Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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O professor como mediador na construção das aprendizagens
Get PDFRelatório da Prática de Ensino Supervisionada
apresentado no ISPA – Instituto
Universitário para obtenção de grau de Mestre em
Educação Pré-Escolar e Ensino do 1o Ciclo do
Ensino BásicoO presente relatório emerge da Prática Supervisionada do final do Mestrado em Educação PréEscolar e Ensino do 1º Ciclo do Ensino Básico. O trabalho de investigação apresentado surge
do estágio numa instituição privada com um grupo do 2º ano de escolaridade que integra 21
alunos. Tendo como objetivos caracterizar as estratégias de mediação de interações nos
momentos de trabalho em grande grupo, e compreender de que forma promovem o avanço da
discussão coletiva, elaboraram-se duas questões de investigação: 1) Que tipo de estratégias são
usadas nos momentos coletivos? e 2) De que forma é que contribuem para avanços nos
processos de aprendizagem?. Adotou-se uma metodologia qualitativa tendo sido realizada uma
observação participante. Os instrumentos utilizados para a recolha de dados foram gravações
áudio e excertos do Diário de Bordo. Analisaram-se as dinâmicas e diálogos do grupo e
construíram-se duas grelhas, fazendo a ponte entre a teoria e experiência vivida, com categorias
de intervenção do professor e categorias de intervenção das crianças. Consideraram-se cinco
excertos de discussão, dois deles mediados pela professora cooperante e três mediados pela
professora estagiária. Observou-se uma dinâmica de co-construção, em que o adulto promovia
uma participação ativa das crianças através de práticas de questionamento, reformulação,
sistematização e apelo ao envolvimento por meio de perguntas relacionadas com experiências
anteriores das crianças. Observou-se que as crianças se apropriaram deste tipo de dinâmica,
elaborando também elas, sistematizações e reformulações, associando-as ao pensamento de
outros intervenientes do grupo. Verificou-se que as estratégias utilizadas contribuíram para o
avanço nos processos de aprendizagem.ABSTRACT: The present report emerges from the Supervised Practice of the end of the Master in Pre-School
Education and Teaching of the 1st Cycle of Basic Education. The research work presented
arises from the internship in a private institution with a group of the 2nd year of schooling that
integrates 21 students. With the objectives of characterizing the strategies for mediating
interactions in large group work and understanding how they promote the advancement of
collective discussion, two research questions were elaborated: 1) What kind of strategies are
used in collective moments? and 2) How do they contribute to advances in learning processes?
A qualitative methodology was adopted and a participant observation was carried out. The
instruments used for data collection were audio recordings and excerpts from the Logbook. The
dynamics and dialogues of the group were analyzed and two grids were built, bridging the gap
between theory and lived experience, with categories of teacher intervention and categories of
children's intervention. Five discussion excerpts were considered, two of them mediated by the
cooperating teacher and three mediated by the trainee teacher. A dynamic of co-construction
was observed, in which the adult promoted an active participation of the children through
practices of questioning, reformulation, systematization and appeal to involvement through
questions related to previous experiences of the children. It was observed that the children
appropriated this type of dynamics, also elaborating systematizations and reformulations,
associating them with the thinking of other actors in the group. It was verified that the strategies
used contributed to the progress in the learning processe
Fez-me entrar, far-me-á ficar? A motivação e o compromisso em estagiários e trainees
Get PDFDissertação de Mestrado apresentada no ISPA –
Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na
especialidade de Psicologia Social e das Organizações.A motivação no trabalho e o compromisso organizacional são dois construtos que têm
vindo a ser estudados ao longo dos anos e que se denotam relevantes. Ainda assim, aquando a
realização deste trabalho, não foram encontrados estudos que analizassem a relação entre as
dimensões destes construtos no contexto específico de Programas de Estágio e de Trainees das
organizações.
Desta forma, e atendendo à prevalência deste tipo de programas nas organizações nos
dias de hoje, o objetivo deste estudo passa por compreender que associações existem entre as
dimensões da motivação no trabalho e as dimensões do compromisso organizacional. Ademais,
perceber em que medida pode uma determinada dimensão da motivação no trabalho ser
preditora de uma determinada dimensão do compromisso organizacional.
Este estudo, foi realizado à luz da Teoria da Autodeterminação (Ryan & Deci, 2000),
bem como do Modelo Tridimensional do Compromisso Organizacional (Allen & Meyer, 1991).
A amostra desta investigação é constituição por 134 participantes, sendo requisito
necessário terem integrado um Programa de Estágio ou de Trainees na organização onde
trabalham aquando o momento da resposta ao questionário.
Após o tratamento e análise dos dados, denotou-se que tanto a Motivação Intrínseca
como a Motivação Identificada se encontram associadas ao Compromisso Afetivo e ao
Compromisso Normativo. A Motivação Introjetada se encontra associada às três dimensões do
Compromisso, e que ambas as Motivações Externas – Social e Material- se encontram
associadas ao Compromisso Instrumental.
Por fim, é realizada uma reflexão acerca da consistência destes resultados em
comparação com os resultados presentes da demais literatura existente.ABSTRACT: Work Motivation and Organizational Commitment are two constructs that have been
studied over the years and have remained relevant. However, during the course of this study,
no research was found that analyzed the relationship between the dimensions of these constructs
in the specific context of internship and trainee programs within organizations.
Therefore, considering the prevalence of these types of programs in today's
organizations, the objective of this study is to understand the associations that exist between the
dimensions of Work Motivation and the dimensions of Organizational Commitment.
Furthermore, the study aims to determine to what extent a specific dimension of work
motivation can predict a specific dimension of organizational commitment.
This study was conducted based on Self-Determination Theory (Ryan & Deci, 2000)
and the Three-Dimensional Model of Organizational Commitment (Allen & Meyer, 1991).
The sample for this research consisted of 134 participants, and it was a necessary
requirement for participants to have been involved in an internship or trainee program within
the organization they work at at the moment.
After data treatment and analysis, it was observed that both Intrinsic Motivation and
Identified Motivation are associated with Affective Commitment and Normative Commitment.
It was also found that Introjected Motivation is associated with all three dimensions of
Commitment, and both External Motivations - Social and Material - are associated with
Instrumental Commitment.
Finally, a reflection is made regarding the consistency of these results compared to the
existing literature
Emotion regulation, resilience, and mental health: A mediation study with university students in the pandemic context
Get PDFThe COVID‐19 pandemic had a huge impact on people's
lives due to the fear of getting infected and having the
disease, as well as the necessary prevention and containment measures. University students were one of the most
affected groups, as they were forced to cope with
significant life changes. However, not all displayed
symptoms of psychological distress, which means that
internal resources such as emotional regulation and
resilience may have acted as protective variables. This
cross‐sectional study aimed to examine the extent to
which the relationship between emotion regulation and
stress, anxiety, depression, and posttraumatic stress
disorder (PTSD) symptoms was mediated by resilience in
a sample of university students. Results showed that
emotion regulation strategies were positively associated
with lower mental health. Some resilience dimensions
mediated these relationships, with perception‐of‐self
mediating all associations. Planned future mediated the
association between emotion regulation and depression,
family cohesion mediated the relation between emotion
regulation and stress, and social resources mediated the
association of cognitive reappraisal with anxiety and PTSD
by suppressing the direct positive relationship. These results highlight the relevance of resilience as a key
resource in coping effectively with the uncertainties, and
changes that arise during stressful periods such as a
pandemic.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Propriedades psicométricas da versão angolana do Questionário de Funcionamento Reflexivo – 8 (RFQ-8) : estudo Exploratório
No full textAbstract: The Reflective Functioning Questionnaire (RFQ-8) is a brief self-report psychometric instrument designed to assess an individual’s reflective functioning abilities. This study aimed to examine the psychometric properties of the Angolan version of the RFQ-8, namely, to assess its factor structure and to examine its correlations with related constructs and clinical variables in a sample of the general population of Angola.
A cross-sectional study was conducted with 132 participants (aged ≥18 years) with Angolan residency and nationality, recruited through non-probability, convenience and snowball sampling procedures. The online research protocol included a Portuguese translation of the RFQ-8 and a battery of self- report measures (Brief Symptom Inventory; Adult Attachment Scale – Revised; Beck Cognitive Insight Scale).
Consistent with previous research, results supported a two-factor structure for the RFQ-8 (assessing certainty and uncertainty about mental states; RFQc and RFQu subscales) with satisfactory internal consistency. RFQ-8 scores also showed significant correlations to psychopathological symptoms, suggesting a close relation between uncertainty about mental states and clinical problems, consistent with the mentalization framework; statistically significant relationships with different attachment patterns that support mentalization’s developmental schema; significant correlations with cognitive insight, a construct closely related to reflective functioning. Even though the RFQ-8 was designed to assess two impairments in reflective functioning (hypermentalization and hypomentalization), it seems that only hypomentalization is adequately addressed by this instrument. Further research is thus needed to analyze the probable unidimensionality of the RFQ-8 and the viability of different scoring procedures.
In conclusion, this study offers preliminary evidence on the reliability and validity of the Angolan version of this scale. Besides its usefulness in clinical assessment, it could also contribute to developing research on mentalization and the efficacy of psychotherapeutic interventions, including patients’ responses to mentalization-based treatments.Resumo: O Questionário de Funcionamento Reflexivo (RFQ-8) é um instrumento psicométrico de auto-relato breve, concebido para avaliar as capacidades de funcionamento reflexivo de um indivíduo. Este estudo teve como objetivo examinar as propriedades psicométricas da versão Angolana do RFQ-8, nomeadamente, avaliar a sua estrutura fatorial e examinar as suas correlações com constructos relacionados e variáveis clínicas numa amostra da população geral de Angola.
Foi realizado um estudo transversal com 132 participantes (idade ≥18 anos) com residência e nacionalidade Angolana, recrutados através de procedimentos de amostragem não probabilística, por conveniência e bola de neve. O protocolo de investigação online incluiu uma tradução portuguesa do RFQ-8 e uma bateria de medidas de auto-relato (Inventário de Sintomas Psicopatológicos; Escala de Vinculação do Adulto; Escala de Insight Cognitivo de Beck).
Em concordância com estudos prévios, os resultados suportaram uma estrutura bifactorial para o RFQ-8 (avaliando a certeza e a incerteza acerca de estados mentais; subescalas RFQc e RFQu) com consistência interna satisfatória. As pontuações do RFQ-8 também mostraram correlações significativas com sintomas psicopatológicos, sugerindo uma relação estreita entre a incerteza sobre estados mentais e perturbações clínicas, consistente com a teoria da mentalização; relações estatisticamente significativas com diferentes padrões de vinculação que reforçam o esquema desenvolvimental da mentalização; correlações significativas com o insight cognitivo, um constructo intimamente relacionado com o funcionamento reflexivo. Apesar de o RFQ-8 ter sido concebido para avaliar dois défices no funcionamento reflexivo (hipermentalização e hipomentalização), apenas a hipomentalização parece ser adequadamente analisada por este instrumento. Assim, é necessária investigação adicional para analisar a provável unidimensionalidade do RFQ-8 e a viabilidade de diferentes procedimentos de cotação.
Em conclusão, este estudo oferece evidências preliminares sobre a fiabilidade e validade da versão Angolana desta escala. Para além da sua utilidade na avaliação clínica, poderá também contribuir para o desenvolvimento da investigação sobre mentalização e sobre a eficácia de intervenções psicoterapêuticas, incluindo a resposta a tratamentos baseados na mentalização.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Perceções dos investigadores sobre as competências do bibliotecário da saúde: Um estudo qualitativo
Get PDFNa área da saúde constata-se o crescimento, a renovação e a adaptação de competências por parte do bibliotecário. Objetivo: Identificar as perceções dos investigadores sobre as competências que o bibliotecário da saúde possui e percecionar como podem estas competências representar um contributo válido em ambiente de investigação. Métodos: Abordagem qualitativa assente numa entrevista semiestruturada para uma amostra seletiva e não-probabilística composta por um conjunto de investigadores que representam o universo multidisciplinar das ciências da saúde. Resultados: Foram identificadas três categorias major: 1) as competências reconhecidas ao bibliotecário (estratégias de pesquisa, seleção de bases de dados, métodos de investigação, gestores de referências, artigos de revisão, revisões sistemáticas e meta-análises, disseminação de resultados, bibliometria, diálogo/comunicação, ética profissional); 2) os critérios de seleção de um bibliotecário (experiência profissional e de investigação, conhecimento/proximidade, avaliação prévia de competências, conhecimentos linguísticos, conhecimento do jargão científico, formação académica); e 3) os pontos fortes da colaboração de um bibliotecário em ambiente de investigação (profissional multidisciplinar e interdisciplinar, diálogo/comunicação, validação da pergunta de investigação, robustez das pesquisas, controlo de vocabulários, escrita científica, disseminação de resultados). Conclusões: A colaboração com os investigadores representa uma oportunidade única para a melhoria das competências do bibliotecário da saúde: estimula a formação académica; motiva a participação noutros projetos, grupos e redes, aumentando e articulando a investigação da ciência da informação com outras ciências.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Social Appearance Anxiety Scale: A psychometric investigation and evaluation of the influence of individual characteristics on social appearance anxiety in Brazilian adults who practice physical exercise
Get PDFfntroduction: Evaluating signs of anxiety related to body appearance is becoming
increasingly important in contemporary society and, in this sense, the Social
Appearance Anxiety Scale (SAAS) seems an interesting alternative of measurement.
Objectives: To evaluate the psychometric properties of the Portuguese version
of the SAAS when applied to Brazilian adults who practice physical exercise and
verify the influence of individual characteristics on participants’ social appearance
anxiety.
Methods: This was a cross-sectional study conducted online. The participants
completed the SAAS and a demographic questionnaire. The psychometric
properties of the SAAS one-factor model were evaluated using confirmatory
factor analysis. A structural model was built for men and women to verify the
influence of individual characteristics of the participants on social appearance
anxiety.
Results: 1,495 individuals participated in the study (70.8% women; mean age = 29.5,
SD = 8.9 years). The data obtained with the SAAS presented good indicators of
validity and reliability for both genders (CFI > 0.97, TLI > 0.97, SRMR = 0.04, α > 0.97,
ω > 0.85). For both men and women, greater levels of social appearance anxiety
were observed among younger participants, who had a higher body mass index,
self-reported an eating disorder, and perceived a change in their body after the
onset of the COVID-19 pandemic. For women specifically, higher income and
having started physical exercise more recently were associated with greater levels
of social appearance anxiety.
Conclusion: The findings supported the validity and reliability of the data obtained
with the SAAS and revealed that when investigating social appearance anxiety in uture research and clinical protocols, specific individual characteristics should
be considered.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
The use of robots in the workplace: Conclusions from a health promoting intervention using Social Robots
Get PDFWorkplace wellness programs constitute a preventive measure to help avoid healthcare costs for companies, with additional
benefits for employee productivity and other organizational outcomes. Interventions using social robots may have some
advantages over other conventional telemedicine applications, since they can deliver personalized feedback and counseling.
This investigation focused on a health-promoting intervention within work environments, and compared the efficacy of the
intervention on two distinct groups, one guided by a human agent and the other by a robot agent. Participants (n = 56)
were recruited from two Portuguese organizations and led through eight sessions by the social agent, the goal being to
encourage health behavior change and adoption of a healthier lifestyle. The results indicate that the group led by the robot
agent revealed better post-intervention scores than the group led by the human agent, specifically with regard to productivity
despite presenteeism and regard of their level of mental well-being. No effects were found concerning the work engagement
level of participants in either group. By demonstrating the potential of using social robots to establish therapeutic and worth
relationships with employees in their workplaces, this study provides interesting new findings that contribute to the literature
on health behavior change and human–robot interaction.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
Prevalence of autism spectrum disorder in the centro region of Portugal: A population based study of school age children within the ASDEU project
Get PDFIntroduction: Accurate prevalence estimates for Autism Spectrum Disorder (ASD)
are fundamental to adequately program medical and educational resources for
children. However, estimates vary globally and across Europe, and it is therefore
wise to conduct epidemiological studies in defined geo-cultural contexts.
Methods: We used a population screening approach to estimate the prevalence
of ASD in the Centro region of Portugal, using a harmonized protocol as part of
the Autism Spectrum Disorders in the European Union (ASDEU) project.
Results: The overall prevalence was estimated at 0.5% (95% CI 0.3–0.7), higher
in schools with Autism Units (3.3%, 95%CI 2.7–3.9) than in regular schools (0.3%,
95% CI 0.1–0.5) or schools with Multiple Disability Units (0.3%, 95% CI 0.04–0.6).
Discussion: The results indicate that the diagnosis of ASD is followed by the most
effective educational policies in Centro Region. The variability in prevalence estimates
across the different regions from the ASDEU project, and globally, is discussed.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio
A representação e desconstrução do duplo padrão sexual
Get PDFTese apresentada no ISPA - Instituto Universitário para cumprimento dos requisitos necessários à
obtenção do grau de Doutor em Psicologia ClínicaO duplo padrão sexual é o conceito que dita que comportamentos sexuais são desejáveis
para homens e mulheres (Crawford & Popp, 2002). É tipicamente restritivo da sexualidade
feminina e promotor da masculina. Quem não adere a estas normas é julgado negativamente e
tem dificuldade de se integrar. No entanto, a sexualidade é universal. Como tal, o duplo padrão
sexual enquanto conceito afeta virtualmente todos os indivíduos. A investigação mostra que
existe uma tendência na qual o duplo padrão sexual tem vindo a desaparecer e até a inverter-se.
Uma tendência em que as mulheres demonstram comportamentos sexuais tão ou mais
permissivos que os dos homens. No entanto, há duas décadas que existem incongruências na
investigação científica, onde por vezes é possível observar um duplo padrão sexual tradicional,
outras onde não é possível observar nenhuma adesão ou até um duplo padrão sexual inverso.
Os estudos que se destacaram na investigação, conseguiram obter resultados onde existe de
facto um duplo padrão sexual, através da procura da eliminação da desejabilidade social. Como
tal, esta tese tem como objetivo compreender se o duplo padrão está presente numa população
de jovens adultos e se está, qual é a sua representação. Para tal, foi utilizado um teste de
associação implícita de duplo padrão sexual, que mede a força de associações automáticas entre
conceitos, eliminando a desejabilidade social. Em conjunção foram utilizadas escalas de autorelato de duplo padrão sexual e sociosexualidade. Finalmente, foi realizado um estudo
qualitativo, com base nos conceitos da investigação implícita do duplo padrão sexual. Os três
estudos nesta tese complementaram-se para concluir que, o duplo padrão sexual está presente
em jovens adultos portugueses, mas não na sua forma habitual. Existem crenças automáticas,
baseadas num duplo padrão sexual tradicional, mas com um auto-conhecimento e consciência
das pessoas de que estão possivelmente condicionadas por estas crenças. Contudo, as pessoas
estão cientes que aderem a um duplo padrão sexual e contrariam-no ativamente, por
reconhecerem que é prejudicial e por não se identificarem com tais crenças. Os resultados
sugerem que as crenças implícitas são um fator muito importante na investigação do duplo
padrão sexualABSTRACT: The sexual double standard is the concept that dictates which sexual behaviors are
desirable for men and women. It is typically restrictive of female sexuality, while promoting
male sexuality. Whoever doesn’t endorse these norms is negatively judged and has difficulty
integrating. However, sexuality is universal. As such, the sexual double standard as a concept
affects virtually every individual. The investigation shows that there is a tendency in which the
sexual double standard has been disappearing or even reversing. A tendency where women
show sexual behaviors as permissive or even more than men. However, for two decades now,
there are inconsistencies regarding the scientific investigation. Where sometimes it is possible
to observe a traditional sexual double standard, others where it is not possible to observe any
endorsement or even a reverse sexual double standard. Studies that stood out from investigation,
were able to acquire results where there is in fact a sexual double standard, by eliminating social
desirability. As such, this thesis has as an objective to understand if the sexual double standard
is present, in a young adult population, and if it is, how is it represented. As such, a sexual
double standard implicit association test was used. This measures the strength of automatic
associations between concepts, eliminating social desirability. In conjunction a sexual double
standard and sociosexuality scales were used. Finally, a qualitative study, based on the concepts
of the implicit sexual double standard was carried out. The three studies in this thesis
complement each other to conclude that, the sexual double standard is present in young
Portuguese adults, but not in its habitual form. There are automatic beliefs, based on a
traditional sexual double standard, that seem to condition people’s beliefs. However, people are
aware they may endorse a sexual double standard, and they actively try to avoid it, as they
recognize it to be harmful and not in line with their beliefs. Results suggest that implicit beliefs
are an extremely important factor regarding the sexual double standard investigation
A multi‐analyses approach of inductive/deductive asymmetry in the affective priming paradigm
Get PDFRapidly evaluating our environment's beneficial and detrimental features is critical for our successful functioning. A
classic paradigm used to investigate such fast and automatic
evaluations is the affective priming (AP) paradigm, where
participants classify valenced target stimuli (e.g., words) as
good or bad while ignoring the valenced primes (e.g., words).
We investigate the differential impact that verbs and adjectives used as primes and targets have on the AP paradigm.
Based on earlier work on the Linguistic Category Model, we
expect AP effect to be modulated by non-evaluative properties of the word stimuli, such as the linguistic category (e.g.,
if the prime is an adjective and the target is a verb versus
the reverse). A reduction in the magnitude of the priming
effect was predicted for adjective–verb prime-target pairs
compared to verb–adjective prime-target pairs. Moreover, we
implemented a modified crowdsourcing of statistical analyses implementing independently three different statistical
approaches. Deriving our conclusions on the converging/
diverging evidence provided by the different approaches,
we show a clear deductive/inductive asymmetry in AP paradigm (exp. 1), that this asymmetry does not require a focus
on the evaluative dimension to emerge (exp. 2) and that
the semantic-based asymmetry weakly extends to valence
(exp. 3).info:eu-repo/semantics/publishedVersio