Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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Remand prisoners’ specific needs: A systematic review
Get PDFRemand prisoners (RP) are non-sentenced individuals who must be held in prison awaiting sentencing. The international
data reported that up to a third of the detainees worldwide are in a pre-trial situation. The present systematic review aims to
review the studies that assessed the remand prisoners’ mental problems during detention. Following the PICO strategy, the
search identifed a total of 5427 studies, of which, 79 studies were included in the fnal analysis. Substance use disorders
were the most reported problem, followed by mood disorders, psychotic disorders, and personality and behavior disorders.
A smaller number of studies reported anxiety and neurotic disorders, posttraumatic stress disorder and adjustment disorders, intellectual disorders, paraphilias and sexual disorders, attention-defcit hyperactivity disorder, obsessive–compulsive
disorder, eating disorders, and somatoform disorders. Our fndings contribute to the scientifc knowledge about this group
of inmates’ needs, emphasizing the prevalence of mental problems within this population and supporting both professionals
and academics to reform policies and practices.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Aprender a compreender: Um programa de compreensão da leitura de textos de não-ficção com alunos do 4º ano
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no Ispa –
Instituto Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia da Educação.Ler é o processo através do qual apreendemos as palavras e os seus significados.
É neste processo que relacionamos diversos tipos de conhecimentos que nos permitem,
em conjunto com os conhecimentos que já possuímos sobre o tema, compreender e
elaborar sobre o conteúdo lido. A investigação tem vindo a demonstrar que a
compreensão da leitura é uma competência fundamental para a aprendizagem e passível
de ser desenvolvida, sendo os textos de não-ficção destacados como especialmente
desafiantes para os alunos. Este trabalho teve como objetivo desenvolver e testar a
eficácia de um programa de compreensão leitora com textos de não-ficção, onde
participaram 84 alunos do 4º ano de escolaridade, 47 no grupo de intervenção e 37 no
grupo de comparação, de duas escolas da área da grande Lisboa. Partiu-se da hipótese
de que os alunos do grupo de intervenção apresentariam uma maior evolução na
compreensão leitora com textos de não-ficção face aos alunos do grupo de comparação.
Assim, criou-se o programa “Aprender a compreender”, com 8 sessões, tendo por base
o ensino explicito de estratégias apontadas na literatura como eficazes e pouco presentes
na prática diária das professoras do grupo de intervenção. Os resultados demonstram
que os alunos do grupo de intervenção apresentaram um maior progresso ao nível da
compreensão da leitura com textos de não-ficção face ao grupo de comparação. Esperasse que as estratégias trabalhadas no presente programa possam contribuir para a prática
futura das professoras envolvidas, ficando este programa como um recurso para a escola
onde foi implementado
O impacto das experiências sexuais online na satisfação com a relação amorosa e o efeito mediador da depedência do smarphone
No full textDissertação de Mestrado apresentada no
Ispa - Instituto Universitário para a obtenção de
grau de Mestre na especialidade de Psicologia da
SaúdeIntrodução: As Experiências Sexuais Online podem interferir com a Satisfação
da Relação Amorosa, efeito que poderá ser acentuado pela Dependência do Smartphone.
