Instituto Politécnico de Lisboa
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ESS design and management considering solar PV to fed off-grid EV charger
No full textThe increase of electric vehicles creates several challenges to the electric grid, mainly in those with weak power or off-grid. DC microgrids are becoming more and more important in the context of renewable energy sources, where solar PV systems are dominant. In this paper is proposed the design of a DC system to charge electric vehicles using PV generation and a battery storage system. A single DC-DC converter is used to operate the solar PV array with maximum power point tracking method and controls power flow from PV to storage battery and to the EV, operating as DC EV charger. The operation under various loading conditions is discussed. The performance of the proposed solution was simulated using MATLAB/Simulink software
Práticas teatrais e desenvolvimento emocional de crianças em jardim de infância
No full textProjeto de intervenção apresentado à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção do grau de mestre em Educação Artística na especialização de Teatro na EducaçãoO teatro na educação de infância, é reconhecido como uma ferramenta relevante no desenvolvimento global da criança. O contacto com jogos teatrais estimula a criatividade e a imaginação e contribui de uma forma significativa para o desenvolvimento emocional. A base do projeto que aqui se apresenta é uma investigação-ação, assente no método interpretativo com uma abordagem qualitativa. Este processo teve como intenção promover, através de atividades de âmbito teatral, o desenvolvimento emocional num grupo de 25 crianças dos 4 aos 6 anos, numa sala de jardim de infância com as quais foi implementado o projeto. Foi explícito o intuito de avaliar se as atividades proporcionam conhecimento às crianças e as ajudam a identificar, a expressar e a gerir as suas emoções, harmonizando uma maior empatia e compreensão com as emoções dos outros, refletindo-se em interações sociais positivas. Os dados foram recolhidos através do diário de bordo, inquérito por questionário aos encarregados de educação e pela recolha, através de entrevista, das conceções das crianças sobre o projeto. Dos resultados ressalta que as atividades de âmbito teatral contribuíram para a formação global das crianças, tornando-as socialmente mais competentes, empáticas e conscientes.Abstract
Theater in early childhood education is recognized as a relevant tool in the child's overall development. Contact with theatrical games stimulates creativity and imagination and contributes significantly to emotional development. The basis of the project presented here is action research, based on the interpretative method with a qualitative approach. This process was intended to promote, through theatrical activities, emotional development in a group of 25 children aged 4 to 6, in an early childhood education room with whom the project was implemented. The intention was explicit to evaluate whether the activities provide knowledge to children and help them identify, express and manage their emotions, harmonizing greater empathy and understanding with the emotions of others, reflected in positive social interactions. The data were collected through the logbook, questionnaire survey of parents, and interviews to gather the children´s perceptions of the project. From the results, it is highlighted that theatrical activities contributed to the overall development of children, making them more socially competent, empathetic and aware
Inovar no cuidar: projeto piloto de telerreabilitação do ombro
No full textA Comissão Científica do evento atribuíu a este trabalho o Prémio de Melhor Comunicação Oral.Os cuidados de saúde atravessam uma verdadeira revolução digital com a crescente integração da tecnologia nos processos, dando origem ao conceito de e-Health. A telerreabilitação surge como uma prática inovadora que incorpora as tecnologias de informação e comunicação, utilizando ferramentas validadas e técnicas eficazes para uma intervenção segura. Ao proporcionar um atendimento eficiente centrado no utente, otimiza a gestão do tempo, diminui a necessidade de deslocações e reduz as despesas associadas. Este trabalho tem como objetivo divulgar o projeto piloto de telerreabilitação do ombro implementado na Unidade Local de Saúde de São José. A população alvo é constituída pelos utentes submetidos a cirurgia do complexo articular do ombro e/ou com fraturas da extremidade superior do úmero, propostos para tratamento na fisioterapia do Hospital Curry Cabral, em regime ambulatório. Definiram-se como critérios de inclusão a referenciação para tratamento compatível com a telerreabilitação; utentes com idade inferior a 80 anos, com competências cognitivas e de literacia em saúde que permitam a participação em telerreabilitação e com recurso a equipamento apropriado; com fratura e/ou cirurgia ocorridas há menos de 6 meses e com capacidade de realizar movimentos ativos, em amplitudes de movimento superiores a 50%. São excluídos os utentes que recusam o tratamento remoto e aquelas cuja complexidade clínica exige que o processo de reabilitação seja realizado em unidade hospitalar. O projeto é dividido em três fases. Uma primeira com fisioterapia presencial, a segunda em modelo misto e a terceira exclusivamente com sessões de telerreabilitação. A Tabela de Constant e um questionário de satisfação são os principais instrumentos de avaliação utilizados. Como este é um projeto recente, ainda não é possível apresentar resultados objetivos. No entanto constata-se que existe uma boa adesão. Por outro lado, todas as etapas desde a conceção à implementação, mobilizaram uma equipa multidisciplinar, criando uma dinâmica que fortaleceu as relações entre os profissionais e otimizou os fluxos de trabalho, abrindo novos canais de comunicação, que se acredita será traduzido em valor para o utente.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Sobre a importância da reflexão e do questionamento
Get PDFOs artigos que se apresentam neste número mostram questões essenciais do nosso tempo, que merecem reflexão. Numa altura em que os desafios e as oportunidades se entrelaçam, é crucial que estejamos atentos aos temas que moldam a nossa sociedade e a nossa mundividência.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
O contributo da aprendizagem baseada na resolução de problemas no desenvolvimento de competências sociais: estudo com alunos do 5.º ano de escolaridade
No full textO presente estudo foi elaborado no âmbito da unidade curricular de Prática de Ensino Supervisionada (PES) II, integrada no 2.º ano do Mestrado em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico (CEB) e de Matemática e Ciências Naturais no 2.º CEB. O objetivo geral do estudo foi compreender qual o contributo da aprendizagem baseada na resolução de problemas (ABRP) no desenvolvimento de competências sociais de alunos do 5.º ano de
escolaridade, nomeadamente da colaboração. Em conformidade com o objetivo geral foram definidos os seguintes objetivos específicos: i) caracterizar o desenvolvimento da colaboração dos alunos ao longo das atividades do tipo ABRP; ii) compreender a opinião dos alunos acerca das aprendizagens desenvolvidas durante a realização de atividades do tipo ABRP. A metodologia utilizada foi de natureza qualitativa e as técnicas de recolha de dados utilizadas foram a observação estruturada participante e a entrevista semiestruturada realizada em grupo. Os dados recolhidos foram tratados com recurso à técnica de análise de conteúdo e de análise estatística descritiva. Este estudo foi desenvolvido ao longo das aulas da componente curricular de Ciências Naturais com alunos de duas turmas do 5.º ano do 2.º CEB. Os resultados obtidos, tanto através das observações como das entrevistas, sugerem que de facto as atividades de ABRP contribuem para o desenvolvimento de competências sociais, em particular a colaboração. Este estudo foi organizado em quatro secções: enquadramento teórico, metodologia, resultados e considerações finais.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Contributo para um referencial de certificação de serviços farmacêuticos hospitalares
No full textMestrado em Gestão e Avaliação de Tecnologias em SaúdeIntrodução: Os serviços farmacêuticos hospitalares representam um importante papel dentro do contexto assistencial, sendo responsáveis por diversas atividades relacionadas com medicamento. Compreende todas as atividades inerentes à seleção, preparação, armazena-mento, manipulação e distribuição de medicamentos em ambiente hospitalar, contribuindo para a melhoria contínua da qualidade dos cuidados hospitalares prestados aos doentes. Neste contexto, torna-se importante estabelecer linhas orientadoras claras, condutas e práti-cas padronizadas, na perspetiva da promoção da melhoria contínua da qualidade. Objetivo: Contribuir para o desenvolvimento de um referencial de certificação de servi-ços farmacêuticos hospitalares a partir da identificação de indicadores da qualidade em utili-zação pelos modelos de acreditação e referenciais de certificação, nas áreas de Preparação de Medicamentos e Distribuição de Medicamentos. Metodologia: foi realizado um estudo qualitativo, de natureza transversal e exploratório. Foi solicitado a um conjunto de peritos a seleção de indicadores que consideravam relevantes para a medição da qualidade prestada, nas áreas de Preparação de Medicamentos e Distri-buição de Medicamentos, nos serviços farmacêuticos hospitalares, a partir de indicadores da qualidade referenciados em organismos de acreditação e certificação. Tendo por base a abor-dagem Delphi, foi efetuada uma ronda, de onde se obteve o consenso por parte do grupo focal. Resultados: Foram levados a consenso 88 indicadores. A análise dos dados após a primeira ronda, permitiu identificar 65 indicadores da qualidade que foram considerados rele-vantes pelo painel. Estes abrangem diferentes aspetos relacionados com as áreas de Prepa-ração de Medicamentos e Distribuição de Medicamentos dos serviços farmacêuticos hospita-lares. Conclusão: A seleção destes indicadores pode permitir o início da construção de um referencial de certificação que abranja os serviços farmacêuticos hospitalares em Portugal, orientado para a excelência e para a equipa multidisciplinar que os integram.ABSTRACT - Introduction: Hospital pharmaceutical services play an important role within the care system, being responsible for various activities related to medication. It comprises all activities inherent to the selection, preparation, storage, manipulation, and distribution of medicines in a hospital environment, contributing to the continuous improvement of the quality of hospital care provided to patients. In this context, it is important to establish clear guidelines, conduct, and standardized practices, to continuously promote quality improvement.
Objective: Contribute to the development of a referential for certification of hospital pharmaceutical services based on the identification of quality indicators, used by the accreditation model and certifications referential, in Medication Preparation and Medication Distribution areas. Methodology: a qualitative, cross-sectional, and exploratory study was carried out. A group of experts were asked to choose the indicators they considered relevant for measuring the quality provided, in Medication Preparation and Medication Distribution areas, in hospital pharmaceutical services, based on quality indicators referenced in accreditation and certifica-tion bodies. Based on the Delphi approach, a round was carried out, from which consensus was obtained by the focus group. Results: 88 indicators were brought to consensus. Data analysis after the first round identified 65 quality indicators that were considered relevant by the panel. These, cover different aspects related to the Medication Preparation and Medication Distribution areas of the hospital pharmaceutical services. Conclusion: The selection of these indicators can allow the beginning of the construction of a certification reference that covers hospital pharmaceutical services in Portugal, oriented towards excellence and the multidisciplinary team that integrates them.N/
O efeito dos dias da semana no índice S&P 500
Get PDFMestrado em Análise FinanceiraPretendeu-se com este estudo analisar o efeito dos dias da semana nas rendibilidades diárias do índice S&P 500 para o período de 11 de janeiro de 2016 a 15 de dezembro de 2023. Para tal, aplicou-se um modelo de heterocedasticidade condicionada GARCH – Generalized Autoregressive Conditional Heteroskedaticity Model, com variáveis dummy para todos os dias da semana menos a sexta-feira para evitar problemas de
multicolinearidade. A importância deste estudo enquadra-se na possibilidade de verificação da Hipótese de Mercado Eficiente desenvolvida por Fama, segundo a qual o mercado absorve quaisquer padrões ou efeitos repetitivos que venham a ser conhecidos, incapacitando a possibilidade de previsão de preços. Os resultados obtidos demonstraram que, à exceção de quarta-feira todos os dias da semana têm efeito na volatilidade das
rendibilidades. Verificou-se adicionalmente a presença de clusters da volatilidade no índice, o que fundamenta a utilidade do modelo estatístico aplicado.The aim of this study was to analyze the weekdays effect on the daily returns of the S&P 500 index for the period from January 11, 2016, to December 15, 2023. To achieve the proposed goal, it was applied a Generalized Autoregressive Conditional Heteroskedasticity (GARCH) model with dummy variables for all weekdays except for Friday to avoid multicollinearity issues. The context and importance of this study lie in
the possibility of verifying the Efficient Market Hypothesis developed by Fama, which suggests that the market absorbs any known repetitive patterns or effects, thereby incapacitating the possibility of price prediction. The results obtained demonstrated that, except for Wednesday, all weekdays show to have effect on the volatility of returns.
Additionally, the presence of volatility clusters in the index was observed, supporting the utility of the applied statistical model.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Cardiotoxicidade associada à quimioterapia em doentes com neoplasia da mama: avaliação da função diastólica por ecocardiografia transtorácica
Get PDFObjetivo geral: Avaliar o efeito na função diastólica, como preditor de cardiotoxicidade, do tratamento por antraciclinas e trastuzumab, em mulheres com neoplasia da mama, através da realização do ETT. Objetivos específicos: correlacionar as alterações da função diastólica no tratamento por quimioterapia (antraciclinas e trastuzumab) com as alterações da função sistólica, através da realização do ETT; e correlacionar as alterações da função diastólica com os fatores de risco cardiovasculares, como a hipertensão arterial (HTA), dislipidemia, tabagismo, obesidade e diabetes mellitus.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
Os custos de cumprimento e o SAF-T da contabilidade: a perceção dos contabilistas certificados
Get PDFMestrado em FiscalidadeCom a crescente relevância da informação no contexto empresarial e com a necessidade por parte da Autoridade Tributária de fazer face ao controlo da mesma, existe uma necessidade de promover mecanismos de aproximação e comunicação entre as empresas e o estado.
Neste sentido, na presente investigação, propõe-se analisar os custos de cumprimento perante a obrigação da apresentação do SAF-T da Contabilidade, em particular o custo acrescido por parte da implementação do mesmo juntos dos contabilistas certificados.
Para o efeito, a informação será recolhida através de questionário enviado a uma população previamente selecionada de contabilistas e outros que pertençam a Ordem dos Contabilistas Certificados, Ordem dos Revisores Oficiais de Contas e outras fóruns de debate.
Analisamos, então, o custo despendido tanto por entidades ligadas à área da contabilidade.
Conclui-se, em termos gerais, que não existem diferenças estatisticamente significativas nos custos de cumprimento do SAF-T da contabilidade entre as empresas PME e as grandes empresas e que, em média, os custos internos de ambos os grupos representam a maior componente do custo total de cumprimento do SAF-T da contabilidade.
Os resultados obtidos mostram que, em ambos os grupos, os custos totais de cumprimento do SAF-T da contabilidade são regressivos, o que se afigura semelhante aos estudos existentes internacionalmente, embora estes sejam relativos a diferentes obrigações fiscais.With the growing relevance of information in the business context and the need for the Tax Authority to control it, there is a need to promote mechanisms for rapprochement and communication between companies and the state.
In this sense, in the present investigation, it is proposed to analyse the costs of compliance with the obligation to present the Accounting SAF-T, in particular the increased cost of implementing it among certified accountants.
For this purpose, information will be collected through a questionnaire sent to a previously selected population of accountants and others who belong to the Order of Certified Accountants, Order of Chartered Accountants and other debate forums.
We then analysed the cost spent by entities linked to the accounting area. It is concluded, in general terms, that there are no statistically significant differences in the costs of complying with the SAF-T of accounting between SME companies and large companies and that, on average, the internal costs of both groups represent the largest component of the total cost of complying with SAF-T accounting.
The results obtained show that, in both groups, the total costs of complying with the accounting SAF-T are regressive, which appears similar to existing studies internationally, although these relate to different tax obligations.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
“Podes escrever o que eu disse?” (S.F.): a descoberta da escrita no jardim de infância e o ditado ao adulto como instrumento didático mediador
No full textRelatório de Prática Profissional Supervisionada II 2º ano do Mestrado em Educação Pré-EscolarO presente relatório, elaborado no âmbito da Prática Supervisionada II (PPS II), tem como objetivo analisar e refletir, de forma fundamentada, ideias, motivações e intenções vividas, bem como evidenciar consolidações e saberes adquiridos, ao longo da minha intervenção em contexto de Jardim de Infância. Esta teve lugar numa instituição situada em Lisboa, com um grupo de 24 crianças com idades compreendidas entre os quatro e cinco anos. O documento encontra-se estruturado em seis capítulos: i. Introdução; ii. Caracterização para a ação Educativa; iii. Análise reflexiva da intervenção; iv. Introdução à investigação em Jardim de Infância; v. Construção da Profissionalidade Docente; e, por fim, vi. Considerações Finais. Para além da reflexão sobre a prática, o relatório também apresenta a investigação desenvolvida em contexto, centrando-se na temática da Literacia Emergente e Abordagem à Escrita, com o propósito de analisar e refletir sobre o papel do Educador de Infância no desenvolvimento de competências emergentes de escrita, bem como sobre as conceções das crianças acerca das mesmas. Mais concretamente, a investigação procurou compreender a influência do recurso didático Ditado ao Adulto no desenvolvimento das habilidades referidas. Para tal, definiram-se os seguintes objetivos: a) analisar o papel do/a Educador/a de Infância na promoção de competências emergentes de Literacia e Escrita em JI; b) indagar as conceções das crianças em idade pré-escolar face à(s) funcionalidade(s) da escrita; e c) compreender a influência do recurso didático Ditado ao Adulto na promoção de competências emergentes de Leitura e de Escrita em JI. A referida pesquisa empírica, coincidindo com uma abordagem qualitativa, baseou-se num estudo de caso, com recurso às seguintes técnicas de recolha de dados: a observação direta/participante e o respetivo diário de bordo (notas de campo e reflexões semanais), e duas entrevistas semiestruturadas, à Educadora Cooperante e a dez crianças do grupo, respetivamente. A análise dos resultados efetuou-se a partir do método da análise de conteúdo, prevendo a categorização e posterior triangulação dos dados obtidos. De forma sucinta, a investigação conduzida permitiu concluir que a Educadora Cooperante atribui um elevado valor à(s) funcionalidade(s) da escrita, bem como à emergência da mesma desde idades precoces. Enquanto mediadora de escrita, reconhece possuir um papel fundamental no desenvolvimento da mesma nas crianças. Por seu turno, as crianças também valorizam a ação de escrever, identificando-lhe várias funcionalidades, como identificar, comunicar, trabalhar, ler ou escrever, entre outras. A presente investigação permitiu ainda apurar que as crianças atribuem um especial valor ao adulto, afirmando que é a este a quem recorrem quando precisam de escrever, ditando-lhe, por exemplo, as suas narrativas orais. Pela pesquisa realizada, é possível compreender a importância do mediador de escrita e a influência que este detém no desenvolvimento de competências de escrita na criança, evidenciando, ainda, os benefícios do recurso didático Ditado ao Adulto, quando aplicado de forma consciente e intencional pelo Educador de Infância.This report appears within the scope of Supervised Practice II (PPS II), with the main objective of analyzing and reflecting, in a well-founded way, ideas, motivations and intentions experienced, as well as highlighting consolidations and knowledge acquired, throughout my intervention in the context of kindergarten. This took place in an institution located in Lisbon, with a group of 24 children aged between four and five years old (ages corresponding to the month of January, the end of PPS II). In structural terms, the document is divided into six chapters, which are: i. Introduction; ii. Characterization for educational action; iii. Reflective analysis of the intervention; iv. Introduction to research in kindergarten; v. Construction of Teaching Professionality; and finally I saw it. Final considerations. In addition to reflecting on practice, the report also presents research carried out in context, focusing on the theme of Emergent Literacy and Approach to Writing, with the purpose of analyzing and reflecting on the role of the Early Childhood Educator in the development of emerging skills of writing, as well as children's conceptions about them. More specifically, the investigation sought to understand the influence of the teaching resource Adult Dictation on the development of the skills mentioned above. To this end, the following objectives were defined: a) Analyze the role of the Early Childhood Educator in promoting emerging Literacy and Writing skills in kindergarten; b) Investigate the conceptions of preschool children regarding the functionality(ies) of writing; and c) Understand the influence of the teaching resource Adult Dictation in promoting emerging Reading and Writing skills in kindergarten. The aforementioned empirical research, coinciding with a qualitative approach, was based on a case study, using the following data collection techniques: direct/participant observation and the respective logbook (field notes and weekly reflections), and two semi-structured interviews, with the Cooperating Educator and ten children in the group. The analysis of the results was carried out using the content analysis method, providing for the categorization and subsequent triangulation of the data obtained. Briefly, the investigation conducted allowed us to conclude that the Cooperating Educator attributes a high value to the functionality(ies) of writing, as well as its emergence from an early age. As a writing mediator, she recognizes that she plays a fundamental role in the development of writing in children. In turn, children also value the action of writing, identifying various features of it, such as communicating, working, reading or writing, among others. This investigation also allowed us to determine that children attribute great value to adults, stating that they are the ones they turn to when they need to write, dictating to them, for example, their oral narratives. Through the research carried out, it is possible to understand the importance of the writing mediator and the influence it has on the development of writing skills in children, also highlighting the benefits of the teaching resource Adult Dictation, when applied consciously and intentionally by the Educator of Childhood.N/