Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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FOODLIT-PRO: conceptual and empirical development of the food literacy wheel
Get PDFPursuing food systems' sustainability is crucial. Given the risk constituted by unhealthy diets, scarce research on food-related adjacent fields, and inconsistency across food literacy conceptualizations, this study aims to explore the constructs' definition and develop a conceptual and empirical framework of food literacy. A quantitative approach was taken on previously obtained qualitative outcomes from 30 interviews with experts from food-related fields. Food literacy was defined by a four-dimension model: Cooking Skills, Preserve and Analyse, Choice and Acquisition, Search and Plan. The framework Food Literacy Wheel integrates the construct definition, food literacy determinants (Internal, External) and influential factors (Nutritional, Psychological, Health, Learning Contexts, Policy, Industry, Sustainability, Social and Cultural). Allowing a broader perspective of food literacy within major food systems, this study contributes with new insights for future instruments and interventions, paving the way to develop/implement food literacy-related multi-sectorial and multilevel actions.info:eu-repo/semantics/acceptedVersio
Fatores identificados por professores de 2º e 3º ciclo, como necessários à implementação de medidas universais
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia EducacionalO presente estudo teve por objetivo principal caracterizar os principais fatores, indicados por professores de 2º e 3º ciclo, como sendo necessários à implementação das medidas universais estabelecidas nos princípios e nas normas que garantem a inclusão (DL 54/2018). Adicionalmente foram também estudadas as crenças dos professores acerca das práticas pedagógicas diferenciadas. Os participantes foram professores de 2º e 3º ciclo atualmente a lecionar na área metropolitana de Lisboa. Os dados foram recolhidos através de uma entrevista semiestruturada a 23 professores e através da aplicação de um questionário sobre diferenciação administrado junto de uma amostra de 137 professores. Os resultados revelam que os professores têm crenças positivas face às práticas diferenciadas e identificam como principais fatores necessários à implementação das medidas universais: a formação, o aumento dos recursos materiais e a redução do número de alunos por turma. Não foi encontrada nenhuma relação estatisticamente significativa entre as variáveis estudadas. Estes dados permitem identificar o que será necessário para garantir que os professores são capazes implementar as medidas universais que lhes são exigidas na nova legislação.The purpose of this study is to identify the main factors pointed out as necessary to employ medidas universais, by teachers of the 2nd and 3rd cycle (of the Portuguese educational system). Medidas universais is a concept now described on the new Portuguese legislation for education (DL 54/2018) and it is called in literature, differentiated practices. Hence, we studied teachers´ beliefs on these differentiated practices and their relationship with different variables. Participants of this study are teachers of the 2nd and 3rd cycle, currently teaching in state schools in the Lisbon area. Data was collected through a semi-structured interview to 23 teachers and trough the application of a questionnaire about differentiated practices to 137 teachers. This study revealed that participants had positive beliefs about differentiated instructions. They identified as requirements to employ medidas universais: training, the increase in material resources and the reduction of the number of students per class. We also found no statistically significant relationship between the variables studied. This data helps to understand what teachers may need in order to employ medidas universais (differentiated instructions), now required by Portuguese law
Transição do Pré-escolar num contexto Waldorf para o 1º Ciclo do Ensino Básico
Get PDFRelatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentada no ISPA – Instituto Universitário/ESEI Maria Ulrich para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-EscolarEsta investigação surge da reflexão do processo de transição entre o Pré-escolar e o 1º ciclo em diferentes abordagens educativas, mais especificamente entre pedagogia Waldorf e ensino regular. Este estudo, surgiu no âmbito de um estágio curricular numa instituição que seguia como orientação para a prática a pedagogia Waldorf.
Para responder à problemática referida, considerámos como principais objetivos: compreender a perspetiva dos profissionais Waldorf relativamente a uma transição de qualidade para o 1º Ciclo, e o papel que consideram ter nesse processo; perceber como é que as crianças e famílias lidam com o processo das transições (expectativas, critérios de escolha da nova escola, medos associados etc.) entender como é que estas são preparadas pelos agentes educativos neste contexto, nomeadamente que estratégias são utilizadas para suavizar as descontinuidades educativas.
Participaram neste estudo 16 encarregados de educação, 1 educadora e 8 crianças da Pedagogia Waldorf. Para esta investigação optámos por utilizar uma metodologia qualitativa, através da aplicação de questionários por inquérito aos pais, à educadora e entrevistas em focus grupo às crianças.
Através dos resultados obtidos, verifica-se que uma transição de qualidade depende da maturação da criança e que o papel dos agentes educativos nesta fase é de valorizar e respeitar a idade da criança. Contatamos que as crianças desenvolvem expectativas face ao espaço e atividades que vão realizar no 1º Ciclo, demonstrando compreender algumas diferenças entre a escola e o que vivenciaram até então.This study aspires to investigate the transition between different educational approaches for kindergarten students moving up to primary school, focusing on the Waldorf pedagogy and mainstream education. This study emerged from a curricular internship at an institution, that followed the Waldorf pedagogy. To answer the referred problem, this study main goals are: to understand the perspective of Waldorf professionals on how to have a seamless transition, as well as their role in it; to understand how the children and their families deal with the transition (expectations, criteria when choosing a new school, fears, etc.) and analyze how the families are supported and prepared for the transition by the educational providers. The study included Sixteen parents/guardians, one educator and eight children embedded in the Waldorf pedagogy. A qualitative investigative method was used for this investigation, through the application of questionnaires to the parents, educator and interviews in a focus group to children. The study concluded that a seamless transition depends on both the child’s maturity and the role of the providers, which is to value and respect the child’s age.The children revealed an understanding of the differences between space and activities that they will encounter in mainstream education schools
Expert companion, expressão emocional e crenças centrais, como preditores do crescimento pós-traumático: estudo exploratório
No full textDissertação de mestrado apresentada ao ISPA –
instituto Universitário para obtenção do grau de
Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Objetivo: Pretende-se averiguar como é que as variáveis em estudo, se comportam e
como afectam o doente oncológico; compreender o apoio percebido, do Expert
Companion, numa amostra de pacientes com cancro; avaliar a expressão emocional, o
crescimento pós-traumático, as crenças centrais e a relação entre estas e o Expert
Companion e efectuar um estudo exploratório do questionário Expert Companion.
Método: O presente estudo é transversal e correlacional. Obteve-se uma amostra de 228
participantes com o diagnóstico de cancro, sendo que o tipo de cancro mais prevalente foi
o cancro da mama (n=147; 64,5%) e, maioritariamente, responderam a este questionário
pessoas do sexo feminino (n=191; 83,8%), maiores de 18 anos, de nacionalidade
portuguesa e que não têm qualquer perturbação física ou mental. A recolha da amostra
foi efectuada no Movimento Vencer e Viver e no Movimento Larangectomizados e
Ostiomizados, do Núcleo Regional Sul da LPCC localizado no IPO FG. em Lisboa,; a
recolha de dados foi realizada através de três meios: a) recolha presencial na LPCC; b)
recolha presencial através da rede de contactos pessoal da investigadora;; c) recolha
online, na plataforma Google Forms. O material utilizado foi: um questionário
sociodemográfico, um questionário clínico, o Inventário de Desenvolvimento Pós-
Traumático (PTGI), o Inventário de Crenças Centrais (CBI), a escala Expert Companion
(EC) e o inventário de Expressão Emocional (DDI).
Resultados: A variável Expert Companion não tem níveis aceitáveis de correlação, com
nenhuma outra variável em estudo. Nenhuma das variáveis em estudo tem uma correlação
forte com o tipo de cancro. A idade que o sujeito tem não interfere na sua visão em relação
ao apoio que sentiu, vindo do seu Expert Companion, relativamente á presença,
importância e satisfação (p= 0.409). O tipo de cancro que o sujeito tem não interfere na
sua visão em relação ao apoio que sentiu, vindo do seu Expert Companion, relativamente
á presença, importância e satisfação. A significância das diferenças da dimensão apoio
percebido entre os grupos feminino e masculino, não revelou diferenças estatisticamente
significativas entre os grupos para o apoio (p= 0.251). O grupo etário não afeta
significativamente o apoio do Expert Companion. Não se observam diferenças
estatisticamente significativas no apoio percebido entre os grupos que têm ou não
relacionamento amoroso (p= 0.955). Não existe diferenças significativas dos diferentes
preditores (género, tipo de cancro, idade e relação amorosa) sobre o apoio. A análise dos coeficientes de regressão e respectiva significância estatística revelou que os três
preditores utilizados (relacionamento amoroso, crenças e expressão emocional), são
preditores do crescimento pós-traumático. Apoio Percebido (β= 0,115; t= 2,109; p=
0,036), Crenças Centrais (β= 0,455; t= 8,748; p≤ 0,001) e Expressão Emocional (β=0,450;
t= 5,010; p≤ 0,001).Objective: It is intended to find out how the variables under study, behave and how they
affect the cancer patient; understand the perceived support, from the expert companion,
in a sample of cancer patients; evaluate emotional expression, post-traumatic growth, core
beliefs and the relationship between them and the expert companion and perform an
exploratory analysis of the Expert Companion questionnaire.
