma interno. Participaram 877
adolescentes de escolas e faculdades de Portugal com idades entre os 12 e os 21 anos
(M=16,56, DP=1,955), mas apenas 763 completaram o questionário. Os participantes
preencheram um questionário que mede o Estigma interno, o Estigma externo, os conflitos
familiares, os CAL e os pedidos de ajuda. Os resultados confirmam todas as hipóteses e
indicam que existe uma forte correlção entre o Estigma externo, o Estigma interno, os CAL e
o pedido de ajuda. Este estudo revela a importância das variáveis Estigma interno e do
Estigma externo em adolescentes. As limitações deste estudo incluem um desenho “crosssectional” que limita a inferência causal. Pesquisas futuras deverão incluir estudos
longitudinaisThe objectives of this study were threefold: 1) investigate how stigma and family
barriers impede access to help for emotional distress 2) investigate how stigma and family
barriers affect the diversity and frequency of self-injurious behaviors (CAL) 3) explore the
correlation between family conflicts and family barriers with internal stigma and the
frequency/diversity of CALs. The first objective gives rise to the first hypothesis, which
indicates that family obstacles mediate the correlation between internal stigma and external
stigma and the second hypothesis indicates that young people who did not ask for help will
have a greater internal stigma than those who asked for help. The second objective gives rise
to the third hypothesis that indicates internal stigma mediates the correlation between external
stigma and CAL. Finally, the third objective gives rise to the fourth hypothesis that the
negative link between family conflict and internal stigma is mediated by family obstacles and
external stigma, and the fifth hypothesis is that the positive correlation between family
conflict and CAL is mediated by family obstacles and internal stigma. 877 adolescents from
schools and colleges in Portugal aged between 12 and 21 participated (M=16.56, SD=1.955),
but only 763 completed the questionnaire. Participants completed a questionnaire measuring
internal stigma, external stigma, family conflicts, CALs and requests for help. The results
confirm all hypotheses and indicate that there is a strong correlation between external stigma,
internal stigma, CAL and the request for help. This study reveals the importance of the
variable’s internal stigma and external stigma in adolescents. Limitations of this study
include a “cross-sectional” design that limits causal inference. Future research should include
longitudinal studies