Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida
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A relação entre o controlo inibitório e o sistema numérico aproximado em crianças pré-escolares com fragilidades comportamentais
No full textDissertação apresentada à Universidade Católica Portuguesa e Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida para obtenção do grau de mestre em Neurociências Cognitivas e ComportamentaisIntrodução: As dificuldades no desempenho matemático durante a infância tendem a persistir ao longo da vida e estão associadas a menores perspetivas de sucesso académico e profissional. Em particular, crianças pré-escolares com fragilidades comportamentais podem apresentar dificuldades no controlo inibitório, uma função executiva essencial para o desenvolvimento de competências numéricas e para a regulação do comportamento. O presente estudo investiga a relação entre o controlo inibitório e o sistema numérico aproximado (SNA) em crianças com fragilidades comportamentais, considerando a relevância do desenvolvimento precoce de competências numéricas fundamentais. Metodologia: Foram avaliadas 101 crianças pré-escolares entre 5 e 6 anos, em que 37 apresentaram elevados índices em subescalas de hiperatividade e problemas de conduta, identificadas através do Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). Todas as crianças realizaram tarefas Go/No-Go e de estimativa numérica de curta duração, Numeracy Screener. Resultados: No contexto desta população, não houve uma evidência estatisticamente relevante entre o desempenho em tarefas não simbólicas e o controlo inibitório para este grupo de crianças com fragilidade comportamental. Conclusão: Este estudo representa um passo na caracterização da interação entre competências numéricas e controlo de impulso em crianças pré-escolares portuguesas com indicadores de fragilidades comportamentais, recorrendo a instrumentos de avaliação padronizados.Introduction: Difficulties in mathematical performance during childhood tend to persist throughout life and are associated with lower prospects for academic and professional success. In particular, preschool children with behavioral difficulties may exhibit challenges in inhibitory control, an executive function essential for the development of numerical skills and behavioral regulation. This study investigates the relationship between inhibitory control and the Approximate Number System (ANS) in children with behavioral difficulties, emphasizing the importance of early development of fundamental numerical skills. Methodology: A total of 101 preschool children aged 5 to 6 years were assessed, among whom 37 displayed high scores on the hyperactivity and conduct problems subscales of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ). All children completed Go/No-Go tasks and a short-duration numerical estimation task, the Numeracy Screener. Results: In this population, no statistically significant evidence was found between performance on non-symbolic tasks and inhibitory control for this group of children with behavioral difficulties. Conclusion: This study represents a step forward in characterizing the interaction between numerical skills and impulse control in Portuguese preschool children with behavioral difficulties, using standardized assessment tools
Social learning and culture in birds: Emerging patterns and relevance to conservation
No full textThere is now abundant evidence for a role of social learning and culture in shaping behaviour in a range of avian species across multiple contexts, from migration routes in geese and foraging behaviour in crows, to passerine song. Recent emerging evidence has further linked culture to fitness outcomes in some birds, highlighting its potential importance for conservation. Here, we first summarize the state of knowledge on social learning and culture in birds, focusing on the best-studied contexts of migration, foraging, predation and song. We identify extensive knowledge gaps for some taxa but argue that existing evidence suggests that: (i) social learning and culture are taxonomically clustered and that (ii) reliance on social learning in one behavioural domain does not predict reliance across others. Together, we use this to build a predictive framework to aid conservationists in species-specific decision-making under imperfect knowledge. Second, we review evidence for a link between culture and conservation in birds. We argue that understanding which behaviours birds are likely to learn socially can help refine conservation strategies, improving the trajectories of threatened populations. Last, we present practical steps for how consideration of culture can be integrated into conservation actions including reintroductions, translocations and captive breeding programmes.
This article is part of the theme issue ‘Animal culture: conservation in a changing world’
Beyond achievement gaps: inequalities in affective components of math learning
No full textComparative educational research has studied inequality in educational outcomes through large-scale assessments like PISA and TIMSS, by identifying achievement gaps within social groups (e.g., gender, parental education, and immigrant gaps) to inform investment in intervention programs and educational policies. However, the focus of these studies has mainly been on achievement, neglecting social and affective adaptation factors (e.g., confidence, enjoyment, and value). This paper argues for the inclusion of affective components in studying educational inequalities and analyzes affective gaps using TIMSS 2019 data.
