Publikationer från Mälardalens högskola
Not a member yet
16964 research outputs found
Sort by
Åtgärdsprogrammens innehåll : En kvalitativ analys av behov och stödinsatser i årskurs 7 och 9utifrån det kommunikativa relationsinriktade perspektivet
No full textDetta examensarbete undersöker åtgärdsprogram för elever i årskurs 7 och årskurs 9 i svensk grundskola. Studien undersöker vilka behov som beskrivs i åtgärdsprogrammen och vilka åtgärder som beslutas i åtgärdsprogrammen. Studien undersöker också hur de behov som beskrivs skiljer sig mellan årskurserna 7 och årskurs 9. Studien utgår från det kommunikativa relationsinriktade perspektivet (KoRP) och använder begreppen delaktighet, kommunikation och lärande som analytiska verktyg. En kvalitativ innehållsanalys används som metod, där 51 åtgärdsprogram från en svensk kommun analyseras. Urvalet görs genom ett bekvämlighetsurval och en systematisk insamling genomförs i en kommun. Det insamlade materialet består av 24 åtgärdsprogram från årskurs 7 och 27 åtgärdsprogram från årskurs 9. Studiens resultat identifierar åtta kategorier av elevers behov där elevers behov av tydlighet och struktur är det mest frekvent förekommande behovet i båda årskurserna. I resultatet framkommer vissa skillnader mellan årskurserna. I åtgärdsprogram gällande årskurs 9 finnsbland annat fler behov kopplade till ämnesspecifika svårigheter och behov av kravanpassning. Behov av samverkan med hemmet förekommer minst frekvent. Sammanfattningsvis visar studiens analys bland annat på vikten av relationsskapande pedagogik och en tydlig lärmiljö. Genom att integrera ett relationellt och inkluderande synsätt ökar möjligheten till stödinsatser som främjar delaktighet, lärande och kommunikation
Projektarbete inom organisationer : Utvärdering av organisationers implementering av projektarbetsformen
No full textAtt arbeta i projekt är i dagsläget ett vanligt förekommande tillvägagångssätt inom företag och organisationer vilket ses som ett effektivt sätt att hantera samhällets föränderliga behov. Vad som dock har uppmärksammats i litteraturen är att organisationer inte alltid implementerar projektarbetsformen på ett effektivt sätt i sin verksamhet vilket leder till negativa konsekvenser. Dessa konsekvenser påverkar i sin tur förmågan att uppnå framgångsrika projekt och projektverksamhetens mognad. Därmed syftar denna studie till att undersöka vilka avvikelser som finns mellan teoretiska principer av hur projektverksamheter kan bedrivas och den faktiska tillämpningen hos ett fallföretag som arbetar med leveransprojekt. Dessutom undersöks vilka konsekvenser fallföretagets tillvägagångssätt har för projektverksamheten. En kvalitativ metod användes för att samla in data, vilket baserades på 12 enskilda intervjuer med olika roller inom det undersökta fallföretagets projektverksamhet. Genom denna metod kunde projektverksamheten kartläggas och dess tillvägagångssätt analyseras gentemot studiens teoretiska ramverk. De avvikelser som kunde identifieras i fallföretaget sätt att implementera projektarbetsformen är att de initiala stegen är frånskilda projektprocessen, att de frångår den sekventiella strukturen, att arbetssättet inte är anpassat till projektets karaktär, uppdelningen av projektets aktiviteter och sättet utvärdering sker inom projekten. Dessa avvikelser grundar sig i olika faktorer som framför allt baseras på fallföretagets anpassning till marknadens utveckling och kundernas nya behov. Detta leder i sin tur till konsekvenser som påverkar projektverksamheten såväl positivt som negativt. Kundnöjdheten är något som påverkas positivt till följd av att fallföretagets tillvägagångssätt tillåter ändringar sent in i processen. Däremot ses såväl kostnad som tid påverkas negativt av tillvägagångssättet, detta till följd av att kostnad och tid ökas då ändringar genomförs. Kulturen inom projektgrupperna ses påverkas negativt till följd av att ett stort fokus ligger på kulturen inom avdelningarna. Sammanfattningsvis visar resultatet att många av de utmaningar som tidigare nämns i litteraturen kunde bekräftas och att det finns ett fortsatt behov för organisationer att förstå hur sättet de implementerar projektarbetsformen har stor betydelse för att uppnå lyckade resultat. Avslutningsvis rekommenderas fallföretaget att se över strukturen som påminner om en linjeorganisation snarare än en projektbaserad organisation. Vidare rekommenderas att undersöka hur ett mer integrerat arbetssätt kan antas i projektverksamheten. För att stärka projektens genomförande och resultat ytterligare rekommenderas mer intern utvärdering och en anpassning av projektprocessen efter projektens karaktär
PERSONLIG, PROFESSIONELL OCH GRÄNSERNA DÄREMELLAN : En kvalitativ studie om hur socialarbetare inom missbruksvård hanterar att vara professionella och personliga i klientkontakten, samt hur de arbetar kring gränsdragningar.
No full textThis study aims to explore how social workers in substance abuse treatment manage being both personal and professional in their interactions with clients, with a focus on handling potential boundary-crossing work in the professional practice. A qualitative method was used in the study, with five semi-structured interviews with social workers working in substance abuse treatment. The theoretical frameworks used are power, street-level bureaucracy and discretion. Previous research has shown that relationships with clients are important for social work but can also be difficult to maintain due to limited discretion and power imbalances, and that setting boundaries is challenging in practice. This study shows similar results, as the five social workers view client relationships as important for good collaboration, but difficult to manage depending on the situation. The study demonstrates that close client contact in substance abuse treatment can lead to situations where social workers need to set boundaries for themselves and their clients, and that support from colleagues and managers, as well as experience, makes this easier
Teacher’s guide for teacher development? : A qualitative study on two teacher guides for writing in Swedish, year 6
No full textI denna studie undersöks huruvida lärarhandledningar i svenska för årskurs 6 ger ett gott stöd för skrivundervisning samt kompetensutveckling inom samma område. I studien genomförs kvalitativa litteraturanalyser av två lärarhandledningar med fokus på ämneskunskaper och ämnespedagogiska kunskaper. För litteraturanalysen skapades ett analysverktyg med grund i subject matter content knowledge (SMK) och pedagogical content knowledge (PCK) samt designprinciper för läromedel. Resultatet visar på att båda lärarhandledningarna innehåller visst stöd för att utveckla både ämneskunskaper och ämnesdidaktiska kunskaper samt ger visst stöd för hur undervisning kan bedrivas. Stödet ges både genom olika lektionsförslag samt beskrivningar av innehållet. Slutsatserna visar på att lärarhandledning kan fungera som stöd för skrivundervisning, men att det varierar i vilken grad stödet finns. Studien visar även på att lärarhandledningen kan fungera för kompetensutveckling men att det finns brister som läraren behöver kompensera för
The Power of Language in Recruitment : A Quantitative Analysis of Gender-Coded Language in Job Advertisements
No full textStudien syftar till att undersöka könskodning i språkbruket i platsannonser inom mans- och kvinnodominerade yrken, med särskilt fokus på IT-sektorn. Målet är att se hur ordval påverkar vem som attraheras till tjänsten och att hitta mer inkluderande formuleringar. Undersökningen utgår från en kvantitativ innehållsanalys av nio annonser, uppdelade på tre yrkeskategorier. Resultatet visar att genuskodade ord förekommer i majoriteten av annonserna, där kvinnligt kodade uttryck är vanligast. IT-annonserna visade sig vara mest könsneutrala, vilket kan bidra till att attrahera fler kvinnor till en mansdominerad bransch
Teacher support in chemistry: Comparison of Helios NO 4 and PULS NO 4 : An analysis of teaching materials with focus on Davis and Krajcik’s design principles
No full textSyftet med denna studie är att undersöka hur lärarhandledningarna Helios NO 4 och PULS NO 4 stödjer lärare i planeringen av kemiexperiment i årskurs 4. Studien utgår från fyra designprinciper enligt Davis och Krajcik (2005), vilket utgör det teoretiska ramverket för analysen av åtta vattenexperiment. Resultaten visar att lärarhandledningarna i viss utsträckning stödjer lärares pedagogiska ämneskunskaper, men att de i större utsträckning saknar vetenskapliga och pedagogiska förklaringar samt stöd för att hantera elevers vanliga missuppfattningar. Slutsatsen dras att lärarhandledningarna främst fokuserar på att instruera lärare i vad som ska göras, snarare än att utveckla dennes pedagogiska ämneskunskaper. För att främja en mer meningsfull och djupgående kemiundervisning är det avgörande om lärarhandledningarna inte enbart visar vad som ska genomföras i undervisningen, utan också förklarar varför och hur. Ett sådant stöd stärker lärares ämnesdidaktiska kompetens och möjliggör mer välgrundade didaktiska beslut, vilket i sin tur gynnar både lärares och elevers förståelse av det naturvetenskapliga innehållet
Olika lärarhandledningar ger stöd för olika typer av matematikundervisning : Different teacher guides support different types of mathematics teaching
No full textSyftet med denna studie är att undersöka olika läromedels potential att mediera stöd för lärare att bedriva rik matematikundervisning utifrån. Matematikundervisningen grundar sig oftast i läromedel, som bland annat består av lärarhandledningar. Eftersom dessa stöttar lärare i att planera och genomföra matematikundervisning är det intressant att undersöka vilken typ av matematikundervisning olika läromedel ger stöd för att genomföra. Studien utgår från en innehållsanalys för att urskilja hur tre lärarhandledningar är designade utefter dessa principer och vilken typ av undervisning deras design bedöms ge stöd för. Resultatet indikerar att ett av de undersökta läromedlen ger stöd för en forskningsbaserat rik matematikundervisning, medan de andra två mer ger stöd för en så kallad traditionell undervisning
Educating tomorrow's citizens
No full textSyftet med denna studie är att undersöka hur lärare ser på och arbetar med fostran av demokratiska medborgare i skolans vardag. Genom kvalitativa intervjuer med sju verksamma lärare i förskoleklass till årskurs tre har vi fått inblick i hur värdepedagogik integreras i undervisningen. Resultatet visar att detta arbete inte ses som ett enskilt moment, utan något som sker kontinuerligt i relationer, samtal och vardagliga situationer. Lärarna lyfter delaktighet, ansvar och elevinflytande som centrala delar, samt betonar vikten av att skapa utrymme för svåra frågor, för att utveckla empati och vidgade perspektiv. Vår förhoppning är att studien kan inspirera både blivande och verksamma lärare. Vi vill också bidra med konkreta idéer för att stärka skolans demokratiska uppdrag, vilket bland annat innebär att rusta morgondagens medborgare för ett aktivt deltagande i samhället
When Fractions Make Sense – Teaching for Understanding : A Classroom Intervention Study on Conceptual Teaching of Fractions in Early Primary School
No full textDenna studie syftar till att undersöka hur traditionell undervisning och reformbaserad undervisning med rik matematikdidaktik påverkar elevers förståelse av bråk i årskurs 1–3. Studien genomfördes som en interventionsstudie med för- och eftertest, där två grupper inom samma klass i årskurs 2 undervisades enligt olika modeller. Resultaten visade att båda grupperna förbättrade sina resultat, men att den grupp som undervisades med reformbaserad metod uppvisade större framsteg i uppgifter med fokus på begreppslig förståelse. Slutsatsen är att reformbaserad undervisning med rik matematikdidaktik kan vara ett effektivt alternativ till traditionell undervisning när målet är att främja en djupare förståelse för bråk i de tidiga skolåren
Kalkylmetod för kostnadseffektiva beslut inom lagerhantering
No full textABSTRACT Date: 09-06-2025 Level: Master thesis in Product- and Process Development, 30 ECTS Institution: School of Innovation, Design and Engineering, IDE, Mälardalen University Authors: Ruqaya Al-asadi Selina Awaijan 001004 011001 Title: Calculation method for cost-effective decisions in inventory management Supervisor: Viktorija Badasjane, Mälardalen university Jannie Östergård, Scania Keywords: Calculation method, Decision making, Current situation analysis, Lead time, Cost, Capacity planning. Research questions: RQ1: How can a current state analysis be used as the basis for developing a calculation method? RQ2: How can the proposed calculation method contribute to improved inventory management decisions? Purpose: This study aims to develop a calculation method for inventory management in a production company, with a focus on integrating cost, capacity and lead time in decision-making. Method: The study is based on a case study with an abductive approach and combines qualitative and quantitative methods. Data collection has been carried out through observations, semi-structured interviews and numerical analysis, which have been processed with thematic analysis and calculation methods. Conclusion: The current situation analysis enabled a systematic identification and quantification of parameters in the eastern logistics flow, such as consumption levels, pallet sizes, transport distances and costs. This formed the basis for the development of a calculation method that can be used as a decision-making basis for pallet placement and warehouse optimization. The proposed calculation method enables comparisons of alternative flow routes within the eastern logistics flow, based on cost, capacity, and lead time, thereby contributing to more objective and flexible decisions in inventory management.