Publikationer från Mälardalens högskola
Not a member yet
16964 research outputs found
Sort by
Prokrastinering bland universitetsstudenter i relation till akademisk self-efficacy och personlighet
No full textProkrastinering är för många, ett omfattande problem i vardag, studier och på arbetet. Studien undersökte relationen mellan prokrastinering och akademisk self-efficacy, samvetsgrannhet samt neuroticism. Den undersökte även om prokrastinering ökar nivån av stress och ångest för studenter som prokrastinerar aktivt. Sammanlagt var det 61 deltagare i studien, 44 kvinnor samt 17 män. Enkäten som de besvarade innehöll skalorna, College Academic Self-efficacy scale, Pure Procrastination scale, Irrational Procrastination scale, samt neuroticism och samvetsgrannhet ur Big Five Inventory. Stress och ångest mättes genom 10 egenkonstruerade frågor. Studien innehöll fyra hypoteser samt en frågeställning. Materialet analyserades med hjälp av korrelationer samt regressionsanalys. Resultatet från studien visade att höga värden av samvetsgrannhet samt akademisk self-efficacy minskar prokrastinering, medan höga värden av neuroticism ökar prokrastinering. Det påvisades även att prokrastinering korrelerar positivt med stress och ångest. Den variabel som förklarade störst del utav variationen inom prokrastinering var samvetsgrannhet, som visade sig signifikant minska prokrastinering som fenomen
Struktur och flexibilitet i praktiken: En fallstudie av Electrolux innovationsprocess
No full textThis study investigates how the innovation process is carried out within Electrolux, focusing on how ideas are managed, how different roles collaborate, and how projects are driven forward. The study is based on interviews with individuals from various parts of the organization and is analyzed using theories on design thinking, organizational structure, and portfolio management. The results show that innovation follows a process with defined phases and check Points, but also requires flexibility to incorporate user insights and adjust direction along the way. Cross-functional collaboration between R&D, product line, and sales plays a central role in gathering insights, prioritizing ideas, and driving projects. The study also highlights that learning and feedback after project completion are not always handled systematically, which can hinder continuous improvement. This work contributes a nuanced understanding of how structure and flexibility are combined in practice, and highlights potential areas for improvement within the innovation efforts of a global industrial company
“Det är inte deras fel, det är en oförmåga och vårt jobb är att hjälpa dessa elever skyndsamt” : En kvalitativ studie om specialpedagogers och rektorers roller i skolans förebyggande arbete
No full textSkolverket (2022) lyfter fram vikten av tidiga insatser för att alla elever ska få det stöd de behöver och kunna utvecklas så långt som möjligt. Denna studie fokuserade på det förebyggande arbetet i skolan, med syfte att undersöka och analysera hur specialpedagoger och rektorer arbetade för att möta alla elevers behov. Genom att belysa deras strategier, arbetssätt och samverkan syftade studien till att identifiera både framgångsfaktorer och de utmaningar som kunde uppstå i arbetet med förebyggande insatser. Studien byggde på en kvalitativ ansats där semistrukturerade intervjuer genomfördes med både specialpedagoger och rektorer. Analysen gjordes utifrån ett teoretiskt ramverk bestående av systemteori, det relationella och det kategoriska perspektivet. Dessa teorier användes för att förstå hur olika synsätt påverkade det förebyggande arbetets utformning och riktning. Resultatet visade att ett framgångsrikt förebyggande arbete förutsatte en nära samverkan mellan rektor, specialpedagog och övrig personal. Genom ömsesidig förståelse, tydlig kommunikation och gemensamma mål skapades hållbara strukturer som gynnade elevernas utveckling och välmående
Is the Question More Important Than the Answer in Conversations with an AI : A Postphenomenological Study of Students’ Experiences of AI in Higher Education
