Publikationer från Mälardalens högskola
Not a member yet
16964 research outputs found
Sort by
Vad är viktigt vid läs- och skrivundervisning för elever i beteendesvårigheter? : Pedagogers beskrivningar av bemötande, undervisning och organisation
No full textI speciallärarrollen upplevs utmaningar i att lyckas med läs- och skrivundervisning för elever i beteendesvårigheter. Det finns ett behov av att vidga kunskaperna kring vilka insatser som gynnar dessa elever (Burke m.fl., 2023; Campbell m.fl., 2018). Syftet med studien är att undersöka hur pedagoger i grundskolan ser på beteendesvårigheter och hur de beskriver sitt arbete med att möta elever i beteendesvårigheter generellt och arbetet för att främja läs- och skrivutveckling specifikt. Studien intresserar sig också för de organisatoriska förutsättningar pedagogerna ser som centrala i arbetet med att möta och undervisa dessa elever. Detta är en kvalitativ intervjustudie där semistrukturerade intervjuer genomfördes med 12 pedagoger, varav majoriteten var speciallärare eller specialpedagoger. Data bearbetades sedan genom en tematisk analys (Braun & Clarke, 2022) som resulterade i fyra övergripande teman: pedagogers syn på beteendesvårigheter, pedagogers beskrivningar av mötet med eleven, pedagogernas beskrivningar av läs- och skrivundervisning för elever i beteendesvårigheter samt pedagogernas beskrivningar av organisatoriska förutsättningar. Studien visar på pedagogers tankar om att insatser som riktas mot läs- och skrivundervisning kan förebygga beteendesvårigheter och ge elever större möjligheter att delta i den ordinarie undervisningen. Samtidigt visar pedagogernas berättelser på få exempel av strukturerad undervisning för att utveckla förmågor som kan förebygga beteendesvårigheter. I stället framkommer många exempel på anpassningar kring tydlighet och motivationshöjande undervisning, vilka beskrivs som viktiga för läs- och skrivundervisning för elever i beteendesvårigheter.
Lärarhandledning för ordkunskap : En ämnesdidaktisk studie utifrån CCK, SCK och KCT i årskurs 4
No full textSyftet med studien var att undersöka hur ordförrådsundervisning inom svenskämnet gestaltas i en lärarhandledning för årskurs 4. Genom en kvalitativ innehållsanalys granskades handledningens upplägg och innehåll utifrån begreppen SCK - Specialized Content Knowledge (ämnesinnehåll), CCK - Curricular Content Knowledge (elevers förståelse) och KCT - Knowledge of Content and Teaching (lärarens didaktiska kompetens). Resultatet visar att handledningen innehåller flera moment som tränar ordkunskap, men att vissa delar är schematiska och saknar variation. Slutsatsen är att handledningen kan fungera som stöd i undervisningen, men att läraren behöver komplettera med egna förklaringar och aktiviteter. Det visar på vikten av didaktisk transformation, där läraren utifrån KCT anpassar innehållet till elevernas behov och kontext (CCK) med god ämneskunskap (SCK) för att skapa djupare förståelse
To promote and maintain reading motivation among pupils in grades 1-3
No full textSyftet med undersökningen är att bidra med kunskap om hur lärare, i årskurserna 1-3 arbetar för att främja läslust hos sina elever. Studien undersöker även hur lärarna upplever det är att arbeta för att främja och bibehålla läslust hos eleverna. Studien har genomförts genom semistrukturerade intervjuer med 7 lärare i årskurserna 1-3. Resultatet påvisar att majoriteten av lärarna har arbetssätt som påverkar elevens inre motivation till läsning och endast en lärare arbetar med yttre motivation. Det framkommer även bristande tillgänglighet av såväl utbud av böcker som skolbibliotekarier. De slutsatser som kan göras är att lärarna skulle behöva arbeta mer med arbetssätt som påverkar elevernas yttre motivation, och att även skolornas organisation behöver förbättras exempelvis genom ökad tillgång på utbud av böcker samt öka tillgängligheten av skolbibliotekarier.
Specialpedagogers beskrivning av det förebyggande och hälsofrämjandearbetet i förskola och grundskola : ett perspektivskifte
No full textSyftet med denna intervjustudie var att undersöka hur specialpedagoger beskrev detförebyggande och hälsofrämjande arbetet i förskolor och grundskolor. Då en ny skollagträdde i kraft år 2011, skedde ett perspektivskifte av grundskolans elevhälsoarbete, vilketförändrade elevhälsoarbetet till att vara främst förebyggande och hälsofrämjande. Studiensintresse riktades därför mot hur det förebyggande och hälsofrämjande specialpedagogiskaarbetet såg ut i olika verksamheter. Som teoretisk tolkningsram användes Bronfenbrennersutvecklingsekologiska modell använts med dess fem system: mikro-, meso-, exo-, makro- ochkronosystemet. Studien hade en kvalitativ forskningsansats med semistrukturerade intervjuersom datainsamlingsmetod. Studiens deltagare var tolv specialpedagoger, traditionellt ochcentralt placerade, verksamma inom förskola och grundskola, i tre kommuner iMellansverige. Dataanalysen skedde med stöd i Braun och Clarks tematiska innehållsanalys.Genom den tematiska analysen framträdde fyra huvudteman: systematiskt förebyggande ochhälsofrämjande arbete, rektors roll i specialpedagogens arbete, lärmiljöns betydelse förspecialpedagogens arbete kring hälsa och lärande, samt samverkan mellan skola och externaaktörer. Dessa teman kategoriserades utifrån specialpedagogernas beskrivningar av detförebyggande och hälsofrämjande arbetet. I resultatsammanfattningens fördjupade analysställdes resultaten mot det systemteoretiska ramverket. Resultatet diskuterades i relation tilltidigare forskning och det systemteoretiska ramverket. Studiens slutsats blev att detsystematiska kvalitetsarbetet, tillsammans med rektors kunskap och vision utgjorde viktigafaktorer för specialpedagogernas möjligheter i att arbeta främst förebyggande ochhälsofrämjande, samt att tydliggörande av den specialpedagogiska rollen, tillsammans med atti verksamheterna tydligt definiera vad det förebyggande och hälsofrämjande arbetet kundevara, utgjorde centrala faktorer för det förebyggande och hälsofrämjande arbetet
“From Mine to Module: How Blockchain Verifies Recycled Battery Materials in the Swedish EV Industry” : A Case Study of Volvo Cars, Volvo Group, Scania, and Stena Recycling
No full textThe transition to electric vehicles has intensified demand for lithium-ion batteries, raising concerns about the sustainability and traceability of critical raw materials such as Lithium and Cobalt. While blockchain technology has emerged as a potential solution for improving supply chain transparency, its practical implementation for tracking recycled battery materials remains limited. This study investigates which blockchain architecture is most feasible for tracking recycled lithium and cobalt in Swedish automotive and recycling sectors, and identifies key barriers to large-scale implementation. Using a qualitative multiple case study approach grounded in the Technology-Organization-Environment (TOE) framework and Circular Economy (CE) theory, this research examines blockchain adoption strategies across four companies: Volvo Cars, Volvo Group, Scania, and Stena Recycling. Data were collected through seven semi-structured interviews with sustainability managers, procurement specialists, and technical experts, supplemented by secondary sources including corporate reports and policy documents. The findings reveal a convergence toward consortium-based permissioned blockchain architectures, which balance transparency requirements with commercial data protection needs. Volvo Cars has achieved operational implementation through partnership with Circulor using Hyperledger Fabric, while other companies remain in exploratory or pilot phases. Key barriers include legacy system integration challenges, data quality concerns, organizational fragmentation, and regulatory uncertainty. However, companies are addressing these through pilot projects, strategic partnerships, regulatory alignment, and digital infrastructure investments. The study contributes theoretically by demonstrating how TOE and CE frameworks can be integrated to analyze complex technology adoption in circular supply chains. Practically, it reveals that successful blockchain implementation requires not only technological maturity but also organizational alignment, stakeholder coordination, and supportive regulatory frameworks. The research suggests that blockchain adoption should be viewed as a long-term, iterative process requiring sustained commitment and ecosystem-wide collaboration rather than a binary technological choice
Att möta elever i matematiksvårigheter : en kvalitativ studie om speciallärares arbete med särskilt stöd
No full textSpecialpedagogiska insatser i form av särskilt stöd i matematik har stor betydelse för de elever som möter hinder i sin matematikutveckling. Flertalet elever lämnar varje år grundskolan utan ett godkänt betyg, vilket indikerar att matematik är ett ämne som utmanar många elever. Av den anledningen är det angeläget att förstå mer om hur speciallärares arbete sker ute i praktiken. Syftet med studien var att få fördjupad kunskap om vilka erfarenheter speciallärare i matematik har av att arbeta med särskilt stöd för att främja elevers matematikutveckling. Studien har en kvalitativ forskningsansats där elva intervjuer och två videoobservationer utgör studiens datamaterial. Resultatet visar att speciallärare för att främja elevers matematikutveckling kartlägger och utvärderar insatser kontinuerligt. Resultatet visar också på betydelsen av att tillgängliggöra undervisningen genom explicita instruktioner som aktiverar eleverna. Det främjande arbetet på individnivå påverkas dock av hur verksamheten organiseras och hur undervisningen genomförs på gruppnivå. Informanterna i studien uttrycker behov av organisatoriska förutsättningar som ger större utrymme för samverkan i att utforma adekvata stödinsatser. För att särskilt stöd ska vara effektivt behövs god kunskap om vad svårigheterna beror på samt förmåga att skapa goda relationer i mötet med eleven.
Erfarenheter av att möta patienter på akutmottagning : En litteraturöversikt utifrån ett sjuksköterkseperspektiv
No full textBackground: Emergency department constitutes a complex healthcare environment where nurses play a central role in assessing, prioritizing, and providing care to patients in acute situations. According to legal and ethical guidelines, care should be based on respect for patient autonomy; however, this can be challenging in emergency departments. Patients sometimes report deficiencies in communication, involvement, and the care they receive, which can negatively impact their experience of the meeting. Aim: To describe nurses experiences of meeting patients in an emergency department. Method: This study was conducted as a general literature review, including eleven scientific articles, eight qualitative, two quantitative, and one using a mixed-method approach. Results: Nurses' descriptions of meeting with patients had emerged in the following themes: The impact of the work environment and Nurse's characteristics and changed life perspective. Meetings in the emergency department were described as challenging due to high workload and limited resources, which affected nurse’s ability to create a secure and supportive interaction. Conclusion: High workload and time pressure could limit nurses' ability to establish a caring meeting. Demonstrating support during communication and allowing sufficient time could contribute to improving patients' experience in the emergency department
Resource planning within the internal material handling process
No full textThis thesis examines how Lean approaches and digital decision-support technologies can be strategically integrated to optimize internal logistics material flow, with a focus on truck and human resource planning. The study was conducted in a manufacturing environment to enhance logistical flexibility and effectiveness in response to fluctuating production volumes. In a single-case research methodology, data were systematically gathered through process mapping, site inspections, and visualization tools. The research provides a thorough insight into operational dynamics by integrating quantitative efficiency measurements with theoretical frameworks from Industry 4.0, Lean manufacturing, and business intelligence. The findings show that material flow was significantly improved through the use of Lean concepts, including production leveling, visual management, Kanban systems, and route standardization. In the internal logistics environment, this includes shorter wait times and process lengths as well as improved supply and demand synchronization. Power BI enhanced these operational enhancements by enabling dynamic scenario planning through the visualization of real-time workforce and transportation allocation data. This made it possible for planners to proactively modify their plans in response to production fluctuation. The results show that the development of more robust and data-driven internal logistics systems is facilitated by the convergence of digital analytics and lean logistics. In manufacturing settings, this dual strategy promotes increased efficiency, flexibility, and responsiveness when backed by high-quality operational data and sufficient system integration. The study adds to the expanding body of research on how data-driven tactics can help Lean techniques improve operational logistical effectiveness
Engaging Mathematics - A Study of Psychological Needs in the Classroom : Students’ and Teachers’ Perspectives on Motivation, Autonomy, Competence, and Relatedness in Grade 3
No full textMotivation i matematik är en viktig faktor för elevers engagemang och långsiktiga lärande, särskilt i de tidiga skolåren där attityder till ämnet formas. Denna studie belyser hur elever i årskurs 3 upplever motivation i matematikundervisningen, med fokus på deras känsla av delaktighet, förståelse och social tillhörighet. Genom Self-Determination Theory undersöks tre psykologiska behov, autonomi, kompetens och tillhörighet, och hur dessa uttrycks i elevers och lärares beskrivningar av bra respektive mindre bra matematiklektioner. Det empiriska materialet bygger på fokusgruppsintervjuer med åtta elever och en semistrukturerad intervju med deras lärare. Studien har en kvalitativ ansats och resultatet har analyserats tematiskt. Analysen visar att eleverna motiveras av undervisning som ger valmöjligheter, konkret stöd och möjlighet till samarbete. Läraren lyfter även vikten av variation i klassrummet. Studien pekar på att elevers motivation gynnas av undervisningsmiljöer där psykologiska behov tillgodoses, vilket kan bidra till en mer positiv relation till matematik redan i de tidiga skolåren.
Högläsning i engelska på mellanstadiet : i praktiken och utifrån lärares erfarenheter
No full textStudien undersöker hur högläsning och lässtrategier kan påverka elevers engagemang och utveckling i årskurs 4-6 inom ämnet engelska. Genom observationer och intervjuer analyseras hur dessa undervisningsmetoder kan tänkas påverka elevernas språkutveckling, engagemang och kritiska tänkande. Forskningen visar att högläsning förbättrar ordförråd, grammatik och motivation, medan strategier som att göra kopplingar till, fråga om, visualisera och transformera texten hjälper elever att skapa mening och analysera innehållet djupare. Resultaten från denna studien stödjer tidigare forskning om vikten av strukturerad läsundervisning och kulturellt relevanta texter för att öka förståelse och intresse i engelskundervisningen