Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
Repositório do ISPANot a member yet
10030 research outputs found
Sort by
Influência da qualidade da relação com a pessoa perdida no processo de luto
No full textDissertação de Mestradoapresentada no ISPA - Instituto
Universitário para obtenção de grau de Mestre
na especialidade de Psicologia Clínica.Introdução: A qualidade da relação com a pessoa perdida tem impacto na adaptação ao luto.
É necessário desenvolver mais investigação no sentido de compreender de que forma os aspetos
da qualidade da relação influenciam o desenvolvimento da Perturbação de Luto Prolongado,
nomeadamente na sua relação com a sintomatologia depressão e ansiedade. Objetivo: O
presente estudo pretende analisar de que forma a qualidade da relação influencia a Perturbação
de Luto Prolongado (PLP) e a sintomatologia ansiosa e depressiva. Método: A amostra inclui
269 adultos, com idades compreendidas entre os 18 e os 74 anos, que perderam, nos últimos 5
anos, um ente-querido. A recolha dos dados foi feita via online, através do preenchimento de
um Questionário Sociodemográfico, seguido da aplicação de três instrumentos: (1) Escala da
Qualidade da Relação; (2) Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS) e (3) Prolonged
Grief Disorder Revised (PG-13-R). Resultados: A proximidade e o conflito entre o cuidador
e o seu ente-querido tiveram um impacto significativo nos sintomas de PLP, ansiedade e
depressão. Conclusão: O presente estudo contribui para corroborar a importância da qualidade
da relação na adaptação à perda, salientando a necessidade de avaliar e intervir nos aspetos
relacionais de forma a prevenir complicações no processo de lutoABSTRACT: Introduction: The quality of the relationship with the person lost has an impact on adaptation
to bereavement. Further research is needed to understand how aspects of relationship quality
influence the development of Protracted Grief Disorder, particularly in relation to depression
and anxiety symptoms. Objective: This study aims to analyse how relationship quality
influences Prolonged Grief Disorder (PLD) and anxiety and depression symptoms. Method:
The sample includes 269 adults, aged between 18 and 74, who have lost a loved one in the last
five years. Data was collected online by filling in a Sociodemographic Questionnaire, followed
by the application of three instruments: (1) Relationship Quality Scale; (2) Hospital Anxiety
and Depression Scale(HADS) and (3) Prolonged Grief Disorder Revised (PG-13-R). Results:
Proximity and conflict between the carer and their loved one had a significant impact on
symptoms of PLP, anxiety and depression. Conclusion: This study contributes to corroborating
the importance of relationship quality in adapting to loss, emphasising the need to assess and
intervene in relational aspects in order to prevent complications in the bereavement proces
Desenvolvimento e validação da Escala de Avaliação das Necessidades de Formação no Luto (ENFL)
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Os profissionais de saúde experimentam um significativo sofrimento com as perdas
dos seus doentes, com possíveis consequências para a sua vida profissional e pessoal. Segundo
a literatura, a sobrecarga de luto profissional está associada a elevados níveis de stress e
burnout. Em parte, esta resposta reflete a falta de preparação para comunicar as más notícias,
lidar com pacientes na iminência de morrer e com os lutos dos respetivos familiares. Daí a
importância da formação na área do luto, pois não só tem um efeito protetor sobre a saúde
psicológica dos profissionais de saúde, como promove melhor um atendimento e cuidado aos
doentes e familiares. A avaliação prévia das necessidades dos profissionais garante uma maior
adesão e eficácia dos programas de formação. No entanto, do nosso conhecimento, não existe
nenhum instrumento de avaliação das necessidades formativas na área do luto dos profissionais.
O objetivo deste estudo é desenvolver e validar uma Escala de Avaliação das
Necessidades de Formação no Luto (ENFL). Os itens foram desenvolvidos através da revisão
da literatura e sujeitos análise mediante o método Delphi para validação do conteúdo. A seguir,
o instrumento foi aplicado a uma amostra de 5 profissionais de saúde (Psicólogos, Médicos,
Enfermeiros e Assistentes Sociais) recolhida através de um questionário online.
Adicionalmente foram administrados os seguintes instrumentos: Escala de Sobrecarga de Luto
Profissional (SLP), Inventário Maslach Burnout – Human Services Survey (MBI – HSS) e a
Escala Death Attitude Profile – Revised (DAP- R). Foram recrutados 221 profissionais de saúde,
entre os quais 63,3% enfermeiros, 23,5% psicólogos, 10,8% médicos e 2,2% assistentes sociais.
A maioria da amostra é do sexo feminino (93,7%) e do Serviço de Cuidados Paliativos
(19,46%), com idades compreendidas entre os 23 e os 66 anos. A análise exploratória extraiu 3
fatores: Fator 1 – Intervenção e Avaliação do Luto Pós-Morte, Fator 2 – Intervenção e
Avaliação do Luto Pré-Morte, Fator 3 – Motivação para a Formação no Luto, sendo a
consistência interna da escala descrita por um alfa cronbach de 0.951 (Excelente). Conclui-se
que a Escala de Avaliação das Necessidades de Formação no Luto (ENFL) é um instrumento
fiável e válido, que reúne as qualidades psicométricas necessárias para avaliar, de forma precisa,
as necessidades formativas dos profissionais de saúde na área do Luto.ABSTRACT: Health professionals experience significant suffering from the loss of their patients,
with possible consequences for their professional and personal lives. According to the
literature, the burden of professional bereavement is associated with high levels of stress and
burnout. In part, this response reflects a lack of preparation for communicating bad news,
dealing with patients who are about to die and the grief of their families. Hence the importance
of training in bereavement, as it not only has a protective effect on the psychological health of
healthcare professionals, but also promotes better care and attention for patients and their
families. Prior assessment of professionals' needs guarantees greater adherence to and
effectiveness of training programs. However, to our knowledge, there is no instrument for
assessing professionals' training needs in bereavement.
The aim of this study was to develop and validate a Scale for the Evaluation of Training
Needs in Bereavement (ENFL). The items were developed through a literature review and
analyzed using the Delphi method for content validation. The instrument was then applied to a
sample of five health professionals (psychologists, doctors, nurses and social workers) using an
online questionnaire. In addition, the following instruments were administered: Professional
Grief Overload Scale (SLP), Maslach Burnout Inventory - Human Services Survey (MBI -
HSS) and the Death Attitude Profile - Revised Scale (DAP- R). A total of 221 health
professionals were recruited, including 63.3% nurses, 23.5% psychologists, 10.8% doctors and
2.2% social workers. The majority of the sample was female (93.7%) and from the Palliative
Care Service (19.46%), with ages ranging from 23 to 66. The exploratory analysis extracted 3
factors: Factor 1 - Intervention and Assessment of Post-Death Bereavement, Factor 2 -
Intervention and Assessment of Pre-Death Bereavement, Factor 3 - Motivation for
Bereavement Training, with the scale's internal consistency described by a cronbach's alpha of
0.951 (Excellent). The conclusion is that the Scale for the Evaluation of Training Needs in
Bereavement (ENFL) is a reliable and valid instrument that has the psychometric qualities
needed to accurately evaluate the training needs of health professionals in the area of
bereavement
Impacto psicológico da dependência do álcool nos familiares e pessoas próximas
No full textDissertação de Mestrado
apresentada no ISPA – Instituto Universitário,
para obtenção do grau de Mestre na
especialidade de Psicologia ClínicaO presente estudo tem como objetivo investigar o impacto psicológico da dependência
do álcool em familiares e pessoas próximas, explorando as diferenças na co-dependência,
expressão emocional e sobrecarga emocional entre dois grupos específicos. O primeiro grupo
é composto por familiares que convivem diariamente com alguém que sofre de dependência
alcoólica, enquanto o segundo grupo inclui pessoas que, embora tenham um familiar ou
conhecido com histórico de dependência, não mantêm um contacto próximo ou contínuo com
essa pessoa. Neste segundo grupo os participantes abordam apenas as informações do familiar
mais próximo que têm.
A investigação pretende avaliar não só as diferenças na intensidade dos efeitos
psicológicos, mas também os tipos específicos de desafios enfrentados em cada grupo. Serão
analisados o impacto na vida pessoal, social e profissional, fatores demográficos como a idade
do participante e a idade da pessoa dependente, analisando-se como estas variáveis influenciam
tanto as respostas emocionais como a perceção do problema. Os instrumentos utilizados foram
a versão Portuguesa da Escala Compósita de Co-Dependência (ECC), a Escala de avaliação do
impacto físico, emocional e social do papel de cuidador informal (QASCI) e a versão
portuguesa da Escala de Emocionalidade Expressa (EEE).
Osresultados desta pesquisa sugerem que familiares e pessoas próximas de dependentes
do álcool experimentam níveis consideravelmente superiores de sobrecarga emocional e
impacto negativo na vida pessoal e social, em comparação com parentes que não têm contato
direto com os dependentes. Contudo, não se notaram diferenças relevantes nos índices de codependência e expressão emocional entre os grupos, indicando que estas dinâmicas emocionais
podem ser encontradas em vários contextos de assistência familiar, não apenas em situações de
dependência de álcool.ABSTRACT: The present study aims to investigate the psychological impact of alcohol dependence
on family members and close associates, exploring the differences in codependency, emotional
expression and emotional overload between two specific groups. The first group is made up of
family members who live daily with someone who suffers from alcohol dependence, while the
second group includes people who, although they have a family member or acquaintance with
a history of dependence, do not maintain close or continuous contact with that person. In this
second group, participants only discuss information about the closest family memberthey have.
The research aims to assess not only the differences in the intensity of the psychological
effects, but also the specific types of challenges faced in each group. The impact on personal,
social and professional life will be analyzed, as well as demographic factors such as the age of
the participant and the age of the dependent person, analyzing how these variables influence
both emotional responses and the perception of the problem. The instruments used were the
Portuguese version of the Co-Dependency Composite Scale (CCS), the Scale for assessing the
physical, emotional and social impact of the informal caregiver role (QASCI) and the
Portuguese version of the Expressed Emotionality Scale (EEE).
The results of this research suggest that family members and people close to alcohol
dependents experience considerably higher levels of emotional burden and negative impact on
their personal and social lives, compared to relatives who do not have direct contact with the
dependents. However, no significant differences were noted in the rates of co-dependency and
emotional expression between the groups, indicating that these emotional dynamics can be
found in various contexts of family care, not only in situations of alcohol dependence
A luz ao fundo do túnel: O crescimento pós-traumático após a infidelidade o papel do tempo, da centralidade do evento e dos traços de personalidade
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Dada a prevalência e as consequências psicológicas da infidelidade, este estudo
empírico procurou perceber de que forma o crescimento pós traumático (CPT) opera nos
indivíduos traídos, tendo em conta aspetos como traços de personalidade, centralidade atribuída
ao evento (CE) e tempo. Através de um questionário desenvolvido e distribuído via online
obteve-se uma amostra de 139 indivíduos (18-66 anos; M=33.70; DP=13.983). Usaram-se as
seguintes escalas: o Inventário de Crescimento Pós Traumatico (PTGI), a Escala de
Centralidade de Evento (CES) e o Big Five Inventory (BFI). Procedeu-se, entre outras, a
análises de qualidade do ajustamento das escalas utilizadas, ao cálculo de coeficientes de
Pearson para avaliar as correlações entre os construtos e regressões lineares. As escalas PTGI,
CES e BFI revelaram valores médios a excelentes de adequação da amostra. A
Conscienciosidade (C), a Extroversão (E) e a Centralidade de Evento (CE) apresentaram uma
correlação estatisticamente significativa com o CPT. O tempo não revelou efeitos diretos no
CPT, mas influenciou positivamente a relação da CE com o CPT. A associação significativa
da CE com o CPT faz sentido, uma vez que ambos os construtos presumem uma reorganização
das premissas centrais dos indivíduos. A inexistência de efeitos da personalidade e do tempo
no CPT poderá ser explicada pela existência de outros fatores mais preponderantes (e.g.,
suporte social). As complexidades e as consequências da infidelidade alertam-nos para a
necessidade de a estudar com maior detalhe, não descurando o potencial de crescimento dos
indivíduos.ABSTRACT: Given the prevalence and psychological consequences of infidelity, this empirical study
sought to understand how posttraumatic growth (CPT) operates in betrayed individuals,
considering aspects such as personality traits, centrality attributed to the event (CE) and time.
Through a questionnaire developed and distributed online, a sample of 139 individuals (18-66
years old; M=33.70; SD=13.983) was obtained. The following scales were used: the Post
Traumatic Growth Inventory (PTGI), the Event Centrality Scale (CES) and the Big Five
Inventory (BFI). Among others, were carried out quality analyzes of the adjustment of the
scales used, the calculation of Pearson coefficients to evaluate correlations between constructs
and linear regressions. The PTGI, CES and BFI scales revealed average to excellent sample
adequacy values. Conscientiousness (C), Extraversion (E) and Event Centrality (CE) showed
a statistically significant correlation with CPT. Time did not reveal direct effects on CPT, but
it positively influenced the relationship between CE and CPT. The significant association of
CE with CPT makes sense, since both constructs presume a reorganization of individuals'
central assumptions. The lack of effects of personality and time on CPT could be explained by
the existence of other more preponderant factors (e.g., social support). The complexities and
consequences of infidelity alert us to the need to study it in greater detail, without neglecting
the growth potential of individuals
O papel mediador do sentimento de pertencimento na relação entre as orientações hedónicas e eudaimónicas e o bem-estar subjetivo dos imigrantes brasileiros em Portugal
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para a obtenção de
grau de Mestre na especialidade de
Psicologia ClínicaO presente estudo tem como objetivo analisar o papel mediador do sentimento de
pertencimento na relação entre as orientações hedónicas e eudaimónicas e o bem-estar
subjetivo de imigrantes brasileiros em Portugal. O número de imigrantes residentes em
Portugal tem vindo a aumentar nos últimos anos, sendo atualmente a comunidade
brasileira a maior entre os cidadãos estrangeiros a viver no país. Estudos recentes têm
revelado a importância do sentimento de pertencimento ao nível do bem-estar, realçandose que níveis superiores de bem-estar estão associados a inúmeros benefícios para a saúde
física e mental. A presente investigação englobou uma amostra de 210 imigrantes
brasileiros com idade superior aos 18 anos e os instrumentos utilizados foram: HEEMA,
IASP, SWLS e SPANE. Os resultados revelaram uma mediação parcial do sentimento de
pertencimento na relação entre as orientações hedónicas e ambas as dimensões que
compõem o bem-estar subjetivo (balanço de afetos e satisfação com a vida). A mediação
do sentimento de pertencimento na relação entre as orientações eudaimónicas e a
satisfação com a vida também foi parcial, enquanto no balanço de afetos foi completa.
Além disso, o sentimento de pertencimento também apresentou correlação positiva com
o bem-estar subjetivo.ABSTRACT: The aim of this study is to analyze the mediating role of the sense of belonging in the
relationship between hedonic and eudaimonic orientations and the subjective well-being
of Brazilian immigrants in Portugal. The number of immigrants residing in Portugal has
been increasing in recent years, with the Brazilian community currently being the largest
among foreign nationals living in the country. Recent studies have highlighted the
importance of a sense of belonging for well-being, showing that higher levels of wellbeing are associated with numerous benefits for both physical and mental health. This
research included a sample of 210 Brazilian immigrants over the age of 18, and the
instruments used were the HEEMA, IASP, SWLS and SPANE. Results revealed a partial
mediation of the sense of belonging in the relationship between hedonic orientations and
both dimensions of subjective well-being (balance of affects and life satisfaction). The
mediation of the sense of belonging in the relationship between eudaimonic orientations
and life satisfaction was also partial, while it was complete in relation to balance of
affects. Additionally, the sense of belonging was positively correlated with subjective
well-being
O bem-estar psicológico, a motivação e as estratégias de coping de jovens em acolhimento
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no
ISPA – Instituto Universitário para
obtenção de grau de Mestre na
especialidade de Psicologia Educacional.A institucionalização de crianças e adolescentes em situação de risco é uma medida de
proteção que visa assegurar a segurança e o bem-estar de jovens cuja permanência no
ambiente familiar não é viável ou é prejudicial. Contudo, a transição para uma casa de
acolhimento representa uma mudança disruptiva, impactando o desenvolvimento
emocional, social e educativo destes jovens. Este estudo procura compreender e
caracterizar o bem-estar psicológico, a motivação para a aprendizagem, a resiliência e as
estratégias de coping adotadas por 11 jovens em acolhimento, analisando como lidam
com as adversidades do contexto institucional. Com isso, pretende-se contribuir para o
desenvolvimento de práticas que apoiem o seu bem-estar e promovam o sucesso
educativo. Foram entrevistadas 11 participantes, do género feminino, com idades entre os
14 e os 19 anos, que relataram as suas experiências e perceções através de uma entrevista
semiestruturada. Esta é uma investigação de cariz qualitativo, recorrendo à análise de
conteúdo. Os resultados emergem das experiências e perceções relatadas por cada jovem.
A investigação conclui que o bem-estar psicológico das jovens em acolhimento é
sustentado por fatores relacionais e emocionais, embora algumas necessitem de apoio
adicional para lidar com os desafios do contexto. A motivação para a aprendizagem
revela-se predominantemente extrínseca, sugerindo a importância de intervenções que
reforcem a autonomia e incentivem o prazer pelo aprender. No que respeita ao coping, a
predominância de estratégias ativas é positiva, mas a presença de estratégias evitativas e
negativas destaca a importância de programas focados na regulação emocional e no apoio
social, fundamentais para fomentar resiliência e promover um desenvolvimento
emocional saudável.ABSTRACT: The institutionalization of children and adolescents at risk is a protective measure that
aims to ensure the safety and well-being of young people whose permanence in the family
environment is not viable or is harmful. However, the transition to a foster home
represents a disruptive change, impacting on the emotional, social and educational
development of these young people. This study seeks to understand and characterize the
psychological well-being, motivation for learning, resilience and coping strategies
adopted by 11 young people in foster care, analysing how they deal with the adversities
of the institutional context. The aim is to contribute to the development of practices that
support their well-being and promote educational success. We interviewed 11 female
participants, aged between 14 and 19, who reported their experiences and perceptions
through a semi-structured interview. This is a qualitative investigation, using content
analysis. The results emerge from the experiences and perceptions reported by each
adolescent. The research concludes that the psychological well-being of girls in foster
care is underpinned by relational and emotional factors, although some need additional
support to deal with the challenges of the context. Motivation for learning is
predominantly extrinsic, suggesting the importance of interventions that reinforce
autonomy and encourage pleasure in learning. With regard to coping, the predominance
of active strategies is positive, but the presence of avoidant and negative strategies
highlights the importance of programs focused on emotional regulation and social
support, which are fundamental for fostering resilience and promoting healthy emotional
development
Relação dos animais de companhia na solidão e depressão em idosos
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para obtenção de
grau de Mestre em Psicologia ClínicaA população portuguesa apresenta um rápido envelhecimento, que, acompanhado por
mudanças nas estruturas, nos papéis das famílias, nos padrões de trabalho, nos movimentos
migratórios e na emancipação da mulher, contribui para o aumento de sentimentos de solidão e
depressão em idosos, devido à ausência ou perda dos laços profissionais, familiares e sociais.
Estudos mostram que a presença de animais de companhia produz no ser humano alterações
físicas, fisiológicas, sociais e psicológicas. Esta investigação pretendeu avaliar se a presença
dos animais de companhia junto de idosos produz efeitos positivos na percepção da solidão e
depressão. Contudo, entendendo que o efeito da presença de animais de estimação nos seus
tutores depende da importância que estes têm para eles, avaliou-se a qualidade destas relações
através da empatia com animais.
Assim, neste estudo, de natureza empírica, quase-experimental, observou-se a
correlação das variáveis solidão, depressão e empatia com animais em 160 idosos,
maioritariamente utentes de universidades sénior da Grande Lisboa e Lezíria do Tejo. Aplicou-se um questionário com 60 itens, contendo o levantamento de dados sociodemográficos e três
escalas que avaliam os construtos em estudo: a UCLA para a solidão, a GDS para a depressão
e EEA para a empatia.
Foi encontrada uma correlação positiva entre a solidão e a depressão, indicando que
quanto maiores os níveis de solidão, maiores os níveis de depressão; e uma correlação negativa
entre a solidão e a preocupação empática com o sofrimento dos animais, revelando que quanto
maior for a preocupação empática com o sofrimento dos animais, menor será o nível de solidãoABSTRACT: The Portuguese population is aging rapidly, which, accompanied by changes in
structures, family roles, work standards, migratory movements and the emancipation of women,
contributes to an increase in feelings of loneliness and geriatric depression, due to absence or
loss of professional, family and social ties. Studies show that the presence of pets produces
physical, physiological, social and psychological changes in humans. This research aimed to
evaluate whether the presence of companion animals among the elderly produces positive
effects on the perception of loneliness and depression. However, understanding that the effect
of the presence of pets on their owners depends on the importance they have for them, the
quality of these relationships was assessed through empathy with animals.
Thus, in this study, of an empirical, quasi-experimental nature, the correlation of the
variables loneliness, depression and empathy with animals was observed in 160 elderly people,
mostly users of senior universities in the Lisbon region and Tejo river basin. A questionnaire
with 60 items was applied, containing sociodemographic data and three scales that evaluate the
constructs under study: the UCLA for loneliness, the GDS for depression and the EEA for
empathy.
A positive correlation was found between loneliness and depression, indicating that
the higher the levels of loneliness, the higher the levels of depression; and a negative correlation
between loneliness and empathic concern for the suffering of animals, revealing that the greater
the empathic concern for the suffering of animals, the lower the level of loneliness
Comparação da aliança terapêutica e do funcionamento familiar no processo terapêutico em duas famílias
No full textDissertação de Mestrado realizada sob a
orientação da Professora Doutora Maria
Gouveia Pereira, apresentada no Ispa –
Instituto Universitário, para obtenção do grau
de Mestre na especialidade de Psicologia
Clínica.Este estudo teve como objetivo a comparação da avaliação da Aliança Terapêutica e o
funcionamento Familiar, em três momentos do processo terapêutico, em duas famílias, em
terapia familiar. Considerando a teoria Estrutural de Minuchin, acerca do funcionamento
familiar, e do conceito de Aliança Terapêutica de Bordin, pretendemos entrecruzar as perceções
que os elementos das famílias e o terapeuta têm sobre a Aliança Terapêutica e a avaliação que
fazem do seu funcionamento familiar. Usámos o Sistema de Observação de Aliança de Terapia
Familiar (s), do ponto de vista dos clientes e do terapeuta, nas suas dimensões (Forças da
Aliança e Dificuldades da Aliança Terapêutica) e o SCORE-15, nas diversas dimensões do
funcionamento familiar (Recursos Familiares (RF), Comunicação Familiar (CF) e Dificuldades
Familiares (DF)) Procuramos contribuir para a forma como os terapeutas podem ajustar as suas
intervenções, no sentido de fortalecer a Aliança Terapêutica (AT) e obter mais sucesso na
terapia. Participaram, neste estudo, duas famílias que recorreram à terapia familiar,
preenchendo os questionários de auto-relato, para os dois instrumentosselecionados. Verificou se, depois da análise estatística pela ANOVA, que não existem diferenças significativas, na
perceção sobre a AT, entre os membros das famílias e o terapeuta, bem como na forma como
percecionam as áreas do seu funcionamento familiar. Finalmente, os resultados sobre a
perceção do funcionamento familiar indicaram áreas de conflito, dificuldades de comunicação
abrindo portas para o ajustamento da intervenção terapêutica.