As Experiências Sexuais Online têm vindo a apresentar um forte crescimento
desencadeado pela grande aceitação das novas tecnologias e pelo aumento da
acessibilidade da internet, impulsionada pelo smartphone. Esta maior utilização das
tecnologias tem vindo a afetar a satisfação com as relações amorosas, gerando
importantes prejuízos na satisfação com a relação que podem, no limite, levar ao término
da relação. Metodologia: Estudo quantitativo e exploratório com uma amostra de N=351
(̅=30 anos; σ=10.405), sendo que 64.4% são mulheres. Esta investigação insere-se no
âmbito do projeto Geração Cordão. Foi utilizada uma escala para avaliar a Satisfação com
a Relação Amorosa, a escala SAS-SV para a Dependência do Smartphone e uma escala
para avaliar as Experiências Sexuais Online. Resultados: As correlações bivariadas
indicam uma relação positiva entre as experiências sexuais online e a dependência do
smartphone (r=.203; p<.01), e uma correlação negativa significativa entre procura de
parceiros online e a satisfação com a relação (r= -.146; p<.01). Verificou-se um efeito
medidor parcial da Dependência do Smartphone na relação entre a Procura por Parceiros
Online e a Satisfação com a Relação Amorosa (Z = -2.18; p = .029). Discussão: A
Dependência do Smartphone revelou-se um fator de risco para a adesão às Experiências
Sexuais Online, tendo se verificado o efeito de mediação parcial da Dependência do
Smartphone na Relação entre a Procura por Parceiros Sexuais Online e a Satisfação com
a Relação Amorosa. Os indivíduos cuja Procura por Parceiros Online foi maior indicaram
níveis de Satisfação com a Relação Amorosa inferiores.ABSTRACT: Introduction: Online sexual experiences may interfere with the satisfaction of the love
relationship, this effect may be accentuated by the dependence on the smartphone. Online
sexual experiences have been presenting a great growth triggered by the great acceptance
of new technologies and by the increase of internet accessibility driven by the
smartphone, this greater use of technologies has been affecting the satisfaction with the
love relationships, these damages in the satisfaction with the relationship are very
important since they can lead to the termination of the relationship. Methodology:
Quantitative and exploratory study with a sample of N=351 (x ̅=30 years; σ=10.405),
64.4% are women. This research falls within the scope of the Geração Cordão project. A
scale was used to assess satisfaction with the love relationship, the SAS-SV scale for
smartphone dependence and a scale to assess online sexual experiences. Results:
Bivariate correlations indicated a positive relationship between online sexual experiences
and smartphone dependence (r=.203; p<.01), and a significant negative corelation
between online partner search and relationship satisfaction (r= -.146; p<.01), there was a
partial mediating effect of smartphone dependence on the relationship between online
partner search and love relationship satisfaction (Z = -2.18; p = .029). Discussion:
smartphone dependence was a risk factor for adherence to online sexual experiences, and
a partial mediating effect of smartphone dependence was found in the relationship
between online sexual partner search and love relationship satisfaction. Individuals whose
search for online partners was higher indicated lower levels of satisfaction with the love
relationship.
Interculturalidade na educação pré-escolar
No full textRelatório da Prática de Ensino Supervisionada
apresentado no Ispa – Instituto
Universitário para obtenção de grau de Mestre em
Educação Pré-Escolar,O presente relatório apresenta um estudo sobre a interculturalidade em contexto préescolar. Este estudo foi realizado numa sala de jardim de infância, com um grupo de dezanove
crianças, com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos, incluindo crianças de famílias
refugiadas oriundas de diversos países e continentes.
Este estudo visa conhecer as práticas e a perceção da educadora cooperante, sobre a
interculturalidade, e a interação e participação das crianças num ambiente culturalmente
diversificado. Procurou-se, assim, estabelecer três objetivos de investigação: (i) conhecer a
perceção da educadora cooperante sobre a interculturalidade na sua prática educativa. (ii)
conhecer as estratégias da educadora cooperante para a promoção da interculturalidade das
crianças. (iii) identificar e caracterizar as dinâmicas de participação e de interação das crianças
num contexto intercultural.
Esta investigação de carácter qualitativo, apresenta uma análise reflexiva sobre
diferentes dados, recolhidos através da observação, de uma entrevista e da consulta documental.
Conclui-se que apesar de nem sempre ser evidente de que forma a prática do educador
integra concretamente a interculturalidade, os resultados obtidos indicam que está presente uma
preocupação da educadora cooperante, que valoriza a partilha de aspetos culturais entre as
crianças.
Os resultados também apontam para que as práticas educativas promotoras de
interculturalidade se relacionem com as interações e as partilhas intencionalmente definidas, e
que promovam a inclusão da criança como elemento ativo do seu processo educativo.ABSTRACT: This report presents a study addressing the interculturality in a kindergarten carried out
with a group of nineteen children, aged between 3 and 5 years, including children from refugee
families from other countries and continents.
This study aims to know the practices and perception of the cooperating educator, about
interculturality, and the interaction and participation of children in a culturally diverse
environment.
Three research objectives were established: (i) understand the educator's perception of
interculturality in their educational practice; (ii) understand the strategies adopted by educator's
in promoting the interculturality among children. (iii) identify and characterize the dynamics of
children's participation and interaction in an intercultural environment.
This research follows a qualitative approach and presents a reflective analysis based on
data gathered through different techniques, such as in-field observation, semi-structured
interview and documental consultation.
It is concluded that although it is not always clear how the educator's practice concretely
integrates interculturality, the results obtained indicate that there is a concern of the educator,
valuing the cultural sharing of among children.
The results also point out that educational practices that promote interculturality are
related to intentionally defined interactions and sharing and promote the inclusion of children
as an active element of their educational process
“Para lá do jogo: O retiro nos videojogos”
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no Ispa –
Instituto Universitário para a obtenção de grau de Mestre na
especialidade de Psicologia ClínicaOs videojogos são um elemento cada vez mais presente no quotidiano da
população mundial; a sua transversalidade em termos de idade, os seus inúmeros
elementos atrativos e a sua enorme variedade contribuem para a tendência crescente deste
fenómeno. Posto isto, torna-se pertinente explorar em maior detalhe uma atividade que
pode funcionar como meio de camuflar o sofrimento psicológico de um sujeito.
Objetivo: Este estudo tem como objetivo explorar a possibilidade dos videojogos
constituírem uma fuga defensiva, simulando a retirada primitiva numa experiência
partilhada. Método: No sentido de explorar este objetivo, foram elaboradas um conjunto
de 6 entrevistas a um único sujeito, posteriormente transcritas e analisadas de acordo com
a análise temática. Resultados: Os dados recolhidos demonstram que a hipótese
considerada pode ser sustentada, embora as limitações do estudo, trata-se de uma
observação plausível de maior elaboração.ASTRACT: Videogames are an element more and more prevalent in everyday life; there are
no age boundaries, there is a huge diversity and a number of attractive elements that
assure a growing tendency of this phenomena. For that, it is pertinent further elaboration
of the possibility of gaming being used as a form of hiding from psychological suffering.
Objective: this study objective is to explore the possibility of videogames being
an elaboration of a defensive mechanism, a simulation of a psychic retreat in a shared
experience. Method: in order to explore the previous possibility a total of 6 interviews
were conducted to a subject. These interviews were then transcribed and codified,
according to the thematic analysis method. Results: the retrieved data shows that the
hypothesis of videogames being a psychic retreat can be considered, although the
limitations of this study, these considerations are worth further elaboration
Caracterização de aspetos do homicídio em contexto de intimidade cometido por homens e por mulheres.
No full textDissertação de Mestrado apresentada no Ispa –
Instituto Universitário para obtenção de grau Mestre
na especialidade de Psicologia ForenseA presente dissertação objetivou caracterizar aspetos do homicídio em contexto de
intimidade (HPI) em Portugal na forma consumada e tentada, através da análise das
narrativas de 15 indivíduos, pertencentes ao sexo masculino (n = 12) e feminino (n = 3),
que se encontravam condenados pela prática do homicídio do seu parceiro/ex-parceiro
íntimo em distintos estabelecimentos prisionais.
A análise permitiu verificar que na generalidade dos casos os perpetradores de HPI são
caucasianos, dispõem de um nível de escolaridade baixo, estão empregados, separados,
ou em relação atual com a vítima, coabitam e dispõem de filhos. O homicídio ocorreu
tendencialmente na residência comum ou em espaço exterior e cerca de 1/3 encontravamse sob o efeito de substâncias. A metodologia do crime foi sobretudo a arma de fogo e a
arma branca. Metade dos participantes referiu a sua relação com as vítimas como sendo
negativa e a comunicação como fraca. Na maioria dos casos foi relatada a existência de
violência por parceiro íntimo (VPI) anterior ao crime, incluindo ameaças de morte.
Por fim, verifica-se que o autor da VPI anterior ao crime é sobretudo do sexo masculino,
mesmo nos casos em que este é a vítima do homicídio. As motivações para o crime
variaram entre sexos, sendo que perpetradores do sexo masculino eram, maioritariamente,
motivados pela presença de conflitos, ciúme, não aceitação de separação e suspeitas de
infidelidade, enquanto perpetradores do sexo feminino eram motivados pela apropriação
de bens monetários dos parceiros e pela tentativa de autodefesa face a uma situação de
abuso recorrente.ABSTRACT: The present dissertation aimed to characterize aspects of intimate partner
homicide (IPH) in Portugal in the consummated and attempted form, through the analysis
of the narratives of 15 individuals, male (n = 12) and female (n = 3), who were convicted
of the murder of their intimate partner/ex-partner in different prisons.
The analysis showed that in most cases the perpetrators of IPH are Caucasian,
have a low level of education, are employed, separated, or in a current relationship with
the victim, cohabit and have children. The homicide tended to occur in the common
residence or outdoors and about 1/3 were under the influence of substances. The
methodology of the crime was mainly the firearm and the bladed weapon. Half of the
participants reported their relationship with the victims as being negative and the
communication as being poor. In most cases, intimate partner violence (IPV) was reported
prior to the crime, including death threats.
Finally, it appears that the perpetrator of IPV prior to the crime is mainly male,
even in cases where he is the victim of the homicide. The motivations for the crime varied
between sexes, with male perpetrators being mostly motivated by the presence of
conflicts, jealousy, non-acceptance of separation and suspicion of infidelity, while female
perpetrators were motivated by the appropriation of monetary assets from their partners.
and by attempting self-defense of a situation of recurrent abuse
Relação entre reserva cognitiva e funções executivas em dependentes de substâncias psicoativas atualmente abstinentes, com passado em situação de sem-abrigo
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre
na especialidade de Psicologia Clínica.Introdução: A Pessoa em Situação de Sem-Abrigo (PSSA) dependente de substâncias
psicoativas (SPA) encontra-se exposta a riscos que poderão comprometer as funções
executivas (FE). Contudo, alguns estudos mostram que existem PSSA dependentes de SPA
sem manifestações clínicas, apresentando-se a teoria da reserva cognitiva (RC) como uma
possível explicação para a heterogeneidade encontrada. Objetivo: Com base na teoria da
reserva pretendeu-se investigar a relação da RC com as FE nesta população e se as atividades
de sobrevivência poderão constituir uma variável não normativa de RC, com repercussões nas
FE. Método: Uma amostra de conveniência de 30 participantes do sexo masculino, com
passado em situação de sem-abrigo, dependentes de SPA, respondeu a provas
neuropsicológicas que avaliam o seu estado cognitivo global, as FE e a RC e a um inventário
de sintomas psicopatológicos. Para a avaliação da RC construiu-se uma escala adicional,
específica para as PSSA dependentes de SPA, complementar à prova padronizada. Foi
utilizada uma metodologia quantitativa e outra qualitativa, com recurso à análise de conteúdo.
Resultados: Verificou-se um índice Médio ou Médio-Alto de RC em 70% dos participantes,
mas não foi encontrada correlação entre a RC e o desempenho das FE. O número de meses
em situação de sem-abrigo e o número de meses de consumo de SPA não se relacionaram
com a RC, nem com as FE. A idade não se relacionou com a RC, mas apresentou correlação
negativa parcial com as FE. Entre as PSSA sem teto e as sem casa não foram encontradas
diferenças ao nível da RC e das FE. A análise qualitativa da escala adicional trouxe um
contributo importante para a compreensão de que as estratégias elaboradas em contexto de
situação de sem-abrigo dependente de SPA parecem estimular a RC e proteger as FE.
Conclusão: Apesar dos achados qualitativos e da confirmação de uma presença média de RC
nesta amostra, mais investigações serão necessárias para clarificar o nível de RC e a sua
função nas FE.Problem: People Experiencing Homelessness (PEH) addicted to psychoactive substances (PS)
are always exposed to several risks which may affect their executive functioning (EF).
Nevertheless, some studies show that some PEH addicted to PS presented no clinical
manifestations, which may be interpreted under the theory of cognitive reserve (CR).
Objective: Based on the theory of reserve, this study aims not only to investigate the
connection between CR and EF among this population but also to understand if the survival
activities can be a non-normative factor to CR, causing an impact in the EF. Method: A
convenience sampling of 30 male participants, who experienced homelessness and are
addicted to PS, responded to neuropsychological tests assessing their global cognitive status,
EF and CR, and to a psychopathological symptoms inventory. In order to assess CR, it was
created an additional scale specific to PEH addicted to PS and complementary to the
standardized test. A quantitative and qualitative research methodology was used, through a
content analysis. Results: An overall CR index ranging from medium to medium-high in 70 %
of the respondents was found, but with no correlation to the EF performance. Neither the
number of months experiencing homelessness, nor the number of months using PS, were
related to CR or EF. CR was not age-related, but a negative partial correlation was found
between age and EF. No differences were found between PEH rough sleeping and PEH
homelessness in CR or EF level. The qualitative analysis of the additional scale revealed to be
an important contribution to understand that the elaborated strategies in the context of
homelessness when people are addicted to PS seem to stimulate their CR and protect their EF.
Conclusions: Although the qualitative findings and the medium CR level were confirmed in
this sample, further investigation is required to clarify CR in this context and its role in EF
Efeito Dunning-Kruger e a sua relação com a autoestima
No full textDissertação de Mestrado apresentada no Ispa – Instituto
Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e
da Vida, para obtenção do grau de Mestre na
especialidade de Psicologia ClínicaO Efeito Dunning-Kruger descreve a tendência do sujeito incompetente
sobrestimas as suas capacidades. Dunning interpretou este excesso de autoconfiança
presente nos autorrelatos dos sujeitos de baixo desempenho como uma deficiência
metacognitiva, de tal forma que estes sujeitos acarretam um “duplo fardo”. Isto quer
dizer que para além da sua incompetência a executar a tarefa, os sujeitos são incapazes
de reconhecer os seus próprios erros (Mazor & Fleming, 2021).
Ehrlinger e Dunning (2003) vieram demonstrar que a perspetiva que o indivíduo
tem sobre si mesmo influencia as avaliações que este irá fazer sobre o seu próprio
desempenho, independentemente da sua real performance. Assim, se um sujeito, na sua
perspetiva, considera por exemplo, que é bastante bom na área da matemática, irá
responder a problemas desta área de uma forma mais intuitiva ou invés de ponderar um
pouco mais na sua resposta. Mesmo que a sua resposta esteja errada, o sujeito vai achar
que o seu desempenho na tarefa foi bom. Daqui surge o Cognitive Reflection Test (CRT)
(Frederick, 2005), que nos permite, então perceber a disposição do indivíduo para
sobrepor a resposta intuitiva relativamente á resposta analítica.
A proposta colocada no presente estudo é que os sujeitos considerados
incompetentes, apresentam uma autoestima superior aos sujeitos que são considerados
competentes. Para testar esta hipótese, fomos medir o Efeito de Dunning-Kruger, a partir
do CRT (Frederick, 2005). Os sujeitos responderam ao CRT e posteriormente indicaram
quantas respostas achavam que tinham acertado. De seguida, dividimos os 92 sujeitos
da amostra em três grupos, consoante o número de acertos. Fomos medir a calibração
entre as expectativas de respostas certas e o número de respostas certas realmente dadas
e determinámos que esta decresce desde o grupo de sujeitos competentes até ao grupo
de sujeitos incompetentes. Analisámos a autoestima entre os 3 grupos, a partir da Escala
de Rosenberg, e determinámos que esta se mantém homogénea, ou seja, os resultados
não suportam a hipótese.ABSTRACT: For any activity, people have a bigger capacity than othersSubjects with
substantial deficits in their knowledge are not able to recognize such deficits (or
ignorance). Those who are incompetent – term attributed to those who do not have
capacity) should have little discernment about their incompetence- this phenomenon is
called the Dunning-Kruger Effect (Dunning, 2011). However, subjects considered
competent also suffer from a bad perception of their aptitudes, insofar as these subjects
cannot understand their proficiency is not shared by their colleagues.
Ehrlinger and Dunning (2003) demonstrated that the perspective that the
individual has about himself influences the evaluations that he will make about his own
performance, independently of his real performance. Thus, if na individual considers
that he is quite good in mathematics, he will give a more intuitive answer instead of
pondering a little bit more. Even if his answer is wrong, the subject wll think that his
performance on the taks was good. Hence, the Cognitive Reflection Test (Frederick,
2005), which allow us to understand the individual´s willingness to overlay the intuitive
response the analytical response.
In the presente study, we propose that subjects considered as incompetent have
a higher sel-esteem than subjects who are considered competente. In order to test this
hypothesis, we measured the Dunning-Kruger Effect using the CRT (Frederick, 2005).
The subjects answered to the CRT and then indicated how many responses they thought
they had got right. Then, we divided de 92 individuals in the sample into three groups,
according to the number os correct answers. We measured the calibration between de
expectation of correct answers and the number of correct answers actually given and
determined that it decreases from the group of competent subjects to the group of
incompetente subjects. Then, we analyzed self-esteem amont the 3 groups, usig the
Rosenberg Scale, and determined that it remains homogeneous, that is, the results do
not support the hypothesi
Co-construção de uma rede de pares de autorepresentantes contra a violência de género promovendo o seu empoderamento em portugal
No full textDissertação de Mestrado rapresentada
no Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau de
Mestre na especialidade de Psicologia ComunitáriaA violência contra as mulheres encontra-se em todas as partes do globo, não escolhe caras,
pode acontecer a qualquer momento em variados contextos (Aghtaie & Gangoli, 2015). Neste
trabalho procuramos estudar um processo de Co-construção de uma rede, através de métodos
mistros convergentes (Creswell e Clark, 2018). (questionário- quantitativo; Reuniões qualitativas), para que possibilite uma visão alargada dos testemunhos e situações que tanto as
técnicas como as sobreviventes têm de superar e transformar. A metodologia de co construção acaba por se mostrar eficaz para esta Rede de mulheres pares, bem como causou
avanços na partilha de conhecimento científico para ser aplicado na pártica, abrindo as portas
à transformação.ABSTRACT: Violence against women is found in all parts of the globe, it does not choose guys, it can happen at any
time in different contexts (Aghtaie & Gangoli, 2015). In this work we seek to study a process of co construction of a network, through convergent mixed methods (Creswell e Clark, 2018).
(quantitative-questionnaire; qualitative-meetings), to provide a broad view of the testimonies and
situations that both the technicians and the survivors have to overcome and to transform. The co construction methodology turns out to be effective for this Network of peer women, as well as causing
advances in the sharing of scientific knowledge to be applied in practice, opening the doors to
transformation
Imagined and extended contact experiences and adolescent bystanders' behavioral intentions in homophobic bullying episodes
Get PDFBystanders' helping interventions in bias‐based bullying are rare, although they have the
potential to intervene on behalf of the victim and quickly stop the aggression. Two studies
tested, experimentally, the impact of adolescents' imagined (Study 1, N = 113, Mage =
16.17) and extended contact experiences (Study 2, N = 174, Mage = 15.79) on assertive
bystanders' behavioral intentions in the context of homophobic bullying, an under‐
researched but highly detrimental behavior that emerges mainly during early adolescence.
Potential mediators (empathic concern, social contagion concerns, and masculinity/
femininity threat) were also examined. Results showed that female younger participants
revealed more behavioral intentions to help victims of homophobic bullying when asked
to imagine an interaction with an outgroup member (Study 1). Younger participants
revealed less masculinity/femininity threat in the positive extended contact condition, and
female participants revealed less empathic concern in the negative extended contact
condition (Study 2). Overall, these findings identify specific conditions (e.g., younger
females) where indirect contact interventions (i.e., extended and imagined) are likely to
have a stronger impact. Age and sex differences were found to illustrate how adolescents
vary in their behavioral intentions, empathic concern, and threat; and also highlight the
need to further examine age and sex differences regarding responses to homophobic
bullying episodes.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio