Publikationer från Mälardalens högskola
Not a member yet
16964 research outputs found
Sort by
Language among trees and play : Preschool teachers' perspectives on multilingual and language-developing practices in outdoor environments
No full textSyftet med studien är att undersöka förskollärares perspektiv på språkutvecklande arbete i utemiljön med fokus på flerspråkighet. Tidigare forskning visar att utemiljöns potential för språkutveckling har fått mindre uppmärksamhet än inomhusmiljön. Med ett sociokulturellt perspektiv lyfter vår kvalitativa studie, som är baserad på semistrukturerade intervjuer, fram att transspråkande är att föredra. Studien visar att ett närvarande förhållningssätt krävs för att bedriva språkutvecklande arbete i förskolan. Studien synliggör även en kultur på förskolan som respondenter uppger att de vill bryta, samtidigt visar studien ett behov av kompetensutveckling inom området. Utemiljön beskrivs inte endast vara en förutsättning för språkutveckling, utan även som ett stöd för organisatoriska faktorer
Literature selection and teaching methods in multilingual classrooms : A qualitative study of experienced teachers' work with fiction and teaching multilingual students
No full textSyftet med denna studie är att undersöka hur SVA-lärare i grundskolan väljer skönlitteratur och vilka undervisningsmetoder de använder för att stödja flerspråkiga elevers språkutveckling i mångkulturella klassrum. Studien belyser även hur lärarna motiverar sina litteraturval och hur de upplever att skönlitteratur påverkar elevers språk- och identitetsutveckling. Urvalet består av fem yrkesverksamma lärare från tre grundskolor i Mellansverige. Studien besvarar forskningsfrågor genom en kvalitativ ansats som baseras på semistrukturerade intervjuer. Intervjuerna transkriberades och analyserades genom tematisk analys, vilket resulterade i sex återkommande teman som beskriver lärarnas arbete, överväganden och erfarenheter. Resultaten visar att litteraturvalet är en komplex process där lärare behöver balansera språklig tillgänglighet, åldersadekvat innehåll och elevers intresse. För att stödja elevernas förståelse använder lärarna språkutvecklande och multimodala strategier, såsom högläsning, bildstöd, digitalt ljudstöd, arbete med förförståelse och dialogiska textsamtal. Studien visar också att skönlitteratur kan skapa motivation, identifikation och känslomässigt engagemang, men att begränsat ordförråd, svag läsvana och bristande skolspråk utgör betydande hinder. Även organisatoriska faktorer – exempelvis tid, gruppstorlek och tillgång till språkstödjare – påverkar undervisningens möjligheter. Slutsatsen är att skönlitteratur har stor potential som ett språk-, identitets- och kunskapsutvecklande verktyg i SVA-undervisningen, men att denna potential förutsätter medvetna didaktiska val och ett omfattande pedagogiskt stöd. Studien pekar även på ett behov av vidare forskning som inkluderar flerspråkiga elevers egna perspektiv på skönlitteratur
Achieving Joint Attention and Understanding of Task Responsibilities in Synchronous Hybrid L2 Classroom Group Work
No full textThis article addresses the need to better understand interactional asymmetries, challenges, and solutions in implementing synchronous hybrid language teaching. We investigate video-recorded peer interactions in a higher education language teaching context in which a student uses a telepresence robot, a remotely moveable videoconferencing tool, to participate in small-group task work in L2 English together with students who are physically located in the language classroom. Drawing on multimodal conversation analysis, we examine how the geographically dispersed peer group achieves, maintains, and repairs their joint attention on task-relevant learning materials as they are accomplishing a task, and how this kind of referential interactional work enables their co-operation as a group. Based on the analysis, we argue that in synchronous hybrid learning there is a need to reflexively adjust interactional practices to secure an intersubjective understanding of learning tasks and their progressivity. The findings also suggest that sensory and interactional asymmetries should be taken into account when developing and implementing synchronous hybrid learning environments that aim at equality of opportunities regardless of the participation mode.Telepresence robot mediated embodied interaction in hybrid language learning environment
Bildung, Didaktik, and the pedagogy of higher education
No full textThis article focuses on the Bildung in higher education, by linking both its mission and its practice to each individual's development and opportunities to live a good life. If higher education is to have Bildung as a goal, a pedagogical foundation that runs deeper than the dominating pedagogical paradigms of the contemporary university needs to be formulated. This foundation can be derived from pedagogical philosophy and the tradition of Didaktik, which can help us to place Bildung, transformation and emancipation at the centre of university teaching. First, we discuss contemporary changes of the organization, understanding, and goals of higher education with a focus on the European context. Second, we present a conceptual framework from Klaus Mollenhauer, Bernt Gustavsson, and Hartmunt Rosa. Third, the ecological university is discussed in relation to the framework. Finally, we show how the concept of study is helpful when emphasizing Bildung in higher education teaching
Carbon capture utilization and storage promotes poverty alleviation and sustainable development in China
No full textIntegrating of carbon capture, utilization, and storage with poverty alleviation strategies presents an innovative and sustainable development paradigm. Regional poverty, often exacerbated by challenging geographical conditions, can be transformed into opportunities for carbon storage development, promoting energy and economic rebalancing while avoiding poverty and resource traps. By introducing an evaluation index grounded in Sustainable Development Goals and technical requirements, we achieve a harmonious balance between potential and economic development. Techno-economic analysis in coal plant renovation and oil field projects demonstrates this project triggers a 7.70% growth in local gross domestic product per capita, and a decrease of 4.85% in local carbon dioxide emissions. Construction costs in impoverished regions can be over 20% lower than in more affluent areas for projects of the same scale because of cheaper labor and lower transportation and storage costs, highlighting the cost-effectiveness of pursuing poverty alleviation through carbon capture, utilization, and storage in China. This paper also emphasized the carbon storage demand in future's energy transition of China. The status of policy implementation underscored the significant potential of carbon capture, utilization, and storage in contributing to poverty alleviation in the world's largest carbon emitter and developing country, potentially serving as a critical testbed globally
The Segmented Double Diamond. A theoretical framework for innovation in the era of AI. : Intersection between Artificial Intelligence and innovation management through the lens of uncertainty toward a context aware AI integration.
No full textThe integration of Artificial Intelligence (AI) into human-centered design processes presents both opportunities and challenges. Specifically, within established frameworks like the Double Diamond (DD) design process. This study addresses a critical gap in effectively integrating AI into the DD framework by focusing on AI's contextual awareness of the design process without reducing the cognitive load required from the human factors to communicate their context for AI. The primary aim is to expand the DD framework to facilitate this integration in a way that enhance AI-Human synergy, focusing on the fluctuating levels of uncertainty inherent in the design process. By employing a Design-Based Research (DBR) paradigm, the study combines deductive and abductive reasoning to explore how uncertainty influences each phase of the DD model and develop a theoretical framework and design a practical prototype rooted in the theoretical findings and interpretation in the existing literature. A literature review and integrative analysis were conducted to ground the research in existing theoretical frameworks focusing to identify non-technological challenges in AI integration. challenges that are related to users’ behaviors and experiences. Qualitative data were collected through expert interviews and workshops with design professionals, providing users insights about the prototype into the collaborative dynamics between humans and AI under varying uncertainty levels. The findings mainly around identifying uncertainty as a core category across the DD as a system and all its constituting elements including AI. it is found that uncertainty levels increase during divergent phases (Discover and Develop) and decrease during convergent phases (Define and Deliver) of the DD process, forced by the distinct type of activities designers perform during exploration and selection. Based on this observation, the study proposes a segmentation of the DD framework into twelve distinct sub-phases categorized by low, moderate, and high uncertainty. This nuanced segmentation enables a more alignment with many AI techniques that rely on uncertainty differences within a data set. Such information can be intuitively given by the human factor in real time documentation, which underscore the importance of human factor to create synergy with the technology. A conceptual solution of data collection is suggested aiming to facilitate real-time data communication between human and AI, using the segmented DD framework. The theoretical contribution of this research lies in the segmentation of the DD framework based on uncertainty fluctuations, offering a deeper understanding of the design process and informing more effective AI integration strategies. Practically, the proposed prototype demonstrates how meaningful data collection can enhance AI's contextual awareness, leading to improved collaboration and innovation outcomes in design teams. The study concludes that addressing uncertainty and context in AI-human collaboration is essential for harnessing the full potential of AI in creative design processes. The study acknowledges the need for more expertise to execute a fully functional prototype and test it. The study also suggests the need for further research to properly test and refine a fully functional prototype based in the segmented DD framework, to test its practicality and functionality in real time communication with AI.
Alla stöps i samma form : En Grundad teori om att vara högkänslig i det senmoderna samhället
No full textSyftet med denna studie är att, med Grundad teori som forskningsansats, undersöka högkänslighet i relation till det senmoderna samhället och senmodernitetens flyktighet, ovisshet och allt snabbare acceleration. Datainsamlingen har skett utifrån ett teoretiskt urval och består av sju intervjuer, nio podcastavsnitt från tre olika Podcasts om högkänslighet, Instagram-trådar, Reddit-trådar samt en kortfilm om högkänslighet. Studien har resulterat i en Grundad teori där huvudangelägenheten och grundproblemet är Annorlundahet, där högkänsliga individer i det senmoderna samhället upplever sig som annorlunda jämfört med andra. Kärnkategorin som förklarar hur grundproblemet hanteras är Att hantera omvärlden som högkänslig och innefattar tre teman; att tänka om, undvikande och återhämtning, meningsfullhet och självreflektion, vilka beskriver olika strategier högkänsliga individer använder sig av för att hantera sin högkänslighet i relation till andra människor och det senmoderna samhället. Övriga kategorier som framträtt i studien är; Existentialism och andlighet, Språket; hur man beskriver högkänslighet, Inkludering och gemenskap genom informations-och kunskapsspridning, Sociala relationer och social omgivning, och Rationalisering, vilka besitter en mer fördjupad och förklarande roll till kärnkategorins olika strategier. I resultatet presenterar vi hur det senmoderna samhällets utformning, normer och krav påverkar högkänsliga personer negativt genom att skapa överstimulans och ett ökat behov av återhämtning, trots att återhämtning är en bristvara i det senmoderna samhället samt hur den alltmer ökade takten och homogenitetsnormer i samhället skapar en känsla av annorlundahet och ett behov av strategier för att hantera omvärlden som högkänslig.
Att vara barn till förälder med substansmissbruk : En kvalitativ studie om socialsekreterares erfarenheter av hur barn påverkas av föräldrars substansmissbruk och om de kunnat identifiera användandet av coping-strategier.
No full text Syftet med studien är att undersöka hur föräldrars substansmissbruk påverkar barns hälsa och välmående utifrån socialsekreterares erfarenheter och upplevelser. Studien ska även undersöka socialsekreterarens erfarenheter av hur barn hanterar deras föräldrars substansmissbruk genom olika coping-strategier. Studien grundar sig i en kvalitativ metodansats med ett målinriktat urval bestående av fem socialsekreterare. För att besvara syftet har det genomförts semistrukturerade intervjuer för att samla in empiri. Den tidigare forskningen visar på att barn blir påverkade av sina föräldrars substansmissbruk genom att få en bristande omsorg och skapa sårbara känslor. Barnen tenderar att hantera sina föräldrars substansmissbruk genom att gå iväg eller försöka ta kontroll över föräldrarnas missbruk. Två centrala teorier som har används är anknytningsteorin och coping-strategier. Med hjälp av teorierna har vi kunnat analysera hur barnets anknytning till föräldern påverkas och hur barnet hanterar stressfulla situationer. Resultatet visar på att barn som har substansmissbrukande föräldrar påverkas psykiskt, fysiskt och emotionellt, både kortsiktigt och långsiktigt. Det kan handla om en omsorgsbrist, ångest, och att barn behöver ta ett vuxenansvar. Barnen behöver således stöd i vardagen för att utveckla strategier. Självskadebeteende och att börja bruka substanser ges som exempel på strategier som barn använder sig av för att hantera sin situation.
