Publikationer från Mälardalens högskola
Not a member yet
16964 research outputs found
Sort by
En kritisk diskursanalys av debatten efter Det sista pillret
No full textDetta examensarbete undersöker hur antidepressiv medicinering framställs i debatten efter poddserien Experimentet: Det sista pillret (2024). Syftet är att undersöka vilka röster som hörs, vilka som saknas och hur ansvar och makt fördelas i samtalet om psykisk ohälsa. Genom en kritisk diskursanalys av språket i fem debattartiklar belyses hur olika sätt att tala om medicinering påverkar synen på såväl problem som lösningar. Resultatet visar att politiska och strukturella perspektiv ofta saknas i debatten. Pronomen används för att positionera skribenten och för att undvika tydlig ansvarsfördelning, medan metaforer uttrycker ideologiska uppfattningar. En tydlig tendens till individualisering framträder, där ansvaret för psykisk ohälsa och behandling förskjuts från samhälle och politik till individen. Samtalsarenan är fragmenterad och röster som företräder politik och makt är sällsynta
Hur vill elever läsa och skriva? Analoga och digitala arbetssätt i läs- och skrivinlärning : En experimentell studie om bearbetningsmetoder på läsförståelse
No full textSyftet med studien var att undersöka effekten av hur digital och analog bearbetning av text påverkar läsförståelsen hos elever i årskurs 5. Studien ämnade också undersöka hur elever föredrar att läsa och skriva texter, samt hur svårt de upplever textskrivandet. En kvantitativ forskningsansats valdes och studien genomfördes med en experimentell design. I testningen delades deltagarna in i tre grupper, där samtliga deltagare fick läsa en text digitalt och sedan besvara läsförståelsefrågor. Innan de besvarade frågorna fick två av grupperna bearbeta texten genom att skriva av den antingen med papper och penna eller med hjälp av tangentbord. Den tredje gruppen fungerade som kontrollgrupp och besvarande endast frågorna. Materialet bearbetades och analyserades statistiskt med ANOVA. Resultatet fann ett signifikant resultat mellan den analoga gruppen och kontrollgruppen. Studien diskuterades utifrån ett systemteoretiskt perspektiv samt i relation till den specialpedagogiska praktiken. Slutsatsen var att analog bearbetning av text var bättre än att inte bearbeta texten. Vidare studier behövs för att jämföra bearbetningsmetoder.
Linguistic Challenges in Mathematics: : A Qualitative Study on Teachers’ Perspectives on Teaching Multilingual Students in grades 4-6
No full textSyftet med studien är få en djupare förståelse för hur språkliga utmaningar påverkar flerspråkiga elevers möjligheter att lyckas i matematikundervisningen. Särskild vikt läggs vid lärarnas perspektiv på hur dessa utmaningar uppstår och hur de hanteras i praktiken. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv på lärande med fokus på begreppen språk som verktyg för tänkande och stöttning (scaffolding). För att belysa lärares erfarenheter genomfördes semistrukturerade intervjuer med sex matematiklärare. Det insamlade materialet analyserades tematiskt. Resultatet visar att språket spelar en central roll i elevernas möjlighet att förstå och uttrycka sig i matematik, både när det gäller matematiska begrepp och det vardagliga eller skol språkliga innehållet i undervisningen. De största hindren handlar ofta om vardagliga ord och språkliga formuleringar i uppgifter, snarare än om ämnesinnehållet i sig. Samtidigt framkommer att lärarna använder flera strategier för att stötta eleverna, exempelvis visuella och konkreta hjälpmedel, begreppet arbete, vardags anknutna exempel samt samtal och samarbete i klassrummet.
Högläsning som verktyg för språkutveckling : En kvalitativ studie om årskurs 1 lärares arbete med högläsning för att stödja elevernas språkutveckling
No full textSyftet med denna studie är att undersöka hur lärare i årskurs 1 använder högläsning för att främja elevers språkutveckling, med fokus på bokval och interaktion under läsningen. Studien bygger på tidigare forskning om högläsningens betydelse för språklig och kognitiv utveckling. Genom en kvalitativ metod analyseras lärarnas didaktiska val, såsom syfte med högläsningen, val av litteratur och typer av frågor som ställs. Resultaten visar att högläsning oftast används medvetet och strukturerat, men att det finns variation i planering och genomförande. Studien understryker vikten av medvetna val och pekar på behovet av fortbildning för att högläsning ska användas fullt ut som ett språkstödjande verktyg
Att bryta tystnaden : Strategier för inkludering av elever i särskilda utbildningsbehov i matematik
No full textI svensk skola betraktas matematikundervisning ofta som ett “tyst” ämne, där elever huvudsakligen arbetar individuellt i läromedlet. Detta arbetssätt ger få möjligheter till gemensamt resonemang och gynnar inte alla elever, särskilt inte elever i särskilda utbildningsbehov i matematik, SUM. Syftet med denna studie är att undersöka hur SUM-elever i årskurserna 4-6 ges möjlighet att interagera med varandra och läraren för att på så sätt utveckla sin förmåga att följa och föra matematiska resonemang. Studien syftar även till att förstå hur speciallärares och matematiklärares strategier kan främja inkludering samt stärka elevers delaktighet, interaktion och matematiska resonemang. Studien genomfördes med digital insamling i form av två formulär samt semi-strukturerade intervjuer. Resultaten visar att pedagogerna använder flera framgångsrika strategier för att inkludera alla elever i matematikundervisningen. Dessa strategier omfattar bland annat samarbete mellan elever, varierande undervisningsstrategier samt användning av olika representationer och stödstrukturer. Strategierna påverkar SUM-elevers delaktighet och deras förmåga att resonera matematiskt positivt. Slutsatserna är att val av strategier samt främjandet av ett tryggt och tillåtande klassrumsklimat är avgörande för att ge SUM-elever förutsättningar för inkludering
Klivet ut till yrkeslivet : En kvalitativ studie om övergången från studier till yrkesverksam socionom inom ekonomiskt bistånd
No full textThe transition from studies to professional social work is a process that many social workers can recognize themselves in. The study aims to investigate social workers' experiences of the transition, with a particular focus on financial assistance. Through five qualitative semi-structured interviews with social workers in financial assistance, the study highlights both experiences and challenges during the sensitive period. Empowerment, agency and professional identity are three theories used in the study to analyze the results. Previous research shows that feelings such as inadequacy and insecurity are something most newly qualified social workers deal with. The study shows that supervision and peer support are crucial for a good first period in the profession of social worker. Practical experience and mentoring are also beneficial for building a secure professional identity. The complexity of social work is not sufficiently reflected during social work education and practical learning continues even after the transition in daily work
Medborgarskapets gränser : En enkätstudie om naturaliserade medborgares upplevelser av integration i Sverige
No full textAtt förvärva medborgarskap betraktas ofta som ett slutmål i integrationsprocessen och som en bekräftelse på att du tillhör det nya landet, forskning visar dock att en juridisk status inte motsvarar en faktisk känsla av tillhörighet. Den här studien undersöker hur naturaliserade medborgare i Sverige uppfattar sin integration och vilka faktorer de anser vara viktigast för integrationen. Studien undersöker även vidare vad naturaliserade medborgare som inte känner sig integrerade ser som viktiga faktorer och bristningar i integrationen. Studien bygger på en enkätundersökning med både slutna och öppna frågor, enkätens frågor utformades utifrån T.H. Marshalls teori om medborgarskapets tre dimensioner- civilt, politiskt och socialt- som också fungerade som ett analytiskt ramverk. Resultaten visar att respondenterna i första hand lyfter fram arbete, utbildning, språkkunskaper och sociala relationer som avgörande för integrationen- faktorer som främst tillhör den sociala dimensionen av medborgarskapet. Civila och politiska rättigheter nämns i en mycket liten utsträckning. Bland de respondenter som inte känner sig integrerade framkommer frånvaron sociala relationer och inkludering samt begränsad tillgång till arbetsmarknaden som hinder. Slutsatsen av undersökningen är att ett formellt medborgarskap i sig inte är en garanti för integration eller en känsla av tillhörighet. För att en faktisk integration ska ske krävs det att medborgarskapets sociala dimensioner uppfylls
Ett flexibelt rum för praktiskt lärande : En studie om utformningen av en flexibel övningsmiljö som möjliggör olika typer av praktiska övningar för lärarstudenter
No full textMälardalens universitet (MDU) arbetar för att skapa en mer hållbar lärmiljö för lärarstudenter och minska praxischocken som nyutexaminerade möter i yrkeslivet. Detta sker genom utvecklingen av projektet Praktikbaserad Lärarutbildning i Grundlärarprogrammen (PLUG), vars syfte är att implementera fysiska och virtuella övningsmiljöer för lärarstudenter. Denna studie fokuserar på en mindre del av PLUG-projektet, nämligen hur layout och rumslig utformning kan stödja aktivt och praktiskt lärande i utbildningsmiljön samt möta användarnas behov. Syftet med studien är att undersöka hur ett enda utrymme kan utformas för att vara flexibelt och kunna anpassas till praktiska övningar av pedagogiska scenarier och situationer, såsom undervisning, kommunikation med vårdnadshavare och konflikthantering. Syftet är även att de nya rumsliga funktioner kommuniceras till användarna med hjälp av informationsdesignprinciper. Den primära målgruppen för examensarbetet är lärarstudenter som utbildar sig till grundskollärare (åk 4-6), men designförslaget kan även vara användbart för många andra typer av lärare. Den sekundära målgruppen inkluderar yrkesverksamma lärare, barn och elever, lärarutbildare samt forskare. Med utgångspunkt i Human Centered Design används en kombination av kvalitativa och kvantitativa metoder (enkät, intervju, observation och rumsanalys). Resultaten lyfter fram lärarstudenters behov av autentiska och flexibla övningsmiljöer som möjliggör träning på verkliga utmaningar som lärare ställs inför. Baserat på dessa resultat tas ett gestaltningsförslag fram, som innehåller flexibla rumsliga element och möjliggör enkel ommöblering beroende på övning och aktivitet. I gestaltningen integreras principer från rumslig gestaltning och informationsdesign, såsom pattern for design, för att göra rummets funktioner lätta att förstå och främja användarinteraktion.Mälardalen University (MDU) is working to create a more sustainable learning environment for student teachers and reduce the practice shock that graduates face in professional life. This is done through the development of the project Practice-based Teacher Education in Primary Teacher Programs (PLUG), which aims to implement physical and virtual practice environments for student teachers. This study focuses on a smaller part of the PLUG project, namely how layout and spatial design can support active and practical learning in the training environment and meet the needs of users. The aim of the study is to investigate how a single space can be designed to be flexible and adaptable to practical exercises of pedagogical scenarios and situations, such as teaching, communication with guardians and conflict management. The aim is also that the new spatial functions are communicated to users using information design principles. The primary target group of the thesis is student teachers training to become primary school teachers (grades 4-6), but the design proposal could also be useful for many other types of teachers. The secondary audience includes practicing teachers, children and students, teacher educators and researchers. Based on Human Centered Design, a combination of qualitative and quantitative methods (survey, interview, observation and room analysis) is used. The results highlight student teachers' needs for authentic and flexible training environments that enable training on real challenges faced by teachers. Based on these results, a design proposal is developed, which includes flexible spatial elements and allows for easy rearrangement depending on the exercise and activity. The design integrates principles from spatial design and information design, such as pattern for design, to make the functions of the space easy to understand and promote user interaction
ÅTERBRUK AV TRÄ I BÄRANDE STOMMAR : Kostnads- och miljöeffektivitet i träbaserade byggstommar: En fallstudie av nyproducerat och återvunnet trä i sporthallsprojekt i Tullinge.
No full textPurpose: This study aimed to investigate the environmental and economic differences between reusing structural timber and using newly produced timber in load-bearing construction. The focus was on glulam and cross-laminated timber (CLT), with the goal of assessing whether reused wood can be a viable and sustainable alternative in new building projects. Method: The study was based on a life cycle assessment (LCA) of a sports hall project. Manual LCA calculations were performed using national emission data, and the results were verified through the One Click LCA software. Timber quantities were obtained using Bluebeam Revu and validated in Solibri. Additionally, interviews were conducted with professionals in construction and cost management, and a literature review was used to support the analysis. Results: The LCA results showed that reused timber can significantly reduce climate impact compared to new timber, especially in early life cycle stages (modules A1–A5). However, the cost analysis revealed that reused timber is often more expensive due to high labor costs, logistical complexity, and lack of standardized processes. Interviews highlighted further challenges such as legal uncertainties, unclear responsibility, and insufficient market structures for reused materials. Conclusions: Reused timber has clear environmental advantages and is technically feasible for structural applications, but is currently not economically competitive with new timber. To make reuse more viable, improved logistics, economic incentives, and industry-wide standards are necessary. The study emphasizes that timber reuse should be considered in the early design phase to maximize its potential in sustainable construction.INT
Early engagement in co-designing mixed reality assembly instructions in manufacturing industry
No full textThis paper presents a case study within a small manufacturing company, engaging in the early phases of co-designing Mixed Reality assembly instructions. Using generative tools through two co-design workshops, we engaged the participants in reflecting, visualising and defining their processes, needs, challenges and future ways of working in relation to new technological applications. We gained insights into the participants’ current practices and identified areas where new technologies could improve these practices. We co-designed a lock assembly instruction paper prototype to use as support for future MR development, focused on their apprenticeship training. We also uncovered other areas of technological implementation, setting the framework for co-designing a customised production system