Instituto Politécnico de Lisboa
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Experimental study of an onshore dual chamber oscillating water column device
No full textA wave flume is used to study a scaled model of a stepped bottom dual-chamber Oscillating Water Column (OWC) installed onshore. Compared to traditional single-chamber OWCs, the use of dual-chambers is expected to widen the range of sea states in which the OWC is more efficient, and the step, in front of the first chamber, boosts the capturing energy capacity of the device. The Power Take-Off (PTO) system is modelled as an air opening in the pneumatic chambers. Several experiments combining regular incident waves and PTO damping conditions are performed. Results of the amplitudes of the free surface elevations inside the chambers show that the device can amplify the incident wave amplitude up to 1.57 times in chamber 2. Results of the primary ef ficiency show that the device is highly dependent on the PTO damping characteristics and can reach around 40% for a wide range of wave periods. Results of the reflection analysis show that the reflection coefficient is also dependent on the PTO damping characteristics but remain lower than 0.6 for all the studied cases. Sloshing phenomenon (mostly in the cross-section direction) was observed for a wavelength close to the cross-section dimension, impacting negatively on the device pneumatic performance.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
The International Collaboration of Pharmacy Journal Editors (ICPJE) formally constituted to foster quality around clinical and social pharmacy practice research publications
No full textThe Granada statements were a result of the need to strengthen clinical, social, and administrative pharmacy practice as an area of knowledge that translates into practice, research, and policy. As a response, a group of clinical and social pharmacy practice journal editors launched an initiative in Granada in 2022 to discuss ways to improve the quality of publications in this area, which culminated in the Granada statements. Eighteen statements were developed, clustered into six main domains:1) the appropriate use of terminology; 2) developing impactful abstracts; 3) having the required peer reviews; 4) preventing journal scattering; 5) more effective and wiser use of journal and article performance metrics; and 6)authors’ selection of the most appropriate pharmacy practice journal to submit their work. The full Granada statements have been published in 14 journals. These pioneering statements are rooted in similar endeavors undertaken by scholars in other health professions groups, fostering the concept of interdisciplinary consensus and advancing scientific paradigms.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Benchmarking web applications in different architectural variants
No full textDissertação para obtenção do Grau de Mestre em Engenharia Informática e de ComputadoresAbstract
This dissertation addresses the challenge of achieving high performance in web applications that handle a significant number of simultaneous users while maintaining acceptable response times. The approach involves the implementation of a configurable testbed within the Java ecosystem, utilizing a web API and JMeter for performance testing. The project aims to compare a multi-threaded approach, represented by Spring MVC, with an event-driven approach, exemplified by WebFlux. A reverse proxy will be employed to distribute requests to multiple APIs, implemented in the testbed, facilitating this comparative analysis and enhancing the overall system performance. This investigation will enable conclusions about the performance characteristics of both frameworks, contributing to a deeper understanding of their capabilities in high-load scenarios. An extensive background on web application performance, scalability techniques, and the intricacies of load testing will support this investigation, leading to conclusion for future developments in this field.Esta dissertação aborda o desafio de alcançar alta performance em aplicações web que lidam com um número significativo de utilizadores simultâneos, mantendo tempos de resposta aceitáveis. A abordagem envolve a implementação de um ambiente de teste configurável dentro do ecossistema Java, utilizando uma API web e JMeter para testes de performance. O projeto tem como objetivo comparar uma abordagem multi-threaded, representada pelo Spring MVC, com uma abordagem event-driven, exemplificada pelo WebFlux. Um reverse proxy será utilizado para distribuir pedidos a várias APIs, implementadas no ambiente de teste, facilitando essa análise comparativa e melhorando a performance geral do sistema. Esta investigação permitirá conclusões sobre as características de desempenho de ambas as frameworks, contribuindo para uma compreensão mais profunda de suas capacidades em cenários de carga. Um amplo contexto sobre desempenho de aplicações web, técnicas de escalabilidade e as complexidades do teste de carga apoiarão esta investigação, levando a conclusões para desenvolvimentos futuros nesta área
Irene Ribeiro: gravura e arte educação
No full textDissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para
obtenção de grau de mestre em Educação ArtísticaO presente estudo centra-se na investigação sobre os contributos da artista luso brasileira Irene Ribeiro, para a educação artística, centrando-se no domínio da gravura contemporânea. Recorrendo a uma metodologia qualitativa, a investigação procura pontos de ancoragem no método biográfico, estruturando-se em várias vertentes: primeiramente, baseia-se em pesquisa documental e, em segundo lugar, recorre a entrevistas e conversas com a gravadora, mas também a entrevistas e questionários aos intervenientes do seu processo educativo. O enquadramento legal da educação artística em diversos contextos educativos em Portugal na segunda metade do século XX cruza estas vertentes, permite clarificar igualmente as ligações entre educação formal e não formal, educação artística e ensino artístico. Indissociável destas problemáticas é a ação desenvolvida por Irene Ribeiro. Através de um estudo centrado na sua ação como artista-educadora procurar-se-á uma compreensão mais ampla da atuação de Irene Ribeiro do panorama histórico da educação artística, tanto em Portugal como no Brasil, designadamente, o trabalho desenvolvido com a formação de professores. O estudo biográfico faz o mapeamento do seu percurso educativo até 2004, ano em que o projeto REGRA teve a sua derradeira exposição na Sociedade Nacional de Belas Artes.ABSTRACT
The contributions of Portuguese-Brazilian artist Irene Ribeiro, to art education, centered on the field of contemporary printmaking, are the primary focus of this study. By employing a qualitative methodology, anchored in the biographical method, this research structures itself in several ways: firstly, based in documental research, and, secondly, it uses interviews and conversations with the printmaker, as well as interviews and questionnaires with those involved in her educational process. The legal framework for art education in various educational contexts in Portugal in the second half of the 20th century crosses these areas of study, also making it possible to clarify the links between formal and non-formal education, art education and art teaching. Irene Ribeiro's work is inseparable from these issues. Through a study centered on her work as an artisteducator, the aim is to gain a broader understanding of Irene Ribeiro's work in the historical panorama of art education, both in Portugal and in Brazil, specifically her work in teacher training. The biographical study maps out her educational career up until 2004, the year in which the REGRA project had its final exhibition at the Sociedade Nacional de Belas Artes
A inteligência artificial como ferramenta para o ensino das ciências naturais
No full textRelatório de Prática de Ensino Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para
obtenção de grau de mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino BásicoO presente relatório final foi desenvolvido no âmbito da Unidade Curricular de Prática de Ensino Supervisionada II, integrada no Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º Ciclo do Ensino Básico, da Escola Superior de Educação de Lisboa. O estudo, intitulado A Inteligência Artificial como ferramenta para o ensino das Ciências Naturais, foi desenvolvido com alunos do 6.º ano de escolaridade do 2.º Ciclo do Ensino Básico, definindo-se como problemática: De que forma é que a Inteligência Artificial contribui para a aprendizagem de conteúdos das Ciências Naturais? De forma a dar resposta à problemática definiram-se como objetivos gerais da presente investigação (i) caracterizar as conceções dos alunos sobre a Inteligência Artificial; (ii) compreender o contributo da Inteligência Artificial, com recurso ao chatgpt, na aprendizagem de um conteúdo de Ciências Naturais. Levando em consideração os objetivos supramencionados, centrou-se o estudo no paradigma interpretativo, pelo que se optou por uma metodologia de cariz qualitativo, tratando-se o desenho da investigação de um estudo de caso único. As técnicas de recolha de dados utilizadas foram entrevistas em grupos focais, análise de conteúdo, análise categorial e análise descritiva. A triangulação de todos os dados recolhidos permitiu tirar diversas conclusões.
Os resultados do estudo permitiram verificar que a Inteligência Artificial contribui para a aprendizagem de um contributo de Ciências Naturais, por parte dos alunos. As conceções dos alunos em relação à integração de ferramentas de IA na educação revelaram-se pertinentes e maioritariamente de acordo com a opinião de vários autores.This final report was developed within the scope of the Supervised Teaching Practice II course, part of the master’s degree in Teaching 1st Cycle Basic Education and Maths and Natural Sciences in the 2nd Cycle Basic Education, at the Escola Superior de Educação de Lisboa. The study, entitled Artificial Intelligence as a Natural Science’s teaching tool, was carried out with 6th grade students from the 2nd grade of primary school. The problematic was: How does Artificial Intelligence contribute to learning Natural Sciences content?
To respond to the problem, the specific objectives of this research were (ii) to characterize student’s conceptions about Artificial Intelligence; and (ii) understand the contribute of Artificial Intelligence, using chatgpt in learning Natural Sciences content. Taking these objectives into account, the research was based on an interpretivist paradigm, so a qualitative methodology was chosen, and the research design was an observational case study. The data collection techniques used were focus group interviews, content analysis, categorical analysis and descriptive analysis. The triangulation of all the data collected allowed to draw several conclusions. The results of the study show made it possible to verify that Artificial Intelligence contributes to the learning of Natural Sciences by students. The students conceptions regarding the integration of Artificial Intelligence tools in education proved to be relevant and mostly in agreement with the opinion of several authors.N/
Tragédia, música e autoficção em "Muitos morrem tarde demais, ame ou morra"
No full textTrabalho de Projecto submetido à Escola Superior de Teatro e Cinema para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Desenvolvimento de Projecto Cinematográfico - especialização em Dramaturgia e RealizaçãoO presente trabalho pretende reflectir sobre o objecto fílmico Muitos Morrem Tarde Demais. Ame ou Morra. O projecto, um filme de autoficção de 90 minutos, é estruturado em 11 capítulos e um prólogo, com cada capítulo introduzido por um aforismo, principalmente de Nietzsche. A narrativa segue um protagonista suicida que, após perder o amor de sua vida, enfrenta uma crise existencial e emocional. O filme aborda temas como o amor, a perda e o suicídio, utilizando uma estética minimalista e inspirada na música clássica para construir uma paleta emocional. A proposta utiliza recursos limitados, como filmagens com um smartphone, para criar uma "prova de conceito" que reflecte o diálogo entre a imagem, o som e as emoções humanas.ABSTRACT - This paper aims to reflect on the filmic object Many Die Too Late. Love or Die. The project, a 90-minute autofiction film, is structured in 11 chapters and a prologue, with each chapter introduced by an aphorism, mainly from Nietzsche. The narrative follows a suicidal protagonist who, after losing the love of His life, faces an existential and emotional crisis. The film deals with themes such as love, loss and suicide, using a minimalist aesthetic inspired by classical music to build an emotional palette. The proposal uses limited resources, such as filming with a smartphone, to create a ‘proof of concept’ that reflects the dialogue between image, sound and human emotions.N/
Os jogos tradicionais portugueses em contexto de jardim de infância: contributos para o desenvolvimento holístico das crianças
No full textRelatório de Prática Profissional Supervisionada apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-EscolarO presente relatório emerge da Prática Profissional Supervisionada (Módulo II), do Mestrado em Educação Pré-Escolar da Escola Superior de Educação de Lisboa, decorrido em contexto de Jardim de Infância com um grupo de 18 crianças de 5 anos de idade. Ao longo da prática, surgiram vários momentos no recreio que deram início à investigação realizada: após diversas observações, foi possível verificar que as crianças gostavam de se envolver em jogos tradicionais portugueses, como por exemplo, a apanhada, as escondidas, o macaquinho do chinês, as estátuas, entre outros. Assim, considerei pertinente realizar um estudo de caso de natureza qualitativa sobre os jogos tradicionais portugueses em contexto de Jardim de Infância: contributos para o desenvolvimento holístico das crianças, tendo definido os seguintes objetivos da investigação, i) Conhecer e caracterizar os jogos tradicionais portugueses para a infância e ii) Analisar os contributos dos jogos tradicionais para o desenvolvimento holístico das crianças.
Neste estudo, utilizei as seguintes técnicas de recolha de informação: i) a observação direta participante e não participante e ii) entrevistas semiestruturadas à equipa educativa e aos técnicos das atividades pedagógicas e extracurriculares do pré-escolar. Os instrumentos utilizados foram as notas de campo e as reflexões semanais que fui redigindo ao longo do estágio e os guiões das entrevistas realizadas. Foi possível concluir que o brincar a partir dos jogos tradicionais portugueses contribui significativamente para o desenvolvimento holístico das crianças, nomeadamente no que se refere ao desenvolvimento cognitivo, à comunicação oral, às habilidades manipulativas, à resolução de problemas e à estruturação da linguagem.This report emerges from the Supervised Professional Practice (Module II), of the master’s degree in Pre-School Education at the Escola Superior de Educação de Lisboa, carried out in the context of kindergarten with a group of 18 5-year-old children. Throughout the practice, several moments arose in the playground that began the investigation carried out: after several observations, it was possible to verify that the children liked to get involved in traditional Portuguese games that remind me of my own childhood, for example, such as, for example, tag, hide and seek, the Chinese monkey, statues, among others. Therefore, I considered it pertinent to carry out a case study of a qualitative nature on traditional Portuguese games in the context of kindergarten: contributions to the holistic development of children, having defined the following research objectives, i) Knowing and characterizing traditional Portuguese games for childhood and ii) Analyze the contributions of traditional games to the holistic development of children. In this study, I used the following information collection techniques: i) direct participant and non-participant observation and ii) semi-structured interviews with the educational team and technicians from the preschool's pedagogical and extracurricular activities. The instruments used were field notes and weekly reflections that I wrote throughout the internship and the scripts for the interviews carried out. It was possible to conclude that playing traditional Portuguese games contributes significantly to the holistic development of children, particularly with regard to cognitive development, oral communication, manipulative skills, problem solving and language structuring.N/
Focus on food instead of nutrients improves consumers’ understanding of meals’ nutrition quality
No full textBackground: Nowadays, most of the information directed to consumers focuses on nutrients, ignoring the impact of the interactions between different foods, origin, or degree of processing. The methodologies currently applied have led consumers to confuse foods with nutrients, meat, and fish are often referred to as “proteins”, and grains and potatoes are referred to as “carbohydrates, forgetting that these foods are sources of other nutrients, such as fat, proteins, or fiber. Furthermore, its efficacy is compromised by the difficulties of reading labels among consumers. Objectives: This study aimed to evaluate the understanding of food and nutritional information presented in menus to consumers, comparing the nutrient-focused approach (Nutrition Declaration) and the new food-focused approach (infographic - based on the Portuguese food Guide, from previous research). Methods: 4 different meals were created, 2 balanced and complete in terms of food and nutrient content and 2 unbalanced and incomplete. A questionnaire was applied, evaluating the understanding of the balance and healthiness of the meals, using the two approaches (nutrient-focused and food-focused). The order of presentation of the approaches and the meals was randomized for all participants. The questionnaire was distributed online through snowball sampling. Results: 221 individuals participated, mostly female (67%), aged 25 to 54 years old. Evaluation of meals (“how balanced” and “how to complete” the meal is) using the Nutrition Declaration did not allow to distinguish the quality of meals (Mb ¼ 3,8; Mc¼4,0), in opposite the Infographic returned significant differences between M1/M2 (Mb ¼ 4,3; Mc¼4,4) and M3/M4 (Mb ¼ 2,5; Mc¼2,6) (p < 0.01) allowing consumers to perceive differences between meals. The percentage of consumers that responded “I don’t know” to these questions decreased using the food-focused tool (13% vs 2%). Conclusions: The food-focused approach allows for a better understanding of meals’ nutritional balance.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Antenas para aplicações biomédicas
No full textDissertação para obtenção do Grau de Mestre em Engenharia Eletrónica e TelecomunicaçõesAbstract
Electromagnetic signals have been used in healthcare making possible many noninvasive techniques for diagnosis and treatment. Antennas play a key role in transmitting waves, requiring strong design for effective medical devices. Supported by the appealing use of non-ionizing radiation, this dissertation presents a study on the design, manufacturing and measurement of in-body and on-body antennas for the 2.45 GHz ISM frequency band. Two slightly different versions of a new in-body antenna were designed. A detailed description of the procedure followed to achieve a compact antenna is presented. Dimensions of the antennas are 13 x 13 x 3.2 mm and 19 x 19 x 3.2 mm. Glue was used in order to hold the superstrate in the smaller antenna, while screws were used to hold the superstrate in the bigger antenna. For the on-body antenna a previously designed
antenna by the author of this dissertation will be used. Transmission between antennas showed positive results with a transmission coefficient of -75 dB at 2.45 GHz. Additionally, transmission between antennas improved significantly when the in-body antenna was positioned at the center of the phantom, with a transmission value of -40 dB. Experimental results (namely input impedance matching) are used to validate the theoretical design. A good similarity between theory and measurement is achieved, thus validating the design procedure. SAR values for all antennas were also calculated and used to determine the maximum allowed input power to the antennas. Finally, a link-budget analysis between in-body and on-body antennas is presented. When the antenna was placed at the center of the phantom, throughput values reached 97 and 107 Gb/s for the in-body glue antenna and the in-body screws antenna, respectively.A radiação eletromagnética tem sido utilizada de diversas formas na área da saúde nos últimos anos. O uso de ondas eletromagnéticas tem possibilitado muitos métodos não invasivos de diagnóstico e tratamento de doenças. As antenas são responsáveis por transmitir e receber ondas eletromagnéticas, levando a que um bom design destas seja crucial para dimensionar dispositivos que possam ajudar médicos e pacientes. Baseado nas vantagens do uso de radiação não-ionizante, esta dissertação apresenta um estudo sobre o design e a construção de antenas in-body e on-body para a faixa de frequência ISM 2.45 GHz. Duas versões de antenas in-body foram desenhadas. Uma descrição detalhada do processo de miniaturização da antena é apresentado. A antena mais pequena tem 13 x 13 x 3.2 mm de dimensões e a maior tem 19 x 19 x 3.2 mm. A grande diferença entre estas duas antenas é a fixação do superstrato; numa o superstrato é fixo com cola, na outra é fixo com parafusos. As antenas cobrem toda a faixa de frequência ISM 2.45 GHz. Para a antena on-body foi utilizada uma antena microstrip alimentada por fenda. A transmissão entre antenas apresentou bons resultados com o valor do coeficiente de transmissão a -75 dB. Quando a antena é colocada no centro do phantom, o valor de coeficiente de transmissão melhora para -40 dB. Os resultados experimentais são utilizados para validar a proposta teórica da antena. Os resultados experimentais e teóricos obtidos são semelhantes, validando o processo de desenho da antena. Os valores de SAR também são calculados e utilizados para determinar a potência de alimentação máxima das antennas. Foi também feito um estudo do link budget entre as antenas in-body e a antena on-body. Dependendo da BER e da posição das antenas dentro do phantoma, é possível atingir débitos entre 97 e 107 Gb/s
Importance of macular ganglion cell complex evaluation in pituitary macroadenoma: case reports
No full textPituitary adenomas (PA) are the most common tumor of the Sella turcica brain region, accounting for 12–15% of symptomatic intracranial brain tumors. Usually occurs in adults with no gender predilections. Using Cranial Tomography (CT) and Magnetic Resonance Imaging (MRI) (Fig.1) is possible to classify it as a macroadenoma when size is ≥10 mm. The tumor compression on the optic nerve or chiasm leads to axonal damage that causes visual field (VF) defects, thinning of the retinal nerve fiber layer (RNFL), and a reduction in the macular ganglion cell complex (GCC) thickness measured by Optical coherence tomography (OCT). We present two clinical cases with different management approaches based on a previous structure-function evaluation