Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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Comportamentos de risco em adolescentes e jovens adultos e diversidade cultural
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Cuidados paliativos com a família de pacientes neonatos : um estado da arte
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Dependências online : a relação com o comportamento alimentar, autocontrolo e imagem corporal
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Fatores de risco da incontinência urinária de esforço feminina
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Gender occupational health : how to support higher education teachers?
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Gravidez na adolescência : caracterização de uma amostra brasileira
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Validação : Escala de Alterações Funcionais pelo Uso Problemático da Internet (AFUPI) para jovens portugueses
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The chances of rising from the ashes : do rehabilitation programs in Portugal allow it? Assessing the facilitators´ perceptions regarding the Portuguese prison-based rehabilitation programs
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Rehabilitation of offenders is a complex process, whose promotion is the prison system responsibility. In Portugal, the General Directorate of Reintegration and Prison Services of the Portuguese Ministry of Justice foreseen certain programs that aim to encourage rehabilitation during the prison sentence. Objective: This research aims to assess the perception of effectiveness of these programs among their facilitators, considering their professional experiences and knowledge on the field. Method: This is a cross-sectional and exploratory study on a sample of 45 Superior Technicians of Reeducation out of 231 active employees that are eligible to deliver at least one program. It used a mixed-method, with both quantitative and qualitative analyses. The measures include 1 questionnaire per program, on a total of 14 constructed by the author (the Cronbach’s alpha range from 0,678 to 1,00). Results: Was statistically analyzed the perception of the facilitators’ concerning 8 programs, since the remaining did not contemplate enough number of respondents. Results revealed significant differences between the scores on the perception of the 8 programs, which was corroborated on the qualitative analysis. Conclusions: These results point out differences between the perception of the programs among the facilitators. The programs considered by these facilitators as more efficient are the pilot program to Promote Moral and Ethical Development, the Growing Pro-Social, and the program to Initialize Restorative Practices - Educate to Repair. The programs considered ineffective are the intervention program for Road Crimes (Safe Roads) and the integrated program to Prevent Suicide (PIPS).A reabilitação de ofensores é um processo complexo, cuja promoção compete ao sistema prisional. Em Portugal, são propostos pela Direcção-Geral de Reinserção e Serviços Prisionais (DGRSP) determinados programas que pretendem incentivar a reabilitação durante o cumprimento de pena de prisão. Objetivo: Esta investigação pretende analisar a perceção de eficácia destes programas entre os seus facilitadores, segundo as suas experiências profissionais e conhecimento na área. Método: Trata-se de um estudo transversal de caráter exploratório, numa amostra de 45 Técnicos Superiores de Reeducação (TSR) num total de 231 em funções ativas e que são elegíveis para aplicar pelo menos um dos programas em vigor. É um estudo misto, com análise quantitativa e qualitativa. Os instrumentos abrangem 1 questionário por programa, num total de 14 todos contruídos pela autora (o alfa de Cronbach varia entre 0,678 e 1,00). Resultados: Foi avaliada estatisticamente a perceção dos facilitadores relativamente a 8 programas, visto que os restantes não contemplaram um número suficiente de respondentes. Os resultados revelaram diferenças significativas entre os scores na perceção dos 8 programas, o que foi corroborado pela análise qualitativa. Conclusões: Estes resultados revelam diferenças entre a perceção dos programas por parte os facilitadores. Os programas considerados mais eficientes são o programa piloto de Desenvolvimento Moral e Ético, o Gerar Percursos Sociais (GPS) e o programa de Iniciação às Práticas Restaurativas (Educar para Reparar). Os programas percebidos como ineficientes são o programa de intervenção dirigido a reclusos condenados por Delitos Estradais (Estrada Segura) e o programa integrado de Prevenção do Suicídio (PIPS)
Homelessness as Unfairness
No full textThe E-Book is one of the HOME_EU (GA/726997) deliverables and it is focused on information that was not comprehensively described in the sectorial studies integrated into each of the Work-packages. This E-Book provides the description of the overall research designs and methods selected to accomplish the overall project aims, as well as the implementation challenges of trans-national research efforts (many already included in procedural documents produced during the project). We also provide critical reflections the authors found to be relevant for the future. The other aim of this E-book is the presentation of the development of Housing First Programs within the European Partner Countries, bringing in the vision and challenge of partner organizations implementing programs in diverse communities in very different stages of development. Therefore, the content is composed of two main sections, one with a Research focus, and the other related to Housing First program development within partner countries.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Systematic reviews and meta-analyses: the required training for health professionals
Get PDFTrabalho desenvolvido no âmbito do Doutoramento em Ciência da Informação (Faculdade de Letras, Universidade de Coimbra).Introdução: Para garantir a constante atualização de conhecimentos e exercer a prática clínica de forma segura e responsável, um profissional de saúde teria de ler vários artigos diariamente; ainda assim, dificilmente conseguiria abarcar o conjunto da literatura científica publicada na sua área. Dadas as dificuldades de rastreio de todos os estudos originais, os artigos de revisão sistemática e as meta-análises acabam por ser uma importante fonte de evidência resumida sobre uma temática específica; ajudam os profissionais de saúde a fazer uma gestão do conhecimento científico anualmente publicado, reúnem a evidência relevante e utilizam uma metodologia de análise clara e transparente, minimizando o viés e conduzindo estes profissionais à melhoria da prática baseada em evidências. O objetivo do presente estudo é o de identificar as competências que os profissionais de saúde devem adquirir para que as revisões sistemáticas e as meta-análises representem um contributo válido na sua atualização de conhecimentos e uma mais-valia na prática clínica. Métodos: A metodologia seguida envolve duas etapas: a revisão da literatura e o uso da técnica do cross-referencing. Para a revisão da literatura realizou-se uma pesquisa nas bases de dados MEDLINE (via plataforma PubMed), Scopus e Web of Science, que respondesse ao objetivo em estudo. Para a segunda etapa, a do exercício de cross-referencing, foram submetidos os artigos mais relevantes para recolha de literatura científica similar e para análise paralela das referências citadas nos estudos. Resultados: A análise dos resultados permite compreender a complexidade das revisões sistemáticas e das meta-análises e identificar um conjunto de competências que os profissionais de saúde devem adquirir, refletir e atualizar regularmente para que a sua prática clínica beneficie dos resultados alcançados por estas tipologias de estudo, a saber: saber pesquisar e avaliar informação científica; saber recuperar informação científica a partir de diferentes bases de dados; evidenciar capacidade de gestão da informação; evidenciar pensamento crítico; saber trabalhar em equipa; saber colaborar eficazmente com os outros; saber avaliar a literatura científica; evidenciar capacidade de análise e de síntese; saber tratar e processar a informação científica; saber tratar estatisticamente a informação; saber usar um software de análise estatística; assumir a tomada de decisão; evidenciar competência metodológica e estatística; evidenciar domínio das metodologias; saber aplicar conhecimentos de escrita académica/científica. Algumas destas competências são do foro biblioteconómico, pelo que a colaboração dos bibliotecários em equipas de investigação é destacada, valorizada e incentivada. Conclusões: As revisões sistemáticas e as meta-análises são estudos que apresentam evidências essenciais para a prática clínica. Espera-se que os profissionais de saúde e os investigadores compreendam e adquiram as competências necessárias, metodologicamente sólidas, para a preparação e condução destes estudos, em estreita colaboração com bibliotecários e bibliotecas.
.ABSTRACT - Introduction: To ensure the constant updating of knowledge and exercise clinical practice in a safe and responsible manner, a health professional would have to read several articles daily; even so, he would hardly be able to cover all the scientific literature published in his field. Given the difficulties of screening all original works, systematic review articles and meta-analyses end up being an important source of summary evidence on a specific theme; they help health professionals to manage scientific knowledge annually published, gather relevant evidence and use a clear and transparent analysis methodology, minimizing bias and leading these professionals to improve evidence-based practice. The aim of this study is to identify the competencies that health professionals should acquire so that systematic reviews and meta-analyses represent a valid contribution in their knowledge updating and an added value in clinical practice. Methods: The methodology followed involves two stages: the literature review and the use of the cross-referencing technique. For the literature review, a survey was conducted in the MEDLINE databases (via PubMed platform), Scopus and Web of Science, which responded to the objective under study. For the second stage, the cross-referencing exercise, the most relevant articles were analyzed for retrieval of similar scientific literature and for parallel analysis of the references cited in the studies. Results: The analysis of the results allows understanding the complexity of systematic reviews and meta-analyses and identifying a set of skills that health professionals should acquire, reflect and regularly update so that their clinical practice benefits from the results achieved by these types of studies: know how to research and evaluate scientific information; know how to retrieve scientific information from different databases; evidence information management skills; evidence critical thinking; know how to work in teams; know how to collaborate effectively with others; know how to evaluate scientific literature; evidence analysis and synthesis skills; know how to handle and process scientific information; know how to statistically handle information; know how to use statistical analysis software; assume decision making; evidence methodological and statistical competence; evidence of mastery of methodologies; knowledge of academic/scientific writing. Some of these skills are of the librarian forum, so the collaboration of librarians in research teams is highlighted, valued, and encouraged. Conclusions: Systematic reviews and meta-analyses are studies that present essential evidence for clinical practice. Health professionals and researchers are expected to understand and acquire the necessary methodologically skills to prepare and conduct these studies, in close collaboration with librarians and librariesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio