Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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Altered states of consciousness, absorption and sexual responsiveness
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA - Instituto
Universitário para obtenção de grau de Mestre na
especialidade de Psicologia Clínica.Sexual intercourse alters normal waking consciousness. Altered states of consciousness
(ASC) refer to marked deviations from usual waking consciousness, and include alterations in
the sense of self, attention, thought processes, and time and sensory perception. Research
confirms that ASC can occur in sex, as indicated by states of attentional absorption in bodily
sensations concomitant with loss of time awareness. The present study aimed at testing if,
during sexual relations, higher sexual responsiveness relates to higher intensity of dimensions
of ASC that can occur in other contexts, such as meditation or psychoactive substances. The
personality trait of absorption appears to reflect individual differences in the proclivity to
experience ASC; thus, a second aim was to examine if trait absorption relates to intensity of
ASC during sex. The international sample consisted of 448 participants (303 women, 145
men). ASC were measured with four sub-scales of The Altered States of Consciousness Rating
Scale (OAV): Experience of Unity, Spiritual Experience, Blissful State and Insightfulness.
Trait absorption was measured by the Modified Tellegen Absorption Scale (MODTAS).
Sexual functioning during the last intercourse was assessed by the sum of measures of
arousal, desire, and satisfaction (sexual responsiveness), as well as by questions on the
occurrence of orgasm from different sexual activities. Trait absorption and sexual
responsiveness predicted independently all dimensions of ASC among women and men. In
women, vaginal orgasm (during vaginal intercourse without concomitant clitoral
masturbation) was an additional independent predictor of ASC. Male orgasm related to ASC,
but not independently from sexual responsiveness.As relações sexuais alteram a consciência vígil usual. Estados alterados de consciência
(EAC) referem-se a marcados desvios da consciência vígil usual. Investigação confirma que
EAC podem ocorrer no sexo em termos de estados de absorção atencional nas sensações
corporais concomitantes à perda de consciência do tempo. O presente estudo testou se,
durante a relação sexual, maior responsividade sexual está relacionada com maior intensidade
em dimensões de EAC que podem ocorrer com desencadeantes não sexuais, como meditação
ou substâncias psicoactivas. Adicionalmente, o traço de personalidade “absorção” parece
reflectir diferenças individuas na propensão para EAC. Assim, um segundo objetivo foi
examinar se a absorção traço se relaciona com a intensidade de EAC durante o sexo. A
amostra internacional contou com 448 participantes (303 mulheres, 145 homens). Os EAC
foram medidos com quatro sub-escalas da Altered States of Consciousness Rating Scale
(OAV): Experiência de Unidade, Experiência Espiritual, Estado de Beatitude e Momentos de
Insight. A absorção-traço foi medida pela Modified Tellegen Absorption Scale (MODTAS). O
funcionamento durante a última relação sexual foi medida através da soma de medidas de
excitação, desejo, satisfação (responsividade sexual), assim como com questões sobre a
ocorrência do orgasmo através de diversas actividades sexuais. Absorção-traço e
responsividade sexual foram preditores independentes da intensidade de todas as dimensões
dos EAC em mulheres e homens. Nas mulheres, o orgasmo vaginal feminino (durante o coito
vaginal sem masturbação clitoriana concomitante) foi um preditor independente adicional dos
EAC. O orgasmo masculino relacionou-se com os EAC, mas não independentemente da
responsividade sexual
How to Improve the YLS/CMI? Exploring a Particularly Predictive Combination of Items
No full textRecidivism risk assessment is central to addressing criminogenic needs among youth offenders. To accomplish this, the Youth Level of Service/Case Management Inventory (YLS/CMI) is worldwide used, but it is long and has limited predictive validity for minority populations. This study presents a particularly predictive combination of seven items that overcomes these limitations. A sample of 430 Spanish youth offenders participated in this study. The YLS/CMI long version was filled out and reconvictions were collected over a 2-year period. Results show that this combination of seven items reduced more than 80% of the inventory and improved the predictive validity, globally and for minorities. The items that were included were related to psychopathic traits and the lack of protective role models. Therefore, this specific combination of YLS/CMI items has considerable higher predictive validity across gender and culture, and may be useful to practitioners in this field.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
A suscetibilidade da tendência deprimida: O caso do efeito de ancoragem
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Estados afetivos negativos induzem um processamento de informação mais extenso e detalhado, o que permite que os individuos neste estado estejam mais protegidos de vieses cognitivos em processos de decisão. No entanto, não se encontra evidência deste efeito em processos de ancoragem e ajustamento. Neste trabalho procura-se testar esta hipótese com os indivíduos que manifestem uma maior ou menor tendência depressiva. Pretende-se fornecer informação relativa à forma como os indivíduos com tendência depressiva, em contraste com indivíduos não-deprimidos, demonstram sensibilidade aos efeitos de ancoragem, nomeadamente, a âncoras elevadas e baixas em estimativas de frequência. Procura-se perceber se o tom afetivo do contexto modera este efeito, nomeadamente, como o efeito de ancoragem se manifesta quando lhes são apresentados conteúdos de tom afetivo neutro, negativo e depressivo. Para identificar a tendência depressiva, os participantes (N=245) completaram tarefas de ancoragem e preencheram a Escala de Depressão de Beck, sendo, posteriormente, divididos nos quartis extremos. Os resultados alcançados sugerem que, tanto os indivíduos com tendências depressivas como os individuos não-deprimidos, são mais suscetíveis à âncora nas frases neutras do que nas negativas. Os deprimidos são, no entanto, mais propensos a este efeito, sobrestimando e subestimando mais consoante as ancoras. Mais relevante ainda é o facto de que, quando expostos às frases de tom afetivo depressivo, os resultados sugerem uma diferença significativa entre os dois grupos. Enquanto os indivíduos não-deprimidos aparentam tratar estas frases de maneira muito idêntica às do tom afetivo negativo, os individuos com tendências depressivas aparentam tratá-las de maneira muito diferente, comparativamente às frases dos outros tons (negativas e neutras). Ainda neste tom afetivo, muito surpreendentemente, os participantes com tendências depressivas, aparentam não ancorar. Estes resultados são, posteriormente, discutidos à luz da literatura sobre ancoragem e estado afetivo negativo. Limitações do estudo são também discutidas, tal como futuras investigações são fornecidas.Negative affective states induce more extensive and detailed information processing, which allows individuals in this state to be more protected from cognitive bias in decision-making processes. However, there is no evidence of this effect on anchoring and adjustment processes. In this work we try to test this hypothesis with the individuals who show a greater or lesser depressive tendency. It is intended to provide information on how depressed individuals in contrast to non-depressed individuals demonstrate sensitivity to anchoring effects, namely, high and low anchors in frequency estimates. It is sought to understand if the affective tone of the context moderates this effect, namely, as the anchoring effect is manifested when they are presented with neutral, negative and depressive affective tone contents. To identify the depressive trend, participants (N = 245) completed anchoring tasks and filled the Beck Depression Scale, and were then divided into the extreme quartiles. The results suggest that both individuals with depressive tendencies and non-depressed individuals are more susceptible to the anchor in neutral than negative sentences. The depressed are, however, more prone to this effect, overestimating and underestimating more, depending on the anchors. Even more significant is the fact that, when exposed to phrases of depressive affective tone, the results suggest a significant difference between the two groups. While non-depressed individuals appear to treat these phrases in much the same way as negative affect, individuals with depressive tendencies appear to treat them differently compared to the phrases of the other tones (negative and neutral). Still in this affective tone, very surprisingly, the participants with depressive tendencies, appear not to anchor. These results are discussed later in the literature about anchorage and negative affective state. Limitations of the study are also discussed, the future investigations are provided
Modelo de comunicação em saúde ACP: As competências de comunicação no cerne de uma Literacia em Saúde transversal, holística e prática
Get PDFA comunicação é a base estruturante em que a literacia em saúde assenta e que permite estabelecer relações entre as pessoas.
A comunicação em saúde, ao nível interpessoal, grupal, societal e mediático permite a transmissão de mensagens verbais e não verbais com vista à sua compreensão pelos envolvidos e a uma consequente ação promotora de saúde. Para além das competências de comunicação em saúde, as exigências atuais dos profissionais de saúde requerem competências pessoais (Tench & Konczos, 2013) que são transversais aos campos da psicologia, da sociologia, da gestão, comunicação entre outras. Atualmente um profissional de saúde deve ter amplas competências técnicas, mas refinadas com conhecimentos e habilidades nas áreas da comunicação em saúde, mediação de conflitos e resolução de problemas, marketing em saúde, criatividade, além de um vasto campo de competências sociais (Sorensen et al, 2012) que tornam o profissional da saúde um ser humano com uma dimensão e visão holística profunda do paciente e do seu contexto. É nesta base relacional entre o profissional e o paciente que assenta uma comunicação interpessoal, que é o coração da qualidade dos cuidados de saúde, embora a evidência científica nos mostre que os standards atuais têm de ser melhorados (Cowan et al., 1992; Hargie, Dickson, Boohan & Hughes, 1998; Numann, 1988). É por isso importante atender à dimensão e efeito que produz uma pequena “habilidade de comunicação”, que sendo apenas “uma iteração” (Wouda & van de Wiel, 2012, p. 59), isto é, um momento discreto observável de comportamento verbal e não verbal, pode contribuir amplamente para alcançar um eficiente resultado (Brown & Bylund, 2008; Woda & Va de Wiel, 2012). É importante que os profissionais de saúde tenham uma adequada consciência, conhecimento, competências, atitudes em relação aos pacientes, sobretudo os que têm uma baixa literacia em saúde.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Literacia em Saúde : A segurança no comunicar: Um instrumento de orientação pedagógica para profissionais de saúde
Get PDFDelineamos como objetivo geral, descrever e divulgar de que forma a Literacia em Saúde contribui para uma maior Segurança no Comunicar, promovendo desta forma a Segurança do Doente. Temos como finalidade obter a criação de um instrumento audiovisual pedagógico, que pretendemos disseminar nas diversas Escolas Superiores de Saúde, de forma a capacitar os futuros Profissionais de Saúde a tomarem consciência do quão uma Comunicação eficaz influencia a adesão do Doente aos Cuidados de Saúde, o que é proporcional à Segurança do Doente.
O presente projeto encontra-se estruturado em quatro capítulos: o primeiro aborda a metodologia onde se justifica a pertinência da temática através da revisão de literatura; o segundo descreve o projeto – através de um breve enquadramento conceptual alicerçado nos descritores Literacia em Saúde, Segurança no Comunicar e Segurança do Doente; o terceiro refere-se à Avaliação deste projeto onde apresentamos um instrumento audiovisual pedagógico e o seu respetivo plano de marketing como veículo de divulgação; o quarto comporta o que pretendemos como desenvolvimentos futuros e no quinto capítulo apresentamos as considerações finais numa síntese e reflexão crítica do grupo sobre o projeto. Para a elaboração deste projeto recorreu-se essencialmente a uma revisão e pesquisa bibliográfica científica e aos conhecimentos adquiridos nas sessões letivas das respetivas Unidades Curriculares que constam no programa do presente curso, tendo sido cruciais à realização do mesmo.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Validation of the parental feeding style questionnaire in a portuguese sample
Get PDFPortugal is among the European countries with higher rates of
overweight children, and parental feeding practices may affect children weight and
eating patterns. A community sample of 252 Portuguese parents was used to study the
psychometric properties of the Portuguese version of the Parental Feeding Style
Questionnaire. (i.e., structural, convergent and discriminant validity, external and
criterion validity, as well as reliability and sensitivity). Regarding construct validity, the
measurement model supported a five-factor structure (Emotional, Instrumental,
Encouragement, Permissiveness, and Control) with an acceptable fit; Item 24 was
excluded since it showed a very low factor weight and was not significantly associated
with its subscale (λ=0.274; p=0.065); also, this item’s explained variance was below the
recommended (r2=0.018). Discriminant validity was verified in eight of the ten paired
factors. Only the emotional eating subscale had a good value of VME (convergent
validity; VME = .62). External validity was confirmed, as was internal consistency,
where four of the five subscales, with the exception of the emotional eating subscale,
had good Cronbach's alphas (.67 <α <.88). The Portuguese sample reported the
predominant use of permissiveness and control practices, similar to that reported by
previous studies. The Portuguese Parental Feeding Style Questionnaire appears valid
and reliable for assessing Portuguese parents feeding styles and can be used in further
studies. The existence of culturally adapted and validated instruments is fundamental for
an accurate understanding of parental practices, in order to develop strategies to manage
children’s dietary intake and prevent health-related problems, subsequent to overweight.Portugal é um dos países europeus com elevada prevalência de excesso de
peso infantil, com implicações na saúde e bem-estar das crianças. As práticas
alimentares parentais, como controlo, promoção/encorajamento, alimentação emocional e instrumental têm demonstrado influência no peso e nos padrões alimentares das
crianças. O objetivo deste estudo foi avaliar as propriedades psicométricas da versão
portuguesa do Parental Feeding Style Questionnaire. Uma amostra comunitária de 252
pais portugueses foi utilizada para estudar o constructo do instrumento (i.e., validade
estrutural, convergente e discriminante), validade externa e de critério, bem como
confiabilidade e sensibilidade. Os resultados suportam uma estrutura de 5 fatores
(Emocional, Instrumental, Encorajamento, Permissividade e Controlo); o item 24 foi
excluído (λ=0,274; p=0,065; r2=0,018) e os itens do Controlo foram distribuídos em
duas subescalas. A validade discriminante foi verificada em oito dos dez pares de
fatores; apenas a subescala de alimentação emocional apresentou um bom valor de
VME (validade convergente; VME=0,62). A validade externa foi confirmada, assim
como a consistência interna, onde quatro das cinco subescalas, com exceção da
subescala de alimentação emocional, apresentaram bons alfas de Cronbach
(0,67<α<0,88). A amostra portuguesa reportou o uso predominante de práticas de
permissividade e controlo, similarmente ao reportado pelos estudos anteriores. O
Parental Feeding Style Questionnaire evidencia ser válido para avaliar os estilos
alimentares de pais portugueses semelhantes aos desta amostra. A existência de
instrumentos culturalmente adaptados e validados é indispensável para o
desenvolvimento de estratégias para gerir a ingestão alimentar das crianças e a
prevenção de problemas relacionados com a saúde.info:eu-repo/semantics/acceptedVersio
Voices from the inside: lived experiences of women confined in a detention center
Get PDFDrawing on two years of fieldwork, this article focuses on the lived experiences of women detained inside Rome’s Identification and Expulsion Center, the main migration-related detention facility in Italy. We employed a thematic narrative analysis to examine the narratives of five women with different life trajectories in order to identify continuities and discontinuities within and across their stories. This analysis reveals that women’s experiences of oppression and agency—in their countries of origin, transit, and settlement—are deeply intertwined and strongly influenced by structural forces. Gender and sexuality, in relation to other hierarchies of power such as class, race, and nationality, profoundly shape such experiences, becoming crucial in the production of women as excludable and deportable subjects. Further, as the accounts of our participants lay bare, the immigration control system appears to play a key role in the (re)production of a dominant normative order. However, women are not passive spectators of the violence to which they are forcibly exposed. Rather, they struggle to cope with and resist the regimes of power that oppress their everyday lives. Through a feminist stance, this contribution seeks to enrich the body of scholarship on the lived experiences of women subject to practices of immigration and border control, particularly those confined in detention centers. Moreover, it highlights the need for a feminist project based on the creation of political and affective alliances across borders and axes of difference, particularly those related to legally produced statuses.Fundação para a Ciência e a Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Comportamento exploratório em relação à carreira de universitários brasileiros de administração: comparando ingressantes e concluintes
Get PDFO ensino superior exerce importante papel no planejamento de carreira
dos estudantes. Segundo a perspectiva desenvolvimentista, para além da
formação profissional, tarefas de exploração e preparação para o mundo do
trabalho interferem na empregabilidade dos jovens e precisam ser estimuladas. O
presente objetivou: mapear o comportamento exploratório de carreira de jovens
universitários iniciantes e concluintes de um curso de Administração; e, verificar
possíveis diferenças em seu repertório tendo em vista a vivência universitária.
Justifica-se como diagnóstico inicial para nortear ações futuras de estimulação
desses comportamentos entre os jovens. Participaram 83 estudantes do curso de
Administração de uma universidade privada, de ambos os sexos, com idade entre
18 e 37 anos (M=25), sendo 41 matriculados no 1º período (ingressantes) e 42 no
8º período (concluintes). Foram aplicados questionário de caracterização e a
Escala de Exploração Vocacional para Universitários, e realizadas análises
descritivas e teste t de Student. Resultados preliminares mostraram que o
comportamento exploratório dos estudantes é reduzido, tanto em termos de
autoconhecimento, como na exploração de oportunidades e informações acerca
da carreira, o que parece aumentar com a vivência prática de estágios. A partir
desse diagnóstico, oficinas de Planejamento de Carreira passaram a ser
oferecidas. Além disso, passou-se a incentivar, entre os docentes, que adotem
métodos didáticos que melhor aproximem teoria e prática, como metodologias
ativas de ensino-aprendizagem e realização de visitas técnicas. O estímulo à
exploração e preparação para a carreira no contexto universitário é discutido,
considerando-se meios contemporâneos que podem ser adotados para se cumprir
tal função.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Estudo longitudinal do desempenho em leitura e perfis cognitivo-linguísticos de bons e maus leitores
Get PDFTivemos como objectivo analisar a evolução do desempenho em leitura
de bons e maus leitores do 1º ciclo e avaliar os seus perfis cognitivo-linguísticos.
Participaram 60 crianças de 5 escolas da região de Lisboa. No final do 1º ano
selecionámos 15 bons leitores e 15 maus leitores que reavaliamos no final do 2º
ano. No final do 3º ano selecionámos 14 bons leitores e 16 maus leitores que
reavaliámos no final do 4º ano. Usámos testes de leitura oral de palavras e testes
de compreensão. Avaliámos a capacidade intelectual não-verbal, a memória
verbal a curto-prazo, a capacidade de nomeação rápida, o vocabulário e as
capacidades fonológicas dos participantes. Os resultados da leitura oral de
palavras mostraram que os maus leitores atingem no final do 2º ano resultados
equivalentes aos que os bons leitores tinham atingido no final do 1º ano. Quanto
à evolução do 3º para o 4º ano os maus leitores, apesar de progredirem não
atingem no final do 4º ano valores equivalentes aos que os bons leitores tinham
no final do 3º ano. O mesmo se verifica para a compreensão leitora. Na compa -
ração de perfis cognitivo-linguísticos verificámos diferenças significativas entre
bons e maus leitores, apresentando os maus leitores competência inferior em
todas as competências avaliadas excepto na capacidade intelectual não-verbal.FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projeto UID/CED/04853/2013
FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia UID/CED/04853/2016info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES): avanços na qualidade da avaliação da educação superior no Brasil
Get PDFO presente estudo tem como finalidade apresentar a avaliação da educação
superior na atualidade no Brasil, apresentando o Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior – SINAES, que foi criado, através da Lei nº 10.861 de 14 de abril
de 2004, pois nos últimos anos, a avaliação tem sido utilizada como ferramenta de
gestão da qualidade das instituições educacionais de ensino superior. Esta pesquisa
é de orientação qualitativa, exploratória e descritiva, onde foram realizadas
pesquisas bibliográficas e pesquisas documentais. Constatamos que, os sistemas de
avaliação oferecem subsídios para que as universidades busquem adotar
procedimentos formais de melhoria de desempenho, pautados no autoconhecimento
e na organização dos processos, visando uma melhor oferta de seus serviços à
comunidade universitária. Dessa forma, como contribuição acadêmica e profissional
para a educação superior brasileira, esta pesquisa descreveu a história do processo de
avaliação de cursos e os mecanismos utilizados para a avaliação educativa
propriamente dita, de natureza formativa, mais voltada à atribuição de juízos de
valor e mérito em vistainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio