Publikationer från Mälardalens högskola
Not a member yet
16964 research outputs found
Sort by
DET PERIOPERATIVA OMHÄNDEERTAGANDET AV PATIENTER MED OBESITAS VID GENERELL ANESTESI : En integrativ litteraturstudie
No full textAnspråk på syskonvåld : En kvalitativ undersökning om hur socialarbetare omedvetet och medvetet gör anspråk på definitionen av syskonvåld
No full textSyftet med denna studie är att undersöka hur det teoretiska perspektivet claims-making kan appliceras för att förstå hur socialarbetares anspråk på syskonvåld ser ut. Vidare undersöker studien hur socialarbetares anspråk i sin tur påverkar en normalisering och avnormalisering på våld mellan syskon. Syskonvåld är i dagens samhälle ett begrepp där en konkret definition inte klarlagts, även om våld mellan syskon troligen är den mest vanligt förekommande formen av våld i nära relation. Utifrån detta har socialarbetare en central roll i hur syskonvåld arbetas med både praktiskt och teoretiskt. Studiens datainsamling grundas i fem semistrukturerade intervjuer med barnutredare och familjebehandlare. Resultat har analyserats utifrån det teoretiska utgångspunkterna claims-making och normalisering, där det två teorierna används som analysverktyg tillsammans med en reflexiv tematisk analys. Resultatet visar att det inte finns en konkret definition på syskonvåld och att det finns en skillnad mellan barnutredare och familjebehandlares syn på våld mellan syskon. Vidare visar resultaten på att föräldrar kan ha ett ansvar gällande att upptäcka syskonvåld och att se skillnaden mellan bråk och våld, samt att barns ålder och utveckling kan ha en påverkan på om en konflikt mellan syskon kommer att tolkas som bråk eller våld
Från kontoret till hemmakontoret : En kvalitativ studie om revisorers kunskapsdelning i en hybrid arbetsmodell
No full textSharing knowledge is essential for auditing firms to maintain high-quality audits. This thesisdescribes knowledge sharing within two audit firms that offer office-based and remote work,in a so-called hybrid work model. The purpose of this thesis is to describe which approachesauditors use to share knowledge in the hybrid work model. The SECI-model, consisting of thephases socialization, externalization, combination and internalization, has been applied as atheory to understand the process of knowledge sharing. To examine this, eight semi-structuredinterviews have been conducted. The findings indicated that physical presence influences knowledge sharing from multipleperspectives. Junior auditors working remotely are more challenging to assist and shareknowledge with, while senior auditors working remotely are less engaged in mentoring newcolleagues. Digital tools are effective when it comes to quick and short questions, meanwhilemore complex questions are preferred to be addressed in the physical office environment. Theresults also highlighted that the documentation for auditors is comprehensive, makingknowledge sharing between colleagues crucial. “Learn by doing” is considered fundamentalfor auditors to develop professionally. Overall, the study concluded that knowledge sharing isalso influenced by organizational culture, the motivation to share knowledge, confidentialityrequirements and time pressure
TJÄNSTER I FOKUS : Att tillsätta tjänsteinnovation och innovationsfärdigheter i en kommunal verksamhet
No full textDenna kvalitativa studie syftar till att undersöka hur en befintlig innovationsprocess på en offentlig verksamhet kan anpassas utifrån en tjänsteinnovationsprocess. Utöver detta undersöks även vilka innovationsfärdigheter som behöver läggas till för att öka förutsättningarna för effektivt innovationsarbete. För att samla data utfördes fyra semistrukturerade intervjuer som sedan kompletterades med en ostrukturerad intervju med medarbetarna och chefen på en innovationsavdelning hos en stor kommun i Sverige. Chefen agerade även som uppdragsgivare för arbetet. Resultatet landade i en ny och anpassad process som blandar verksamhetens nuvarande innovationsprocess med tjänsteinnovationsprocessen. Slutsatserna visar att verksamheten bör lägga mer fokus på användarinvolvering, externt samarbete och lärande vilket den nya processen också tar hänsyn till.This qualitative study aims to investigate how an existing innovation process in a public organization can be adapted based on a service innovation process. Additionally, the study examines which innovation skills need to be added to enhance the conditions for effective innovation work. To gather data, four semi-structured interviews were conducted, complemented by an unstructured interview with employees and the manager of an innovation department in a large municipality in Sweden. The manager also acted as the project sponsor for the study. The results culminated in a new and adapted process that integrates the organization's current innovation process with the service innovation process. The conclusions highlight that the organization should place greater emphasis on user involvement, external collaboration, and learning, which are also considered in the new process.
Lärarens val av undervisningsresurser i lokalhistoria : Möjligheter och hinder med digitalisering i historieundervisningen och påverkan av olika ramfaktorer
No full textSyftet med denna studie är att undersöka om och i så fall hur digitaliseringen påverkar lärarens val av arbetssätt vid undervisning om närområdets historia inom samhällsorienterade ämnen. I studien undersöks även vilka möjligheter och utmaningar som lärare kan identifiera i samband med användningen av digitala resurser i undervisningen. För att besvara studiens forskningsfrågor har kvalitativa intervjuer genomförts med sex behöriga lågstadielärare från olika skolor. Datainsamlingen syftar till att ge en djupare förståelse för hur digitala verktyg integreras i undervisningen och vilka faktorer som påverkar deras användning
Lärarens materialval i historieundervisningen : En kvalitativ studie om läromedelsval för historieundervisning
No full textDenna studie syftar till att undersöka vilka typer av undervisningsmaterial som lärare använder i historieundervisningen för elever i årskurs F-3 samt hur de motiverar sina val. Genom kvalitativa semistrukturerade intervjuer, som analyserades med en tematisk metod, framkom det att lärarna ofta kombinerar olika resurser såsom läroböcker, filmer, bild, digital verktyg och skönlitteratur. Enligt lärarna beror denna mångfald på att det saknas tillräckligt omfattande och heltäckande material. Enligt lärarna bidrar en varierad användning av läromedel till att göra undervisningen mer inspirerade och engagerande. Samtidigt framhåller de att detta kräver mer tid och ansträngning från deras sida, vilket ökar deras arbetsbelastning.
Bibliotherapy in elementary school : A questionnaire study of teachers' work with bibliotherapy in the Swedish subject
No full textDenna studie handlar om F–3 lärares arbete med biblioterapi i svenskämnet. Syftet med studien är att undersöka i vilken mån och hur F–3 lärare beskriver sitt arbete med biblioterapi, inom vilka ämnen och vilka verk som behandlas biblioterapeutiskt. Metoden för arbetet är en kvantitativ enkätstudie med ett sannolikhetsurval med 60 informanter som mål. Dock fick studien en lägre svarsfrekvens än väntat, vilket gjorde att analysen av datan är av mer kvalitativ karaktär. Resultatet visar att samtliga lärare i studien anser sig arbeta med biblioterapi i någon mån, trots att de flesta inte är bekanta med termen. Den biblioterapeutiska undervisningen bedrivs främst genom värdegrundsfrågor i syftet att skapa förståelse för andra. De flesta arbetar biblioterapeutiskt genom helklassdiskussioner. Ämnena som tas upp varierar i utsträckning, men mobbning är det mest förekommande ämnet inom biblioterapeutiskt arbete och hade också flest skönlitterära titlar. Slutsatsen som kan dras är att fortbildning skulle kunna stödja lärare att sätta ord på sin kunskap gällande biblioterapeutiskt arbete. En annan slutsats är att mer data krävs för att detta resultat ska kunna generaliseras. En ytterligare slutsats är att en kvalitativ undersökning skulle kunna fördjupa kunskapen om hur lärare kan undervisa biblioterapeutiskt, samt undersöka lämpligheten i de verk som lärarna berättat att de arbetat biblioterapeutiskt med i denna studie. I sin tur skulle denna studie kunna vara underlag till utformande av eventuell fortbildning om biblioterapi för lärare
Culturally Sensitive Topics in the English Classroom : Perspectives from Students and Teachers in Swedish Upper Secondary School
No full textThis study examines the handling of culturally sensitive topics in English classrooms within the Swedish upper secondary school. It explores which topics are perceived as culturally sensitive among the participating students and teachers and the associated opportunities and challenges of these topics. Data was collected through two mixed-method questionnaires, one for students and the other for teachers. The findings revealed that students identified racism, transgender matters, and feminism as the most sensitive topics. In contrast, teachers highlighted sexual orientation and transgender matters. This study also identified key classroom factors influencing student engagement with these topics, emphasizing the importance of creating a safe space, characterized by teachers’ neutrality and shared empathy
To talk about the difficult things : A qualitative study of how primary school teachers discuss death and life issues in relation to children's maturity and the guidelines of the curriculum
No full textThe purpose of the study is to investigate how teachers engage with their pupils about death and other heavy topics, based on their views on children’s maternity. Additionally, the aim is to explore how prepared teachers feel for such conversations and the didactic strategies they use in these contexts. A qualitative method was employed in this study, interviewing six primary teachers. The results show that teachers use various methods and didactic strategies to address these challenging topics. However, Lilla Aktuellt emerges as an important didactic tool for all teachers when discussing current social issues. It is evident that teachers use Lilla Aktuellt in different ways, depending on the teacher’s perception of children’s maturity and their comfort in addressing heavy topics in the classroom. The study revealed that there is no correlation between experience, education or workplace in terms of how heavy topics are addressed in the classroom. Rather, it is the teacher’s personality and values that play a more significant role.