Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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COVID[ado] ao confinamento: preditores de sofrimento emocional, no contexto de pandemia por COVID-19, numa amostra da população portuguesa
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário, para obtenção do grau de Mestre, na especialidade de Psicologia da Saúde.Introdução: O presente estudo tem como objetivo explorar, a partir da análise de possíveis preditores, se o contexto de pandemia por COVID-19, especificamente, no período em que foi decretado o estado de emergência nacional, ou seja, durante o primeiro confinamento, exerceu sofrimento emocional sobre os indivíduos da população geral portuguesa.
Método: Estudo observacional, descritivo, exploratório e transversal, no qual participaram cerca de 1 698 participantes (79.1 % do sexo feminino e 20.9% do sexo masculino), com idades compreendidas entre os 18 e os 84 anos (M=40.86; DP=11.59). Foram recolhidos dados de natureza sociodemográfica, profissional e de saúde, bem como informação acerca do impacto psicológico desencadeado pelo período de confinamento. O sofrimento emocional foi avaliado com recurso ao Termómetro Emocional (TE). Foram desenvolvidos seis modelos de equações estruturais para explorar possíveis preditores de sofrimento emocional.
Resultados: O modelo estrutural ansiedade revelou um ajustamento ainda que sofrível igualmente aceitável (2/df=3,308; RMSEA=0,037; NFI=0,826; CFI=0,867; TLI=0,779; SRMR=0,0296). A ansiedade é melhor explicada através das variáveis: sexo ( = –0,143; p < 0,001), idade ( = –0,197; p < 0,001) e doença crónica ( = –0,066; p = 0,006). Os dias de quarentena e viver sozinho ou acompanhado, não estão associados à ansiedade, de acordo com este modelo.
Conclusão: Pertencer ao sexo feminino e pertencer ao grupo etário mais jovem, isto é, ser mulher e/ou jovem adulto, inclusive indivíduos na meia-idade, bem como ser portador de doença crónica revelam ser preditores de elevados níveis de sofrimento emocional, nomeadamente, de elevados níveis de ansiedade. Em conformidade, ser mulher, jovem adulto e doente cónico pode inclusive constituir risco para estes indivíduos, no contexto pandémico por COVID-19, dado que se trata de um contexto repleto por uma panóplia de repercussões que incidem nos mais variados domínios de vida destes indivíduos, nomeadamente, ao nível individual, isto é, do próprio, ao nível familiar, no que concerne as relações intrafamiliares e as relações interpessoais no geral, bem como ao nível do contexto laboral, ou seja, a forma como o contexto de trabalho vai-se cimentando em torno do indivíduo e a qualidade das relações entre este e os seus pares.Introduction: The purpose of this study is to explore,from the analysis of possible predictors, whether the contexto of pandemic by COVID-19, specifically, during the period in which the state of emergency was decided, emotional suffering over individuals of the portuguese general population was decided.
Method: Observer, descriptive, exploratory and cross-cutting study, involving around 1698 participants (79.1 % of female and 20.9 % of male), aged 18 to 84 (M=40.86; DP=11.59). Data of a sociodemographical, professional and health nature were collected and information about the psychological impact triggered by the containment period. The emotional suffering aveliated using the emotional thermometer (TE), six models of structural equations have been developed to exploit possible predictors of emotional suffering.
Results: The structural model anxiety showed na adjustment even if it is also acceptable (2/df=3,308; RMSEA=0,037; NFI=0,826; CFI=0,867; TLI=0,779; SRMR=0,0296). Anxiety is better explained by variables: sex ( = – 0,143; p < 0,001), age ( = – 0,197; p < 0,001) and chronic disease ( = – 0,066; p = 0,006). The days of quarantine and living alone or accompanied are not linked to anxiety according to this model. Conclusion: Being female and belonging to the younger age group, that is, being a woman and/or young adult, including middle-aged individuals, as well as having a chronic illness have been shown to be predictors of high levels of emotional distress, namely high levels of anxiety. Accordingly, being a woman, a young adult and a chronic patient may even constitute a risk for these individuals, in the context of the pandemic caused by COVID-19, since this context is full of a panoply of repercussions affecting the most varied domains of these individuals' lives, namely at individual level, i.e. the individual him/herself, at family level, with regard to intra-family relationships and interpersonal relationships in general, as well as at the level of the work context, i.e. the way in which the work context is cemented around the individual and the quality of the relationships between him/her and his/her peers
Portuguese validation of the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire short version in youth: Validity, reliability and invariance across gender and age
Get PDFThe Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ) is a multidimensional measure widely used to access nine cognitive emotion regulation strategies. In this study, we examined the psychometric properties of the CERQ-Short Portuguese version. A sample of 1052 adolescents (aged 10–25 years old, 60.53% females) completed the CERQ-Short form, the Positive and Negative Affect Schedule, the Generalized Anxiety Disorder Scale, and the Patient Health Questionnaire. Confirmatory factor analyses showed that the nine latent dimensions of CERQ-Short provided an acceptable fit to the data. Measurement invariance (for gender and three age-groups), reliability and construct validity were adequate. The adaptative strategies were positively associated with higher positive affect, and maladaptive strategies with higher negative affect, symptoms of generalized anxiety and depression. These results suggest that CERQ-Short is a valid and reliable measure for Portuguese-speaking samples. Moreover, CERQ-Short’s length makes it a cost-effective tool for both clinicians and researchers.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Música e emoção: Os efeitos da música nos afetos
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre
na especialidade de Psicologia Clínica.Várias investigações apontam para a relação entre as preferências musicais e os afetos (e.g.,
Miranda & Claes, 2007; Bonneville-Roussy et al., 2013). O presente estudo procurou analisar
se a regulação emocional medeia essa relação. A amostra é constituída por 301 participantes:
215 do sexo feminino (71,4%) e 86 do sexo masculino (28,6%), com idades compreendidas
entre os 17 e os 30 anos, com uma média de 23.77 (DP=3,47). Os participantes responderam
a três questionários de auto-relato: Short Test Of Music Preference (STOMP-R) (Rentfrow &
Gosling, 2009), Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) (Watson et. al, 1988) e
Difficulties in Emotion Regulation Scale (DERS) (Gratz & Roemer, 2004). Como esperado,
foram encontradas relações estatisticamente moderadas e significativas entre o nível de afeto
e a preferência musical. No entanto, ao contrário do espectável, não se comprovou a
existência de um efeito de mediação da regulação emocional nesta relação. Posto isto, a
regulação emocional parece não contribuir para um efeito mediador no modelo proposto.
Assim, o presente trabalho permitiu confirmar que níveis elevados de afeto positivo se
relacionam particularmente com uma maior preferência por música Reflexiva e Complexa e,
de um modo geral, que os afetos se encontram associados às preferências musicais.Several investigations point to the relationship between affects and music preferences (e.g.,
Miranda & Claes, 2007; Bonneville-Roussy et al., 2013). The present study sought to analyze
whether emotion regulation mediates this relationship. The sample consists of 301
participants: 215 females (71,4%) and 86 males (28,6%), aged between 17 and 30 years of
age, with an average of 23.77 (SD=3,47). Participants answered three self-report
questionnaires: Short Test Of Music Preference (STOMP-R) (Rentfrow & Gosling, 2009),
Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) (Watson et. al, 1988) and Difficulties in
Emotion Regulation Scale (DERS) (Gratz & Roemer, 2004). As expected, statistically
moderate and significant relationships were found between the level of affect and musical
preference. However, contrary to what was expected, there was no mediation effect of
emotional regulation in that relationship. That said, emotion regulation does not seem to
contribute to a mediating effect in the proposed model. Therefore, this study allowed us to
confirm that high levels of positive affect are particularly related to a greater preference for
Reflective and Complex music and, in general, that affects are associated with musical
preferences
O seu problema é 3 vezes pior que os outros : é mulher, é preta e não nasceu em Portugal : Narrativas de integração e discriminação de mulheres migrantes num antigo país colonial
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada
no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia ComunitáriaA população estrangeira represente apenas 6,4% da população total residente em Portugal.
Todavia, as pessoas com passado migratório excedem largamente a estatística de cidadãos
estrangeiros devido à aquisição de nacionalidade. Os Censos 2021 mostram a importância dos
migrantes para a economia e sustentabilidade do regime de proteção social de uma população
envelhecida.
Partindo da análise sistemática das narrativas de vinte mulheres (n=20) migrantes de primeira
geração, oriundas de dez países, este estudo apresenta uma reflexão crítica das mulheres
migrantes sobre os determinantes do seu processo de integração.
Através de entrevistas online, identificou-se áreas críticas de integração de natureza estrutural
(regularização, habitação, educação, trabalho) e sociocultural (suporte social, envolvimento na
comunidade, adaptação cultural, saúde e bem-estar). O suporte social, a regularização, a
participação associativa, a adaptação cultural e tolerância religiosa, foram considerados como
fatores facilitadores. A dificuldade na aquisição de competências linguísticas e a
discriminação no trabalho são áreas que devem merecer a atenção das políticas e práticas de
integração. Salientou-se a sobre qualificação no trabalho, o preconceito e o estereótipo ligado
à mulher brasileira e a discriminação mais severa relativamente às migrantes cujos países de
origem tiveram ligações coloniais a Portugal. Verificou-se que a integração não é uniforme
em todos os domínios de vida e que depende da interação de fatores situados em distintos
níveis ecológicos. São examinados os processos de resiliência e empoderamento das mulheres
migrantes face à discriminação e violência.
Este trabalho demonstrou que as narrativas das mulheres migrantes são contribuições cruciais
para informar políticas e práticas de acolhimento.Official statistics of 2020 on immigration report that 6,4% of the residents in Portugal
are of foreign origin although immigrant communities are substantially larger due to
naturalization. The Census 2021 is illustrative of the role of migrants in the renovation of the
population in a rapidly aging country.
Based on a systematic analysis of the narratives of twenty women (n=20) firstgeneration migrants from ten countries, this study presents a critical reflection of migrant
women on the determinants of their integration process.
Through online interviews, critical areas of integration both structural (regularization,
housing, education, work) and sociocultural (social support, cultural adaptation, health, and
well-being) were highlighted. Social support, regularization, community-based organizations’
participation, cultural adaptation, religious tolerance were considered facilitating factors.
Difficulty in acquiring language competence and discrimination at work are areas that deserve
attention from integration policies and practices. The over-qualification of the participants at
work, the prejudice and stereotype linked to Brazilian women, and the more severe
discrimination against migrants whose countries of origin had colonial links to Portugal were
highlighted. Results indicate that integration is not uniform in all areas of life and that
depends on the interaction of factors located at different ecological levels. The processes of
resilience and empowerment of migrant women in face discrimination and violence are also
explored.
This work demonstrated migrant women's narratives are crucial contributions for
policy formation
Aplicações móveis e a sua influência no utilizador : comparação entre o uso de apps de saúde psicológica e o uso de apps de saúde física e a sua influência no bem-estar
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA– Instituto Universitário para
obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Com o crescimento das novas tecnologias muito se tem vindo a desenvolver no que toca às suas várias
utilidades em relação à saúde das pessoas. Objetivos: perceber a perceção das pessoas acerca da utilização de apps
de saúde psicológica, comparativamente com o uso de apps de saúde física e a sua influência no bem-estar. Como
tal, foram criados objetivos mais específicos: fazer uma comparação entre os usos relativamente à adesão e
utilização: analisar a adesão ou não adesão, fatores facilitadores e inibidores do uso e da adesão e analisar a nível
da experiência pessoal, a utilização de apps, tendo em conta a sensação de bem-estar pessoal percebida pelo
próprio. Resultados: mostrou-se não existir diferenças significativas a nível da utilização de apps entre os dois
grupos, no entanto, foi interessante verificar alguns aspetos em particular, como o facto de os participantes que
indicaram utilizar apenas apps de saúde física atribuírem uma classificação mais baixa à sua saúde mental do que
os participantes que indicaram apenas utilizar apps de saúde psicológica ou utilizar ambas. Conclusões: ao
utilizarem apps de saúde psicológica, os participantes têm um suporte positivo a nível da sua saúde mental e, como
tal, fazem uma melhor classificação da mesma. Seria interessante para estudos futuros, analisar uma possível
relação a nível da saúde física e da saúde mental e de que forma afetam mutuamente a saúde psicológica do sujeito.With the growth of new technologies, a lot has been developed in terms of their various uses in relation to people's
health. Objectives: understand people's perception about the use of psychological health apps, compared to the use
of physical health apps and its influence on well-being. As such, more specific objectives were created: making a
comparison between uses regarding adherence and use: analyzing adherence or non-adherence, facilitating, and
inhibiting factors of use and adherence and analyzing the level of personal experience, the use of apps, considering
the sense of personal well-being perceived by the self. Results: it was shown that there were no significant
differences in the use of apps between the two groups, however, it was interesting to verify some aspects, such as
the fact that participants who indicated that they only use physical health apps attributed a lower rating to their
mental health than participants who indicated only using psychological health apps or using both. Conclusions:
when using psychological health apps, participants have a positive support in terms of their mental health and, as
such, make a better classification of it. It would be interesting for future studies to analyze a possible relationship in
terms of physical and mental health and how they mutually affect the subject's psychological healt
O impacto de um treino de prática deliberada na melhoria de intervenções empáticas para estudantes de psicologia clínica
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.A prática deliberada (PD) tem sido apresentada como resposta para a melhoria da performance
dos terapeutas e, consequentemente, para uma melhor qualidade dos serviços de saúde mental.
No entanto, a sua aplicação na psicoterapia é recente, verificando-se uma escassez de evidência
científica sobre o seu impacto na área, o que se acentua no caso dos estudantes de psicologia.
Objetivos: O presente estudo pretendeu analisar o impacto de um treino PD na qualidade das
intervenções empáticas de estudantes de psicologia clínica, comparativamente a um treino
tradicional. Método: Foi realizado um estudo quantitativo no qual os participantes (N = 42)
foram aleatoriamente distribuídos entre um grupo PD e um grupo de treino tradicional. Durante
um período de 4 semanas, os participantes frequentaram 3 sessões de treino semanais, e
submeteram respostas empáticas a dois vídeos semanais na plataforma Theravue em quatro
momentos de avaliação diferentes. Resultados: Os participantes no grupo PD demonstraram
uma melhoria significativa na qualidade das intervenções empáticas, comparativamente à
condição de treino tradicional. Especificamente dentro do grupo PD, não se verificaram
diferenças significativas nas competências empáticas ao longo dos quatro momentos de
avaliação. Demais, na condição de treino tradicional, houve uma melhoria inicial na qualidade
das intervenções empáticas, que mais tarde culminou num declínio significativo. Conclusão:
Os resultados do presente estudo são consistentes com a escassa literatura existente sobre a
aplicação da PD em estudantes de psicologia, reforçando o impacto positivo que este método
de treino pode ter no desenvolvimento de competências clínicas essenciais nesta populaçãoDeliberate practice (DP) has been presented as the answer for improving therapists’
performance, and subsequently increasing the quality of mental health services. However, its
appliance in psychotherapy is still recent, revealing a shortage of scientific evidence about its
impact in the area, an issue that is enhanced particularly for psychology students. Objectives:
The present study aimed to analyse the impact of a DP training in the quality of empathic
interventions of clinical psychology students, in comparison to a traditional training (‘Training
as Usual’ – TAU). Method: To this end, a quantitative study was conducted, where participants
(N = 42) were randomly assigned between a DP and a TAU group. In the course of 4 weeks,
participants engaged in 3 weekly online training sessions, and submitted two weekly empathic
responses in the Theravue platform in four different evaluation moments. Results: Participants
from the DP group showed a significant improvement in the quality of empathic interventions,
when compared to the TAU condition. Specifically within the DP group, there were not
significant differences in empathic skills throughout the four evaluation moments. Moreover,
in the TAU condition, there was an initial increase in the quality of empathic interventions, that
was later followed by a significant decline. Conclusion: The findings from the present study
are consistent with the scant literature about DP’s appliance to psychology students, which
further supports the positive impact this training method might have in the development of
essential clinical skills in the aforementioned population
Competências interpessoais do terapeuta sob a perspetiva do cliente: um estudo longitudinal
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.Os terapeutas variam nos resultados que conseguem providenciar aos seus clientes, sendo que as competências interpessoais facilitadoras parecem explicar parte dessa variabilidade. O FIS-C é um instrumento recente que avalia essas competências sob a perspetiva do cliente e, como tal, são necessárias mais evidências acerca da escala. Objetivo: O objetivo geral deste estudo foi analisar o FIS-C em momentos distintos e verificar a sua associação com diferentes variáveis importantes em psicoterapia. Pretendeu-se também testar a estrutura fatorial do FIS-C. Método: A amostra deste estudo foi composta por 31 clientes de três clínicas portuguesas. O FIS-C, a WAI e o OQ-45.2 foram administrados em três momentos diferentes da psicoterapia, tendo decorrido pelo menos cinco semanas entre cada aplicação. Resultados: Os resultados indicam que o FIS-C está associado com a WAI em todos os momentos, contudo, não foi encontrada qualquer associação com o OQ-45.2. Ao longo do tempo, o FIS-C parece evoluir positivamente, tendo sido encontradas alterações estatisticamente significativas entre o primeiro e o terceiro momento. Conclusões: A perceção dos clientes acerca das competências interpessoais facilitadoras parece desempenhar um papel importante. Contudo, considerando evidências anteriores, alguns resultados deste estudo são inconclusivos, pelo que são necessários mais estudos.Therapists vary in the results they provide to clients, and the facilitative interpersonal skills explain part of that variability. The FIS-C is a recent measure that evaluates these skills under the perspective of the client and, as such, more evidence is necessary. Objective: The overall objective of this study was to analyze the FIS-C in different moments and to verify its association with different important variables in psychotherapy. The factorial structure of the FIS-C was also tested. Method: The sample on this study was composed of 31 clients from three different portuguese clinics. The FIS-C, the WAI, and the OQ-45.2 were administered at three different moments of psychotherapy, having at least five sessions between each application. Results:The results indicate that the FIS-C is associated with the WAI in all moments, however, no association was found with the OQ-45.2. Over time the FIS-C seems to develop positively, with significant changes being found between the 1st and the 3rd moment. Conclusions: Clients perception about facilitative interpersonal skills seems to play an important role. Nonetheless, considering previous evidences, some results of this study are inconclusive, so additional studies are necessary
Escola inclusiva e Covid-19 - estado da arte
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no Instituto Superior de Psicologia Aplicada para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia ClínicaPretendeu-se com este trabalho fazer uma revisão da literatura relativa à Inclusão em Contexto Escolar, apresentando uma reflexão relativa ao facto de que em que medida, o novo Decreto-Lei que estabelece o Regime Jurídico da Educação Inclusiva em Portugal, o Decreto-Lei nº54/2018, promove as práticas da Educação Inclusiva.
Porém, e tendo em conta a presente conjuntura de Pandemia de SARS-COV-2 COVID-19 em que nos encontramos, acresceu à nossa reflexão a questão de como aplicar, em contexto educativo, estratégias inclusivas ajustadas aos tempos de pandemia, promotoras de uma escola inclusiva, na realidade Portuguesa.
Deste modo, procedeu-se a uma revisão de literatura subordinada aos temas (Inclusão, Educação Inclusiva, Covid-19, Pandemia), tendo em conta a informação produzida a partir de 2015 e informação de 2020 relativa à COVID-19, havendo, porém, alguns documentos que pela sua importância e conteúdo ainda atual têm data anterior. Realizou-se uma análise das conclusões a que os diversos autores chegaram, o que permitiu colocar em evidência as características, dimensões e estratégias relativas à Inclusão em Contexto Educativo, bem como evidenciar o impacto da Pandemia em geral e da COVID-19 em particular ao nível das práticas em contexto escolar, focando-se na realidade Portuguesa, identificando os procedimentos que procuraram manter as práticas inclusivas.
As conclusões permitiram observar, por um lado, que o Decreto-Lei nº54/2018 apresenta uma boa base de sustentação teórica, preconizando uma política inclusiva, pois enquadra-se nos objetivos e estratégias a adotar para uma escola inclusiva preconizados pelos diversos acordos/declarações globais e pelos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, ODS4 – Educação de Qualidade (ONU, ODS4 da Agenda 2030). Por outro, ao nível das práticas, ainda há que investir na formação dos professores por forma a dotá-los de estratégias pedagógicas que contemplem esta nova abordagem, reduzir a burocracia inerente à implementação das medidas preconizadas no Decreto-Lei, incrementar a interação da Escola com as Famílias e a Comunidade bem como o envolvimento dos alunos no seu percurso educativo e proceder às alterações físicas das estruturas dos equipamentos escolares, por forma a que, por exemplo, um cadeirante possa ter acesso a toda a escola.
Por fim, ao nível das práticas inclusivas em tempos de pandemia, e dentro das dimensões consideradas importantes para a Inclusão (participação, sucesso e presença), alunos e suas famílias e pessoal docente e não docente ficaram limitados nas suas ações, em virtude dos constrangimentos provocados pela mesma.The aim of this work was to review the literature on Inclusion in School Context, reflecting on the fact that, to what extent, the new Decree-Law establishing the Legal Regime for Inclusive Education in Portugal, Decree-Law nº 54/2018, promotes Inclusive Education practices.
However, and taking into account the current situation of the SARS-VOC-2 COVID-19 pandemic in which we find ourselves, the question of how to apply, in an educational context, inclusive strategies adjusted to pandemic times, promoting a inclusive school, in the Portuguese reality.
Thus, a literature review was carried out on the themes (Inclusion, Inclusive Education, Covid-19, Pandemia), taking into account the information produced from 2015 and information from 2020 related to COVID-19, although there is, however, some documents that due to their importance and still current content have an earlier date. An analysis of the conclusions reached by the various authors was carried out, which made it possible to highlight the characteristics, dimensions and strategies related to Inclusion in the Educational Context, as well as to highlight the impact of Pandemic in general and COVID-19 in particular on level of practices in the school context, focusing on the Portuguese reality, identifying the procedures that sought to maintain inclusive practices.
The conclusions allowed us to observe, on the one hand, that Decree-Law nº54 / 2018 pre-sents a good theoretical support base, advocating an inclusive policy, as it fits into the objec-tives and strategies to be adopted for an inclusive school advocated by the various agreements / declarations and the Sustainable Development Goals, SDG4 - Quality Education (UN, SDG4 of Agenda 2030). On the other hand, in terms of practices, it is still necessary to invest in the training of teachers in order to provide them with pedagogical strategies that contemplate this new approach, to reduce the bureaucracy inherent in the implementation of the measures rec-ommended in the Decree-Law, to increase the interaction of the School with Families and the Community, as well as the involvement of students in their educational path and to make physical changes to the structures of school equipment, so that, for example, a wheelchair user can have access to the entire school.
On the other hand, at the level of inclusive practices in times of pandemic, and within the dimensions considered important for Inclusion (participation, sucess and presence), students and their families and teaching and non-teaching staff were limited in their actions, due to constraints caused by it
Bem estar e satisfação no trabalho remoto: Comparação entre trabalhadores independentes e trabalhadores dependentes
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para obtenção do grau de Mestre na
especialidade de Psicologia Social e das Organizações.Nos últimos anos, temos vindo a experienciar um aumento do número de indivíduos que
escolhem trabalhar de forma independente em regime de trabalho remoto. Muitos, viajando
enquanto trabalham e experienciando momentos que seriam de outra forma impossíveis. A
literatura organizacional demonstra-nos que esses trabalhadores sentem uma maior satisfação
com o trabalho, assim como uma percepção maior de bem-estar. Por outro lado, no último ano
assistimos a um fenômeno mundial devido à pandemia onde milhões de indivíduos se viram
forçados a trabalhar em regime de teletrabalho. Neste sentido, o presente estudo avaliou a
percepção de bem-estar e satisfação com o trabalho entre trabalhadores independentes e
trabalhadores dependentes em regime de teletrabalho. Os resultados provenientes dos 170
participantes indicam que trabalhadores independentes em trabalho remoto experienciam uma
maior satisfação com o trabalho e uma maior perceção de bem-estar emocional do que
trabalhadores dependentes. Por outro lado, os resultados indicam que os trabalhadores
dependentes possuem uma maior perceção do bem-estar no trabalho remoto, um maior
equilíbrio entre o trabalho e o não-trabalho, assim como uma maior eficácia.
Estes resultados são subsequentemente discutidos tendo em conta a literatura organizacional
sobre satisfação e bem-estar.In recent years, we have been experiencing an increase in the number of individuals who choose
to work independently in a remote work setting.Many, by traveling the world while working
and experiencing moments that would otherwise be impossible. The organizational literature
demonstrates that these workers feel higher satisfaction with their life, higher satisfaction with
work, as well as a higher perception of wellbeing. On the other hand, during the last year we
have seen a worldwide phenomenon due to the pandemic, where millions of individuals have
been forced to work from home. In this sense, the present study assessed the perception of
emotional wellbeing and satisfaction with work among self-employed and employed workers
in remote work. The results from the 170 participants indicate that self-employed workers in a
remote setup experience higher satisfaction with work and a higher perception of emotional
wellbeing than employed workers. On the other hand, the results indicate that employed
workers experience a higher perception of wellbeing in a remote setup, a higher work-life
balance and a higher efficiency at work. These results are subsequently discussed taking into
account the organizational literature on satisfaction and wellbeing
O uso de jogos e processamento de informação : ganhos e perdas
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Clínica.A área dos videojogos, ainda que se encontre cada vez mais em expansão e com constantes inovações tecnológicas, como podemos verificar através da expansão da realidade virtual (Cheng et al., 2018), é ainda muito pouco explorada, do ponto de vista da investigação científica. Quando falamos do impacto positivo que estes poderão ter na sociedade, esta investigação é ainda mais rara, contrariamente ao que ocorre com o número de estudos e autores que se centram no impacto negativo e nas repercussões negativas.
O presente estudo exploratório tem como principal propósito indagar acerca da existência, ou não, de um fator protetor e positivo, e se poderá existir alguma relação entre o grau de dependência nos videojogos, a velocidade de processamento de informação e a qualidade de vida. Deste modo, este poderá vir a ser um importante contributo para a desmistificação no papel dos videojogos no desenvolvimento humano.
Participaram 45 sujeitos, com idades compreendidas entre os 19 e os 61 anos, tendo sido utilizados os instrumentos: IGDS9-S, WHOQOL–bref, e tarefas de busca visual em Cenários digitais (Super Lab Pro). Relativamente ao grupo sujeitos com algum grau de dependência, concluiu-se que a velocidade de processamento de informação, não se mostrou positivamente significativa e que apresentaram resultados a nível da qualidade de vida, mais reduzidos.The area of video games, although increasingly expanding and with constant technological innovations, as we can see through the expansion of virtual reality (Cheng, Cheung & Wang, 2018), is still very unexplored from the point of view of scientific research. When we talk about the positive impact they can have on society, this research is even rarer, unlike the number of studies and authors that focus on negative impact and negative repercussions.
The present exploratory study aims to determine the existence, or not, of a protective and positive factor, and whether there can be any relationship between the degree of dependence of video games, the speed of information processing and quality of life. This way, this can be an important contribution to the role of video games in human development.
This methodology was based on a sample of 45 individuals, aged between 19 and 61 years. and the following instruments were used: IGDS9-S, WHOQOL -bref, and visual search tasks in Digital Scenarios (Super Lab Pro). Regarding the group subjects with some degree of dependence, it was concluded that the speed of information processing was not positively significant and that they presented lower quality of life results