Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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Adicção às redes sociais, adicção ao smartphone, satisfação corporal, autoestima e manipulação de fotografias
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no Ispa - Instituto
Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia da
Saúde.Nos dias que decorrem hoje, é visível a utilização das novas tecnologias de forma
exagerada, sendo que é cada vez mais comum a comparação da aparência física através das
redes sociais ou plataformas da internet. Recentemente, a literatura tem vindo a defender que a
manipulação de fotografias, de forma a dar uma imagem incorrecta da aparência física, impacta
negativamente na saúde física e psicológica do individuo. A amostra final deste estudo foi
construída por 729 participantes, sendo que 66.1% pertencem ao sexo feminino, 33.9%
pertencem ao sexo masculino, com idades compreendidas entre os 18 e os 71 anos. Para este
estudo foi utilizado um Questionário Sociodemográfico, a escala de Autoestima Geral de
Rosenberg, a escala de Adicção à Internet adapatada às redes socias, a escala Contour Drawing
Rating Scale (CDRS), a escala Smarphone Addiction Scale- Short version e a escala Self photo
editing and photo investment. Verificaram-se correlações negativas entre adicção às redes
sociais e autoestima (r=-.335; p<.001); manipulação de fotografias e autoestima (r= -0,211;
p<.001); satisfação corporal e manipulação de fotografias (r= -.251; p<.001) e adicção às redes
socais e satisfação corporal (r= -.192; p<.001). Concomitantemente, a adicção às redes sociais
e a manipulação de fotografias encontram-se positivamente correlacionadas (r=.0,57; p<.00,1)
bem como a adicção às redes sociais e manipulação de fotografias (r=.401; p<.001).
Adicionalmente a adicção às redes sociais explica quase completamente a relação entre a
autoestima e a manipulação de fotografias (r parcial =-.018) e explica parcialmente a relação
entre a satisfação corporal e manipulação de fotografias (r parcial =.177; p<.001).ABSTRACT:
Nowadays, the use of new technologies is used in an exaggerated way, and it is
increasingly common to compare physical appearance through online social media. Recently,
literature has been showing that the manipulation of photographs to give an incorrect image of
physical appearance negatively impacts on the physical and psychological health of the
individual. The final sample of this study was composed by 729 participants, aged 18-71(66.1%
females, 33.9% males). We used the Rosenberg General Self-Esteem scale, the Internet
Addiction scale adapted to use of social media, the Contour Drawing Rating Scale (CDRS), the
Smarphone Addiction Scale - Short version, and the Self Photo Editing and Photo Investment
scale. There were negative correlations between social media addiction and self-esteem (r=-
.335; p<.001); manipulation of photographs and self-esteem (r= -0.211; p<,001); body
satisfaction and photo manipulation (r= -.251; p<.001) and social media addiction and body
satisfaction (r= -.192; p<.001). At the same time, the addiction to social media and the
manipulation of photographs are positively correlated (r=.0.57; p<.00.1) as well as the addiction
to social media and manipulation of photographs (r=.401; p<.001). Additionally, social media
addiction almost completely explains the relationship between self-esteem and manipulation of
photographs (partial r =-.018) and partially explains the relationship between body satisfaction
and photo manipulation (partial r =.177; p<.001).
In this study, it is possible to agree that the social media addiction negatively impacts
the health of the subjects, lead to the subjects creating a lack of image of themselves causing
them to develop a false self
Aeromonas spp. Prevalence, virulence, and antimicrobial resistance in an ex situ program for tThreatened freshwater fish—A pilot study with protective measures
Get PDFEx situ breeding programs are important conservation tools for endangered freshwater fish. However, developing husbandry techniques that decrease the likelihood of disease, antimicrobial resistance, and virulence determinants acquisition during this process is challenging. In this pilot study, we conducted a captivity experiment with Portuguese nase (Iberochondrostoma lusitanicum), a critically endangered leuciscid species, to investigate the influence of simple protective measures (i.e., material disinfection protocols and animal handling with gloves) on the dynamics of a potential pathogenic genus, Aeromonas, as well as its virulence profiles and antimicrobial resistance signatures. Our findings show that antimicrobial resistance in Aeromonas spp. collected from I. lusitanicum significantly increased during the extent of the assay (5 weeks), with all isolates collected at the end of the study classified as multidrug-resistant. Additionally, humans handling fishes without protective measures were colonized by Aeromonas spp. The use of protective measures suggested a decreasing trend in Aeromonas spp. prevalence in I. lusitanicum, while bacterial isolates displayed significantly lower virulence index values when virulence phenotypical expression was tested at 22 °C. Despite this study representing an initial trial, which needs support from further research, protective measures tested are considered a simple tool to be applied in ex situ breeding programs for aquatic animals worldwide. Furthermore, current results raise concern regarding antimicrobial resistance amplification and zoonotic transmission of Aeromonas spp. in aquatic ex situ programs.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
O combate já começou, ou a força dos mais entendidos
No full textApesar de uma enorme vaga de desinformação, sobretudo com o início e o decurso da pandemia, que difundem muito amplamente as falsas notícias, críticas para as consequências sobre a saúde, começamos a observar, sobretudo através das redes sociais, indivíduos e grupos de cidadãos alertam e denunciam essas fakenews.
Este relatório integra a pesquisa de um conjunto de investigadores que procederam a uma avaliação, durante um período de tempo curto (janeiro a fevereiro de 2022), em redes sociais como o LinkedIn (mais dedicada a profissionais) e no facebook (mais generalizada) para retirar comentários de alerta, que denunciam o que pensam ser de notícia falsa.
Verificamos um maior número de pessoas do género masculino a fazerem essas denúncias nas redes, mais críticos e incisivos nas denúncias, geralmente com uma carga negativa pronunciada e de chamada de atenção do público.
Estes alertas vão sendo apreendidos pela população, e, poderão eventualmente ser uma força poderosa de crescimento de maior consciência sobre o perigo da desinformação.info:eu-repo/semantics/draf
Pro-environmental messages in job advertisements and the intentions to apply—The mediating role of organizational Attractiveness
Get PDF: Environmental sustainability is a concept with increasing importance in the way organizations think and outline their cultures, practices, and business strategies to become more attractive.
In this sense, the present study aims to understand whether organizations that publish job advertisements regarding sustainable culture and ecological concerns are perceived as more attractive
and generate higher intentions to apply. A quantitative study was made with a sample comprising
443 participants. The results suggested that job advertisements with pro-environmental messages
generate a higher organizational attractiveness. In addition, organizational attractiveness does not
mediate the relationship between the type of advertisement (green vs. non-green) and intentions to
apply. Additionally, the results suggested that individuals with greater individual environmental
responsibility and intentions of pro-environmental behavior have a greater intention to apply, facing
green job advertisements. The role of organizations in adopting green practices to attract and retain
the best talent is also discussed, as well as suggestions for future studies.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Micro-firms way to succeed: How owners manage people
Get PDFThis study explores the configurations of people management practices in micro-firms and their relation with entrepreneurial orientation and firm performance in a four-year window. Based on the ability-, motivation- and opportunity-focused practices framework, we identify configurations of HRM practices used in micro-firms and, in conjugation with entrepreneurial orientation, how they affect employee growth and net income. We analyzed data collected from 114 micro-firm owners combined with firm objective performance measures using Multiple Correspondence Analysis and Cluster Analysis. Results show a taxonomy of three configurations of HRM practices associated with different entrepreneurial orientation strategic postures in micro-firms: “Financial centric HRM practices”, “Operations centric HRM practices”, and “People centric HRM practices”. We assume that configurational methods can help uncover the complexity of the interplay between HRM practices and strategic postures on micro-firm performance. This study contributes to the literature in micro-firms by revealing effective people-related managerial practices on performance.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Intencionalidade educativa: como nasce e onde vive?
Get PDFRelatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-Escolar, criado por Aviso criado por Aviso n.º 9931/2017, publicado no Diário da República, 2.ª série, n.º 165 de 28 de agosto de 2017.O presente Relatório constitui-se como um estudo reflexivo sobre a intencionalidade educativa que atribui sentido à ação do/a educador/a de infância.
O estudo foi desenvolvido num jardim de infância que se rege pela pedagogia Waldorf, num grupo com idades entre os 3 e os 6 anos. A seleção do contexto pedagógico da prática supervisionada sustentou o desenvolvimento do relatório, pois esta pedagogia destaca a importância da autoeducação e autoconsciência do educador na construção da intencionalidade educativa.
Como processo inerente ao desenvolvimento da profissionalidade, procurou-se compreender onde nasce e como é vivida a intencionalidade. Neste sentido, surgiram as questões de investigação: De que forma a biografia – identidade e valores – de cada Educador/a de infância delineia a sua intencionalidade educativa?; Como é que as conceções de educação, criança e o papel do adulto potenciam a construção da intencionalidade de cada educador/a?; Será que existe uma relação de articulação e reforço recíproco entre a intencionalidade educativa e a prática reflexiva?
Este estudo qualitativo recorreu à observação, traduzida em reflexões, notas de campo e entrevistas informais como instrumentos de recolha de dados que permitiram conhecer e compreender o papel da intencionalidade educativa na ação da educadora cooperante.
Verificou-se, com a análise dos dados recolhidos em articulação com os referenciais teóricos, a relevância da temática. Destaca-se a importância da tomada de consciência sobre relevância a intencionalidade educativa para dar sentido à ação do/a Educador/a e a necessidade de uma prática reflexiva que a sustente, compreendendo a forma como a biografia e as conceções influenciam a ação de cada educador/a.The presente report emerges as a reflexive study on the educational intentionality that gives meaning to the action of the early childhood educator.
The study was developed in a kindergarten that rules the work by Waldorf pedagogy, in a group aged between 3 and 6 years. The selection of the pedagogical context of the supervised practice supported the development of this report, as this pedagogy highlights the importance of the educator’s self-education and self-awareness in the construction of educational intentionality.
As a process inherent to the development of professionality, we sought to understand where intentionality is born and how it is lived. In this sense, the research questions emerged: How does the biography – identity and values – of each childhood educator outline his/her educational intention?; How do the concepts of education, children and the role of adult enhance the construction of each educator’s intentionality?; Is there a relationship of articulation and reciprocal reinforcement between the educational intentionality and a reflective practice?
This qualitative study used observation, translated into reflections, field notes and informal interviews as data collection instruments that allowed us to know and understand the role of educational intentionality in the action of the cooperating educator.
Through data analysis of theoretical references, we verified the relevance of the theme, the importance of awareness, and the need for a reflective practice, understanding how biography and conceptions influence the action of each educator.The presente report emerges as a reflexive study on the educational intentionality that gives meaning to the action of the early childhood educator.
The study was developed in a kindergarten that rules the work by Waldorf pedagogy, in a group aged between 3 and 6 years. The selection of the pedagogical context of the supervised practice supported the development of this report, as this pedagogy highlights the importance of the educator’s self-education and self-awareness in the construction of educational intentionality.
As a process inherent to the development of professionality, we sought to understand where intentionality is born and how it is lived. In this sense, the research questions emerged: How does the biography – identity and values – of each childhood educator outline his/her educational intention?; How do the concepts of education, children and the role of adult enhance the construction of each educator’s intentionality?; Is there a relationship of articulation and reciprocal reinforcement between the educational intentionality and a reflective practice?
This qualitative study used observation, translated into reflections, field notes and informal interviews as data collection instruments that allowed us to know and understand the role of educational intentionality in the action of the cooperating educator.
Through data analysis of theoretical references, we verified the relevance of the theme, the importance of awareness, and the need for a reflective practice, understanding how biography and conceptions influence the action of each educator
Relações Interpessoais entre crianças em jardim de infância
Get PDFRelatório da Prática de Ensino Supervisionada
apresentada no ISPA – Instituto
Universitário para obtenção de grau de Mestre em
Educação Pré-Escolar, criado por Aviso n.º
9931/2017, publicado no Diário da República, 2.ª
série, n.º 165, de 28 de agosto de 2017O presente Relatório tem como objetivo apresentar um estudo qualitativo sobre as
relações interpessoais entre crianças.
A prática decorreu numa instituição que se rege pelo modelo curricular do Movimento
da Escola Moderna (MEM), numa sala de pré-escolar, com um grupo heterogéneo em
idades, compreendidas entre os 3 e os 6 anos.
A problemática definida procura compreender: a importância das relações entre pares
para o bem-estar e desenvolvimento das crianças; quais as competências que surgem a
partir das relações interpessoais; e de que forma a intencionalidade na organização do
ambiente educativo influencia ou não estas relações. Destaca-se e reflete-se,
transversalmente, sobre o papel do adulto por se considerar que a sua intencionalidade e
ação são fundamentais no modo como estas relações interpessoais são potenciadas.
Os dados recolhidos, em articulação com a fundamentação teórica, permitem reforçar
a relevância das relações interpessoais entre as crianças, para o seu bem-estar e
aprendizagem. Verificou-se que a organização do ambiente educativo do contexto de
estágio influencia as relações, evidenciando-se que a criança realiza um processo de
descoberta e exploração num determinado tempo e espaço com diversos materiais, o que
lhe dá oportunidade de interagir com outras crianças. Destacam-se as competências que
surgem no contexto destas relações interpessoais entre pares, nomeadamente
competências de comunicação, autonomia, cooperação, partilha e resolução de conflitos.
Sublinha-se a relevância do estudo para a construção da profissionalidade do/a
Educador/a de Infância, em consonância com o enquadramento geral das Orientações
Curriculares para a Educação Pré-escolar, nomeadamente na ligação entre a
intencionalidade educativa e a organização do ambiente educativo.The present report aims to present a qualitative study on interpersonal relationships
between children.
The practice took place in an institution that is governed by the curriculum model of
the Movimento da Escola Moderna (MEM), in a pre-school room, with a heterogeneous
group in ages ranging from 3 to 6 years.
The problem set seeks to understand: the importance of peer relationships for
children's well-being and development; which skills emerge from interpersonal
relationships; and how intentionality in the organisation of the educational environment
influences or not these relationships. The role of the adult is highlighted and reflected
upon, as it is considered that the adult's intentionality and action are essential in the way
these interpersonal relationships are enhanced.
The data collected, in articulation with the theoretical basis, reinforce the relevance of
interpersonal relationships between children for their well-being and learning. It was
verified that the organization of the educational environment of the internship influences
the relationships, highlighting that the child carries out a process of discovery and
exploration in a certain time and space with various materials, which gives him/her the
opportunity to interact with other children. The skills that emerge in the context of these
interpersonal relationships among colleagues are highlighted, namely communication,
autonomy, cooperation, sharing and conflict resolution skills.
We underline the relevance of the study for the construction of the professionalism of
the Early Childhood Educator, in line with the general framework of the Curricular
Guidelines for Pre-school Education, mainly in the connection between the educational
intentionality and the organisation of the educational environment
Lidar com a pandemia COVID-19 : estratégias de coping utilizadas por diferentes grupos sociodemográficos e o seu papel na qualidade de vida
No full textAbstract: The ways people cope with stressful and crisis-inducing episodes, such as the COVID-19 pandemic, have implications for quality of life. The current study aimed to analyse how coping strategies used by individuals during the COVID-19 pandemic varied according to sociodemographic characteristics. It also aimed to analyse how such strategies influence quality of life. Through an online survey, 505 adults living in Portugal reported on their sociodemographic characteristics, coping strategies, and perceptions of quality of life during the COVID-19 pandemic period. A sociodemographic questionnaire and the Portuguese versions of the Brief COPE and WHOQOL-BREF were used to assess the variables of interest. The main results suggest that middle-aged and more educated individuals, who were exposed to more risks at work, used more effective coping strategies. Men used more self-blaming coping strategies while women used more emotional support, religion, distraction, self-distraction, and behavioural withdrawal. Active coping was the strongest predictor of physical, psychological, and social domains of quality of life. Further studies are needed to examine the growth trajectory after the mitigation phase and the coping strategies used to promote mental health. Overall, advocating for active coping with current challenges promotes positive perceptions of quality of life amid the pandemic COVID-19.Resumo: A forma como as pessoas lidam com situações de crise e stress, como é o caso da pandemia COVID-19, tem implicações na sua qualidade de vida. O presente estudo teve como objetivo analisar de que forma pessoas de diferentes grupos sociodemográficos utilizaram diferentes estratégias de coping durante a pandemia COVID-19. Foi também objetivo deste estudo, analisar de que forma essas estratégias influenciam a qualidade de vida. 505 adultos residentes em Portugal participaram num questionário online, indicando as suas características sociodemográficas, estratégias de coping e perceções relativas à sua qualidade de vida durante o período de pandemia devida à COVID-19. O protocolo de avaliação incluiu um questionário sociodemográfico e as versões portuguesas do Brief COPE e do WHOQOL-BREF. Os resultados principais sugerem que as pessoas de meia idade e com níveis mais elevados de educação, que foram mais expostas a riscos no trabalho utilizaram estratégias de coping mais eficazes. Os homens utilizaram mais estratégias de coping focadas na autoculpabilização enquanto as mulheres recorreram mais ao apoio emocional, à religião, a estratégias de distração e autodistração, assim como de evitamento comportamental. O coping ativo foi o preditor mais forte da qualidade de vida nos domínios físico, psicológico e social. Estudos de continuidade são necessários para averiguar as trajetórias após a fase de mitigação da pandemia e as estratégias de coping utilizadas para promover a saúde mental. De um modo geral, sugere-se que o coping ativo face aos desafios no contexto da pandemia COVID-19 poderá promover perceções mais positivas da qualidade de vida.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
O papel mediador das condições de trabalho percebidas e da liderança de segurança na relação entre a cultura de segurança e o desempenho em segurança : um estudo de caso numa construtora portuguesa
Get PDFAbstract: Occupational accidents in the construction sector are still a major concern with relevant costs at different levels, both individually and socially. We developed and tested two structural equation models to study, from the workers’ point of view, the mediator role of working conditions and safety leadership on the relationship between safety culture and safety performance, in a Portuguese firm. This quantitative and correlational case study applied a questionnaire to a convenience sample of 320 workers. A structural equation modeling analysis showed that safety culture was predominant in predicting safety performance and that working conditions mediated this relationship, but safety leadership did not. The results allow company’s managers gaining certain insights about the role of safety culture, working conditions and safety leadership on safety performance prediction and in the work accidents’ prevention. Furthermore, likely may help to understand what is going on in other firms, in construction sector in Portugal, and to identify problematic areas needing to be addressed.Resumo: Os acidentes de trabalho no setor da construção constituem uma preocupação séria, com custos ao nível individual e social. Com base num questionário aplicado a uma amostra de conveniência com 320 trabalhadores de uma construtora portuguesa, desenvolvemos e testámos dois modelos para estudar, do ponto de vista dos trabalhadores, o papel mediador das condições de trabalho e da liderança de segurança, na relação entre a cultura de segurança e o desempenho em segurança. A análise baseada nos modelos de equações estruturais mostrou que a cultura de segurança foi sempre predominante na predição do desempenho em segurança e que as condições de trabalho mediaram essa relação, mas a liderança de segurança não mediou essa relação. Estes resultados enfatizaram a importância dos papéis da cultura de segurança, das condições de trabalho, e da liderança de segurança, na predição do desempenho em segurança e na prevenção de acidentes de trabalho na construtora. Poderão, ainda, contribuir para ajudar a compreender o que está a acontecer em outras empresas do sector da construção, em Portugal, e a identificar áreas problemáticas que necessitem de ser abordadasinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Assessing meaning violations in Syrian refugees: A mixed‐methods cross‐cultural adaptation of the Global Meaning Violations Scale–ArabV
Get PDFRefugees are disproportionately affected by extreme traumatic events that can
violate core beliefs and life goals (i.e., global meaning) and cause significant
distress. This mixed-methods study used an exploratory sequential design to
assess meaning violations in a sample of Syrian refugees living in Portugal. For
this purpose, we cross-culturally adapted the Global Meaning Violations Scale
(GMVS) for use with Arabic-speaking refugees. In total, 43 war-affected Syrian
adults participated in the two-phase study. Participants completed measures
of trauma and narrated violations as they filled out the newly adapted GMVSArabV.
GMVS-ArabV validity evidence based on response processes was investigated
through Phase 1 focus groups (FGs; n = 2), whereas data from Phase 2
cognitive interviews (n = 38) were used to preliminarily explore the measure’s
internal structure through descriptive statistics as well as culture- and traumainformed
content evidence through thematic analysis. The results suggested
highest goal (M = 3.51, SD = 1.46) and lowest belief (M = 2.38, SD = 1.59) violations
of educational goals and religious beliefs, respectively. Themes related to
stressors, item formulation, response scale, and the global meaning construct
suggested that (a) beliefs and goals can be differentially violated by different
stressors; (b) much like war trauma, including torture, daily stressors can additionally
shatter pretrauma global meaning; and (c) refugees reappraise meaning
and suffer violations anew throughout theirmigration journeys. The GMVSArabV
offers a promising tool for exploring shattered cognitions in refugees and
informs evidence-based approaches to trauma recovery and psychological adjustment
in postmigration settings (the Arabic abstract and keywords are available
in the Supplementary Materials).
J.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio