Publikationer från Mälardalens högskola
Not a member yet
16964 research outputs found
Sort by
Att vårda patienter utsatta för våld i nära relation : - Ur ett sjuksköterskeperspektiv
No full text Background: Previous research shows that patients exposed to domestic violence experience healthcare contacts as both supportive and challenging. Many feel insecure and stressed, which can delay seeking care. The way nurses treat patients is considered crucial for patients’ perceived safety, participation and trust. Aim: To chart nurses' experiences of caring for patients exposed to domestic violence. Method: A general literature review included a total of 11 articles; 5 qualitative, 3 quantitative and 3 mixed methods. The articles were analyzed to identify similarities and differences in purpose, method and results. Results: The results identified 5 themes: "nurses' lack of knowledge", "difficulties in identifying violence", "organizational barriers", "social and cultural barriers" and "the nurse's emotional impact". Nurses experienced low knowledge about domestic violence, which made identification and adequate treatment difficult. Identification of violence was made more difficult by subtle signs, lack of time, lack of privacy and social and cultural factors such as norms and taboos. Nurses were emotionally affected by working with patients exposed to violence. Conclusion: Lack of knowledge, organizational barriers and social and cultural factors affect the care of patients exposed to violence in close relationships. This leads to uncertainty in the encounter with patients and increased emotional stress. Education, procedures and organizational supper are crucial to improving care for victims of violence.
Stödjande och ersättande AI-användning och studenters motivation i högre utbildning utifrån självbestämmandeteorin
No full textDen snabba utvecklingen av generativ artificiell intelligens (AI) har skapat både möjligheter och utmaningar för studenters lärande. Tidigare forskning visar varierande resultat kring sambandet mellan AI-användning och motivation. Syftet med denna studie var att undersöka relationen mellan stödjande och ersättande AI-användning och studenters motivation, med fokus på upplevd autonomi och kompetens utifrån självbestämmandeteorin. Studien genomfördes som en kvantitativ enkätundersökning bland 126 universitetsstudenter, där AI-användning operationaliserades som stödjande respektive ersättande. Resultaten visade att stödjande AI-användning var positivt relaterad till både autonomi och kompetens, medan ersättande användning var negativt relaterad till upplevd kompetens. Samtidigt indikerade självrapporterade diskrepanser att gränsen mellan dessa användningsformer kan vara flytande. Resultaten indikerade att AI:s psykologiska konsekvenser främst beror på användningens kvalitet och kontext snarare än dess omfattning. Studien underströk vikten av framtida forskning som fokuserar på användningsprocesser och kontextuella faktorer, snarare än att förstå AI-användning i termer av entydigt positiva eller negativa effekter
PFAS REMOVAL FROM MUNICIPAL WASTEWATER USING FOAM FRACTIONATION : Experimental evaluation of foam fractionation with additives at different treatment stages
No full textThis degree project investigates the removal of per and polyfluoroalkyl substances from water using foam fractionation, with a focus on how aeration conditions influence removal efficiency and energy use. Laboratory scale experiments were carried out at Stockholm Water Innovation Centre using a foam fractionation column operated with both coarse and fine aeration at different airflow rates. PFAS concentrations were analysed to assess removal, enrichment, and mass balance, and energy consumption was estimated based on compressor operation. The results showed that PFAS removal was strongly affected by bubble size and airflow rate. Fine aeration generally achieved higher removal efficiencies but was more sensitive to operating conditions, while coarse aeration provided more stable but lower removal. The energy required to treat the same volume of water was similar between operating conditions
”…DET ÄR JU DET VÄRSTA SOM KAN HÄNDA” : En kvalitativ studie om småbarnsföräldrars föreställningar om orosanmälningar till socialtjänsten
No full textEn orosanmälan till socialtjänsten görs om någon misstänker att ett barn far illa och fungerar som ett skyddsnät för barns rättigheter och trygghet. Tidigare forskning visar att tilltron till socialtjänsten varierar och att det finns en rädsla för att kontakt med socialtjänsten innebär att bli ifrågasatt och stämplad. Tidigare forskning visar även att socialtjänsten ofta framställs på ett negativt sätt i media och att den bilden av socialtjänsten påverkar allmänhetens föreställningar. Allmänhetens föreställningar har en viktig roll för deras förtroende för och för socialtjänstens legitimitet. Denna kvalitativa intervjustudie syftar till att undersöka småbarnsföräldrars föreställningar om orosanmälningar till socialtjänsten i Sverige. Resultatet visar att orosanmälningar i grunden ses som en möjlighet till stöd, men om ens egna barn blir föremål för en orosanmälan är det svårt att se socialtjänsten som stödjande. Istället ses då socialtjänsten som hotfull och en känsla av kontrollförlust och kritik uppstår som riktas mot det egna föräldraskapet. Vidare visar resultatet att bristande kunskap om hur processen fungerar gör att föräldrar fyller tomrummen med symboliska föreställningar. När kunskap och egen erfarenhet saknas, lämnas utrymme för tolkningar baserade på andras berättelser.A report of concern is made to social services if someone suspects that a child is being harmed, and serves as a safety net for children's safety. Previous research shows that trust in social services varies and that there is a fear that contact with social services means being questioned and labeled. Previous research also shows that social services are often portrayed negatively in the media and that this image of social services influences public perceptions. The general public's perceptions affect their trust in and the legitimacy of social services. This qualitative interview study aims to investigate parents perceptions of reports of concern to social services in Sweden. The results show that reports of concern are basically seen as an opportunity for support, but if one's own children are the subject of a report of concern, it is difficult to see social services as supportive; rather, they are seen as more threatening and implying a loss of control and criticism of parenting. Furthermore, the results show that a lack of knowledge about the process causes parents to fill in the gaps with symbolic perceptions. When knowledge and experience are lacking, interpretations are enabled based on the stories of others
Relationsskapande i den anpassade grundskolan : Några klasslärares upplevelser och erfarenheter
No full textStudiens syfte var att få en fördjupad förståelse kring några lärares erfarenheter hur det relationskapande arbetet med elever med intellektuell funktionsnedsättning kan se ut, samt undersöka vilken betydelse relationen mellan lärare och elev kan ha för att öka förutsättningarna för elevernas lärandeutveckling. Studien tar sin utgångspunkt i det sociokulturella perspektivet och för att få en djupare förståelse för fenomenet användes en kvalitativ ansats med semistrukturerade intervjuer som datainsamlingsmetod. 12 lärare deltog och en tematisk analys tillämpades för att bearbeta resultatet. Utifrån resultatet av intervjuerna som genomfördes framkom att goda relationer mellan lärare och elev är mycket viktigt, både för att skapa en bra och trygg grund för eleven i skolan och för att kunna öka förutsättningarna för utveckling av lärandet hos eleverna. Sammantaget av de reflektioner som framkom från lärarna i studien var att en god relation kräver tid och engagemang från läraren. Dessutom framkom det att när läraren har kunskap om elevens behov, motivation och intressen ökar dessa faktorer elevens utveckling till lärandet. Detta medför att läraren kan anpassa nivån på undervisningen för att kunna gynna elevens lärandeutveckling på bästa sätt. Detta går i linje med direktiv från läroplanen för anpassad grundskola (Lgra22) (Skolverket, 2022). Där står det bland annat att skolan har som uppdrag att visa omsorg om individen och ge trygghet. Skolan har även som uppdrag att tillsammans med hemmet arbeta för att bygga upp elevens kunskapsutveckling och kompetens inom olika områden.
Unga vuxna svenskars restaurangvanor : En kvalitativ studie om hur inflation och lågkonjunktur påverkar ekonomiska prioriteringar kopplat till restaurangbesök i Sverige.
No full textForskningsfråga: Hur mycket förändras unga vuxna svenskars prioriteringar och ekonomiskaöverväganden kopplat till restaurangmat i relation till att äta hemmaunder en tid med ekonomiska osäkerheter? Syfte: Syftet med denna uppsats är att undersöka hur makroekonomiska faktorer,som inflation och konjunktur, påverkar konsumentbeteendet hos ungasvenskar när det gäller restaurangbesök. Studien syftar särskilt till attundersöka hur deras benägenhet att äta ute förändras under olikaekonomiska förhållanden, samt hur prioriteringar och ekonomiskaöverväganden kring restaurangmat, som en icke-nödvändig konsumtion,påverkas. Metod: En induktiv studie där kvalitativ forskningsmetod används för att fånga ungavuxna svenskars subjektiva upplevelser av deras ekonomiska prioriteringarkring restaurangbesök. För att samla in denna empiri har semistruktureradeintervjuer genomförts och tematiskt analyserats. Slutsats: Slutsatsen är att trots ökade levnadskostnader prioriterar unga vuxna svenskaratt besöka restauranger när det fyller en social och praktisk funktion. Dettainnebär att hemlagad mat inte alltid uppfattas som ett likvärdigt alternativ,även i tider av ekonomisk osäkerhet.
Multimodal smärtskattning : Hur visuella och textuella modaliteter inkluderar patienter med komplex smärtperception vid utformningen av smärtskattningsverktyg
No full textThe pain scales currently used within Swedish healthcare are not adapted to be used effectively by people with complicated pain experiences, such as people with chronic pain, autistic people and people with a high pain tolerance. This can make it difficult for them to understand and communicate their pain to healthcare professionals, which leads to delayed, inadequate or absent care. The goal of this study is to explore if visual modalities such as illustrations and symbols could help patients interpret, understand and communicate their pain, with the end goal being to create an adapted pain scale or pain assessment tool that accommodates the needs of the target group while also being easier and more effective for them to use. This study used multimodality, semiotics and cognition as theoretical approaches. This study also used scientific methodology such as inclusive design, semi-structured interviews, a needs assessment, prototyping, A/B testing and Occham’s razor to collect and analyze data, and to create the final artefact. The study resulted in an alternative pain assessment tool, which took the shape of a two-page form, consisting of both images and text. The study found that visual modalities such as illustrations can help patients understand, interpret and explain their pain, but that explanatory and descriptive text needs to be used in conjunction them, suggesting that a multimodal approach is essential to being able to design pain assessment tools that accommodates the needs of the target group
Kommunikation bortom talet : En kvalitativ studie om speciallärares användning av AKK för elever med mycket svår intellektuell funktionsnedsättning
No full textElever med mycket svår intellektuell funktionsnedsättning (IF) saknar ofta talat språk och är därför beroende av alternativ och kompletterande kommunikation (AKK) för att kunna uttrycka sig, bli förstådda och delta i undervisning och sociala sammanhang. Trots att alternativa kommunikationsformer är inskrivna som en central del i skolans styrdokument råder begränsad kunskap om hur dessa kommunikationsformer används i praktiken för elever med svår IF. Syftet med denna studie var att undersöka hur speciallärare använder AKK som ett kommunikativt redskap för elever med mycket svår IF, samt vilka faktorer som möjliggör eller hindrar elevernas kommunikativa delaktighet och lärande. I studien användes kvalitativa, semistrukturerade intervjuer med femton speciallärare i anpassad grundskola. Analysen genomfördes med tematisk analys och tolkades utifrån ett sociokulturellt perspektiv. Resultatet visade att AKK används som ett centralt medierande redskap där framför allt oassisterad AKK som tecken, bilder, konkreta föremål, sensoriska signaler samt kroppsspråk kombinerades genom ett multimodalt arbetssätt. Speciallärares arbete med kommunikation präglades främst av ett nära relationellt förhållningssätt, där elevens subtila signaler och uttryck uppmärksammades, tolkades och gavs mening. Vidare visade studien att speciallärare uppvisade en medvetenhet gällande makt och tolkningsföreträde i relation till denna elevgrupp, vilket gjorde individualisering till en grundläggande förutsättning i arbetet. Studien synliggjorde även hur organisatoriska förutsättningar som samsyn i arbetslaget, tid för planering, kompetensutveckling och samverkan med elevassistenter, habilitering och vårdnadshavare påverkade kvaliteten i arbetet med kommunikation. Studiens resultat belyste därmed AKK som ett relationellt och dynamiskt kommunikationssystem snarare än ett enskilt verktyg.
Från oro till möjlighet : En studie om hur lärare och speciallärare definierar och arbetar med matematikängslan
No full textDenna studie genomfördes med syfte att undersöka hur lärare och speciallärare beskriver matematikängslan samt hur de arbetar med elever i dessa svårigheter. Studien syftar även till att öka kunskapen kring vilka pedagogiska strategier och förhållningssätt som lärare och speciallärare upplever vara verksamma i mötet med dessa elever, för att deras matematikutveckling ska lyckas. En kvalitativ metod har använts och informationen har samlats in genom semistrukturerade intervjuer. Urvalet bestod både av undervisande lärare och speciallärare från olika skolor. Resultatet visar att matematikängslan beskrivs som en form av matematiksvårighet samt ett laddat begrepp som kännetecknas av oro, rädsla och stress. Det visar också att faktorer som tidigare erfarenheter, relationer samt undervisningsstrategier påverkar matematikängslan. Slutsatsen är att det behövs ett stödjande förhållningssätt till dessa elever och att undervisningen anpassas samt att ha ett tillåtande klassrumsklimat är viktigt för att minska matematikängslan