We investigate gender, parental education, and immigration status gaps regarding confidence, enjoyment, and attributed value for math learning. For context, achievement gaps are also analyzed and accounted for with the goal of confirming previous research and to assess its role in affective gaps. Regression analysis across 39 countries in TIMSS 2019 (23 in the case of immigration status) were conducted. Complex sample designs were accounted for using the IDB Data Analyzer, sampling weights, and the Jackknife Replication procedure to compute standard errors, with pooled effect sizes calculated using a random effects model.
Among the key findings, we observe that in the case of gender, a clear general gap benefitting boys was observed in most countries for math confidence, enjoyment, and value. As for parental education, the well-known results concerning achievement are reproduced for the assessed affective components of math learning, that is, students from highly educated parents have a clear tendency to be more confident towards math, and to enjoy and value math learning more. Finally, results are rather mixed in what concerns gaps according to immigration status, as trends vary throughout nations. These results mainly remained when controlling for achievement. At the country level, we found that achievement gaps correlate with confidence gaps but not with enjoyment or value gaps.Our findings highlight that affective gaps—differences in students' confidence, enjoyment, and value attributed to math—are distinct from achievement gaps and often follow unique patterns across gender, parental education, and immigration status. While achievement gaps may correlate with confidence gaps, they do not align with enjoyment and value gaps, underscoring that affective dimensions of learning cannot be fully understood through achievement data alone. This study sets out to contribute to a more holistic view on academic adaptation when it concerns equalities in the field
Attachment and alliance: The mediating role of real relationship
No full textDissertação de Mestrado apresentada no Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia ClínicaApesar de ser consistentemente reconhecida como um dos preditores mais robustos da eficácia terapêutica, a compreensão da relação terapêutica na literatura tem-se mantido limitada, originando diferentes equívocos. Em resposta, têm sido propostos diversos enquadramentos teóricos com o intuito de clarificar esta relação e os seus componentes, destacando-se a relação real, a aliança terapêutica e a vinculação ao terapeuta como elementos fundamentais. O presente estudo procurou aprofundar esta compreensão ao investigar a interação entre estas variáveis através de um modelo de mediação, no qual a relação real medeia a influência da vinculação ao terapeuta na aliança terapêutica. Recorreu-se a um desenho transversal, com uma amostra de 373 adultos que se encontravam atualmente em psicoterapia individual ou que a haviam concluído. Foi realizada uma path analysis para testar o modelo proposto. Os resultados revelaram efeitos indiretos significativos dos três estilos de vinculação — seguro, evitante e preocupado — na aliança terapêutica, mediados pela relação real. Especificamente, a relação real funcionou como mediadora parcial no caso da vinculação segura e como mediadora total nos casos de vinculação evitante e preocupada. Estes resultados sublinham o papel central da relação real na tradução da influência dos estilos de vinculação do cliente na qualidade da aliança terapêutica. Evidenciam ainda a importância de promover uma ligação genuína e autêntica na díade terapêutica e sugerem que diferentes configurações de apego podem depender da relação real em graus distintos na formação da aliança. O estudo reforça a necessidade de modelos teóricos e práticas clínicas mais diferenciadas que considerem a natureza dinâmica do vínculo terapêutico.Despite being consistently recognized as one of the most robust predictors of therapeutic efficacy, the understanding of the therapeutic relationship in the literature has remained limited, leading to several misconceptions. In response, various frameworks have been proposed to further define this relationship and its components, with the real relationship, therapeutic alliance, and attachment to therapist emerging as key elements. The present study aimed to deepen this understanding by investigating the interplay between these variables through a mediation model, wherein the real relationship mediates the influence of client attachment to the therapist on the therapeutic alliance. A cross-sectional design was employed, involving 373 adult clients who were either currently in individual therapy or had completed it. Path analysis was conducted to examine the proposed model. Results revealed significant indirect effects of all three attachment styles—secure, avoidant, and preoccupied—on the therapeutic alliance through the real relationship. Specifically, the real relationship functioned as a partial mediator for secure attachment and as a complete mediator for both avoidant and preoccupied attachment. These findings underscore the role of the real relationship in translating the influence of client attachment styles into the quality of the therapeutic alliance. The results highlight the importance of fostering genuine, authentic connections in the therapeutic dyad and suggest that different attachment configurations may rely on the real relationship to varying degrees in shaping the alliance. This study supports the need for nuanced models and clinical practices that account for the dynamic nature of therapeutic engagement
Inclusão de crianças refugiadas em educação pré-escolar
No full textRelatório da Prática de Ensino Supervisionada apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre em Educação Pré-EscolaEste relatório de prática de ensino supervisionada resulta de um estágio pedagógico realizado no âmbito do Mestrado em Educação Pré-Escolar, focando-se na inclusão de crianças refugiadas no contexto pré-escolar. O objetivo principal consiste em analisar os desafios inerentes a essa inclusão e refletir sobre estratégias pedagógicas que promovam a participação plena e equitativa desses educandos.
No mesmo foi utilizado uma metodologia qualitativa, com base em observação direta realizada ao longo da prática de ensino supervisionada, e que se traduziram em notas de campo. A revisão da literatura, em conjunto com a análise do conteúdo das observações realizadas, serviu de base para descrever, fundamentar e interpretar de forma mais consistente as situações vivenciadas durante o estágio.
Concluído este processo de investigação, observação e intervenção, permitiu-se reconhecer o contributo do educador de infância na construção de contextos educativos acolhedores, inclusivos e responsivos à diversidade cultural. Evidenciou-se, igualmente, a relevância da supervisão pedagógica no fortalecimento da capacidade de reflexão crítica e na afirmação de uma identidade profissional assente em princípios de equidade, justiça social e participação ativa.This supervised teaching practice report stems from a pedagogical internship undertaken as part of a Master’s program in Preschool Education, focusing on the inclusion of refugee children in the preschool setting. Its main objective was to analyze the challenges inherent in this inclusion and to reflect on pedagogical strategies that promote the full and equitable participation of these children.
A qualitative methodology was adopted, based on direct observation conducted throughout the supervised teaching practice and documented in field notes. A literature review, combined with analysis of the observational data, provided the foundation for a more consistent description, substantiation, and interpretation of the situations encountered during the internship.
Completing this process of research, observation, and intervention allowed for the recognition of the early childhood educator’s contribution to creating educational contexts that are welcoming, inclusive, and responsive to cultural diversity. Likewise, the importance of pedagogical supervision was highlighted in strengthening the capacity for critical reflection and in affirming a professional identity grounded in the principles of equity, social justice, and active participation
Spatial behaviour and nesting dynamics of green turtles in a west african marine protected area
No full textThesis presented in fulfilment of the degree of PhD in Behavioural Biology, Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida, presented at Ispa – Instituto Universitário de Ciências Psicológicas, Sociais e da Vida .Compreender a distribuição espacial e a dinâmica de nidificação das tartarugas marinhas, um grupo carismático de megafauna marinha, é fundamental para a sua conservação, especialmente no caso de grandes populações que se concentram num único local de idificação geograficamente restritivo e para as quais ainda existem lacunas de conhecimento. O Parque Nacional Marinho João Vieira e Poilão (doravante ‘PNMJVP’), uma área marinha protegida localizada no sudeste do Arquipélago dos Bijagós, na Guiné-Bissau, abriga uma das maiores populações de tartarugas-verdes Chelonia mydas do mundo, sendo que a maior parte dos ninhos está concentrada na pequena e isolada ilha de Poilão. Nesta tese de doutoramento, avaliei parâmetros ecológicos essenciais da população de tartarugasverdes do PNMJVP. Inicialmente, foquei-me nos movimentos de fêmeas reprodutoras no
período entre desovas para investigar a sua distribuição espacial, fidelidade ao local e conexões entre ilhas do PNMJVP. De seguida, estimei o sucesso reprodutor na ilha de Poilão e nas restantes três principais ilhas do PNMJVP, com base na análise de dados previamente recolhidos sobre a sobrevivência dos ninhos e respetivas ameaças, como a predação e a inundação. Posteriormente, examinei o aporte de nutrientes proveniente dos ovos e tartarugas recém-eclodidas nas comunidades costeiras do PNMJVP. Para alcançar estes objetivos, foram utilizados vários métodos, como a marcação e o seguimento de tartarugas com recurso a anilhas e dispositivos de localização eletrónicos, respetivamente, e a quantificação de isótopos estáveis. Os resultados mostraram que as tartarugas-verdes ermaneceram numa área restrita ao redor de Poilão durante o período entre desovas, com cerca de metade do seu território incluído na zona central de proteção integral do PNMJVP, demonstrando uma forte fidelidade aos locais de permanência entre desovas. A predação e a inundação dos ninhos de tartaruga-verde no PNMJVP foram mais elevadas nas ilhas adjacentes a Poilão, verificando-se um número limitado de conexões entre as principais ilhas do PNMJVP pelas
tartarugas. Isto sugere uma possível dinâmica fonte-sumidouro, em que as ilhas com baixa produção de descendência funcionam como habitats sumidouros utilizados por indivíduos que migram de Poilão (fonte), que atualmente oferece as melhores condições para a sobrevivência dos ninhos. Localmente, as tartarugas-verdes contribuem com nutrientes para o ecossistema costeiro de Poilão, beneficiando principalmente as espécies localizadas diretamente nos
locais de nidificação ou na sua proximidade. Por último, apresento a primeira revisão sobre o comportamento de fidelidade aos locais de reprodução e alimentação das tartarugas marinhas. Nesta revisão, identifico lacunas no conhecimento atual e destaco como a
investigação científica no futuro pode abordar estas questões, além da necessidade de adotar um conceito padronizado de fidelidade ao local em estudos futuros. Esta tese contém dados sobre o comportamento e a ecologia das tartarugas-verdes no PNMJVP, que podem informar os gestores do parque sobre o planeamento espacial marinho e a priorização de esforços de conservação, de forma a apoiar a preservação das tartarugas marinhas.Understanding the spatial distribution and nesting dynamics of sea turtles, a charismatic group of marine megafauna, is critical for their conservation. This is particularly important for some major sea turtle populations that aggregate at one specific geographically restricted nesting site and for which this knowledge remains incomplete. The João Vieira-Poilão Marine National Park (hereafter ‘JVPMNP’), a marine protected area located southeast of the Bijagós Archipelago in Guinea-Bissau, hosts one of the world’s largest green turtle Chelonia mydas breeding aggregations, but most of the nesting concentrates on the small and isolated island of Poilão. In this PhD thesis, I assessed key ecological parameters of the JVPMNP green turtle population. I first focused on the inter-nesting movements of breeding female green turtles to assess their spatial distribution, site fidelity, and inter-island linkages within the JVPMNP. Next, I estimated the reproductive success at Poilão and its 3 neighbouring islands within the JVPMNP, through the analyses of previously collected datasets on green turtle clutch survival and associated threats (predation and flooding). Following this, I examined the nutrient input from green turtle eggs and hatchlings into the coastal communities of the JVPMNP. To achieve these goals, several methods were employed, including sea turtle tagging and tracking, and the quantification of stable isotopes. Green turtles remained within a restricted area around Poilão during their inter-nesting intervals, with about half of their home range falling within the central no-take zone, and showing strong fidelity to inter-nesting sites. Clutch predation and flooding were higher on
Poilão’s neighbouring islands, with limited turtle exchanges between JVPMNP islands. This suggests a possible source-sink dynamic where islands with low reproductive output are sink habitats, used by migrants from Poilão (source), which currently offers the best conditions for clutch survival. On a local scale, green turtles contribute nutrients to the coastal ecosystem of Poilão, mainly benefiting species located directly at or in close proximity to sea turtle nesting
sites. Lastly, I provide the first review of sea turtle breeding and foraging site fidelity, identifying gaps in the current knowledge and highlighting how future research can address these gaps, as well as the need for the adoption of a standardized concept of site fidelity in future studies. This work offers new insights into the behaviour and ecology of green turtles in the JVPMNP, providing valuable information to decision-makers for marine spatial planning and prioritizing conservation efforts, thereby supporting sea turtle conservation.Fundação para a Ciência e Tecnologia - FCT; ARNE
Explaining the mental health consequences of internalized racial oppression: The mediating roles of family resilience and collective action
No full textRacial oppression's institutional and interpersonal levels have had a substantial amount of empirical attention. Internalizedracial oppression (IRO) and the paths through which it negatively impacts mental health have received considerably lesserattention. In this cross‐sectional study with 226 self‐identified Black participants, we focus on colonial mentality, as a form ofIRO, and its association to depression. We argue that this detrimental effect happens because IRO limits the access to socialidentity resources, at both levels of the family system and wider society. The results revealed that the communication/problem‐solving dimension of family resilience mediated the effect of colonial mentality on depression. Support for the Black LivesMatter movement, a measure for collective action, was also a significant mediator but was, however, positively associated withdepression. This study is the first to quantitatively assess IRO's consequences on the mental health of Black individuals in apostcolonial European country. We discuss clinical implicationsFundação para a Ciência e Tecnologia - FC
Apoio entre pares e mediação intercultural - Uma leitura psicanalítica das reorganizações identitárias com migrantes marcados pela experiência de deslocamento forçado por conflitos armados
No full textTese apresentada no ISPA - Instituto Universitário no ano de 2025, para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Doutor em Psicologia na área de especialização de Psicologia Clínica.A presente proposta de investigação para o Programa de Doutoramento em Psicologia Clínica tem como objetivo principal explorar e discutir a prática de intervenção Peer Support/Apoio entre Pares e os processos intersubjetivos com migrantes marcados pela experiência de deslocamento forçado consequentes de conflitos armados, e seus efeitos nas identidades. Para tal pretende-se analisar, a partir dos conceitos da psicanálise e da etnopsicanálise, o dispositivo Peer Support ou Apoio entre Pares e perceber como é que os elementos compartilhados entre os pares se integram na próprias identidades dos sujeitos que vivenciam transformações sociais, psíquicas e físicas. Este dispositivo pretende privilegiar o cuidado centrado no paciente em contextos de guerra e/ou conflito. Com esse propósito, propõe-se como metodologia um estudo longitudinal qualitativo que utiliza o instrumento FANI – Free Association Narrative Interviewpara a recolha e análise de dados. Este instrumento permite aceder a processos de intersubjetividade priorizando a observação e análise do conteúdo trazido pelo próprio participante, ao invés de um tema pré estabelecido pelo investigador. A recolha de dados foi feita a partir de entrevistas com os participantes e coordenadores dos grupos Peer Support. Os participantes na investigação são migrantes marcados por experiências de deslocamento forçado no decorrer de conflitos armados, guerras ou ocupação militar, alguns apresentam trauma físico e/ou queimadura no corpo decorrentes dos ambientes de conflito e ocupação. A análise dos dados pretende convocar reflexões da prática clínica vinculada a contextos transculturais em articulação com a psicanálise, política e cultura. A partir da análise das entrevistas emergiram cinco grandes temas para a discussão dos resultados: Identidades Roubadas; Cronologia e Trauma: sintoma ou criação?; Tornando-se um Peer: deparar-se com sua própria história, criar pontes e se reabitar; O Apoio entre Pares e o re-enlace social: os (des)encontros e suas (im)possibilidades; O Apoio entre Pares: potencialidades e desafios. Como resultado da investigação, o Apoio entre Pares pode ser compreendido como um recurso terapêutico, funcionando como um instrumento de acolhimento para o sofrimento psíquico, moldado pelas influências culturais e sociais. O Peer Support surge como uma intervenção possível, facilitada pela via da identificação. Os aspectos identificatórios são a base desse encontro e, ao longo do processo, podem gerar efeitos em ambas as partes envolvidas, remodelando subjetividades nesse processo de transformação. As pontes estabelecidas pela linguagem e escrita, dirigidas ao outro como testemunho de histórias pessoais e coletivas, possuem um valor rehumanizador, atuando como suturas que amenizam as fraturas cronológicas. Novos aspectos identificatórios são incorporados a partir do encontro com o outro, enriquecendo a experiência e o vínculo estabelecido.This doctoral research proposal for the Clinical Psychology program aims to explore and discuss the Peer Support intervention practice and the intersubjective processes experienced by migrants impacted by forced displacement due to armed conflicts, focusing on its effects on identity. The study seeks to analyze the Peer Support framework through the lens of psychoanalysis and ethnopsychoanalysis, examining how shared elements between peers are integrated into the identities of individuals undergoing social, psychological, and physical transformations. This approach emphasizes patient-centered care in contexts of war and/or conflict. The methodology involves a qualitative longitudinal study utilizing the FANI – Free Association Narrative Interview – tool for data collection and analysis. This instrument facilitates access to intersubjective processes by prioritizing the observation and analysis of content presented by the participant, rather than imposing predefined themes. Data collection was conducted through interviews with participants and coordinators of Peer Support groups. The participants in this study are migrants who have experienced forced displacement due to armed conflicts, wars, or military occupation, with some presenting physical trauma and/or burns as a result of these environments. The data analysis aims to encourage reflections on clinical practice in transcultural contexts, integrating psychoanalysis, politics, and culture. From the analysis of the interviews, five main themes emerged for the discussion of results: Stolen Identities; Chronology and Trauma: symptom or creation?; Becoming a Peer: confronting one's own story, building bridges, and re-inhabiting oneself; Peer Support and Social Reconnection: encounters and (im)possibilities; Peer Support: potentials and challenges. The research findings suggest that Peer Support can be understood as a therapeutic resource, functioning as a tool to address psychological suffering, shaped by cultural and social influences. Peer Support emerges as a viable intervention facilitated through identification processes. Identificatory aspects form the foundation of these interactions and, throughout the process, can have transformative effects on both parties involved, reshaping subjectivities. The bridges established through language and writing, directed toward others as testimonies of personal and collective histories, hold rehumanizing value, serving as sutures that alleviate chronological fractures. New identificatory aspects are incorporated through encounters with others, enriching the experience and strengthening the bonds formed.Cette proposition de recherche doctorale pour le programme de psychologie clinique vise à explorer et à discuter la pratique d'intervention du soutien par les pairs (*Peer Support*) et les processus intersubjectifs vécus par des migrants affectés par des déplacements forcés dus à des conflits armés, en mettant l'accent sur ses effets sur l'identité. L'étude cherche à analyser le cadre du soutien par les pairs à travers le prisme de la psychanalyse et de l'ethnopsychanalyse, en examinant comment les éléments partagés entre pairs s'intègrent dans les identités des individus confrontés à des transformations sociales, psychologiques et physiques. Cette approche met l'accent sur un soin centré sur le patient dans des contextes de guerre et/ou de conflit. La méthodologie repose sur une étude longitudinale qualitative utilisant l'outil FANI – Free Association Narrative Interview – pour la collecte et l'analyse des données. Cet instrument facilite l'accès aux processus intersubjectifs en priorisant l'observation et l'analyse du contenu présenté par le participant, au lieu d'imposer des thèmes prédéfinis. La collecte des données a été réalisée à travers des entretiens avec des participants et des coordinateurs des groupes de soutien par les pairs. Les participants à cette étude sont des migrants ayant vécu des déplacements forcés à la suite de conflits armés, de guerres ou d'occupations militaires, dont certains présentent des traumatismes physiques et/ou des brûlures liés à ces environnements. L'analyse des données vise à encourager des réflexions sur la pratique clinique dans des contextes transculturels, en intégrant la psychanalyse, la politique et la culture. Cinq thèmes principaux ont émergé de l'analyse des entretiens pour alimenter la discussion des résultats: Identités volées ; Chronologie et traumatisme : symptôme ou création ?; Devenir un pair : affronter sa propre histoire, construire des ponts et se réhabiter ; Soutien par les pairs et reconnexion sociale : rencontres et (im)possibilités ; Soutien par les pairs : potentiels et défis. Les résultats de la recherche suggèrent que le soutien par les pairs peut être compris comme une ressource thérapeutique, fonctionnant comme un outil pour traiter la souffrance psychique, influencée par des facteurs culturels et sociaux. Le soutien par les pairs émerge comme une intervention possible, facilitée par les processus d'identification. Les aspects identificatoires constituent la base de ces interactions et, tout au long du processus, peuvent avoir des effets transformateurs sur les deux parties impliquées, remodelant les subjectivités. Les ponts établis par le langage et l'écriture, dirigés vers les autres comme témoignages d'histoires personnelles et collectives, possèdent une valeur réhumanisante, agissant comme des sutures qui atténuent les fractures chronologiques. De nouveaux aspects identificatoires sont incorporés à travers les rencontres avec autrui, enrichissant l'expérience et renforçant les liens établis
Sigilo salarial: Quando o segredo alimenta a insatisfação e a desconfiança
No full textDissertação de Mestrado apresentada no ISPA – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Social e das OrganizaçõesO sigilo salarial constitui um fator relevante nas dinâmicas organizacionais, porém ainda é pouco explorado na literatura académica, especialmente no que diz respeito aos seus impactos sobre os trabalhadores. Assim, o presente estudo tem como objetivo analisar o impacto dessa prática na confiança dos colaboradores na organização onde trabalham e na sua chefia, bem como na sua satisfação laboral. Evidências indicam que práticas de sigilo salarial podem promover desconfiança, gerar insatisfação e fragilizar os laços de confiança entre os colaboradores, tanto com a organização quanto com a sua chefia. A amostra foi composta por 300 trabalhadores de diferentes empresas, onde todos eram residentes em Portugal e, no momento de responderem ao questionário, estavam empregados numa organização.
Os resultados indicaram que o sigilo salarial está significativamente associado a menores níveis de satisfação no trabalho, bem como a menor confiança na organização e na chefia. Além disso, verificou-se que a confiança na chefia e na organização medeia a relação entre o sigilo salarial e a satisfação laboral, indicando que ambientes com organizações e chefias confiáveis podem mitigar os efeitos negativos do sigilo. Estas descobertas reforçam a relevância da política de transparência salarial como estratégia para fortalecer a confiança e a satisfação dos colaboradores, contribuindo para um clima organizacional mais positivo e produtivo
Impacto diferencial dos traços antissociais na perpetração de crimes sexuais
No full textDissertação de Mestrado apresentada no Ispa – Instituto Universitário para obtenção de grau de Mestre na especialidade de Psicologia Forense.Os traços antissociais e a psicopatia constituem-se como fatores de risco significativos para a perpetração de crimes. Em particular, a investigação tem sugerido uma relação entre a perpetração de crimes sexuais e comportamentos impulsivos e irresponsabilidade, ainda que a investigação científica raramente inclua crimes sexuais cometidos em contextos online. Assim, a presente investigação propõe-se analisar o impacto dos traços antissociais e psicopatia na perpetração de crimes sexuais online e de contacto, explorando duas hipóteses de investigação. Este estudo conta com uma amostra de 316 participantes adultos da população geral. Os resultados deste estudo indicam que traços de Impulsividade/Irresponsabilidade e indicadores de traços de psicopatia secundária estão associados a uma maior probabilidade de incorrer em crimes sexuais. Estes resultados vão ao encontro da evidência empírica, que realça estes traços como os maiores preditores da prática destes crimes, uma vez que dificulta a capacidade de inibir comportamentos e a procura de gratificação imediata, o que consequentemente compromete a capacidade do indivíduo de refletir sobre as consequências das suas ações.Antisocial traits and psychopathy are significant risk factors for the perpetration of crimes. In particular, research has suggested a relationship between the perpetration of sexual crimes and impulsive behavior and irresponsibility, even though scientific research rarely includes sexual crimes committed in an online context. Thus, the present research proposes to analyze the impact of antisocial traits and psychopathy on the perpetration of online sexual crimes and contact, exploring two research hypotheses. This study has a sample of 316 adult participants from the general population. The results of this study show that traits of Impulsivity/Irresponsibility and indicators of traits of secondary psychopathy are associated with a higher probability of incurring in sexual crimes. These results are in line with empirical evidence, which highlights these traits as the greatest predictors of the practice of these crimes, since it hinders the ability to inhibit behaviors and the search for immediate gratification, which consequently compromises the individual's ability to reflect on the consequences of their actions