No full textHur studenter använder och upplever AI i sina studier är vad den här studien har undersökt, med fokus på hur de formulerar frågor till AI och hur de upplever att det påverkar deras lärande. Tio intervjuer genomfördes med studenter från olika utbildningsbakgrunder. Materialet analyserades tematiskt med stöd av ett postfenomenologiskt ramverk. Resultaten visar att AI används som stöd för att förstå uppgifter, strukturera texter och planera studier. Flera beskrev AI som ett bollplank eller en extrahjärna. Många utvecklar egna strategier för att formulera bättre promptar. Användningen sker ofta på egen hand, utan vägledning. Det ställer krav på studentens förförståelse och förmåga att värdera svarens relevans. Återkommande framträdde i materialet: AI som stöd i lärandet, betydelsen av hur frågor formuleras, teknikens roll i förståelseprocessen samt ett glapp mellan studenternas faktiska arbetssätt och utbildningens formella strukturer. Studien visar att AI används som ett stöd i lärande. Nyttan med verktyget beror på studentens förmåga att formulera frågor och värdera svaren. Förförståelse framstår därmed som en central förutsättning för att kunna avgöra om AI:s respons är relevant eller missvisande.The aim of this study was to explore how students use and experience generative AI in their academic work. With particular focus on how they formulate prompts and how this affects their learning. Ten qualitative interviews were conducted with students from various educational backgrounds. The material was analyzed thematically, using a postphenomenological. The results show that AI is used to support multiple aspects of studying: understanding assignments, structuring texts, revising for exams, and improving academic language. Several participants described AI as a sounding board or a second brain, rather than a tool and developed their own strategies for crafting more effective prompts. Use often takes place independently. Without clear guidance, placing demands on the student’s prior knowledge and ability to evaluate the relevance of AI-generated responses. The study identifies four key themes: AI as a learning partner, the role of the question, technological mediation in meaning-making and the disconnect between student practices and institutional structures. The findings indicate that AI supports learning, but that its usefulness depends on the student’s ability to formulate questions. Assess the quality of responses. Prior subject knowledge thus emerges as a crucial factor in determining whether AI outputs are relevant or misleading
Sjuksköterskos erfarenheter av språkbarriär i mötet med patienter : En allmän litteraturöversikt
No full textBackground: Patients describe that language barriers can clearly contribute to a poorer quality of care and cause difficulties in understanding information and conveying their wishes. Relatives often have to act as interpreters for the patient in care contexts where there is a language barrier and describe both positive and negative aspects. Interpreters feel a responsibility ensure that there are no misunderstandings in the conversation. Purpose: To create an overview of nurses' experiences of meeting patients with a language barrier. Method: General literature review. Eleven qualitative articles and two quantitative articles are included in the results after analysis. Results: The majority of nurses felt that the language barrier reduced the quality of care, made work more difficult and contributed to negative feelings. Some nurses appreciated being challenged to find solutions to provide person-centered care. Using an interpreter and finding different strategies for effective communication was central to nurses creating the conditions to provide person-centered and safe care. Conclusion: Limitations were discovered in nurses' conditions to meet patients with a language barrier. Clearer support and increased access to resources for nurses who meet patients with a language barrier are needed to create adequate conditions for nurses to give good and patient-safe care.
Teachers' work with core values in social studies subjects : Focus on the early school years
No full textSyftet med studien var att undersöka vilka främjande arbetssätt lågstadielärare uttryckte att de använde för att synliggöra värdegrunden i So-undervisningen, samt hur det uppnått Skolverkets centrala mål. För metod var föreliggande empiri fokuserade på att undersöka hur lågstadielärare beskriver deras arbete med värdegrund i so-ämnena, utifrån en kvalitativ metod. En kvalitativ metod, i planeringen för datainsamling, blev semistrukturerade intervjuer adekvat. Resultatet visade att samtliga lärare arbetade generellt med värdegrund och de arbetade för samverkan mellan hem och skola. Dock påtalades det av samtliga lärare inte arbetade med värdegrund utifrån So-ämnena, samt att ingen formell bedömning utfördes i arbete med värdegrund i So-undervisningen. För slutsatsen kunde det konstateras att finns kritik mot läroplanens kursplaner för So-ämnena. Planeringsarbetet för värdegrunden i SO-undervisningen visade vara bristfällig men har god grund där eleverna är i centrum. Lärarnas arbete visade att de synliggör värdegrundsarbetet, värdegrundsfrågorna och värdegrunden i deras undervisning med den kultur och värderingar som skildras mellan skola och hem
Hur minskar vi ensamheten? : En kvalitativ studie om personalens upplevelser i arbetet med aktiviteter för att minska ofrivillig ensamhet på särskilda boenden
No full textOfrivillig ensamhet bland äldre personer utgör inte endast ett individuellt problem, utan är även en fråga för det sociala arbetets praktik. Syftet med studien är att beskriva upplevelser hos aktivitetsansvarig personal i arbetet med aktiviteter för att minska ofrivillig ensamhet på särskilda boenden för äldre personer. Det framkommer ur tidigare forskning att äldre personer på särskilda boenden upplever ofrivillig ensamhet, samt att delaktighet i aktiviteter främjas genom att ta hänsyn till önskemål. Det teoretiska ramverket i studien består av personcentrerat förhållningssätt och aktivitetsteorin. Studien använde sig av en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer, som sedan analyserades med tematisk analys. Resultatet visade att aktiviteter beskrivs som en balansgång mellan att erbjuda gemensamma, schemalagda insatser och att möta individuella behov. Resultatet visar även att aktiviteter ses som ett sätt att främja social samvaro och minska ofrivillig ensamhet, däremot framkommer det att vissa boende trots detta saknar meningsfullt socialt utbyte. Aktivitetsansvarig personal arbetar med aktiviteter för att minska ofrivillig ensamhet, genom att skapa goda relationer, kommunicera personligt samt bjuda in till aktiviteter på ett individanpassat sätt. En tydlig ansvarsfördelning och planering skapar struktur och kontinuitet i arbetet med aktiviteter, medan resursbrist som tidsbegränsningar utgör ett hinder som påverkar genomförandet av aktiviteter.Involuntary loneliness among older people is not only an individual problem, but also an issue for social work practice. The aim of this study is to describe the experiences of activity-responsible caregivers in working with activities to reduce involuntary loneliness in nursing homes for older people. Previous research shows that older people in nursing homes experience involuntary loneliness, and that participation in activities is engaged by taking personal preferences into account. The theoretical framework in the study consists of a person-centered approach and activity theory. The study used a qualitative method with semi-structured interviews, which were analyzed with thematic analysis. The result showed that activities are described as a balancing act between offering joint, scheduled interventions and meeting individual needs. Activities are seen as a way to promote social interaction and reduce loneliness, however it also emerges that some residents still lack meaningful social exchange. Activity-responsible caregivers work with activities to reduce involuntary loneliness by creating good relationships, personal communication and inviting to activities in an individually tailor-made way. A clear division of responsibilities and planning creates structure and continuity in the work with activities, while a lack of resources such as time constraints constitutes an obstacle that affects the implementation of activities
Idrottsföreningar brister i inkluderingsarbetet : En kvantitativ studie som undersöker inkluderingsarbetet bland idrottsföreningar i Stockholm Stad
No full text Background: Neurodevelopmental disorders are increasing amongst children in Sweden. Research indicates that these children have limited access to leisure activities and tend to withdraw from organized sports at an early age. Social inclusion, participation and physical activity are critical for the mental and physical well-being and contribute to the promotion of health equity within the population. Aim: The aim is to investigate Sportsclub's in Stockholms Municipality work with the inclusion of children and young people with neurodevelopmental disorders. As well as differences and possible correlations between inclusion practices in different categories of sports. Method: A quantitative study with a cross-sectional design was conducted using questionnaires designed with a digital tool. A convenience sampling was applied, with 121 respondents. The data was analyzed in SPSS, using descriptive statistics, Spearman’s Rho and Chi-2 test, to answer the aim and research questions. Results: Over half of all Sportsclub's (n=121) do not implement any inclusion measures. The extent of inclusion measures shows that the majority of sports clubs do not use any policy or guideline related to inclusion efforts. Sports clubs express different needs for resources such as funding, education and support from schools and caregivers to succeed in their inclusion work. The results of the study indicate a correlation between the size of the sports club and the extent of inclusion measures applied. Conclusions: The study found no significant differences in how sports clubs work with inclusion. However, the results reveal a statistically significant negative correlation between high reported need for coach education and the frequency of inclusion efforts. A negative correlation was found between the number of active children in a club and the application of inclusion measures. More research is needed on this subject to increase the knowledge of inclusion practices. Keywords: Empowerment, inclusion, physical activity, public health, sport category, neurodevelopmental disorder
Monitoring the emissions of non-Co2 greenhouse gases from wastewater treatment plants : A case study of Methane and Nitrous Oxide concentrations at Kungsängen’s WWTP
No full textThis study investigates the emissions of non-CO₂ greenhouse gases, specifically methane (CH₄) and nitrous oxide (N₂O), from a full-scale municipal wastewater treatment plant (WWTP) in Västerås, Sweden. The primary objective was to identify emission hotspots, quantify concentration levels, and assess the spatial and temporal variability of these emissions under actual operating conditions. Measurements were conducted using a portable Fourier Transform Infrared (FTIR) gas analyser (Gasmet GT5000 Terra) across seven separate field campaigns at three selected process locations: the anoxic zone outlet, return sludge line, and oxic tank inlet. The results demonstrated clear spatial differentiation in emission patterns. Methane concentrations were highest at the return sludge line, with peak values exceeding 230 ppm, while nitrous oxide concentrations reached their maximum at the oxic tank inlet, exceeding 400 ppm. The anoxic zone outlet consistently exhibited lower concentrations for both gases. Significant variability was observed across different measurement days, influenced by both operational conditions and environmental factors such as wind and rainfall, which occasionally interfered with measurement stability. The findings highlight the complexity of greenhouse gas emissions in WWTPs, where biological, chemical, and physical processes interact across multiple treatment stages. The study underscores the need for site-specific monitoring approaches and continuous high-frequency measurement systems to capture transient emission dynamics and improve the accuracy of emission inventories. These insights are critical for supporting future mitigation strategies and enhancing climate accountability within the wastewater sector
Balancing Energy Grid to Meet Future Demand : Integrating renewable sources and advanced storage solutions to secure a resilient energy future in Area SE4
No full textIn order to fulfill a growing demand of electricity, there is an urgent need to upgrade the Swedish electricity grid. By 2045 forecast prediction doubling of demand of electricity, up to 300 TWh yearly. This increase mainly depends on the electrification of industry, transportation and agriculture. This thesis work focuses on the development of electricity use in the southern parts of Sweden (SE4). During 2024 the total electricity consumption was 21.5 TWh. The work presented in this thesis suggest that by 2045 electricity consumption will have increased to 32 TWh leaving a deficit of 22.8 TWh. With a 70% self-sufficiency, local electricity generation in SE4 need to increase to 22 TWh. Using a quantitative, scenario-based methodology, this study assesses fossil fuel-free energy and storage systems to balance supply and demand. Using Levelized Cost of Electricity and Levelized Cost of Storage, three scenarios are examined: Scenario 1 is primarily wind/solar-focused, Scenario 2 is nuclear-focused, and Scenario 3 is balanced nuclear/renewable and includes storage solutions, batteries, hydrogen, and pumped hydro. The analysis is based on data from Lazard, Svenskakraftnät, and Energimyndigheten. Timelines for construction guarantee preparedness by 2045. The seasonal unpredictability of renewable energy necessitates substantial storage for grid stability, according to the results. Due to its minimal storage requirements, Scenario 2 is the most economical at 0.76 kr/kWh; nonetheless, it has nuclear implementation issues. Because of its realistic combination of nuclear and renewable energy, Scenario 3 at 0.85 kr/kWh is advised for dependability. Despite having smoother development, Scenario 1 at 0.96 kr/kWh is the most expensive because to high storage costs. The analysis highlights trade-offs between cost, reliability, and scalability in SE4's energy transition, offering insights to grid operators and policymakers to assist Sweden's climate goals.INT