Publikationer från Södertörns Högskola
Not a member yet
15029 research outputs found
Sort by
Från Pandemi till Nutid : En Retrospektiv Studie om Sambandet mellan Organisatoriskt Stöd, Work-Life Balance och Upplevd Stress Under Covid-19 och Idag
No full textTidigare forskning visar att organisatoriskt stöd, work-life balance och kön kan påverka upplevd stress. Stöd från kollegor och chefer, tillsammans med en välfungerande balans mellan arbete och privatliv, spelar en avgörande roll för att minska stressnivåerna. Dessutom har tidigare forskning upptäckt könsskillnader i stressnivåer där kvinnor ofta upplever högre stressnivåer än män. Syftet med denna studie var att undersöka dessa samband genom att analysera hur upplevd stress, work-life balance och organisatoriskt stöd samverkar bland kontorsanställda, samt om stressnivåerna skiljer sig mellan män och kvinnor. Detta undersöktes genom att deltagarna fick reflektera över sina upplevelser under covid-19-pandemin och jämföra dessa med dagens erfarenheter. Studien baserades på data från 90 deltagare som besvarade en enkät. Resultaten visar att både organisatoriskt stöd och balans mellan arbete och privatliv är negativt associerade med upplevd stress, i linje med tidigare forskning. Vidare framkom att stressnivåerna var högre under pandemin jämfört med idag, vilket understryker pandemins påverkan på arbetsmiljöupplevelsen. Dessa resultat understryker sambandet mellan upplevd stress, balans mellan arbete och privatliv och organisatoriskt stöd. Studien belyser även hur organisationer med fördel kan sträva efter att främja balans och organisatoriskt stöd för att skapa hållbara arbetsförhållanden. Vidare bör de även dra nytta av erfarenheterna och lärdomarna från Covid-19-pandemin för att förbereda sig inför framtida utmaningar präglade av förändring och osäkerhet.
Sweden Democrats' Commercials During the Parliamentary Elections 2010– 2022 : A Multimodal Critical Discourse Study on Right-Wing Populist Communication
No full textI denna studie analyserades fem politiska reklamfilmer av Sverigedemokraterna från riksdagsvalen 2010 till 2022 med hjälp av en socialsemiotisk analysmetod. Syftet med studien var att lyfta fram hur en högerpopulistisk ideologi kan manifesteras i politisk reklamfilm och ge ett bidrag till den multimodala forskningen inom detta fält. I analysen framkom hur olika visuella, audiella och språkliga strategier skapar en skarp kontrast mellan ”oss” och ”dem”, där Sverigedemokraterna positioneras som en röst för ”folket” medan politiska motståndare och minoritetsgrupper ofta framställs negativt som ”de andra”. Resultaten visade också på tydliga förändringar i hur det högerpopulistiska budskapet kommunicerades visuellt och auditivt över tid. Till sist ger studien insikter om hur olika strategiska val i filmerna kan influera och påverka publikens uppfattningar och emotionella responser.In this study, five political commercials by the Sweden Democrats from the parliamentary elections of 2010 to 2022 were analyzed using a social semiotic analysis method. The purpose of the study was to highlight how right-wing populist ideology can be manifested in political advertising and contribute to the multimodal research within this field. The analysis revealed how various visual, auditory, and linguistic strategies create a sharp contrast between “us” and “them,” where the Sweden Democrats are positioned as a voice for “the people” while political opponents and minority groups are often negatively portrayed as “the others”. The results also showed clear changes in how the right-wing populist message was communicated visually and auditorily over time. Finally, the study provides insights into how different strategic choices in the films may influence and affect audience perceptions and emotional responses
“I´m mainly thinking about what could be included?”
No full textThe aim of this study was to investigate the introduction of a Swedish cultural and literarycanon and how it can come to affect education in Swedish upper secondary school. In thestudy, the directives on the introduction of canon are studied from a linguistic perspective toidentify discourses and possible didactic potential with the introduction. The study has been divided in to two main questions and a discussion questionto answer the aim. The main questions of the study were: Which discourses about Swedishidentity, culture and community are made visible in political statements? Which discoursesabout Swedish identity, culture and community are made visible in statements about canonfrom teachers? The discussion question was: based on the conclusion on the questions above:what is the didactic potential with a Swedish cultural and literary canon in relation to theschool’s governing documents? The primary material consisted of three articles with politicalstatements and two articles with statements made by teachers. The material was examinedwith a critical discourse analysis and a systemic functional grammatic-analysis. The result of the study is that discourses about Swedish identity, culture andcommunity are made visible in the political statements, and they can be summed as thatSwedish identity is not compatible with Muslim identity, left-wing politics or canonresistance. In teachers’ statements, discourses are also made visible, but not about Swedishidentity or culture, but rather about canon. Furthermore, it is not possible to identify anydidactic potential with the introduction of a canon based on the position in the process theintroduction is in now.
Gråzoner inom konsumtion : En djupare inblick i streamingtjänster
No full textDenna studie undersöker de gråzoner som finns inom konsumtion av illegala streamingtjänster. Genom att ha en kvalitativ ansats fokuserar studien på hur konsumenter rättfärdigar användningen av illegala streamingtjänster samt vilka aspekter som påverkar deras konsumtionsbeteenden. Studien baseras på teorier om konsumtion, digital piratkopiering, och institutionell teori. De tre teorierna tillämpas på studiens fokusområden, dessa bestod av att förstå konsumtionsvanor, normer och erfarenheter, och legitimitet kring illegala streamingtjänster. Studien använde sig av semistrukturerade intervjuer på studenter i åldrarna 19-30 i Stockholm. Resultaten från studien visar på att konsumenter använder illegala streamingtjänster baserat på faktorer såsom höga kostnader och begränsat innehåll på lagliga plattformar. Det går även att se hur normaliseringen av konsumtion från illegala streamingtjänster uppstått genom att respondenter blivit rekommenderade från vänner eller familj att använda sådana sidor. De anser att det är industrins ansvar att anpassa sina priser och erbjudanden för att möta konsumenternas behov. Trots medvetenhet kring de etiska och juridiska konsekvenserna av illegala streamingtjänster, rättfärdigar respondenterna i denna studie sina handlingar genom att lyfta fram aspekter såsom ekonomiska begränsningar och att deras beteende har minimal påverkan. Studien kan därmed dra slutsatsen att illegala streamingtjänster är i en komplex relation mellan ekonomiska, sociala och institutionella faktorer. Legitimitet och normer formar attityder och visar på de problem som finns inom industrin.This study examines the gray areas that exist in the consumption of illegal streaming services. Using a qualitative approach, the study focuses on how consumers justify the use of illegal streaming services and what aspects influence their consumption behavior. The study is based on theories of consumption, digital piracy, and institutional theory. These three theories were used to address the focus areas of the study, which consisted of understanding their consumption habits, norms and experiences, and legitimacy around illegal streaming services. The study used semi-structured interviews on students aged 19-30 in Stockholm. The results show that consumers use illegal streaming services based on factors such as high costs and limited content on legal platforms. It is also possible to see how the normalization of consumption from illegal streaming services has arisen through respondents being recommended by friends and family to use such sites. Respondents emphasize that it is the industry's responsibility to adapt prices and offers to meet consumer needs. Despite being aware of the ethical and legal implications of illegal streaming services, respondents in this study justify their actions by highlighting aspects such as financial constraints and that their behavior has minimal impact. This study can thereby conclude that illegal streaming services are in a complex relationship between economic, social and institutional factors. Legitimacy and norms shape consumer attitudes and show the problems that exist within the industry.
Teachers’ Implementation of Fiction as a Didactic Tool in Technology Education
No full textThis study aimed to investigate how and to what extent teachers in grades 4-6 integrate fiction intechnology education and to explore their insights regarding its potential as a didactic tool. The studywas conducted in two phases: an initial survey mapping teachers’ current use of fiction in technologylessons, followed by an intervention in which three teachers incorporated fiction into their technologylessons. A mixed-method approach was applied, combining a questionnaire with a semi-structured focus groupinterview. The theoretical framework consisted of Vedung’s (2016) implementation theory – examiningteachers understanding, willingness, and ability in implementing fiction in technology education andNordlöf’s (2022) framework for knowledge in technology education. The findings indicate that while most teachers were positively inclined toward using fiction, they rarelyintegrated it into their teaching due to time constraints and difficulties in finding suitable literarymaterials. The intervention revealed that fiction in technology education led to teacher and studentengagement, conceptual understanding, and discussions on ethical and societal aspects of technology.The study also found that fiction is particularly useful in addressing risks and opportunities associatedwith technology, the impacts of technology in the student’s daily lives as well as contextualizingtechnical concepts. However, teachers discussed that the method can be time consuming particularlywhen the subject is allocated only 30 minutes per week in middle school
Kritiskt sken, oförmedlad lek eller konst som praxis? : Sken och lek hos Schiller, Benjamin och Adorno
No full text'I don’t want to play as a damn woman and that’s the end of it' : A critical discourse analysis of posts on a forum thread about GTA VI
No full textI denna uppsats undersöker jag inlägg från en flashback-tråd om actionspelet Grand Theft Auto VI. Syftet med studien är att öka kunskapen om hur olika sociala aktörer, exempelvis kvinnor och etniska minoriteter, konstrueras språkligt och kritiskt analysera hur diskriminerande strukturer realiseras i texter. Jag gör detta genom att kartlägga på vilka sätt olika aktörer konstrueras, värderas och diskrimineras i den undersökta diskussionen. Studien har sin teoretiska grund i kritisk diskursanalys, närmare bestämt det diskurshistoriska angreppsättet, som också används som metod. I denna process analyserar jag även huruvida det går att avtäcka några latenta ideologier bakom konstruktionerna som skapas. Resultaten visar att rasistiska, sexistiska, homofobiska, transfobiska och antisemitiska konstruktioner är vanligt förekommande för att beskriva olika aktörer, som förstärker stereotyper och befäster högerextremistiska och konservativa ideologier inom diskussionen. Skribenterna på forumet tilldelar sig själv och andra sociala och politiska positioneringar genom språkliga konstruktioner, vilket både speglar och förstärker underliggande diskriminerande strukturer. Begreppet woke används frekvent i en negativ mening för att beskriva vad skribenterna anser vara påtvingade progressiva värderingar, vilket ytterligare reflekterar en underliggande politisk polarisering bland skribenterna på forumet.In this study I analyze posts from a forum thread about the action game Grand Theft Auto VI. The purpose of the study is to derive more knowledge about how different social actors, such as women and ethnic minorities, are linguistically constructed and critically analyze how structural discrimination is realized in texts. This is done by charting out the ways in which social actors are constructed, valued, and discriminated against in the analyzed discussion. The study has its theoretical basis in critical discourse analysis, more precisely the discourse historical approach, which is also used as a method. In this process I also analyze whether it is possible to uncover any dormant ideologies behind the created constructions. The results show that racist, sexist, homophobic, transphobic and antisemitic constructions occur commonly to describe different social actors, which amplify stereotypes and reinforce right-wing extremist and conservative ideologies within the discussion. The users on the forum assign social and political positionings to themselves and others by linguistic constructions, which both reflects and strengthens structural discrimination. The term woke is frequently used in a negative sense to describe what the users consider to be forced progressive values, which further reflects an underlying political polarization among the users on the forum
Att mötas genom dans : Förkroppsligat lärande och upplevelser av samhörighet i ett interkulturellt dansmöte
No full textArtikeln utforskar förkroppsligade dimensioner av interkulturellt lärande, genom gruppintervjuer med sju svenska gymnasieelever som deltagit i ett dansutbyte med en kenyansk kulturskola. Med begreppet ”förkroppsligat lärande” betonas att interkulturellt lärande i dansutbytet sker i mötet mellan kroppsliga erfarenheter och diskursiva inramningar. I studien analyseras hur eleverna tillsammans navigerar, förhandlar och skapar mening kring olika samexisterande lager av skillnader och likheter i berättelserna om dansmötet. I berättelserna framträder betydelsen av det gemensamma intresset för dans för att konstruera en gemensam tillhörighet som ”dansare”. Samtidigt lyfter eleverna fram skillnader i dansstilar och i inställningen till koreografi som påtagliga. Genom att dansa tillsammans har de även fått en konkret, kroppslig upplevelse av dansens olika rumsliga och materiella förutsättningar. Slutligen visar analysen hur erfarenheten att dansa tillsammans skapar förutsättningar för upplevelser av samhörighet och visar hur unga människors förkroppsligade dansmöten rör sig längs med, över och bortom ”vi” och ”dom”-gränser.The article explores embodied dimensions of intercultural learning, through group interviews with seven Swedish upper secondary school students who participated in a dance exchange with a Kenyan cultural school. The concept of ‘embodied learning’ emphasizes that intercultural learning in the dance exchange takes place in the encounter between embodied experiences and discursive framings. The study analyses how the participants together navigate, negotiate and create meaning around coexisting layers of differences and similarities in the narratives of the dance encounter. In their narratives, the importance of a common interest in dance for constructing a common belonging as ‘dancers’ is evident. At the same time, the participants also underline differences in dance styles and attitudes towards choreography as significant. Through the dance encounters, they have also gained a concrete, embodied experience of the different spatial and material conditions of dance. Finally, the analysis shows how the experience of dancing together creates conditions for experiences of affinities, and how young people’s embodied dance encounters move along, across and beyond boundaries of ‘us’ and ‘them’
"Barn behöver trygghet" : En korpusassisterad diskursstudie om den mediala konstruktionen av den svenska förorten
No full textDenna studie undersöker den mediala konstruktionen av den svenska förorten och dess sociala aktörer. Genom att använda såväl korpuslingvistiska som diskursanalytiska teorier och metoder har en specialiserad korpus bestående av 1 546 digitalt publicerade tidningstexter från Aftonbladet, Dagens Nyheter och Svenska Dagbladet konstruerats, analyserats, studerats och undersökts med syftet att kartlägga de lexikogrammatiska val som göder förortens utanförskap och sociala exkludering. Studien har i sin tur dividerats i två separata men ändå tätt sammanlänkade delar: en undersökning av den mediala konstruktionen av förorten som geografisk plats och en undersökning av den mediala konstruktionen av dess sociala aktörer. Resultatet indikerar att den mediala förortsdiskursen vidmakthåller den dominerande diskursen, som till övervägande stor del tenderar att utmåla området i sig och dess sociala aktörer som orsaken tillderas egen stigmatisering. Detta vidmakthållande äger rum genom frekventa teman som tillsammans skapar en negativt konnoterande uppfattning av de underordnade områdena, samtidigt som dess mest centrala sociala aktörer utmålas som både passiva och hjälplösa