Method: The present study is cross-sectional and correlational. A sample of 228
participants with a diagnosis of cancer was obtained, with the most prevalent type of
cancer being breast cancer (n = 147; 64.5%) and, mostly, female people answered this
questionnaire ( n = 191; 83.8%), over 18 years of age, of Portuguese nationality and who
do not have any physical or mental disorder. The sample was collected in the Vencer e
Viver Movement and in the Larangectomized and Ostiomized Movement, of the Southern
Regional Nucleus of the LPCC located at the IPO FG. in Lisbon,; data collection was
carried out using three means: a) face-to-face collection at the LPCC; b) face-to-face
collection through the researcher's personal network; c) online collection, on the Google
Forms platform. The material used was: a socio-demographic questionnaire, a clinical
questionnaire, the Post-Traumatic Development Inventory (PTGI), the Central Belief
Inventory (CBI), the Expert Companion scale (EC) and the Emotional Expression
inventory (DDI ).
Results: The Expert Companion variable does not have acceptable levels of correlation,
with no other variable under study. None of the variables under study has a strong
correlation with the type of cancer. The subject's age does not interfere with his / her view
regarding the support he / she felt, coming from his / her Expert Companion, regarding
presence, importance and satisfaction (p = 0.409). The type of cancer that the subject has
does not interfere with his / her vision regarding the support he / she felt, coming from
his / her Expert Companion, regarding presence, importance and satisfaction. The
significance of the differences in the perceived support dimension between the female
and male groups, did not reveal statistically significant differences between the groups
for support (p= 0.251). The age group does not significantly affect Expert Companion
support. There are no statistically significant differences in perceived support between
groups that have or do not have a romantic relationship (p= 0.955). There are no
significant differences between different predictors (gender, type of cancer, age and love
relationship) about support. The analysis of the regression coefficients and respective
statistical significance revealed that the three predictors used (love relationship, beliefs
and emotional expression), are predictors of post-traumatic growth. Perceived Support (β
= 0.115; t = 2.109; p = 0.036), Central Beliefs (β = 0.455; t = 8.748; p≤ 0.001) and
Emotional Expression (β = 0.450; t = 5.010; p≤ 0.001)
O Comportamento de mandar a beata para o chão e a teoria do comportamento planeado
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para
obtenção de grau de Mestre na especialidade de
Psicologia Social e das OrganizaçõesMandar a beata para o chão é um comportamento social que se verifica em vários países, incluindo Portugal, e vários são os danos provocados por este comportamento, nomeadamente sujidade dos espaços exteriores e diversas implicações ambientais. Diversas medidas têm sido postas em prática para diminuir este comportamento: legislação, campanhas publicitárias, etc. Porém, as beatas de tabaco são ainda uma problemática atual, desta forma mostra-se pertinente estudar este comportamento com maior profundidade a fim de obter novo conhecimento passível de ser aplicado na intervenção desta problemática.
A mudança de comportamento trata-se de um desafio complexo para a psicologia social, contudo o recurso a modelos teóricos tem mostrado pertinência e resultados. Nomeadamente a Teoria do Comportamento Planeado tem sido amplamente utilizada para compreender e prever comportamentos. Assim, este estudo propõe-se a prever e compreender o comportamento de mandar a beata para chão à luz da teoria do comportamento planeado, por via da intenção de comportamento constituída por três dimensões: atitude, normas subjetivas e perceção de controlo. Neste estudo o modelo não se demonstrou preditivo do comportamento de mandar a beata para chão, uma vez que apenas a dimensão da perceção de controlo apresentou significativa na amostra total, bem como especificamente no grupo de fumadores.The cigarette butt disposal it is a social behaviour seen in many countries, including Portugal, and there are many consequences resulting from that, as uncleanness of the places and numerous environment implications. Several measures have been taken to decrease this behavior: laws, advertising campaigns, etc. Despite that, the cigarette butts are still a nowadays problem. However, the cigarette buts disposal is still an issue, as so, study this behavior in more detail reveals to be relevant to obtain more knowledge valuable in intervention in this situation.
Changing behaviours is a hudge challenge in social psychology, nevertheless theoretical frameworks application had shown results. Particularly, the Planned Behaviour Theory have been widely applied to understand and predict behaviours. Thereby, this study intends to understand and predict the cigarette butts disposal on the floor applying the Planed Behaviour Theory, thru behaviour intentions that is composed by those three dimensions: attitudes, subjective norms and perceived control. In this research, the model did not predict the disposal behavior of the cigarette butts, once that only perceived control dimension showed significance in all participants and specifically in smokers
A expressão emocional, o suporte social percebido e o ajustamento diádico no crescimento pós-traumático em doentes oncológicos
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto
Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade
de Psicologia ClínicaIntrodução: O diagnóstico oncológico é percebido como um acontecimento traumático que
abala fortemente o mundo assumptivo do sujeito. O Crescimento Pós-Traumático (CPT) tratase
da perceção de benefícios e de mudanças psicológicas positivas em consequência de um
trauma. O principal objetivo desta investigação é avaliar o CPT e a sua relação com diversos
fatores psicossociais na experiência oncológica, nomeadamente a Expressão Emocional, o
Suporte Social Percebido e o Ajustamento Diádico. Método: A amostra é constituída por 228
participantes (M de idade = 53,09; DP = 15,00), que foram ou são pacientes oncológicos,
fluentes na língua portuguesa e residentes em Portugal. Os participantes preencheram o
questionário que abrange as seguintes escalas: Inventário de Desenvolvimento Pós-Traumático
(IDPT), a Distress Disclosure Index (DDI) e Opener Scale, a Escala Multidimensional de
Suporte Social Percebido (MSPSS) e a Escala de Ajustamento Diádico (DAS). Resultados: A
expressão emocional (β = 0,11; p = 0,071) e a expressão emocional com outro significativo (β
= 0,38; p ≤ 0,001) são as principais preditoras do processo de CPT nesta amostra. O CPT
também é significativamente predito aquando de um maior suporte social percebido
proveniente de amigos (β = 0,11; p = 0,150) e outros significativos (β = 0,05; p = 0,556).
Conclusão: Este estudo proporciona importantes evidências empíricas ao modelo de CPT,
sendo relevante considerar a expressão emocional, o suporte social percebido e o ajustamento
diádico, em combinação com outras variáveis, para estudos futuros sobre o processo de CPT.Introduction: Oncologic diagnosis is perceived as a traumatic event that strongly shakes the
subject's assumptive world. Post-Traumatic Growth (PTG) is about perceiving benefits and
positive psychological changes as a result of trauma. This investigation main goal is to evaluate
the PTG and its relationship with several psychosocial factors in the oncologic experience,
namely Emotional Expression, Perceived Social Support and Dyadic Adjustment. Method: The
sample consists of 228 participants (M of age = 53.09; SD = 15.00), who were or are oncologic
patients, fluent in the Portuguese language and living in Portugal. Participants completed the
questionnaire in paper or online, which covers the following scales: Post-Traumatic Growth
Inventory (PTGI), the Distress Disclosure Index (DDI) and Opener Scale, the Multidimensional
Perceived Social Support Scale (MSPSS) and the Dyadic Adjustment Scale (DAS). Results:
Emotional expression (β = 0,11; p = 0,071) and emotional expression with a significant other
(β = 0,38; p ≤ 0,001) are the main predictors of the PTG process in this sample. The PTG is
also significantly predicted when there is more Perceived Social Support from friends (β = 0,11;
p = 0,150) and other significant ones (β = 0,05; p = 0,556). Conclusion: This research provides
important empirical evidence for the CPT model, and it is relevant to consider emotional
expression, perceived social support and dyadic adjustment, in combination with other
variables, for future studies on the CPT process
Validation of the Portuguese Adaptation of the Physical Activity and Leisure Motivation Scale (PALMS-p)
Get PDFThe clear decline in the practice of physical activity (PA) in contemporary society has
well-documented problematic consequences in public health. It has led to a clear investment of
research e orts in the attempt to identify the psychological constructs associated with health behaviors
such as PA, in particular, the motivation that leads people to adopt these behaviors. In this context,
the objective of the present study is to present a suggestion of a Portuguese version of the Physical
Activity and Leisure Motivation Scale (PALMS), denominated PALMS-p. This instrument evaluates
the reasons for the practice of PA. The psychometric qualities of the instrument were evaluated in a
sample of 234 participants (86 males, 148 females) who practiced di erent PA in a recreational context.
Confirmatory factorial analysis confirmed the factorial robustness of the PALMS-p ( 2/df = 2.010
comparative fit index (CFI)=0.950, goodness of fit index (GFI)=0.855, Tucker-Lewis Index (TLI)=0.939
root-mean-square error of approximation (RMSEA) = 0.021, P(RMSEA 0.05) < 0.001), and the results
show that this version presents good internal consistency. The present study corroborates the fidelity
and validity of PALMS-p as a motivation measure for the practice of PA in the Portuguese population.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
The emergence and dissemination of Housing First in Sweden
Get PDFThe development and dissemination of Housing First programmes have been slow and without
nationalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Casas Primeiro Program: Ten years of Housing First in Portugal
Get PDFinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio