Publikationer från Högskolan i Jönköping
Not a member yet
26709 research outputs found
Sort by
Utvecklingen av Muslimska brödraskapet i Sverige – Interna konflikter och anpassning
No full textDenna studie analyserar utvecklingen av Muslimska brödraskapet i Sverige genom intervjuer med åtta personer som har lämnat organisationen. Studien visar att Brödraskapet, efter att ha etablerats i Sverige i slutet av 1980-talet, inte bara genomgick en period av expansion och organisatorisk etablering, utan även präglades av anpassningsprocesser och interna konflikter. När Brödraskapet växte i Sverige fick den en enklare organisatorisk form än i länder med fler medlemmar. Enskilda medlemmar i Brödraskapet hade också på många sätt anpassat sig till livet i Sverige, och många intervjupersoner betonade att Brödraskapet inte hade som mål att islamisera svenskarna eller att omvandla Sverige till en islamisk stat. I stället framhöll de att Brödraskapet värdesatte det utrymme som Sverige, som en sekulär stat, erbjöd för muslimer och muslimska organisationer att verka inom för att skydda den muslimska identiteten. Men organisationens slutna struktur bestod, och de interna debatterna ledde inte till att man var beredd att synliggöra sin närvaro och ta steget mot en mer öppen relation till det svenska samhället. I dessa debatter kunde generationsskillnader tydligt urskiljas, liksom betydelsen av medlemmarnas ursprungsländer. Dessa meningsskiljaktigheter, tillsammans med anklagelser om bristfälliga demokratiska processer inom organisationen, bidrog till många avhopp. Under senare år har Brödraskapet dessutom utsatts för hård konkurrens av främst salafistiska rörelser och haft svårt att växa. Samtidigt är Brödraskapets kanske viktigaste arv i Sverige inte dess formella organisatoriska struktur, utan den stora grupp individer som tagit intryck av organisationens idéer utan att själva ansluta sig
The Role of FDI, Credit, Government Investment, and Oil Prices in SaudiArabia’s Non-Oil Economic Growth
No full text This paper empirically examines the roles of FDI, credit to the private sector, government investment, and oil prices on Saudi Arabia’s non-oil GDP from 1991 to 2023 by using an ARDL bound test with an error correction model to analyze both short-term and long-term effects. The results reveal a long-term relationship between the regressors and the dependent variable. Specifically, credit and oil prices significantly contribute to non-oil growth, while FDI and government investment have insignificant effects
Being Close in Difficult Times : Caregivers Experiences of Palliative Care for Adults at Home - A Literature Review with a Qualitative Design
No full textSammanfattning Bakgrund: Palliativ vård syftar till att främja livskvaliteten hos patienter med obotlig sjukdom och deras närstående genom symtomlindring, teamarbete och stöd. Vård i hemmet kan skapa trygghet och närhet, där närstående ofta får en betydande roll och behöver professionellt stöd vid praktiska, emotionella och existentiella utmaningar. Sjuksköterskan har en samordnande funktion och möter närståendes behov utifrån ett etiskt och personcentrerat förhållningssätt. Kunskap om närståendes upplevelser är av vikt för att kunna möjliggöra ett individanpassat stöd. Syfte: Syftet var att beskriva närståendes upplevelser av palliativ vård i hemmet av vuxna patienter. Metod: En litteraturöversikt med kvalitativ design och induktiv ansats användes. Artikelsökningar genomfördes i databaserna CINAHL, PubMed samt Medline, vilket resulterade i 12 kvalitativa artiklar publicerade år 2013–2025. Artiklarna kvalitetsgranskades enligt Protokoll för kvalitetskriterier från Jönköping University och analyserades genom Fribergs femstegsmodell. Resultat: I resultatet framkom tre huvudteman: Från närstående till närståendevårdare, Betydelsen av stöd samt Emotionell påverkan. Det framkom även sju subteman: Känslan av en ny roll, En utmanande ansvarskänsla, Förväntningar på det egna vårdandet, Bristande kontinuitet i vårdrelationen, Behov av vägledande information, Den psykiska påfrestningen samt Existentiella reflektioner. Slutsats: Närståendes upplevelser att vårda en vuxen patient i hemmet upplevs ofta som meningsfullt men samtidigt belastande med ansvar, praktiska svårigheter och oro att göra fel. Brist på tydlig information och kommunikation från vårdpersonal förstärker osäkerheten, medan stöd och vägledning har stor betydelse för närstående att hantera vardagen. Den emotionella påverkan är påtaglig men vårdandet kan också bidra till närhet och existentiell mening. Abstract Background: Palliative care aims to improve the quality of life for patients with incurable illnesses and their family members through symptom relief, teamwork and support. Home care can provide security and closeness, where family caregivers often play a significant role and require professional support for practical, emotional and existential challenges. The nurse has a coordinating role and addresses the needs of family members through an ethical and person-centered approach. Knowledge of family members experiences is valuable in order to enable individualized support. Aim: The aim was to describe family members experiences of palliative home care for adult patients. Method: A literature review with a qualitative design and inductive approach was used. Article searches were conducted in the databases CINAHL, PubMed and Medline, resulting in 12 qualitative articles published between 2013–2025. The articles were quality-assessed according to the Quality Criteria Protocol from Jönköping University and analyzed using Friberg’s five-step model. Results: The result revealed three main themes: From family member to informal carer, The importance of support and Emotional impact. Seven subthemes were also identified: The feeling of a new role, A challenging sense of responsibility, Expectations of one’s own caregiving, Lack of continuity in the care relationship, Need for guiding information, The psychological strain and Existential reflections. Conclusion: Family members’ experiences of caring for an adult patient at home are often described as meaningful yet burdensome, involving responsibility, practical difficulties and fear of making mistakes. Lack of clear information and communication from healthcare professionals reinforces uncertainty, while accessible support and guidance are crucial for helping family members manage daily life. The emotional impact is significant, but caregiving can also foster closeness and existential meaning
How Patients with Mental Illness Experience Their Encounters with Nurses : A literature review
No full textBakgrund: Psykisk ohälsa inkluderar både omfattande psykiatriska tillstånd som påverkar personens vardag samt lindrigare besvär. Bristfällig kommunikation och interaktioner kan innebära ökad stigmatisering, försämrad återhämtning och minskad tilltro. Detta samtidigt som att empati och lyhördhet bidrar till stödjande delaktighet samt trygghet. Genom engagerade samt respektfulla mottaganden kan detta bidra till förbättrad självkänsla och vårdupplevelse som i sin tur genererar en betydelsefull samt stödjande vård. Syfte: Syftet med litteraturöversikten var att beskriva hur patienter med psykisk ohälsa upplever bemötandet från sjuksköterskor inom vården. Metod: Litteraturöversikten använde en kvalitativ metod samt tillämpade en induktiv ansats. Litteraturöversikten använde sammanlagt 9 stycken peer-reviewed artiklar som togs fram från artikelsökningar i databaserna PsycInfo, Medline och CINAHL. Artiklarna valdes sedan ut efter kvalitetsgranskning. Resultat: De huvudsakliga egenskaperna som anträffades var sjuksköterskans förmåga till empati, upplevelsen av stigma från sjuksköterskor, aktivt lyssnande från sjuksköterskan samt förtroende för sin sjuksköterska. En högre kompetens hos sjuksköterskan gällande kommunikation, empati och psykisk ohälsa kunde förbättra förtroendet mellan sjuksköterska och patient samt minskade stigma. I sin tur kunde detta medföra en mer etisk hållbar samt personcentrerad vård. Slutsats: Stigma, empati, förtroende samt aktivt lyssnande var aspekter som alla var centrala för hur personer med psykisk ohälsa upplever bemötandet av sjuksköterskor. Stigma och bristande kunskap kunde resultera i att patientens benägenhet till att ta emot eller söka vård minskade samt ökade negativa upplevelser inom vården. Samtidigt stärkte aktivt lyssnande och empati förtroendet mellan patient och sjuksköterska. Sammantaget utgjorde förhållningssätten ett personcentrerat och tryggt bemötande av personer med psykisk ohälsa inom vården
Exploring Learning During Digitalization in Manufacturing Companies : A Multilevel Perspective
No full textDigitalization has become a strategic imperative for manufacturing companies, yet limited attention has been paid to how learning unfolds during this transformation. Existing research largely emphasizes digital technologies, skills, and competence development, while overlooking learning as an evolving, multilevel process shaped by organizational culture and structure. This thesis addresses this gap by examining how learning unfolds across individual, group, and organizational levels during digitalization in manufacturing companies, and how organizational factors influence these learning processes. Guided by the 4I framework of organizational learning, the thesis synthesizes findings from two empirical studies and a scoping review. The findings demonstrate that learning during digitalization extends well beyond individual skill acquisition, which remains the dominant focus in practice. While learning begins at the individual level and individuals share intuitive insights within groups, the process often breaks at the group level. Shared understanding emerges through interpreting, but collective action to integrate new knowledge into practices is largely absent. Organizational culture and structure both shape and constrain learning. Leadership support varies across hierarchical levels, and support at one level is insufficient to support learning. Moreover, organizational structures create fragmented communication channels that hinder coordination across levels and functions, thereby disrupting the learning process at the group level. As a result, digitalization often proceeds without organizational learning. By synthesizing empirical and theoretical insights, this thesis contributes a multilevel perspective on learning in digitalized manufacturing and outlines a future research agenda emphasizing the need to understand how learning can be mobilized across levels, and the need for longitudinal and practice-oriented research. It offers guidance for researchers and practitioners seeking to understand and support learning during digital transformation.Digitalisering har blivit en strategisk nödvändighet för tillverkande företag, men hur lärande utvecklas under denna omvandling har fått begränsad uppmärksamhet. Existerande forskning betonar ofta vikten av digitala teknologier, färdigheter och kompetensutveckling, samtidigt som lärande som en pågående process på flera nivåer, formad av organisatorisk kultur och struktur, ofta förbises. Denna uppsats adresserar detta kunskapsgap genom att undersöka hur lärande utvecklas på individ-, grupp- och organisationsnivå under digitalisering i tillverkningsföretag, samt hur organisatoriska faktorer påverkar dessa lärprocesser. Med utgångspunkt i 4I-ramverket för organisatoriskt lärande, syntetiserar avhandlingen resultat från två empiriska studier och en scoping review. Resultaten visar att lärande under digitalisering sträcker sig bortom individuell färdighetsträning, som utgör det dominerande fokuset i praktiken. Även om lärandet initieras på individnivå och individer intuitiva delar insikter inom grupper, bryts processen ofta på gruppnivå. Gemensam förståelse uppstår genom tolkning, men kollektiv handling, för att integrera ny kunskap i arbetssätt i praktiken lyser med sin frånvaro. Organisatorisk kultur och struktur visar sig forma och begränsa lärandet. Ledningsstöd varierar mellan hierarkiska nivåer, där stöd enbart på en nivå är otillräckligt för att möjliggöra lärande genom hela organisationen. Vidare skapar organisatoriska strukturer fragmenterade kommunikationskanaler, vilket försvårar samordning mellan nivåer och funktioner, som i sin tur stör lärprocessen på gruppnivå. Som en följd fortskrider digitalisering ofta utan lärande på organisatorisk nivå. Genom att syntetisera empiriska och teoretiska insikter bidrar denna uppsats med ett multinivåperspektiv på lärande i digitaliserad tillverkningsindustri och formulerar en framtida forskningsagenda som betonar behovet av att förstå hur lärande kan mobiliseras och koordineras över flera nivåer, samt behovet av longitudinell och praktiknära forskning. Uppsatsen erbjuder vägledning för forskare och praktiker som vill förstå och stödja lärande under digital transformation
Twelve points or breaking point? : A qualitative content analysis of Swedish news media’s framing of Israel’s participation in the Eurovision Song Contest.
No full textDenna studie syftar till att undersöka och analysera hur svenska nyhetsmedier gestaltar Israels deltagande i Eurovision Song Contest. I samband med Israels agerande i konflikten i Gaza har dess medverkan i sångtävlingen ifrågasatts. Genom en kvalitativ innehållsanalys av kultur- och nyhetsartiklar från Aftonbladet, Expressen, Dagens Nyheter och Svenska Dagbladet under tidsperioden 7 oktober 2023 – 7 oktober 2025 analyseras vilka gestaltningar som får störst utrymme i rapporteringen och vilka problem, värderingar och perspektiv som framhävs. Som teoretisk utgångspunkt används gestaltningsteorin och dagordningsteorin. Resultateten visar att Israels deltagande huvudsakligen gestaltas som politiserat och moraliskt laddat, med fokus på kontroverser och konflikter. I artiklarna identifierades tre gestaltningar: moralitetsgestaltning, institutionell gestaltning och konfliktgestaltning, där moralitetsgestaltningen dominerar. I gestaltningarna konstrueras Israels statliga agerande i Gaza som centralt för problematiseringen och betonar värderingar relaterade till konsekvens och mänskliga rättigheter. Institutionella ideal såsom regelstyrning och likabehandling lyfts fram i rapporteringen. Samtidigt som ansvarstillskrivningar och konflikter framhävs, där aktörer betonas som moraliskt skyldiga att agera och Israel positioneras som ansvarsbärande aktör.This study aims to analyse how Swedish news media frame Israel’s participation in the Eurovision Song Contest. Due to Israel’s actions in Gaza, debates about their participation in the song contest have arisen. Using a qualitative content analysis of cultural and news articles published in Aftonbladet, Expressen, Dagens Nyheter and Svenska Dagbladet during the period 7th of October 2023 – 7th of October 2025, the study analyses which frames receive the most coverage and which problems, values and perspectives are emphasized. Framing theory and agenda-setting theory serve as a theoretical framework. The results show that Israel’s participation is primarily framed as politically and morally charged, with a focus on controversy and conflict. Three frames are identified in the articles: moral frame, institutional frame and conflict frame, of which the moral frame is most prominent. Within these frames Israel’s actions in Gaza are constructed as central to the problematization of its participation, with emphasis on values related to consequences and human rights. Institutional ideals such as rules and equal treatment are emphasized. The coverage also highlights attributions of responsibility and conflicts, in which actors are portrayed as morally obliged to act and Israel is positioned as a responsibility-bearing actor
Analyzing the impact of import tariff on the EU and the US Economy : To what extent does changes in tariff revenue impact the real GDP for the United States of America and the European Union?
No full textThe United States of America (USA) is shifting its trade policy from free trade and multilateral agreements to protectionism by imposing import tariffs. We aim to explore the relationship between the USA’s tariff revenue and real GDP for the European Union (EU) and the USA. In this thesis, the EU and the USA are referred to as large economies. The classical theory of import tariffs provides a foundation for the hypothesis of regression analysis and the Liberation Day tariff. The USA’s hypothesis states that duties collected positively impact real GDP. The EU’s hypothesis states that the US duties collected positively impact the EU exports. Through the national accounting identity, the increases in EU exports impacts the EU’s real GDP. The dataset includes 64 years, from 1969 to 2024, for the USA, and 32 years, from 1993 to 2024, for the EU. The tariff revenue is an added variable to the regression and measured in duties collected (USD). The main findings of this paper suggest a positive relationship between tariff revenue and the real GDP of the US and the EU. The US regression shows a positive relationship because of short-term gains, before retaliatory actions are implemented. The positive effect of the EU is explained through factors such as a diversified export portfolio and trade diversification.
Knowing me, knowing you : Bridging perspectives through age suit simulation intervention in nursing education
No full textBackground: The ongoing shift in healthcare from hospital settings to care in the home reflected in the Good and Close Care reform indicates that newly graduated nurses will increasingly provide care for older persons in their own homes. Person-centred care, which underpins this integrated reform, depends on understanding the patient as a person by adopting their perspective. However, sustaining such care within a highly specialised health system remains challenging. Nursing students may feel unprepared for, and lack motivation to engage in, the care of older persons. In addition, age-related stereotypes within society and among care providers present further barriers. These challenges highlight the need for didactic strategies that strengthen students’ knowledge of person-centred care for older persons. Age-suit simulation, which promotes perspective-taking by allowing participants to ‘walk in an older person’s shoes’, has been shown to enhance empathy and improve attitudes. However, previous research has made limited use of age suits and has rarely simulated the oldest age group (85+). Moreover, earlier studies have often overlooked realistic home environments and have lacked both longitudinal evaluation and a clear theoretical foundation. Aim: The overall aim of this thesis was to study nursing students’ experiences of an age-suit simulation intervention grounded in experiential learning within a home environment. Method: The four studies employed different research designs. Studies I and IV were quantitative. Study I used a quasi-experimental pre-test–post-test design with a control group, while Study IV adopted a longitudinal design. Differences between groups were analysed using the Mann–Whitney U-test, and multiple regression analysis was applied to examine effects over time. Studies II and III adopted qualitative, inductive designs. Study II was based on group interviews conducted during reflection seminars and employed reflexive thematic analysis. Study III was an observational study in which the data were also analysed using reflexive thematic analysis. Results: Participation in the age-suit simulation had a significant effect on increasing scores on the Perspectives on Caring for Older Patients-Short Form (PCOP-SF) both immediately after the simulation and throughout the remainder of the nursing programme. This indicates that the intervention enhanced students’ favourable perspectives towards caring for older persons. Female sex and a greater number of years of prior work experience were also associated with reporting more favourable perspectives, as measured using the PCOP-SF. Students reported that the age-suit simulation increased their awareness of the vulnerability and loneliness that older persons may experience when living with various impairments. The embodied experience of the physical, psychological, and social impacts of ageing served as an important reference point in students’ post-simulation reflections. As highlighted in the findings, students’ new insights and understandings were often related to key concepts of person-centred care, such as preserving dignity and autonomy by being patient, allowing sufficient time in care situations, and getting to know and focusing on what matters to the person. The home environment, including the use of welfare technology, was described by students as presenting both potential risks—such as fall hazards or technology that is not suited to the individual—and opportunities, as an accessible home could alleviate some of the challenges associated with living with impairments. A prominent finding concerned the impact of impaired vision, which was explored further when students simulated the roles of a blind person and an attendant. During these simulations, two distinct approaches to collaboration were observed: students either adapted to one another’s limitations or became distant from each other. In both approaches, a key influencing factor was students’ ability and motivation to establish and maintain effective verbal and non-verbal communication. Conclusions: This thesis revealed that students who participated in the age-suit simulation held more favourable attitudes towards caring for older persons compared to those who did not participate. The findings support the timing of the intervention in the second year of a three-year programme. In this study, the age suit was employed as a geriatric suit, which may account for the immersive and challenging nature of the experience. The results also provide support for using experiential learning theory as a framework for age-suit simulation, as the outcomes align with the concepts of the learning cycle. In particular, students perceived the simulation as an extraordinary experience that prompted reflection and critical thinking, leading to new insights and understanding. As demonstrated in the findings and discussed in this thesis, the age-suit simulation particularly drew students’ attention to a heightened sense of vulnerability, including experiences of isolation and loneliness. Another perspective on vulnerability emerged from dependence on a healthcare system in which personhood is often overlooked. Students further reported that the simulation influenced their anticipated clinical practice. In particular, the importance of being patient, allowing sufficient time, and being fully present was highlighted as a key takeaway from the simulation, essential for preserving dignity and autonomy when caring for older persons.Bakgrund: God och nära vård innebär ett nytt perspektiv - att ställa om från organisation till person. Målet är att ge en nära, samordnad och personcentrerad vård som bidrar till en helhetssyn på människan vilket är särskilt gynnsamt för hälsan bland äldre personer som kan leva med flertalet olika och långvariga hälsoproblem vilket leder till komplexa vårdbehov. Förskjutningen av ansvar mot primär och kommunal vård innebär också att framtidens sjuksköterskor i större utsträckningen kommer att möta och vårda äldre personer i hemmet. Det finns dock utmaningar i att sjuksköterskestudenter kan känna sig oförberedda och omotiverade att vårda äldre personer. Vidare är ålderism ett problem som inte bara genomsyrar samhället men även hälso-och sjukvården och blivande sjuksköterskor. Det är därför viktigt att möta dessa utmaningar redan i sjuksköterskeutbildningen genom att utveckla nya didaktiska strategier så som simuleringen i äldredräkt. Denna simulering bygger på att studenten skiftar perspektiv och får en glimt av hur det kan vara att som en äldre person leva med olika åldersrelaterade hälsoproblem, viket i tidigare forskning visat sig kan stärka studentens empati och förståelse. Dock saknar tidigare studier kontexten av en hemlik miljö, teoretisk grund samt långvariga effekter av simulering i äldredräkt. Vidare har äldredräktens funktion ofta begränsats till att simulera det normala åldrandet och därmed inte inkluderat hälsoproblem som är vanligt bland personer över 85 år. Syfte: Det övergripande syftet i denna avhandling var att studera sjuksköterskestudenters erfarenheter av en intervention med simulering i äldredräkt baserad på erfarenhetsbaserat lärande i en hemlik miljö. Metod: Avhandlingens fyra studier omfattar olika design. I studie I tillämpades kvantitativ metod med en pretest-posttest design och en kontrollgrupp. Studie IV var också kvantitativ och inkluderade en kontrollgrupp i en longitudinell design. Skillnader mellan grupper analyserades genom Mann Whitney- U test. Multipel regressionsanalys tillämpades för att observera effekten över tid. Studie II baserades på gruppintervjuer från reflektionsseminarium och analyserades genom reflexiv tematisk analys. Studie III var en observationsstudie där video-data analyserades genom reflexiv tematisk analys. Resultat: Studenter som deltog i interventionen förbättrande sina resultat i utfallsmåttet Perspectives on Caring for Older Patients - PCOP-SF både på kort och lång sikt, jämfört med kontrollgruppen. Att vara kvinna, äldre och ha mer än två års yrkeserfarenhet var signifikanta faktorer som var förenade med mer gynnsamma perspektiv på att vårda äldre personer. Simuleringen äldredräkten innebar ett förkroppsligat lärande som infattande både fysiska, psykologiska och sociala dimensioner av att leva med olika hälsoproblem och funktionsnedsättning. Resultaten visar att denna erfarenhet var en viktig utgångspunkt i studenters reflektioner som ökade deras insikt och förståelse för den utsatthet och ensamhet en äldre person kan uppleva i sin vardag. Studenterna beskrev att simuleringen även ökat deras fördjupning och förståelse av personcentrering i och med att vara närvarande, lära känna och ta sin tid med den äldre personen, bevara integritet och autonomi. Dessa var viktiga aspekter stundetern såg sig kunna integrera i klinisk praxis. Resultatet visar även att studenterna fick ett nytt perspektiv på hemmet som vårdmiljö där välfärdsteknologi sågs både som en möjlighet för personcentrering men även en fara för integritet och autonomi tekniken inte var anpassad efter individuella behov. Ett viktigt resultat var stundernas känsla av nedsatt syn som det värsta bland alla hälsoproblem. Synnedsättning studerades mer specifikt i sammanhanget av att vara en blind äldre person och att vara en äldre person som ledsagar den blinda. Resultatet visar att studenterna tog sig an dessa roller på två helt skilda sätt av att antingen samarbeta och arbeta tillsammans eller att fokusera på de egna behoven och bli allt mer distanserande från varandra. En avgörande aspekt i denna simuleringen och vilka roller som studenterna antog observerades som deras förmåga till verbal och icke verbal förmåga att kommunicera med varandra. Konklusion: Denna avhandling visar på att stundeter som genomgått simulering i äldredräkt har mer gynnsamma perspektiv på att vårda äldre personer än stundeter som inte genomförde simuleringen. Avhandlingen ger även stöd för att andra året i sjuksköterskeprogrammet är en relevant tidpunkt att genomföra interventionen. Som denna avhandling visar användes äldredräkten som en geriatrisk äldredräkt vilket kan förklara att simuleringen blev särskilt uppslukande och utmanande för studenterna. Resultaten ger stöd för att simulering i äldredräkt lämpar sig att genomföra som en didaktisk strategi baserat på erfarenhetsbaserat lärande. Mer specifikt, upplevelsen i interventionen är förenligt lär-cykelns extraordinära upplevelse som en förutsättning för att fördjupa lärandet genom reflektion och tanke. Som påvisats i resultat och genom diskussion in denna avhandling, förefaller simulering i äldredräkt specifikt göra studenterna uppmärksamma på utsatthet vilket inkluderade olika perspektiv på ensamhet. Ett av dessa perspektiv var utsatthet i förhållande till ett hälso- och sjukvårdsystem som saknar personcentrering. Simuleringen hade även implikationer för studenternas fortsatta kliniska verksamhet, mer specifikt att vara närvarande, tålmodig och ta sin tid sågs som särskilt viktigt för att bevara värdighet och autonomi hos den äldre personen
"[...] it feels a bit like a 'trend', that you only do it because you should, I am a bit cautious about what i trust" : A qualitative study on how young recipients interpret and percive sustainability communication on Instagram.
No full textHållbarhetskommunikation har idag blivit en central del av modevarumärkenas kommunikationsstrategi på sociala medier, särskilt på plattformen Instagram. Samtidigt präglas denna typ av kommunikation av spänningar mellan krav på transparens, risker för greenwashing och kommunikationsmottagarnas ökade medvetenhet kring hållbarhet. Mot denna bakgrund syftar denna studie till att skapa en fördjupad förståelse för hur unga mottagare inom Generation Z uppfattar och tolkar modevarumärkens hållbarhetskommunikation ur ett ekologiskt perspektiv. För att få fram relevant empiriskt material har kvalitativa semistrukturerade intervjuer tillämpats. Ett urval på fem intervjurespondenter inom Generation Z har gjorts där alla använder Instagram dagligen. För att kunna analysera respondenternas svar, samt få en djupare förståelse har Stuart Halls teori encoding/decoding (1980) använts som studiens huvudsakliga teoretiska utgångspunkt. De centrala begreppen greenwashing, trovärdighet och autenticitet har därefter tillämpats som kompletterande analytiska verktyg. Efter att intervjusvaren analyserats framgår det att hållbarhetskommunikation inom modebranschen på Instagram är en meningsskapande process, där den betydande meningen skapas i mötet mellan avsändarens budskap och mottagarens tolkningar, vilket baseras på mottagarens individuella referensramar. Respondenterna beskriver hur en typ av inlägg kan skapa förtroende hos vissa, men uppfattas som oäkta och strategisk av andra. Visuella uttryck och storytelling upplevs generellt som mer engagerande. Hållbarhetskommunikation upplevs, för majoriteten av respondenterna, som mindre trovärdig och autentisk när den domineras av siffror och statistik. Tolkningarna varierar även mellan mottagare med liknande bakgrund, vilket tydliggör mottagarens aktiva roll i meningsskapandet. Denna studie utgör en grund för vidare forskning. Framtida forskning kan, genom fördjupade studier och fler intervjuer, få fram bredare material om hur hållbarhetskommunikation inom modebranschen tolkas och omförhandlas av mottagare.Sustainability communication has become a central part of fashion brands’ communication strategies on social media, especially on Instagram. At the same time, this type of communication is characterized by tensions between demands of transparency, risks of greenwashing and the increased sustainability awareness of communication recipients. Against this background, this study aims to create a deeper understanding of how young recipients within Generation Z perceive and interpret fashion brands’ sustainability communication from an ecological perspective. To generate relevant empirical material, qualitative semi structured interviews were applied. A sample of five interview respondents within Generation Z was selected, all of whom actively use Instagram daily. To analyze the respondents’ answers and gain a deeper understanding, Stuart Hall’s theory of encoding/decoding (1980) was used as the study’s main theoretical framework. The central concepts of greenwashing, credibility, and authenticity were applied as complementary analytical tools. After the interview responses were analyzed, it emerges that sustainability communication within the fashion industry on Instagram is a meaning-making process, in which meaning is created in the interpretations, based on the recipient’s individual frame of reference. The respondents describe how one type of post can create trust among some recipients, while being perceived as inauthentic and strategic by others. Visual expressions and storytelling are, however, generally perceived as more engaging. For the majority of respondents, sustainability communication is perceived as less credible and authentic when it is dominated by numbers and statistics. Interpretations also vary among recipients with similar backgrounds, which highlights the recipient’s active role in the process of meaning-making. This study constitutes a foundation for further research. Future research may, through more in-depth studies and additional interviews, generate broader material on how sustainability communication within the fashion industry is interpreted and renegotiated by recipients