Estes resultados têm implicações importantes, tanto para a prática, quanto para a
investigação, destacando a importância da construção e manutenção de uma aliança terapêutica
forte, ao longo das sessões de terapia para que seja possível o ajustamento do funcionamento
familiar no sentido do bem estar de todos os elementos da família.ABSTRACT: This study aimed to compare the assessment of the Therapeutic Alliance and Family
functioning, at three moments of the therapeutic process, in two families, in family therapy.
Considering Minuchin's Structural theory, about family functioning, and the triple formulation
of Bordin's Therapeutic Alliance concept, we intend to intertwine the perceptions that family
members and the therapist have about the Therapeutic Alliance and the assessment they make
of their family functioning. We used the Family Therapy Alliance Observation System(s), from
the point of view of clients and the therapist, in its dimensions of Alliance Strengths and
Alliance Difficulties and the SCORE-15, in the areas of family functioning, Family Resources
(FR), Family Communication (FC) and Family Difficulties (FD). in order to contribute to the
way in which therapists can adjust their interventions, in order to strengthen AT, and achieve
more success in therapy. Two families who resorted to family therapy participated in this study,
filling out self-report questionnaires for the two selected instruments. We found, after running
the statiscal proof os ANOVA one way, that there are no significant differences in the
perception of TA between family members and the therapist, as well as in the way they perceive
the areas of their family functioning. Finally, the results indicated areas of conflict and
communication difficulties opening doors for the adjustment of therapeutic intervention.
These results have important implications for both practice and research, highlighting
the importance of building and maintaining a strong therapeutic alliance throughout therapy
sessions and the role of family functioning
Vitimação secundária, violação e abuso sexual de crianças: Perceções de profissionais de sistema de justiça português e órgãos de polícia criminal portuguesa
Get PDFDissertação de Mestrado realizada sob a orientação
da Professora Doutora Telma Sousa Almeida apresentada no
Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau
de Mestre na especialidade de Psicologia Forense.Muitas vezes denominada de "segunda violação", a vitimação secundária diz respeito à
interação negativa das vítimas de crime com o Sistema de Justiça e Órgãos de Polícia Criminal.
A presente investigação teve como objetivo analisar e compreender as perceções de
profissionais do Sistema de Justiça Português e Órgãos de Polícia Criminal Portuguesa, acerca
da vitimação secundária de crianças vítimas de abuso sexual e adultos vítimas de violação.
Para este efeito, foi desenvolvido um questionário online de resposta aberta, que
explorava o conhecimento dos participantes acerca da vitimação secundária em casos de
violação e ASC. A distribuição foi efetuada por intermédio de uma rede de contactos, tribunais,
esquadras da polícia e redes socias (Instagram, Facebook e LinkedIn), tendo sido utilizado
como critério de inclusão a profissão do(a) participante, tendo o(a) mesmo(a) de pertencer
obrigatoriamente aos Órgãos de Polícia Criminal Portuguesa ou ao Sistema de Justiça
Português.
Os resultados demonstraram que apesar de algumas imprecisões, os participantes
apresentam consideravelmente um bom conhecimento acerca das dinâmicas da vitimação
secundária e o seu papel no sistema de justiça.ABSTRACT: Often referred to as “the second rape”, secondary victimization concerns the negative
interaction of crime victims with the Judicial System and Criminal Police Organisms. The
present study explored the perceptions and knowledge of the Portuguese Justice System and
Criminal Police professionals regarding secondary victimization in cases of rape and child
sexual abuse.
For this purpose, an online open-ended questionnaire was developed to explore the
participants' knowledge. The distribution of the questionnaire was carried via a network of
contacts, Portuguese law courts, police stations, and social networks such as Instagram,
Facebook, and LinkedIn. The inclusion criteria consisted of the participant's profession, given
that the participant had to obligatorily belong to the Portuguese Criminal Police Organisms or
to the Portuguese Judicial System.
The results showed that, regardless of some visible inaccuracies, the participants had a
considerably good amount of knowledge concerning the dynamics of secondary victimization,
and its role in the judicial system
A inclusão em sala de aula
No full textRelatório da Prática de Ensino
Supervisionada realizado sob a orientação do Professor Doutor Sérgio Gaitas, apresentado no Ispa - Instituto Universitário para obtenção de
grau de Mestre em Educação Pré-escolar e
Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico.O presente relatório foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática
Supervisionada em 1º Ciclo do Ensino Básico, no ano letivo de 2022/2023. Esta
decorreu numa instituição pública de ensino, numa sala do 3º ano do Ensino Básico,
composta por 25 alunos, com idades compreendidas entre os 7 e os 8 anos.
O tema do presente relatório surge da observação que fiz na turma onde efetuei o
meu estágio, onde existem duas crianças com Necessidades Educativas Específicas
(NEE), os alunos com dificuldades no desenvolvimento de tarefas realizadas em
contexto de sala de aula. Neste contexto, interessou-me compreender, através de uma
observação sistemática, de que forma a professora cooperante gere o grupo conseguindo
incluir estas mesmas crianças em todas as atividades e dinâmicas de sala de aula, e a
partir desta compreensão, promover estratégias complementares para a inclusão em sala
de aula. conhecendo dessa forma as estratégias que utiliza no dia a dia.
Tendo em conta os objetivos definidos, este estudo tem como base as seguintes
questões de investigação: "Quais são as estratégias específicas utilizadas pela professora
para promover a inclusão de alunos com NEE na sala de aula?" e “De que modo o
trabalho cooperativo influencia a inclusão de alunos com NEE, e qual é o seu impacto
na dinâmica da sala de aula?".
A metodologia utilizada para a elaboração deste relatório foi qualitativa. Os
instrumentos utilizados foram a observação direta, recolhida num diário de bordo,
entrevistas tanto à professora cooperante como aos alunos e grelhas de observação.Após
a análise de dados recolhidos, conclui-se que, não existe fórmula concreta para
promover a inclusão, mas sim estratégias de implementação à inclusão que podem
ajudar o professor a ir ao encontro das necessidades de cada criança.ABSTRACT: This report was made within the scope of the Supervised Practice in Primary
School Curricular Unit, in the academic year 2022/2023. This took place in a public
educational institution, in a 3rd grade classroom, with 25 students, aged between 7 and
8 years old.
The theme of this report arises from the observation I made in the class where I
did my internship, where there are two children with specific educational needs to
which students seemed to present difficulties in the development of tasks performed in
the classroom context. In this context, I was interested in understanding, through
systematic observation, how the cooperating teacher manages the group to include these
same children in all activities and classroom dynamics, thus knowing the strategies she
uses on a daily basis.
The entire methodology used for the preparation of this report was qualitative.
The instruments used were direct observation, collected in a logbook, interviews with
the cooperating teacher and students, and observation grids.
This study allowed me to understand, first of all, what strategies the teacher uses
for classroom inclusion with children with specific educational needs and how these
children manage to acquire the knowledge and learning necessary for their future. Some
of these strategies included collaborative work, raising awareness, differentiated work
and promoting group cohesion.
At the same time, I was able, with this study, to realize what my role is, as a
future professional in the field of education, in the development of these competencies
in the students: in particular, it will be my job to create learning situations where
students can interact and through cooperative work include the whole group including
children with specific educational needs