Publikationer från Mälardalens högskola
Not a member yet
16964 research outputs found
Sort by
Lärarens autonomi : En kvalitativ intervjustudie om hur yrkesverksamma lärare upplever sin autonomi
No full textAbstract/Sammanfattning Grundskolan är obligatorisk och det betyder att alla kommer i kontakt med skolans värld. Forskning gör gällande att lärare undervisar bäst när de åtnjuter autonomi. Samtidigt finns det enligt ramfaktorteorin yttre ramfaktorer som begränsar lärarens möjlighet till autonomi. Yttre ramfaktorer som påverkar är exempelvis: Tidsramar, Lokala förhållanden, Schema och gruppindelningar, Styrdokument och regler, Ekonomiska och Materiella resurser. Yttre ramfaktorer är något som läraren själv inte bestämmer över och kan påverka. Det finns även inre ramfaktorer och tillskillnad från de yttre ramfaktorerna kan läraren påverka. Exempel på inre ramfaktorer som läraren kan använda till sitt förfogande är metodval och undervisningsstrategier. Därefter kan läraren göra anpassningar samt tolkningar av undervisningsinnehållet. Denna studie är en kvalitativ intervjustudie med 6 yrkesverksamma lärare på en högstadieskola någonstans i Sverige. Syftet med studien är därmed att undersöka hur lärarens autonomi ser ut i klassrummet sett till (undervisningens innehåll, form osv). Den syftar till att kartlägga de faktorer som lärarna uppfattar som autonomibegränsande och deras strategier för att manövrera dessa hinder. Resultat visar att lärarna känner att de åtnjuter autonomi i klassrummet när det gäller själva undervisningen. De kan bestämma metodval och undervisningsstrategier. Det som däremot begränsar är gruppstorlek (för stora klassgrupper), lokaler (få lokaler), utrustning och tillgång till resurslärare. Vilka strategier lärarna har för att ändå upprätthålla sin autonomi framkommer inte tydligt i intervjuerna. Dock finns det en antydan till två strategier, tolkning av läroplanen och kollegial kultur. Läroplanen är öppen för tolkning, vilket kan föranledda att den tolkas på ett sätt som passar lärarens undervisningsstil. Några belägg att det är fallet på denna skola finns inte, vilket kan bero på att det inte ställdes specifika frågor om på vilket sätt de tolkar läroplanen. Den kollegiala kulturen verkar vara god på skolan och lärarna hjälper och stöttar varandra, vilket antyder att det kollegialt skapas undervisningspraxis. Keywords/Nyckelord: Teacher ’s autonomy, Semi-professions, Street Level Bureaucracy, New public management, Ramfaktorteor
Från bärande famn till starkare känsla av sammanhang : Anknytningens betydelse för upplevelsen av välbefinnande
No full textHälsa har traditionellt förknippats med att bota, behandla och lindra sjukdom och ohälsa. Etableringen av det salutogena perspektivet förändrade detta tankesätt och fokus flyttades till vad som får individer att utveckla och bibehålla god hälsa. Trygg anknytningsstil och känsla av sammanhang är väletablerade begrepp inom hälsoområdet och har enskilt undersökts flertalet gånger i förhållande till välbefinnande. Syftet med denna studie var att undersöka deras enskilda och gemensamma betydelse för välbefinnande. En kvantitativ enkätundersökning har genomförts, vilken innehöll fyra bakgrundsfrågor samt 49 frågor från tre etablerade skalor om välbefinnande, KASAM och anknytning. Totalt deltog 100 universitetsstudenter. Studiens resultat visade att trygg anknytningsstil och hög KASAM enskilt kunde förklara 42% av variationen av välbefinnande. En svag signifikant interaktionseffekt antydde att kombinationen av trygg anknytningsstil och hög KASAM i viss mån förklarade variationer i välbefinnande, men resultatet bör tolkas med försiktighet och kräver vidare forskning för att identifiera andra potentiella prediktorer för välbefinnande
FRÄSCHT, TRENDIGT, BEROENDEFRAMKALLANDE? : Vitt snus bland studenter – vanor, uppfattningar och könsskillnader
No full textSnusanvändningen bland unga vuxna i Sverige har förändrats markant de senaste åren. Samtidigt som rökning har minskat har användningen av vitt snus, tobaksfria nikotinpåsar, ökat kraftigt, särskilt bland unga kvinnor. Vitt snus marknadsförs som ett fräscht, diskret och mindre skadligt alternativ, vilket kan förklara dess ökade popularitet. Trots att det inte innehåller tobak, innehåller det nikotin, som är beroendeframkallande och kan påverka hälsan negativt. Syftet med denna studie var att undersöka snusvanor bland studenter vid Mälardalens universitet. Fokus låg på könsskillnader, upplevda hälsoeffekter och hur design, smak och marknadsföring påverkar användningen. En kvantitativ enkätundersökning genomfördes med 102 snusande studenter. Resultatet visar att vitt snus är det vanligaste valet. Totalt 87 procent uppgav att de använder vitt snus oftast och 81 procent väljer alltid smaksatt snus. Många upplevde att dosans design påverkade deras val och över 60 procent tyckte att vitt snus är mer tilltalande än traditionellt snus. Mer än hälften hade övervägt att sluta av hälsoskäl. Könsskillnaderna var tydliga. Kvinnor använde vitt snus i större utsträckning än män och påverkades mer av smak och utseende. Män använde oftare traditionellt snus. Det fanns dock ingen säkerställd skillnad i hur ofta män och kvinnor snusade. Resultaten tolkas med hjälp av Social Cognitive Theory. Den visar att snusanvändning inte bara handlar om nikotin utan också om identitet, tillhörighet och påverkan från sociala och visuella faktorer.The use of snus among young adults in Sweden has changed significantly in recent years. While smoking has declined, the use of white snus, tobacco-free nicotine pouches has increased sharply, particularly among young women. White snus is marketed as a fresh, discreet, and less harmful alternative, which may explain its growing popularity. Although it does not contain tobacco, it does contain nicotine, which is addictive and can negatively affect health. The aim of this study was to examine snus habits among students at Mälardalen University. The focus was on gender differences, perceived health effects, and how design, flavor, and marketing influence usage. A quantitative survey was conducted with 102 snus-using students. The results show that white snus is the most commonly used product. A total of 87 percent reported that they most often use white snus, and 81 percent stated that they always choose flavored snus. Many reported that the design of the can influenced their choice, and more than 60 percent found white snus more appealing than traditional snus. More than half had considered quitting due to health concerns. Gender differences were clear. Women used white snus to a greater extent than men and were more influenced by flavor and appearance. Men more often used traditional snus. However, there was no statistically significant difference in how frequently men and women used snus. The results are interpreted using Social Cognitive Theory, which shows that snus use is not only about nicotine but also about identity, belonging, and the influence of social and visual factors.
Mathematics Becomes a Challenge: Dyscalculia in Kindergarten to Grade 3
No full textDyskalkyli är en inlärningssvårighet som i lågstadiet yttrar sig genom nedsatt antalsuppfattning, begränsat arbetsminne och svårigheter att automatisera räknefakta. I denna studie genomfördes en tematisk litteratursyntes av empiriska studier för att undersöka vilka utmaningar elever möter och vilka didaktiska strategier som används i förskoleklass–årskurs 3. Resultaten visar att forskningen främst bygger på kvantitativa prestationsmått, där de vanligaste stödinsatserna är visuella hjälpmedel, metakognitiva övningar, digitala verktyg och strukturerad differentiering. Behovet av fler kvalitativa studier och en bredare implementering av evidensbaserade metoder i ordinarie undervisning framhålls.
Advancements Towards Contactless Biomedical Microwave Applications
No full textMedical Microwave Imaging (MWI) has been the subject of ongoing research to establish it as a complementary method to conventional clinical imaging modalities. Especially the field of breast cancer detection has seen significant progress in recent years. However, low signal quality remains a persistent challenge, primarily due to spurious signal components, commonly referred to as clutter, that originate within the imaging domain but do not convey information about the internal structure of the breast. Existing strategies to reduce clutter and thereby increase the detectability of a tumor include the application of coupling liquids or contacting antennas, which often fail to meet clinical requirements regarding hygiene, patient comfort, and practical applicability. To address these limitations, in this thesis, we explore alternative approaches to mitigate clutter in non-contacting, air-based MWI systems aimed at improving clinical feasibility. Specifically, the effect of different field polarizations is being analyzed regarding their potential to reduce unwanted interactions at the air-skin interface. Furthermore, a transmitting field applicator is introduced that leverages reactive near-field interactions for efficient power transmission into the load without the need for direct contact. A mathematical framework based on the boundary element surface method is developed, enabling efficient integration of the proposed strategies into a model-based reconstruction pipeline. In summary, a non-contacting, air-based hardware concept for practical and patient-friendly application is presented together with a computational method for efficient numerical modeling of the system. The contributions made in this thesis advance MWI further towards its potential role as a clinically viable technique for breast cancer detection
Reading Aloud as a Language- Developing Tool : A Study of Children´s Vocabulary Development
No full textDenna studie syftar till att undersöka hur lärare i årskurserna F-3 arbetar med högläsning som ett språkutvecklande verktyg med särskilt fokus på elevers ordförrådsutveckling. Studien utgår från ett sociokulturellt perspektiv, ett didaktiskt perspektiv samt teorin om litterära föreställningsvärldar. Metoden är kvalitativ och bygger på semistrukturerade intervjuer med sju lärare samt två klassrumsobservationer. Resultat visar att högläsningens språkutvecklande potential i hög grad är beroende av lärarens didaktiska strategier, medvetna textval och det sociala samspelet i klassrummet. Lärarna arbetar aktivt med att förklara ord, använda visuellt stöd, dramatisera och repetera begrepp för att stärka elevernas ordförråd. Textvalet anpassas efter elevernas ålder och språkliga nivå, där bilder spelar en särskilt viktig roll i de yngre åldrarna. Vidare framkommer att det dialogiska samspelet under och efter högläsningen är avgörande för att eleverna ska kunna tillägna sig och använda nya ord i meningsfulla sammanhang. Samtidigt lyfter lärarna utmaningar kopplade till stora elevgrupper och språklig variation. Studiens slutsats är att högläsning, när den genomförs medvetet och dialogiskt, utgör ett kraftfullt verktyg för att främja elevers ordförrådsutveckling, språkliga medvetenhet och deltagande i undervisningen
Teachers´s experiences of including students in teaching and decision-making processes : A qualitative study that deals with different approaches and dilemmas based on teachers´experiences and retellings
No full textSyftet med studien var att undersöka hur lärare i årskurs F–3 arbetar för att inkludera elever och ger dem möjlighet till inflytande i samhällsorienterandeundervisning och skolans beslutsprocesser samt de dilemman som uppstår vilka kunde påverka detta arbete. Studien använde en kvalitativ metod med semistrukturerade intervjuer för att undersöka hur lärare i F–3 arbetar med elevinflytande och beslutsprocesser. Genom tematisk analys identifierades olika arbetssätt såsom klassråd, kooperativa strategier och strukturerade samtal varpå samtliga syftar till att ge elever möjlighet att påverka undervisningen. Resultatet av studien visade att elevinflytande påverkas av dilemman som elevers mognad, språkliga förmågor, hemmets normer, gruppdynamik och tidsbrist. Sammanfattningsvis tydliggjordes elevinflytande som ett komplext förhållningssätt som kräver lärarens aktiva stöd och kontinuerliga avvägningar mellan pedagogiska behov och demokratiska ideal. Lärarens arbetssätt, reflektion och anpassning efter elevernas behov är avgörande för att skapa delaktighet som stärker både lärande och elevers framtida förmåga att ta ansvar
Digitala verktyg och källkritik i årskurs 3 : Lärares syn på möjligheter och utmaningar i skolan
No full textSyftet med studien var att undersöka hur lärare i årskurs 3 använder digitala verktyg i samband med undervisning om källkritik. Studien genomfördes genom intervjuer med lärare. Resultaten visade att digitala verktyg är en del av undervisningen och elevernas arbete, men att arbetet med källkritik varierade mellan lärare. Vissa lärare använde digitala verktyg aktivt i samband med källkritik, medan andra inte gjorde det systematiskt. Studien tyder på att både användningen av digitala verktyg och undervisningen i källkritik är ojämnt fördelad, vilket kan påverka elevernas utveckling av kritiskt tänkande
Stories Without Limits : Multimodality in Literature Education: A Study in the Swedish Upper Secondary School Context
No full textDenna studie undersöker gymnasieelevers uppfattningar om litteraturundervisning med fokus på hur multimodala arbetssätt påverkar läsförståelse och läsmotivation hos eleverna. Genom en anonym enkät med både öppna och slutna frågor framgår att elever har svårt att koncentrera sig vid läsning av endast tryckta böcker, men att kombinera flera arbetssätt, exempelvis att kombinera bokläsning med att titta på film, ökar engagemanget i klassrummet. De deltagande eleverna delger att olika medier belyser olika delar av berättelsen vilket ger en stark litteraturupplevelse. Resultatet visar att multimodal litteraturundervisning bidrar till en ökad förståelse för de berättelser eleverna tar del av samt motiverar dem att läsa mer.
Attention-based fuzzy neural networks for self-supervised data annotation
No full textAnnotating vibration data from heavy-duty pumps in the mining industry is highly challenging because it demands domain knowledge, a complex inspection setup, and, in many cases, remains infeasible. A self-supervised data annotation (SSDA) framework is therefore proposed and evaluated on historical data of slurry-pump vibration signals. The framework began with the collection of heterogeneous information, followed by information fusion using an autoencoder. This was then followed by a datafication step for preprocessing and achieving a better representation of features through a feature embedding technique. As a result, redundant information was pushed into an eight-dimensional latent space, achieving a reconstruction loss of 0.0023. Furthermore, Initial data annotation was obtained by combining the Isolation Forest and Kneedle algorithms to locate a data-driven knee or threshold, and it was found to be 0.58 for predicting labels. Partial samples were labeled and considered accurate. Lastly, an attention-based fuzzy neural network (AFNN) is trained on those labels where membership functions convert each latent feature into graded truth values. At the same time, an attention layer highlights the most relevant rules. An iterative self-training loop was implemented to refine the training set and obtain labeled data with higher model confidence. Here, we also tested six baseline models and found AFNN quite impressive. After seven iterations 2780 of 2872 samples were labeled and the remaining 92 are considered uncertain, still need some review from an expert, and the AFNN model confidence was (96.8%). Statistical analysis confirmed that the model predictions were significantly associated with true labels (p<0.05) and not driven by chance.