Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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Preditores organizacionais e emocionais da satisfação no trabalho: O papel mediador do desempenho
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para obtenção de grau
de Mestre na especialidade de Psicologia
Social e das Organizações.A satisfação no trabalho tem sido um dos constructos mais estudados no âmbito
da psicologia organizacional. Apesar disso, ainda há aspetos sobre a relação entre a
satisfação no trabalho e variáveis organizacionais, contextuais e individuais que importa
aprofundar. Nesse sentido, esta dissertação pretende estudar o papel mediador do
desempenho adaptativo na relação de algumas variáveis organizacionais (eficácia da
liderança e a clareza da função) e individuais (bem-estar emocional) com a satisfação
no trabalho.
O estudo contou com 110 participantes, com idades compreendidas entre os 20 e
os 64 anos, todos ativos no mercado de trabalho. A recolha de dados foi realizada através
da distribuição online de um questionário que avalia as distintas dimensões em estudo.
Os resultados demonstraram que os preditores utilizados apresentam relações
significativas com a satisfação no trabalho. No entanto, apenas a relação da clareza da
função com a satisfação no trabalho e a relação do bem-estar emocional com a satisfação
no trabalho foram influenciadas pelo papel mediador do desempenho adaptativo.
Estes resultados são sustentados pela literatura organizacional consultada.
Contudo, algumas evidências encontradas revelaram que sentimentos positivos e
negativos de baixa intensidade (LAPA e LAUA) não apresentaram efeitos significativos
na satisfação no trabalho nem no desempenho adaptativo.
Os resultados obtidos sugerem que as organizações podem aumentar a sua eficácia
ajustando algumas dimensões do contexto de trabalho, nomeadamente no que diz respeito
às funções a desempenhar, bem como promovendo a regulação emocional, no sentido de
incrementar o desempenho dos colaboradores e a sua satisfação no trabalho.Job satisfaction has been one of the most studied constructs in organizational
psychology. Despite this, there are still aspects about the relationship between job
satisfaction and organizational, contextual, and individual variables that it is important to
deepen. In this sense, this dissertation intends to study the mediating role of adaptive
performance in the relationship of some organizational (leadership effectiveness and role
ambiguity) and individual (emotional well-being) variables with job satisfaction.
The study had 110 participants, aged between 20 and 64 years, all active in the
labor market. Data collection was carried out through the online distribution of a
questionnaire that assesses the different dimensions under study.
The results showed that the used predictors have significant relationships with job
satisfaction. However, only the relationship between role ambiguity and job satisfaction
and the relationship between emotional well-being and job satisfaction were influenced
by the mediating role of adaptive performance.
These results are supported by the organizational literature consulted. However,
some evidence found revealed that positive and negative feelings of low intensity (LAPA
and LAUA) did not show significant effects on job satisfaction or on adaptive
performance.
The results obtained suggest that organizations can increase their effectiveness by
adjusting some dimensions of the work context like the functions to be performed, as well
as promoting emotional regulation, to increase the performance of employees and their
satisfaction in the work
Putting European lampreys into perspective: A global‐scale multilocus phylogeny with a proposal for a generic structure of the Petromyzontidae
Get PDFPrevious studies on the phylogenetic relationships between lamprey species relied
either on a low number of morphological characters related to the feeding apparatus,
or on a low number of molecular mitochondrial DNA markers. Here, we apply a multilocus
approach to assess the phylogenetic relationships of northern hemisphere lampreys,
with a special emphasis on the 17 European species. The study comprises two
mitochondrial (cytochrome c oxidase subunit 1 gene—DNA
barcodes, and cytochrome
b gene) a nd t wo n uclear (internal transcribed spacers I and II) markers to investigate
species' phylogenetic affinities. The phylogeny obtained with mitochondrial markers
revealed a clear and highly supported separation of all northern hemisphere lampreys.
Among those, our multilocus results show several polyphyletic genera, stressing the
need for a taxonomic revision in a near future. Lampetra morii (Berg, 1931) from East
Asia, often included in Eudontomyzon, is placed in the genus Lethenteron. Lampetra
richardsoni Vladykov & Follett, 1965 and Entosphenus hubbsi (Vladykov & Kott, 1976)
should be placed in a new genus, as well as the southern populations of Lethenteron
camtschaticum (Tilesius, 1811) and Lethenteron reissneri (Dybowski, 1869). Considering
European species, our results argue for a taxonomic revision of Eudontomyzon, with
emphasis on Eudontomyzon vladykovi Oliva & Zanandrea, 1959.RESUMEN: Estudios anteriores sobre las relaciones filogenéticas entre especies de lampreas,
se basan en un escaso número de caracteres morfológicos relacionados con las estructuras
de alimentación, o en un bajo número de marcadores moleculares de ADN
mitocondrial. Aquí aplicamos un enfoque multilocus para evaluar las relaciones filogenéticas
de las lampreas del hemisferio norte, con especial énfasis en 17 especies europeas. Este estudio comprende dos marcadores mitocondriales (citocromo oxidasa
c subunidad 1 —ADN
barcodes, y citocromo oxidasa b) y dos marcadores nucleares
(espaciadores transcritos internos I y II (ITS) ) para investigar la afinidad filogenética
de las especies. La filogenia obtenida con losmarcadores mitocondriales reveló una
separación clara y altamente apoyada de todas las lampreas del hemisferio norte.
Entre ellas, nuestros resultados multilocus muestran varios géneros polifiléticos,
lo que resalta la necesidad de una revisión taxonómica en el futuro. Lampetra morii
(Berg, 1931) de Asia oriental, a menudo incluida en Eudontomyzon, se sitúa en el género
Lethenteron. Lampetra richardsoni Vladykov & Follett, 1965 y Entosphenus hubbsi
(Vladykov & Kott, 1976) deben colocarse en un nuevo género, así como las poblaciones
meridionales de Lethenteron camtschaticum (Tilesius, 1811) y Lethenteron reissneri
(Dybowski, 1869). Considerando las especies europeas, nuestros resultados
abogan por una revisión taxonómica de Eudontomyzon, con énfasis en Eudontomyzon
vladykovi Oliva & Zanandrea, 1959.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Preditores de comportamento alimentar em fase de menopausa
No full textDissertação de Mestradoapresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia ClínicaIntrodução: A incidência da obesidade é maior em mulheres, principalmente na fase da menopausa. Um comportamento alimentar disfuncional pode contribuir para o aumento de peso nesta fase. Assim, este estudo pretende averiguar se o estadio de menopausa (pré-, peri- ou pós-menopausa) prediz o tipo de comportamento alimentar (restrição cognitiva, descontrolo alimentar e alimentação emocional), considerando variáveis sociodemográficas e de estilo de vida.
Método: No total, 1895 mulheres portuguesas de meia-idade (M=52.22; DP=5.100) preencheram o Three Factor Eating Questionnaire (TFEQ-R21). Desenvolveu-se um modelo de equações estruturais para explorar as relações entre as variáveis independentes e a dependente.
Resultados: O modelo estrutural revelou um bom ajustamento (²/df=6.570; CFI=0.932; TLI=0.922; NFI=0.920; RMSEA=0.054; P(rmsea<0.05) =0.001; SRMR= 0.069). A variância explicada foi de 2% no descontrolo alimentar (DA) e alimentação emocional (AE) e 6% na restrição cognitiva (RC). O comportamento alimentar nesta amostra é melhor explicado através de variáveis como a idade (βRC= -0.077; p=0.012), (βDA= -0.118; p<0.001), (βAE=-0.073; p=0.012), prática de atividade física (βRC= -0.186; p<0.001), (βDA= 0.064; p=0.008) , (βAE= 0.072; p=0.003) e ser fumadora (βRC= 0.118; p<0.001), (βDA= 0.109; p<0.001), (βAE= 0135; p<0.001). O estadio da menopausa prediz o descontrolo alimentar (β= 0.071; p=0.018); e ter ou não uma relação afetiva e/ou sexual prediz a restrição cognitiva (β= -0.07; p=0.005).
Conclusão: O comportamento alimentar pode ser influenciado pelo estadio de menopausa e idade; considerando a importância de um peso e comportamento alimentar saudáveis nesta fase, são necessárias intervenções que tenham em conta estes resultados.Introduction: The incidence of obesity is higher in women, especially during menopause. A dysfunctional eating behavior can contribute to weight gain at this stage. Thus, this study aims to investigate whether the menopausal stage (pre-, peri- or post-menopausal) predicts the type of eating behavior (cognitive restriction [CR], uncontrolled eating [UE] and emotional eating [EE]), considering sociodemographic and lifestyle variables.
Method: In total, 1895 middle-aged Portuguese women (M = 52.22; SD = 5.100) completed the Three-Factor Food Questionnaire (TFEQ-R21). An equation model was developed to explore the relationships between independent and dependent variables.
Results: The structural model revealed a good fit (² / df = 6.570; CFI = 0.932; TLI = 0.922; NFI = 0.920; RMSEA = 0.054; P (rmsea <0.05) = 0.001; SRMR = 0.069). The explained variance was 2% for UE and EE and 6% for CR. The eating behavior in this sample is better explained through variables such as age (βCR = -0.077; p = 0.012), (βUE = -0.118; p <0.001), (βEE = -0.073; p = 0.012), practice of activity (βCR = -0.186; p <0.001), (βUE = 0.064; p = 0.008), (βEE = 0.072; p = 0.003) and being a smoker (βCR = 0.118; p <0.001), (βUE = 0.109; p<0.001), (βEE = 0.135; p<0.001). The stage of menopause predicts UE (β = 0.071; p = 0.018); and having or not an affective and/or sexual relationship predicts CR (β = -0.07; p = 0.005)
Trabalhadores divertidos, clientes satisfeitos : o impacto da diversão laboral
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Social e das OrganizaçõesEsta investigação teve como propósito estudar a diversão no trabalho em Portugal, testando se a promoção de atividades de diversão no trabalho terá um impacto positivo no serviço ao cliente, através de um aumento da satisfação laboral dos trabalhadores. Para tal, foi utilizada uma amostra de 256 trabalhadores portugueses, que responderam a um questionário online contendo escalas de medida das variáveis estudadas, nomeadamente diversão no trabalho, perceção da qualidade do serviço ao cliente e satisfação laboral.
Os resultados obtidos demonstraram um impacto positivo da promoção de atividades de diversão laboral na perceção da qualidade do serviço ao cliente. Demonstraram também que esta relação é parcialmente mediada pela satisfação laboral, sendo que a diversão no trabalho impacta positivamente a satisfação dos colaboradores que, consequentemente, aumenta a qualidade do serviço prestado pela sua organização.
Estes resultados, em linha com a literatura preexistente, contribuem para uma melhor compreensão do conceito de diversão no trabalho e demonstram benefícios da adoção destas práticas nas organizações, tanto para os colaboradores como para o sucesso das suas empresas.This research aimed to study the concept of fun at work in Portugal, testing if the promotion of fun activities at work will positively impact the quality of customer service, through an increase of the workers job satisfaction. For such, a sample of 256 Portuguese workers completed an online survey, combining scale measures for the variables under analysis, namely fun at work, perception of customer service quality and job satisfaction.
The results demonstrated a positive impact of the promotion of fun job activities on the employees’ perception of customer service quality. They also presented that this relation is partially mediated by job satisfaction, with fun at work positively impacting the workers job satisfaction, which consequently increases the quality of the companies’ customer service.
These results, aligned with the previous literature, contribute to a better understanding of the concept of fun at work and demonstrate some benefits of the introduction of these practices in Portuguese organizations, both for employees as well as for the success of their companies
Ambiente de diversão no trabalho e atração de novos colaboradores : existirá alguma relação?
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Social e das OrganizaçõesA presente investigação tem como objetivo estudar a diversão no trabalho no contexto de atração de candidatos e baseou-se no artigo The Fundamental Role of Workplace Fun in Applicant Attraction de 2012, realizado pelos autores Michael J. Tews, John W. Michel e Albert Bartlett. Mais concretamente, nesta investigação foi estudado o impacto de um ambiente de trabalho divertido, em relação a outros fatores que se sabe que têm impacto na atração de candidatos (remuneração, oportunidades de progressão na carreira e condições de trabalho flexíveis), através de quatro anúncios fictícios de recrutamento, respetivos a cada um dos fatores referidos anteriormente. Neste estudo participaram 429 indivíduos e foram analisadas três variáveis, sendo estas a atratividade de cada anúncio, as intenções de candidatura e o ajustamento Pessoa-Organização.
A análise dos resultados mostrou que o anúncio considerado menos atrativo, com uma intenção de candidatura e com um ajustamento Pessoa-Organização mais baixo foi o que continha a mensagem de um ambiente de trabalho divertido e o considerado mais atrativo, com uma intenção de candidatura e com um ajustamento Pessoa-Organização mais elevado foi o que continha a mensagem da remuneração. Os resultados também mostraram que, para os quatro cenários, a atratividade do anúncio tem um efeito positivo e significativo nas intenções de candidatura, mas ao introduzir a variável ajustamento Pessoa-Organização, os efeitos sobre as intenções de candidatura são positivos e significativos e o efeito direto da atratividade do anúncio diminui, pelo que se concluiu que ajustamento apresenta um efeito de mediação parcial.The aim of the present investigation is to study the impact of fun in the workplace in the context of applicant attraction and was based on the 2012 article The Fundamental Role of Workplace Fun in Applicant Attraction by authors Michael J. Tews, John W. Michel and Albert Bartlett. More specifically, this investigation studied the impact of a fun working environment, relative to other key predictors of applicant attraction (compensation, opportunities for advancement and flexible working conditions), through four fictitious job advertisements regarding each of the aforementioned factors. In this study, 429 individuals participated, and three variables were analyzed, these being the attractiveness of each advertisement, the job pursuit intentions and the Person-Organization fit.
The results showed that the advertisement considered less attractive, with a lower job pursuit intention and a lower Person-Organization fit was the one containing the message of a fun working environment and the one considered more attractive, with a higher job pursuit intention and a higher Person-Organization fit was the one containing the compensation message. The results also showed that, for the four scenarios, the attractiveness of the advertisement had a positive and significant effect on the job pursuit intentions, but when introduced the Person-Organization fit variable, the effects on the job pursuit intentions were positive and significant and the effect of the advertisement attractiveness decreases, so it was concluded that the adjustment has a partial mediation effect
Os jogos como potencializadores das aprendizagens no 1.ºCiclo do Ensino Básico
Get PDFRelatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino BásicoO presente relatório tem como base a prática pedagógica em estágio, realizada no âmbito da Prática de Ensino Supervisionada em 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB), no ano letivo de 2020/2021. O estágio decorreu numa Instituição de natureza jurídico privada numa turma do 4º. ano de escolaridade do 1.º CEB. Considerando as especificidades do contexto, nomeadamente a utilização regular de jogos como estratégia pedagógica do docente cooperante, desenvolveu-se um estudo com o objetivo de compreender de que forma os jogos podem ser potencializadores das aprendizagens no 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Para esta análise, recorreu-se a uma metodologia de investigação no âmbito da abordagem qualitativa. As técnicas e instrumentos de investigação selecionados foram a observação participante, a realização de entrevistas, tanto ao docente cooperante como a algumas crianças integrantes do grupo-turma, a análise documental do projeto educativo da Instituição e instrumentos, como o diário de bordo e o portefólio, e, por fim, a elaboração de fichas avaliativas e conversas informais, de modo a compreender quais os conhecimentos demonstrados pelas crianças anterior e posteriormente à implementação dos jogos.
Os resultados do estudo realçam a importância da implementação de jogos em contexto pedagógico, nomeadamente os jogos de natureza tecnológica, como potencializadores da aprendizagem. Através dos jogos selecionados para o presente estudo, as crianças mostraram uma progressão e desenvolvimento dos conteúdos abordados, demonstrando também mais interesse e empenho na realização das atividades propostas.The present report was perfomed under the scope of the Supervised Practice Course in the Primary School, in the academic year of 2020/2021. The practice took place at a private legal Institution, in a 4th grade of Primary School classroom. Considering the schools characteristics, in particular the regular use of games in the classroom as one of the teachers’ strategies, the study was developed to understand the way that games might increase learning process in a Primary School classroom.
Thus, a research methodology within the qualitative approach was used. The techniques and instruments of investigation selected were participant observation, interviews, to the teacher and some of the students, documentary analysis of the school educational project and instruments such as the logbook, the portfolio, tests, and informal conversations, intending to understand the children knowledge before and after the games.
The study results point to the importance of using games in pedagogical scenarios, in particular technological games, to increase knowledge learning enhancer. Through the games selected for this study, the children showed evolution in regard to the covered contents, showing interest and commitment in the activities proposed
Gramática da fantasia : Uma experiência de Gianni Rodari em 1.º CEB
No full textRelatório da Prática de Ensino Supervisionada
apresentada no ISPA – Instituto Universitário
para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-
Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, criado
por Aviso n.º 11548/2020 publicado no Diário da
República, 2.ª série, n.º 153, de 7 de agosto de 2020.O presente relatório foi realizado no âmbito da Unidade Curricular de Prática
Supervisionada em 1.º Ciclo do Ensino Básico, no ano letivo 2020/2021.
A prática decorreu numa Instituição de natureza jurídica privada, numa sala do 4.º do
Ensino Básico, composta por 32 alunos, com idades compreendidas entre os 9 e os 11 anos.
O tema do presente Relatório surge do meu interesse pelos livros infantis e do contacto que
tive com a “Gramática da fantasia” de Gianni Rodari. Neste contexto, interessou-me
compreender, através de uma observação sistemática, de que forma a implementação de
tarefas, seguindo as técnicas propostas na “Gramática da fantasia” de Gianni Rodari,
constituem uma experiência positiva e enriquecedora para os alunos do 4.º ano do 1.º CEB.
A metodologia utilizada para a realização deste relatório foi a metodologia qualitativa. Os
instrumentos utilizados foram a observação direta naturalista, participante e não
participante, registada num diário de bordo e nas fichas de avaliação de atividades que
constam no portfólio de estágio.
A análise dos resultados pretende dar resposta ao interesse já referido com a intenção de
poder aferir qual é o impacto do recurso às estratégias da “Gramática da fantasia” de Rodari
numa turma de 4.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico
A realização deste estudo permitiu-me perceber a eficácia da implementação de essas
estratégias de Rodari em 1.º CEB, o que me leva a querer desenvolver futuramente, na
minha prática docente, atividades que tenham por base estas estratégias para a promoção
da escrita de textos criativos a pares.This report was carried out within the scope of the Curricular Unit of Supervised Practice
in the 1st Cycle of Basic Education, in the academic year 2020/2021.
The practice took place in an institution of private legal nature, in a classroom of the 4th
year of Basic Education, composed of 32 students, aged between 9 and 11 years old.
The theme of this Report arises from my interest in children's books and from the contact
I had with Gianni Rodari's “Grammar of Fantasy”. In this context, I was interested in
understanding, through systematic observation, how the implementation of tasks,
following the techniques proposed in Gianni Rodari's “Grammar of fantasy”, constitutes
a positive and enriching experience for 4th year students of the 1st CEB.
The methodology used to carry out this report was the qualitative methodology. The
instruments used were direct naturalist observation, participant and non-participant,
recorded in a logbook and in the evaluation forms of activities that appear in the internship
portfolio.
The analysis of the results intends to respond to the interest mentioned above, with the
intention of being able to assess the impact of using Rodari's “Grammar of fantasy”
strategies on a 4th year class of the 1st Cycle of Basic Education?
This study allowed me to understand the effectiveness of the implementation of Rodari's
strategies in the 1st CEB, which leads me to want to develop in the future, in my teaching
practice, activities based on these strategies to promote the writing of creative texts in
pairs
Com es combaten les notícies falses mitjançant l''alfabetització informacional? Reptes i estratègies de formació en l''ensenyament superior
Get PDFRESUM: Objectiu: Conèixer l'actuació dels professionals de la informació en la lluita contra les
notícies falses, mitjançant l'anàlisi d'estratègies en competències d'alfabetització
informacional en el context acadèmic.
Mètode: Es va dur a terme una revisió de la literatura indexada a Scopus i a Web of
science, associant les notícies falses i l'alfabetització informacional en el context de
l'ensenyament superior.
Resultats/debat: Web of science té un total de 106 resultats i Scopus, de 43 resultats.
L'anàlisi mostra la descripció d'iniciatives i projectes de biblioteques d'ensenyament
superior o de professionals de la informació del mateix sector, compromesos amb la
causa de la lluita contra les notícies falses. La literatura posa èmfasi en la importància
del factor educatiu: la formació d'usuaris motivats pel coneixement ajuda a distingir la
veracitat del que s'afirma i permet identificar l'escenari més adequat per a la producció de
coneixement. Les persones més ben preparades assumeixen que la informació
disponible a Internet és insuficient. En aquest procés, les biblioteques i els bibliotecaris
de l'ensenyament superior són agents importants: perquè es formen i perquè formen, es
mantenen actualitzats i són fiables. Se suggereix el desenvolupament de mesures que
han d'implementar les institucions d'ensenyament superior i els professionals de la
informació per combatre eficaçment les notícies falses, especialment en el context
acadèmic. Es conclou que el coneixement pot resultar en informació, però la informació
no necessàriament resulta en coneixement, i la informació pot no anar més enllà del
nivell d'opinió, per la qual cosa és important reforçar les estratègies de formació.RESUMEN: Objetivo: Conocer la actuación de los profesionales de la información en la lucha contra las noticias falsas, mediante el análisis de estrategias en competencias de alfabetización informacional en el contexto académico.
Método: Se llevó a cabo una revisión de la literatura indexada en Scopus y en Web of science, asociando las noticias falsas y la alfabetización informacional en el contexto de la enseñanza superior.
Resultados / debate: Web of science tiene un total de 106 resultados y Scopus, de 43 resultados. El análisis muestra la descripción de iniciativas y proyectos de bibliotecas de enseñanza superior o de profesionales de la información del mismo sector, comprometidos con la causa de la lucha contra las noticias falsas. La literatura pone énfasis en la importancia del factor educativo: la formación de usuarios motivados por el conocimiento ayuda a distinguir la veracidad de lo que se afirma y permite identificar el escenario más adecuado para la producción de conocimiento. Las personas mejor preparadas asumen que la información disponible en Internet es insuficiente. En este proceso, las bibliotecas y los bibliotecarios de la enseñanza superior son agentes importantes: porque se forman y porque forman, se mantienen actualizados y son fiables. Se sugiere el desarrollo de medidas que deben implementar las instituciones de enseñanza superior y los profesionales de la información para combatir eficazmente las noticias falsas, especialmente en el contexto académico. Se concluye que el conocimiento puede resultar en información, pero la información no necesariamente resulta en conocimiento, y la información puede no ir más allá del nivel de opinión, por lo que es importante reforzar las estrategias de formación.ABSTRACT: Aim of this study: To know the performance of information professionals in the fight against fake news, through the analysis of strategies in information literacy skills in an academic context.
Method: A review of the literature indexed on Scopus and the Web of Science, associating fake news and information literacy in the context of higher education, was carried out.
Results/Discussion: The Web of Science presents a total of 106 results and Scopus 43 results. The analysis points to the description of initiatives and projects from both higher education libraries and information professionals from the same sector, committed to the cause of fighting fake news. The literature stresses the importance of the educational factor: the training of motivated users for knowledge enhances the distinction of the truthfulness of what is stated and allows the identification of the most appropriate scenario for the production of knowledge. Better prepared individuals assume as insufficient the information made available by the Internet. In this process, libraries and librarians in higher education are important agents, as providers of learning and of updated and reliable information. It is suggested that measures be implemented by higher education institutions and information professionals to effectively combat fake news, especially in the academic context. It was concluded that knowledge can result in information, but the information does not necessarily result in knowledge – and information may not go beyond the level of opinion, so it is important to strengthen training strategies.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Prayer as a pain intervention: protocol of a systematic review of randomised controlled trials
Get PDFBackground Pain is a universal experience and the most
common reason for seeking healthcare. Inadequate pain
management negatively impacts numerous aspects of
patient health. Multidisciplinary treatment programmes,
including psychosocial interventions, are more useful
for pain management than purely biomedical treatment
alone. Recently, researchers showed increasing interest
in understanding the role of spirituality/religiosity and
spiritual/religious practices on pain experience, with
engagement in religious practices, such as prayer,
showing to positively impact pain experience in religious
individuals. This systematic review will seek to summarise
and integrate the existing findings from randomised
controlled trials assessing the effects of prayer and prayerbased interventions on pain experience.
Methods The systematic review procedures and its report
will follow the Preferred Reporting Items for Systematic
reviews and Meta-Analyses statement. Electronic searches
in nine databases (Web of Science Core Collection,
MEDLINE, SCIELO Citation Index, PubMed, Cochrane
Central Register of Controlled Clinical Trial, PsycINFO,
Scopus, LILACS and Open-SIGLE) will be performed to
identify randomised controlled trials of prayer-based
interventions. Two independent researchers will assess
studies for inclusion and extract data from each paper.
Risk of bias assessment will be assessed independently
by two reviewers based on the Consolidated Standards
of Reporting Trials statement. Qualitative synthesis of
the body of research will be conducted using a narrative
summary synthesis method. Meta-analysis will be limited
to studies reporting on the same primary outcome. Formal
searches are planned to start in June 2021. The final
report is anticipated to be completed by September 2021.
Discussion Findings will be useful to (1) understand the
condition of our knowledge in this field and (2) provide
evidence for prayer effectiveness in reducing pain intensity
and pain-related stress and increasing pain tolerance in
adults experiencing acute or chronic pain.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
O papel moderador da modalidade de teletrabalho na relação entre o equilíbrio na vida profissional e pessoal e a satisfação no trabalho
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, para obtenção do grau de Mestre na especialidade de Psicologia Social e das Organizações.A satisfação no trabalho tem sido considerado um dos temas mais importantes para as organizações, pelo que perceber quais os fatores que o influenciam continua a suscitar alguma curiosidade. De entre os inúmeros fatores que influenciam a satisfação no trabalho, tem vindo a salientar-se o equilíbrio na vida profissional e pessoal, nomeadamente nas dimensões que dizem respeito à interferência trabalho-família, à flexibilidade no trabalho e à eficácia no trabalho, incluindo a relação desse equilíbrio com o bem-estar emocional dos trabalhadores. Por sua vez, o recurso ao teletrabalho foi muito incentivado no período de pandemia que atravessamos, pelo que importa analisar em que medida esse contexto de trabalho condiciona o efeito do referido equilíbrio. Embora existam diferentes modalidades de teletrabalho, neste estudo utilizaram-se duas: teletrabalho a 100% e teletrabalho conjugado com trabalho presencial (modalidade híbrida).
Assim, este estudo teve como objetivo aprofundar a investigação sobre o papel moderador da modalidade de teletrabalho na relação entre o equilíbrio na vida profissional e pessoal e a satisfação no trabalho mediada pelo bem-estar emocional.
Para a realização deste estudo foi utilizado um modelo de amostragem não probabilístico, por conveniência constituído por 381 participantes. Os resultados revelaram que o equilíbrio na vida profissional e pessoal está positivamente associado com a satisfação no trabalho, e que esta relação é mediada pelo bem-estar emocional. Os resultados revelaram também que o efeito do equilíbrio vida profissional/pessoal no bem-estar emocional é moderado pela modalidade de teletrabalho, verificando-se níveis mais elevados de emoções positivas quando em modalidade de teletrabalho híbrida.
Este estudo poderá auxiliar organizações que procurem promover o bem-estar dos colaboradores através de fatores aqui analisados como, por exemplo, os níveis de interferência entre trabalho e família, o que poderá ter efeitos nos níveis de desempenho e na capacidade de responder de maneira mais adequada às necessidades dos seus colaboradores.Job satisfaction has been considered one of the most important topics for organisations. Therefore, understanding which factors influence it continues to arouse some curiosity. Among the numerous factors that influence job satisfaction, the balance in professional and personal life has been highlighted, namely regarding the interference between work and family, work flexibility, and work efficiency. This includes the connection of said balance with the emotional well-being of workers. Furthermore, the use of telework has been greatly encouraged during the pandemic period we have been experiencing, so it is important to analyse to what extent this work context shapes the effect of that balance. Although there are different types of telework, two were used in this study: 100% telework and telework combined with face-to-face work (hybrid mode).
Thus, this study aimed to deepen the investigation on how the modality of teleworking impacts the balance between work and personal life, as well as job satisfaction in relation to emotional well-being.
For convenience, a non-probabilistic sampling model was used to carry out this study, consisting of 381 participants. The results revealed that work-life balance is positively associated with job satisfaction, and that this relationship is mediated by emotional well-being. The results also revealed that the effect of the work/personal life balance on emotional well-being is affected by the type of telework performed, with higher levels of positive emotions found in the hybrid telework modality.
This study may help organizations that seek to promote the well-being of employees through factors analysed herein, for example, the levels of interference between work and family, which can have an effect on the performance levels and in acquire the ability to respond more adequately to the needs of their employees